Resumen del trabajo de enseñanza del chino
Resumen de enseñanza de chino 1 El tiempo es como un meteoro entre estrellas, va y viene a toda prisa, y un semestre de enseñanza ha terminado. Al recordar el trabajo de este semestre, completé con éxito esta tarea docente de acuerdo con los nuevos estándares curriculares y la ideología rectora de "reducción de cargas y eficiencia" propuesta por la escuela.
1. Esfuércese por mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula.
1. Tenga en cuenta los estándares del plan de estudios y entre al aula. Los "Estándares del plan de estudios chino" presentan muchos requisitos nuevos para el contenido, los métodos de enseñanza, la evaluación de la enseñanza y los valores educativos del chino. Al comienzo del semestre, me familiaricé por primera vez con los estándares del plan de estudios, estudié cuidadosamente los materiales didácticos y formulé planes de lecciones prácticas. Al comienzo del curso, cada clase tiene un nuevo marco y objetivos claros, mira el crecimiento de todos los estudiantes con una nueva perspectiva y utiliza diferentes evaluaciones para medir a los estudiantes de diferentes niveles.
2. Prepárate cuidadosamente para cada clase. Esta es mi quinta promoción de escuela primaria en Meishe. Ya he enseñado el mismo texto cinco veces, pero sigo insistiendo en estudiar detenidamente los materiales didácticos antes de clase y captar los puntos clave de los materiales didácticos. Según las características de los estudiantes de esta clase, comprender los conocimientos originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, y qué dificultades pueden tener para aprender nuevos conocimientos. Prepare cuidadosamente las lecciones basadas en las condiciones reales de los estudiantes y adopte los métodos de enseñanza correspondientes, incluido cómo organizar los materiales didácticos, cómo organizar las actividades de cada clase, cómo organizar cada enlace de enseñanza, preste atención a resaltar cada enfoque de enseñanza y el avance. de cada dificultad, preparar cuidadosamente las lecciones y garantizar que la enseñanza en el aula se desarrolle de manera normal y ordenada.
3. En la enseñanza en el aula, trato de captar los puntos clave a través de oraciones concisas, uso un lenguaje vívido e interesante para superar las dificultades y dejar claros los puntos clave. Los estudiantes de nuestra clase son más proactivos, por eso los guío para que descubran problemas por sí mismos, hagan preguntas por sí mismos y participen activamente en el proceso de enseñanza. Los guío e inspiro adecuadamente a pensar, discutir y expresar activamente sus opiniones, para que no sólo adquieran conocimientos literarios, sino que también adquieran actitudes, emociones y valores.
4. Deje que los estudiantes experimenten la alegría del éxito. Todo el mundo tiene el deseo de triunfar. El educador soviético Suhomlinsky dijo que el interés de los estudiantes por el aprendizaje en el aula proviene de que "los estudiantes pueden reconocer y sentir su propia sabiduría y poder y experimentar la alegría de la creación durante el aprendizaje". La forma más fundamental de estimular el interés de los estudiantes por aprender es permitirles disfrutar de la alegría del éxito. Durante el proceso de enseñanza en el aula, creo condiciones para los estudiantes en muchos aspectos, brindo tantas oportunidades como sea posible para que se esfuercen con éxito y descubran plenamente sus puntos brillantes. Anime a los estudiantes a responder correctamente; cuando hay errores, no hay crítica, pero guía cuando el pensamiento está bloqueado, inspiraré y guiaré; Para aquellos estudiantes con una base débil en chino, rezagados en el aprendizaje y diversos grados de complejo de inferioridad, les dejo algunas preguntas sencillas en clase para que puedan saborear la alegría del éxito y tener entusiasmo por aprender.
5. Práctica efectiva y profundización en el aula. Para construir una enseñanza de chino eficaz en el aula, debemos implementar puntos de conocimiento, captar puntos de condensación, promover la iniciativa de escuchar, hablar, leer, escribir y pensar de los estudiantes, formar habilidades y técnicas, lograr la comprensión, el dominio y la aplicación del conocimiento, y realizar la percepción. Reconocer la sublimación de la comprensión racional. Por ejemplo, en "We Love You, China", las parodias fueron diseñadas no sólo para realzar el orgullo nacional de los estudiantes, sino también para entrenar el lenguaje antes de contar "Ambas orillas del río Amarillo recuperadas por el ejército imperial", se les preguntó a los estudiantes; Al recitar su "Sueño de primavera", comprender su trasfondo creativo no solo ayudará a comprender el poema "Ambas orillas del río Amarillo fueron recuperadas por el ejército imperial", sino que también ayudará a acumular nuevos poemas antiguos. Este ejercicio mata dos pájaros de un tiro.
