Trabajo especial de la escuela secundaria número 2 de Ganzhou
1. El "Equipo Uno" es el equipo de supervisión e inspección de los cuadros del sindicato de estudiantes de la escuela.
La escuela ha establecido un "equipo de supervisión e inspección" compuesto por cuadros del sindicato de estudiantes. Cada miembro del equipo es un cuadro de estudiantes destacados seleccionados, y los estudiantes "supervisores" son capacitados por la Oficina Política y de Educación de la escuela y el Comité de la Liga Juvenil. La capacitación intensiva se realiza al comienzo de cada semestre, la capacitación resumida se lleva a cabo una vez al mes y se realizan reuniones temporales para resumir problemas y corregir errores. Esto garantiza plenamente que la calidad de los "supervisores" del sindicato de estudiantes esté siempre en buenas condiciones. Los requisitos para los "inspectores" también son muy estrictos. En primer lugar, que cada "inspector" comprenda el sistema pertinente de evaluación de clases en la escuela. En segundo lugar, se exige que el "inspector" sea justo, imparcial y altruista. En tercer lugar, dé el ejemplo y haga que cada movimiento que haga se convierta en un modelo a seguir para otros estudiantes. El estudiante "supervisor" deberá verificar la situación de higiene de cada clase todos los días, los dos ejercicios del mediodía y el almuerzo antes de la clase, y realizar una evaluación y publicidad oportuna, la cual quedará registrada en los expedientes de cada clase. Las principales actividades escolares también deberían utilizarse como trabajo de inspección y evaluación.
A través de la capacitación previa al empleo, la publicación, la verificación cruzada y la publicidad oportuna, no solo cultiva a los estudiantes, sino que también los educa, promueve el cultivo de sus propias normas de buen comportamiento y promueve la armonía en el campus.
2. "Segunda Sala" se refiere a la sala de consulta psicológica creada por la escuela y la "Oficina de Policía de la Escuela Intermedia Ganzhou No. 2 de la Comisaría de Ganjiang".
Establecer una sala de consulta psicológica “Gasolinera Corazón” para prestar ayuda psicológica a “alumnos con dificultades de aprendizaje”. Su tarea es que los profesores de asesoramiento psicológico a tiempo completo establezcan un portafolio de asesoramiento psicológico para cada "estudiante con dificultades de aprendizaje" y realicen una navegación psicológica. "Heart Gas Station" cuenta con consejeros psicológicos de tiempo completo que brindan trabajo ideológico las 24 horas del día para "estudiantes con dificultades de aprendizaje" y brindan servicios de seguimiento. Además de brindar asesoramiento psicológico a los estudiantes con dificultades de aprendizaje todas las semanas según lo planeado, los consejeros psicológicos también deben establecer contacto con el maestro de la clase y los estudiantes con dificultades de aprendizaje en la clase para encontrar y resolver problemas de manera oportuna, registrar la información de estudiantes con dificultades de aprendizaje en la escuela de manera oportuna e investigar contramedidas. De hecho, permitir que los "estudiantes con dificultades de aprendizaje" vayan a la "gasolinera espiritual" en busca de ayuda significa que pueden dejar de lado sus cargas ideológicas, estar menos perturbados y poder viajar mentalmente con más ligereza y concentrarse más en sus estudios.
No solo eso, la escuela también implementa un sistema de responsabilidad del cuadro administrativo para ayudar a los "estudiantes con dificultades de aprendizaje". La secretaria y el director lideran a los cuadros de nivel medio de la escuela para profundizar en la primera línea de la enseñanza, y cada persona brinda asistencia específica a 2 o 3 estudiantes con dificultades de aprendizaje. Están equipados con cuadernos para registrar en detalle cada aspecto psicológico. sesión de consejería para cada "estudiantes con dificultades de aprendizaje", y se requiere brindarles ayuda durante la rutina semanal. En la reunión se intercambiaron experiencias en consejería psicológica y se discutieron métodos para resolver dificultades con el fin de mejorar juntos. Al realizar activamente actividades de asistencia psicológica a "estudiantes con dificultades de aprendizaje", estabilizamos las emociones de los "estudiantes con dificultades de aprendizaje" para que puedan estudiar en la escuela con tranquilidad.
