Acerca de los pros y los contras de la era de la información,
Las ventajas de la tecnología educativa moderna son obvias. Primero, rompe las limitaciones de tiempo y espacio de las palabras en las aulas chinas. Nuestra enseñanza del chino está restringida a las palabras, y el conocimiento perceptivo que los estudiantes obtienen al estudiar textos se obtiene a través de sus propios sentimientos sobre la vida. Pero para algunos textos que están lejos de ellos, como los artículos sobre temas de guerra, a los estudiantes les resulta difícil comprender la crueldad y el derramamiento de sangre de la guerra. Utilizando tecnología educativa moderna y tecnología multimedia, la información didáctica se puede mostrar a través de gráficos, imágenes, animaciones, videos, sonidos, etc., para concretar y visualizar una gran cantidad de conocimientos abstractos, mejorar los efectos visuales y permitir a los estudiantes adquirir una gran cantidad. del conocimiento perceptivo. Ayudar a los estudiantes a comprender y dominar el conocimiento.
En segundo lugar, moviliza plenamente el entusiasmo de los estudiantes y fortalece su posición dominante. El modelo de enseñanza tradicional chino de "centrado en el profesor", "centrado en el conocimiento" y "centrado en los libros de texto" se ha roto. Los docentes han pasado de ser la posición central y la autoridad del conocimiento en la enseñanza tradicional a ser los iluminadores, guías y participantes del aprendizaje de los estudiantes, y los estudiantes han pasado de ser los contenedores originales del conocimiento a ser sujetos de aprendizaje y constructores de conocimiento, lo que refleja mejor el liderazgo de El papel de los docentes y el papel principal de los estudiantes. Hoy en día, la cantidad de conocimientos e información de los estudiantes se ha enriquecido enormemente y las formas de obtener conocimientos también aumentan día a día. Esto les brinda a los estudiantes la oportunidad de deshacerse de la educación previa orientada a exámenes que les brindaba la tecnología de la información educativa. una plataforma en red, para que la explicación del profesor deje de ser la única vía para la adquisición de conocimientos por parte del alumno. Los métodos de aprendizaje de chino de los estudiantes también han cambiado de la aceptación pasiva, la imitación y la copia y la lectura cerrada a la participación activa, la comunicación cooperativa, la exploración y el descubrimiento. La capacidad práctica y la capacidad de pensamiento de los estudiantes se han mejorado integralmente, incorporando plenamente el concepto de educación de calidad en la nueva era.
Sin embargo, nada es perfecto en el mundo y cualquier tecnología tiene sus defectos. Con la aplicación e implementación de la tecnología educativa moderna, han surgido gradualmente muchas desventajas.
En primer lugar, requiere mucho tiempo y energía, pero el efecto dura poco. Se necesita mucho tiempo y esfuerzo para crear un material didáctico, pero el tiempo que se pasa en el aula es muy corto. A menudo se necesita media hora para crear una página de material didáctico y la clase puede terminar en cinco minutos. Esto preocupa a la mayoría de los profesores. Quieren mostrar a los estudiantes conocimientos más perceptivos e intuitivos, pero están limitados por el tiempo y la energía;
En segundo lugar, el aula carece de sabor chino. El profesor suele hacer bromas. En el aula de enseñanza multimedia, el profesor está muy ocupado y a los alumnos les gusta mirar y olvidar lo que han aprendido. Bromas aparte, las desventajas de la tecnología de la información educativa merecen nuestra mayor atención. Si se utiliza una gran cantidad de multimedia en una clase, puede haber un proceso de utilizar demasiados materiales visuales ya preparados para reemplazar los textos de experiencias visuales de los estudiantes, descuidando el entrenamiento del pensamiento chino de los estudiantes, lo que resulta en una mala impresión de los estudiantes, mala Comprensión y mala memoria del contenido de aprendizaje. Impacto en el cuerpo principal de la enseñanza del chino. Por poner el ejemplo más evidente, lo más conveniente en un aula multimedia es escribir en la pizarra. A los profesores también les gusta mostrar a los estudiantes imágenes ordenadas, pero este tipo de escritura conveniente en la pizarra a menudo permite a los estudiantes aprender de una vez por todas. La atención de los estudiantes se centra en cómo cambiar imágenes maravillosamente y no les importa lo que memorizaron en clase. El idioma chino es una práctica multifacética de escuchar, hablar, leer y escribir, en lugar de mejorar unilateralmente la capacidad de comprensión de los estudiantes. La lectura y la escritura en el aula son formas importantes de consolidar el conocimiento del chino. En tercer lugar, se reduce la función emocional. El conocimiento que los estudiantes aprenden no es solo la comprensión del conocimiento del texto, sino también el intercambio de emociones. El idioma chino es la unidad de la instrumentalidad y la humanidad, y es responsable de la función de educar y hacer feliz a la gente. El rico espíritu humanista del idioma chino está más contenido en la información del texto, lo que requiere que los maestros guíen a los estudiantes para que se contagien y adquieran sentimientos al leer la información del texto. Sin embargo, el diálogo y la comunicación entre humanos y máquinas en la enseñanza tradicional debilitarán la comunicación emocional entre profesores y estudiantes, lo que no favorece el desarrollo de los factores no intelectuales de los estudiantes. Por muy avanzada que sea la máquina, no puede sustituir la comunicación emocional entre las personas. Las emociones no se pueden expresar con palabras, lo que determina las limitaciones de la tecnología de la información.