En segundo lugar, preste atención a la implementación de cada enlace.
Mejorar la calidad de la enseñanza del chino es nuestro objetivo, pero prestar mucha atención a su implementación es un medio indispensable y necesario. Sólo a través de una implementación incesante podremos lograr en última instancia el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza.
1. Prestar atención a la implementación de efectos didácticos en el aula.
Los profesores suelen decir que 40 minutos en clase deberían ser la calidad. Un aspecto muy importante es implementar el efecto de que los estudiantes escuchen las conferencias. Pero no todos los estudiantes escucharán atentamente en clase. Por lo tanto, además de prestar atención al estado de escucha de las conferencias, lo más importante es que el lenguaje de mi clase debe ser lo más humorístico y animado posible, para poder movilizar completamente las emociones de aprendizaje de los estudiantes y hacerlos altamente concentrados.
Los efectos de escucha de los estudiantes deben verificarse con frecuencia en clase haciendo preguntas (incluidas preguntas colectivas y preguntas individuales) o realizando pruebas en clase para verificar el dominio de los estudiantes de los puntos de conocimiento del aula y ajustar las estrategias y procedimientos de enseñanza de manera oportuna.
2. Presta atención a la implementación después de clase.
Hay muchos aspectos del conocimiento del chino que se deben implementar después de clase para que los estudiantes puedan aprobar el examen. Como recitación, dictado, palabras nuevas, corrección de tareas, enseñanza de composición presencial, etc. , todos deben aprobarlo después de clase, para que pueda implementarse verdaderamente y la mayoría de los estudiantes puedan dominarlo mejor. Ni una, ni dos, ni dos, ni tres veces. Para la mayoría de los estudiantes de grados medios y bajos, la "relectura" es un método de "implementación" muy eficaz. Por lo tanto, aproveché al máximo mi tiempo libre, como el autoestudio matutino y vespertino, después de la tercera clase de la tarde y antes de las clases nocturnas, para implementar la consolidación.
En tercer lugar, hacer bien el trabajo de secundaria
Las notas de una clase nunca pueden estar al mismo nivel, y nuestra clase no es una excepción. Algunos estudiantes pueden entender las cosas de memoria y hacer inferencias a partir de un ejemplo; otros tienen bases débiles, poca capacidad de aceptación, mala calidad de la conferencia y resultados preocupantes. Frente a estudiantes con desempeño mixto y malas calificaciones, es muy importante cultivar estudiantes sobresalientes y menores de manera oportuna y meticulosa.
La clase 6 (1) es mi nueva clase este semestre y se enfrenta a un examen. Si no descubrimos su situación lo antes posible, será ciego e inútil. Por lo tanto, tengo una buena idea de las puntuaciones de chino de mi clase en el menor tiempo posible. Descubra qué estudiantes tienen mejores calificaciones y cuáles peores calificaciones; ¿dónde están las cosas buenas y dónde están las cosas malas? ¿Cuáles son los conceptos básicos de comprensión lectora y escritura? Sólo cuando sepa lo que está haciendo podrá prescribir el medicamento adecuado y ser objetivo.
Con una idea clara, decidí empezar desde abajo, correr rápido con pequeños pasos, guiarme un poco, avanzar paso a paso y acumular pequeñas victorias hasta convertirlas en grandes victorias. Apreciar su progreso en el tiempo y mejorar su interés por aprender. Además, basándome en la situación real de los estudiantes, determiné los objetivos prácticos alcanzables, reduje el ritmo de enseñanza, de fácil a difícil, de simple a complejo, combiné el contenido de la enseñanza con la situación real, descubrí rápidamente los problemas de los estudiantes, los corrigió rápidamente, ajustó el progreso de la enseñanza y mejoró la eficiencia de la enseñanza. Para los estudiantes de bajo rendimiento, primero debemos afirmar sus fortalezas y preocuparnos por su aprendizaje, y luego ayudarlos a analizar las razones de sus fracasos en los exámenes y evitar que se rindan a tiempo. Además, en vista de su base débil, comience desde lo básico, tómese el tiempo para llenar sus vacíos, tender puentes para los estudiantes y señalar la dirección. Establezca un grupo de "ayuda mutua" en la clase para promover a los estudiantes pobres y excelentes en parejas.
El trabajo secundario no se realiza por capricho y se espera que sólo dos o tres sesiones de asesoramiento individuales sean efectivas. Para mejorar el desempeño de los estudiantes, debo considerar mi trabajo secundario como un trabajo regular y continuar haciéndolo sin descanso.