Se estableció la "Oficina de Policía de la Escuela Secundaria No. 2 de la Comisaría de Policía de Ganjiang". La escuela y la comisaría de policía de la jurisdicción trabajan juntas para optimizar el entorno del campus y mejorar el entorno circundante. La comisaría envía periódicamente agentes de policía a las escuelas para impartir a los estudiantes clases de educación jurídica y hablar con los "estudiantes esperanzados", para que algunos estudiantes con mal comportamiento puedan darse cuenta de sus errores y mejorar su conciencia. Al mismo tiempo, ayudamos activamente a la escuela a mantener el orden social alrededor de la escuela y crear un buen ambiente escolar para la escuela.
3. Aprovechar al máximo la eficacia de la educación moral de los "tres puntos de partida" de la construcción de la cultura del campus y crear un ambiente universitario hermoso y agradable.
Primero, captar los conceptos ideológicos, morales y legales de los estudiantes. Utilice conferencias especiales, informes, tabloides de propaganda legal y otras formas para llevar a cabo una educación jurídica en profundidad, organizar la autopromoción y la autoeducación de los estudiantes, fortalecer los conceptos legales y de seguridad, mejorar la calidad ideológica y moral de los estudiantes y garantizar cero delito y sin violaciones de las leyes y disciplinas.
En segundo lugar, captar el comportamiento de los estudiantes y formar hábitos. Hacer pleno uso de la publicidad y la educación, como reuniones de clase, cursos ideológicos y políticos, reuniones escolares y discursos bajo la bandera nacional, para mejorar la comprensión ideológica de los estudiantes y ayudarlos a establecer una visión correcta de la vida, la visión del mundo y los valores.
En tercer lugar, captar la calidad integral de los estudiantes. Mediante representaciones literarias, competiciones deportivas, exposiciones de arte de caligrafía, concursos de ensayo y otras formas, cada estudiante es educado inconscientemente, lo que tiene un efecto sutil, pero tiene un papel rector claro en la educación moral, que consolida nuestro buen estilo de aprendizaje escolar, enseñanza. Estilo y espíritu escolar. (2) Construir una red de educación moral "trinitaria" para lograr la unidad armoniosa de la educación escolar, la educación familiar y la educación social, y crear un buen ambiente de educación moral.
La escuela aprovecha plenamente el papel de la escuela, la sociedad y la familia, construye un sistema completo de red de educación moral y fortalece la educación ideológica de los menores.
1. El "asesoramiento comunitario" forma una sinergia para la educación moral.
(1) Un amplio contacto con la sociedad y, a través de la cooperación con asociaciones, aprovechar al máximo las ventajas de las asociaciones en la educación práctica, formar una fuerza conjunta en la educación moral y servir al trabajo de educación moral de la escuela.
Es muy necesario que en la escuela se combine la construcción ideológica y moral de los menores con la educación social y moral. Por lo tanto, la escuela secundaria Ganzhou No. 2 cooperó con la comunidad de Mapoling en el distrito de Zhanggong para establecer la "Estación de asesoramiento sobre educación moral de la comunidad de Mapoling de la escuela secundaria Ganzhou No. 2" para establecer una base de datos de archivo para los estudiantes problemáticos de la comunidad. La escuela proporciona datos y materiales relacionados, y la comunidad de Mapoling establece archivos para cada estudiante con problemas para rastrear y registrar sus pensamientos y comportamientos, a fin de aprovechar al máximo la situación y recetar el medicamento adecuado.
(2) Participar activamente en actividades de práctica social. La escuela aprovecha al máximo las ventajas y los recursos de educación moral del antiguo distrito para brindar educación moral a los jóvenes. Utilizando el Cementerio de los Mártires como base para la educación moral, los jóvenes estudiantes reciben educación sobre las tradiciones revolucionarias a través de actividades como barridos conmemorativos y juramentos de regimiento. Se organiza a los jóvenes estudiantes para que participen en simulacros de incendio de los bomberos de la policía armada, para que los jóvenes estudiantes puedan experimentar la dedicación; de bomberos de la policía armada.
2. "Visita telefónica a domicilio" para establecer una línea directa de educación moral entre el hogar y la escuela.