Dado que existen tales problemas, ¿debería abandonarse la tecnología educativa moderna en la enseñanza china? ¿Cómo ve el impacto negativo de la tecnología educativa moderna en la enseñanza del chino? El rechazo ciego no es la actitud correcta y las quejas negativas no ayudarán.
Debemos enfrentar los pros y los contras de la tecnología de enseñanza moderna, adoptar actitudes y estrategias correctas, no tener miedo de esta tecnología moderna, usarla primero y fortalecerla y optimizarla continuamente en la práctica para convertirla en un medio importante para enriquecer a los chinos. enseñanza. De esta manera, podemos aprovechar las ventajas de la tecnología de enseñanza moderna y también solucionar algunas deficiencias. Ante el problema de que la producción de material didáctico requiere mucho tiempo y es de corta duración, podemos aprovechar al máximo las ventajas de nuestros recursos y hacer las modificaciones necesarias al material didáctico de alta calidad que ya está disponible en Internet para nuestro uso, reduciendo así el "costo" de producción de material didáctico. Además, debemos ser plenamente conscientes de que el material didáctico sirve para la enseñanza y es sólo un eslabón en toda la cadena de enseñanza. Ayudará a los estudiantes a aprender a pensar cuando se use, se usará cuando se use y se usará cuando no se use. No se debe utilizar toda la clase como proyector de diapositivas, provocando el fenómeno de la "enseñanza automática" y perdiendo el carácter que debería tener la enseñanza del chino. Ante el problema del deterioro de las funciones emocionales, los profesores pueden fortalecer la interacción profesor-alumno en el aula, ya sea lingüística o emocional, siempre que pueda generar pensamiento chino entre profesores y estudiantes. Trate de evitar la comunicación entre humanos y máquinas, aumente las respuestas orales de los estudiantes en clase, exija que los estudiantes tomen notas y mantenga el idioma de las clases de chino.
En resumen, la modernización de la educación requiere el apoyo de conceptos y tecnologías modernos. La introducción de tecnología educativa moderna en la enseñanza del chino es una tendencia general que puede romper el modelo tradicional cerrado de enseñanza del chino, eliminar formas de aprendizaje aburridas y monótonas, permitir a los estudiantes adquirir conocimientos de forma integral, ser influenciados y comprendidos, y mejorar la eficiencia de su aprendizaje. La enseñanza del chino y los materiales didácticos enriquecedores cambiaron los estilos tradicionales de aprendizaje y pensamiento de profesores y estudiantes, promovieron a los educadores para actualizar los conceptos educativos, estimularon el entusiasmo de los estudiantes por la investigación y el aprendizaje y contribuyeron a prestar atención al desarrollo de los estudiantes en el mundo. proceso de aprendizaje. Sin embargo, la enseñanza del chino no debe perderse, poner el carro delante del caballo y convertirse pasivamente en cautiva de la enseñanza en línea y multimedia. Utilicemos la tecnología educativa moderna como un medio importante para enriquecer la enseñanza del chino, busquemos la combinación perfecta de humanidades y ciencias y logremos un progreso constante en la enseñanza del chino.
No original, sólo como referencia.