Aunque he logrado algunos resultados este semestre, no es suficiente. Todavía tengo mucho trabajo por hacer, por ejemplo: la escritura de algunos estudiantes todavía es muy ilegible; algunos estudiantes todavía son vagos y carecen de la motivación y el entusiasmo para aprender; algunos estudiantes todavía tienen una base china insatisfactoria y su capacidad de escritura es preocupante; .. Debo seguir siendo estricto conmigo mismo, esforzarme por aprender las fortalezas de los demás y actualizar constantemente mis conceptos de enseñanza para esforzarme por cambiar los malos hábitos de estudio de cada estudiante, para que cada estudiante pueda considerar el aprendizaje de chino como una forma relajada y placentera; cosa, mejorando así verdaderamente la alfabetización china de los niños, en el próximo año ¡Pelea una buena pelea en el examen de graduación de la escuela primaria!
Resumen de la enseñanza del chino 2 El tiempo vuela. En un abrir y cerrar de ojos, la labor docente de este semestre llega a su fin. Al recordar cada parte del trabajo docente, lo siento profundamente. Se puede decir que hay alegrías y tristezas. Ahora haré el siguiente resumen:
1. Alfabetización:
Este semestre, el grupo de docencia e investigación organizó actividades de docencia e investigación en torno a la "alfabetización", lo cual es de gran ayuda. a nuestra enseñanza diaria. Prestaremos atención a resumir algunos métodos de alfabetización para ayudar a los estudiantes a recordar mejor la pronunciación y los glifos de las palabras nuevas. Sin embargo, algunas palabras tienen demasiados trazos y no son fáciles de recordar, así que deje que los estudiantes usen su cerebro, hagan una lluvia de ideas y déjenles informar. sus propios métodos. Es porque la clase de Ren Tianyu no comprende bien las palabras nuevas y siempre escribe errores tipográficos.
2. Cultivar la capacidad de comprensión lectora:
La capacidad de comprensión lectora de los estudiantes se desarrolla poco a poco en la enseñanza diaria en el aula, por lo que se debe prestar atención a la orientación en las clases diarias para ayudar a los estudiantes. los estudiantes entienden. A veces los estudiantes sólo comprenden un poco el problema y necesitan la orientación del maestro para comprenderlo completamente. Chai Zihan es una persona que responde preguntas con rostro apasionado. En este sentido siento que he hecho alguna falta y no he profundizado lo suficiente como para hablar del problema. Trabajaré más duro en el futuro.
3. Preste atención a la lectura emocional:
“Lea un libro cien veces y su significado será evidente”. Por lo tanto, les daré a los estudiantes suficiente tiempo de lectura. En el aula se adoptan diversas formas, como la lectura basada en roles, conducir un tren, leer en una misma mesa, etc. , para que todos los estudiantes puedan leer bien el texto, lo que también es un requisito previo importante para comprender el texto.
En términos de enseñanza, sigo de cerca el progreso y presto mucha atención a los cinco enlaces de "preparación, conferencia, revisión, asistencia y examen". Siento que soy muy práctica y me tomo todo en serio, pero mis resultados no son los ideales. ¡La razón puede ser que mis habilidades básicas no son lo suficientemente sólidas! En el futuro trabajo docente, primero debemos hacer todos los preparativos previos a la clase, comprender a fondo los materiales didácticos y apegarnos a ellos de cerca, porque en el futuro debemos trabajar duro, concienzudamente y trabajar duro para hacer un buen trabajo en la enseñanza.
Para permitir que los estudiantes logren mejores resultados en alfabetización, también presté atención a las siguientes prácticas en la enseñanza anterior:
1. la primera vez, dibuje palabras y palabras nuevas, piense en cómo memorizar estas palabras, desarrolle inicialmente una o dos palabras y encuentre su método de memoria favorito para ellas.
2. En el aula, estimule el entusiasmo de los niños por la alfabetización, inspire el entusiasmo de los niños por informar y evite que los niños se quejen con entusiasmo e intercambien informes.
3. Anime a los niños a crear varios métodos de alfabetización, como sumar uno más, restar una resta, inventar acertijos, inventar canciones infantiles, etc. Comprender y memorizar palabras nuevas. Si un niño aprende nuevas palabras y su precisión y fluidez en la lectura mejoran en comparación con antes, entonces nuestra enseñanza de nuevas palabras debería tener más de la mitad de éxito.