Nuestra escuela mantiene contacto con los padres de los estudiantes mediante la celebración de reuniones de padres, visitas telefónicas a los hogares, el establecimiento de libros de contacto entre el hogar y la escuela, el envío de cartas a los padres, etc., fortalece la comunicación, comprende la situación y brinda seguimiento. mejorar la educación de los estudiantes, para que los padres trabajen en estrecha colaboración con la escuela. Hay dos reuniones de padres y maestros cada semestre, que se organizan cuidadosamente y se preparan activamente. El ambiente del foro fue armonioso y el efecto evidente. Además, nuestra escuela llevó a cabo una actividad de "visita telefónica a domicilio" en la que la escuela entregó tarjetas telefónicas a los maestros de la clase y abrió la "Escuela por correspondencia para padres de la escuela secundaria número 2 de Ganzhou". La escuela requiere que el director convierta la "visita telefónica a domicilio" en el "teléfono de atención", el "teléfono de atención" y el "teléfono de aprendizaje" de los estudiantes, lo que permite al maestro de la clase contactar, comunicarse y comunicarse con los padres en cualquier momento, y al mismo tiempo obtener el apoyo de los padres para el trabajo escolar, utilizar "llamadas telefónicas" y "visitas a domicilio" para resolver nuevos problemas encontrados en la nueva situación, haciendo que las "llamadas telefónicas" se conviertan verdaderamente en mentores y amigos útiles de los estudiantes.
La escuela invita a los padres a la escuela, les transmite conceptos educativos avanzados y los guía para educar a sus hijos con conceptos científicos de educación familiar. Al llevar a cabo actividades escolares por correspondencia para los padres, no sólo promueve el desarrollo de la educación moral escolar y mejora la eficacia de la educación moral, sino que también combina orgánicamente la educación moral escolar con la educación familiar. En la Conferencia Anual Nacional de Educación Moral celebrada en 2005, el presidente Chen Xiaoqing fue calificado como un trabajador avanzado en educación moral nacional. Nuestra escuela ha publicado 16 artículos sobre el fortalecimiento de la construcción ideológica y moral de los menores y ganó el segundo y tercer premio nacional respectivamente. El trabajo de educación moral ha logrado resultados fructíferos.
3. Las ricas actividades culturales del campus hacen de la escuela el lugar principal para educar a profesores y estudiantes.
Cuando los fondos para la educación son muy escasos, la escuela asigna fondos especiales para celebrar el juego de tenis de mesa "Hope Cup", el juego de baloncesto "Hope Cup", el juego de voleibol y presentaciones en clase, e invita a los padres a visitar y animar. . El comité organizador de la competencia anunciará las reglas y requisitos de la competencia un mes antes de la competencia, evaluará y calificará todas las clases ganadoras y recompensará a los ganadores. Esto movilizó el entusiasmo de todas las clases de la escuela por el entrenamiento previo al partido. En el período previo a la final, trabajamos duro para garantizar que haya juegos y noticias en el campus todos los días, y que haya animadoras en cada juego. Esto no solo crea una plataforma para que los estudiantes se muestren, mejora el sentido colectivo de honor de los estudiantes y mejora la cohesión de la clase. Más importante aún, les permite permanecer en clase y después de la escuela, lo que realmente les permite despedirse de los cibercafés y disfrutar. campus.
Enriquecer la connotación espiritual de la "cultura del campus" y mejorar la eficacia de la educación moral. Es un enfoque único utilizar esta actividad cultural, combinada con el contenido de los "Ocho Honores y Ocho Desgracias", para celebrar un "Concurso de Poesía" en Guyu para educar a los estudiantes sobre las virtudes tradicionales chinas. Para ayudar a los estudiantes a organizar con éxito este concurso de poesía, los maestros guiaron deliberadamente a los estudiantes para que leyeran libros relevantes y encontraran información relevante durante la enseñanza en el aula. Esto es para permitir que los estudiantes lean más, lean más y escriban más. De esta manera, los estudiantes pueden experimentar la connotación espiritual de las virtudes tradicionales chinas durante las actividades de lectura, y al mismo tiempo mejorar sus habilidades de lectura y escritura, logrando el efecto de "matar dos pájaros de un tiro"