4. Para leer mejor, abogo por animar a los estudiantes a utilizar la sociedad como el aula y la vida como el maestro, leer todo lo posible y consolidar nuevas palabras, lo que es de gran ayuda para el aprendizaje, como como: asignar alguna tarea práctica, salir a la calle y ver qué palabras puedes reconocer? De hecho, puedes aprender muchas palabras y acumular algunas viendo televisión y anime.
Ganancias, pérdidas y confusiones en la enseñanza;
Siempre que las palabras se memoricen firmemente, el profesor las enfatiza repetidamente en clase o utiliza métodos de alfabetización para ayudar a los estudiantes a recordarlas. Por ejemplo, cuando estábamos aprendiendo la nueva palabra "Teng", cambiamos el jingle: mi esposa regresa a la casa de sus padres, usa dos flores, se queda allí durante un mes y luego regresa a casa. De esta manera, puedo recordar mejor y todos los estudiantes de la clase pueden escribir la palabra "Teng" correctamente. Sin embargo, este álbum requiere que los estudiantes escriban 300 palabras. Algunas palabras son difíciles de escribir, como: fiesta, arrozal. ondulación, loto, danza, vientre (escribe siempre una línea más) de repente, amanecer, agujero, cántaro, etc. , es fácil cometer errores y es necesario enfatizarlo repetidamente y con cuidado.
Resumen de la educación y enseñanza del idioma chino en el tercer grado de la escuela secundaria
El año xx pasa volando y se acerca el año de la oveja. Al recordar el trabajo de este año, gané mucho, pero también dejé muchos arrepentimientos. En la enseñanza, todo profesor es un competidor, no importa la edad que tengas, no tendrás la oportunidad de respirar. Los días de rápida operación han dejado huellas sólidas. Puedo decir en voz alta: "Estoy constantemente persiguiendo un ámbito superior en la vida docente y estoy en contacto constante". "En las noches tranquilas, ordenaré mis ganancias y pérdidas en la enseñanza, me prepararé para el próximo despegue y hablaré. about Déjame hablarte de mi resumen.
Este semestre, me desempeñé como profesora de inglés para las clases 5 y 6 del segundo grado de secundaria, también me desempeñé como líder del equipo de preparación de lecciones de inglés. El segundo grado de la escuela secundaria básicamente realicé las tareas docentes con mis compañeros del grupo. Una clara división del trabajo mejora la eficiencia del trabajo, aprovecha las fortalezas de todos y favorece el desarrollo del equipo docente. de la siguiente manera:
1. Comprender el concepto de enseñanza eficaz en el aula de He Zhu
Desde este año, he comprendido seriamente el concepto de construcción de un aula eficaz propuesto por Guan en la reunión, empezando por desde la iniciativa e interés de los estudiantes, partiendo de los hábitos previos de los estudiantes, basados en la eficacia y efectividad del aula, enfocándose en el cultivo de la personalidad, la mejora continua de la calidad de la enseñanza y la construcción de un aula que satisfaga a los estudiantes. Estaba lejos de las ideas y me sentía vacío. Con la mejora del negocio, necesito entender la dirección de mi trabajo y mantener el ritmo del desarrollo de la escuela. p>
2.
En 19 años de enseñanza de inglés, el desempeño en inglés es un indicador importante para medir a los maestros, porque los datos pueden transmitir cierta información: los logros de los comportamientos de enseñanza en el aula. No estoy de acuerdo con esta comparación horizontal a partir de este año. Reflexioné sobre los temas centrales de la enseñanza del inglés, que pueden ayudarme a afrontar fácilmente el trabajo pesado y deshacerme de los símbolos fonéticos. He recomendado 48 símbolos fonéticos en tres años. Los símbolos fonéticos no se pueden ignorar. debe aprobarse, lo que ayudará a los estudiantes a memorizar palabras y fortalecer la estructura gramatical para ayudarlos a aprender habilidades de pensamiento lógico en el idioma.
Aumente la cantidad de lectura y forme una mayor cobertura de vocabulario.
3. Escuchar la clase en el grupo y conocer más sobre la evaluación.
En septiembre y octubre participé en las conferencias y evaluaciones del primer y segundo grado de la escuela secundaria. Escuché y evalué las conferencias con atención, afirmé el desempeño en el aula de los jóvenes profesores y señalé. los problemas en la enseñanza. De hecho, fui yo quien más se benefició de este proceso. Vi el proceso de 45 minutos de cada clase desde una nueva perspectiva, el comportamiento docente del docente, la capacidad del docente para diseñar lecciones, el ángulo de intervención de los puntos de conocimiento, el ritmo de enseñanza en el aula, etc. Por supuesto, reviso mi enseñanza a medida que aprendo. El principal proceso de evaluación del curso es el proceso de reflexión, que registra la connotación de más de 20 lecciones. Los estilos de enseñanza de más de 20 profesores quedan grabados en mi mente, dejando una base para la evaluación del próximo año.
4. Promover la enseñanza de segundo grado en gran medida.
La tarea de enseñar inglés en segundo grado es pesada. Mientras no haya una promoción a gran escala en las aulas, se quedará atrás. No hay manera. No hay tanto tiempo. Nuestra escuela tiene más trabajos previos al estudio y exámenes de clase que otras escuelas, además de un periódico en inglés del siglo XXI, lo cual es un desafío. ¿Se pueden reducir estos contenidos didácticos? La capacidad del aula determina los resultados de su enseñanza. Para dominar los puntos de conocimiento del examen de ingreso a la escuela secundaria, que aparecen con frecuencia, la práctica debe ser lo más importante. Algunos conocimientos marginados pueden ignorarse sin verse afectados, lo que requiere cierto grado de sensibilidad por parte del docente.
5. Mejorar el nivel de escritura
Reflexionando sobre los eventos de enseñanza de este semestre, pongo la pluma sobre el papel. Estoy realmente inspirado. Cuando tengo prisa, mi nivel no es alto, pero mi punto de partida es muy bueno. También me dio mucho ánimo. En el proceso de escritura, resolví muchas preguntas y confusiones, y también evité caer en un estado de entumecimiento e indiferencia emocional. Nadie me guió en mi escritura. ¡Estoy tratando de cruzar el río sintiendo el agua!
6. Organizar la información del examen de ingreso a la escuela secundaria
Quiero ver todas las preguntas en el tercer grado de la escuela secundaria. Me informaron de las preguntas de cada examen. Estoy observando la tendencia del examen de ingreso a la escuela secundaria, que nos ayudará a afrontar el tercer grado de la escuela secundaria. Debido a que las reformas están en curso, ¡esté preparado con anticipación! Clasificar todos los puntos de conocimiento del inglés de la escuela secundaria y los problemas de conexión con el inglés de la escuela secundaria están dentro del alcance de mi pensamiento. ¿Cómo puedo aprender a enseñar inglés fácilmente? Participar en la XX Conferencia informativa sobre el examen de ingreso a la escuela secundaria también es un gran desafío para la reforma de la composición en inglés, y hay muchas cosas en las que pensar. ¡Compruébalo en estas fiestas!
7. Caminar por el camino de la erudición
La lectura se ha convertido en mi “tarea necesaria” diaria. No importa lo ocupado que estés, debes calmarte y leer. Además, el sabor de los libros es cada vez mejor. Quiero leer filosofía, budismo, biografías y libros profesionales. Debo leer libros que amplíen mis horizontes. Cuando leí "Tuesday Date", tuve muchos sentimientos. ¡Quiero crear un panorama de lectura en la escuela y compartir el encanto de la lectura! Me temo que nadie puede decir hasta dónde puede llegar la vida y qué tipo de logros podemos lograr en última instancia, pero hay una cosa que puedo controlar, es decir, siempre puedo caminar por el camino de la erudición, aunque me sienta solo. ¡pero con calma! ¡Me gusta!
Estoy lleno de emociones mientras te envío a celebrar el Año Nuevo Chino. Tengo mucho que decir en mi corazón y mucha gente me lo agradece. Sólo puedo decir que tengo mucha suerte de haberte conocido en mi camino a estudiar, y me has ayudado a crecer en el camino. ¡También me gustaría agradecer a mis compañeros de equipo que apoyan mi trabajo y gracias por ganar tanto este año! En el camino hacia la educación, espero poder hacerlo hasta que mi alma se extienda hacia una galaxia. ¡No te detengas! ¡He estado en el camino hacia la educación ideal!
Resumen de la enseñanza del chino. En un abrir y cerrar de ojos, un semestre de labor docente llega a su fin. Este semestre seguiré siendo profesora de chino en las clases 5 y 6 de 20xx. Este es mi segundo semestre en la escuela secundaria Wenchang. Al recordar este próximo semestre, lo siento profundamente. Este semestre es un semestre en el que he progresado en mis estudios. Este semestre es un semestre en el que he trabajado duro.
Orientado a las personas, prestando atención a la experiencia emocional de los estudiantes
Creo que la característica más importante de la enseñanza del chino es usar palabras para contagiar a los estudiantes, de modo que los estudiantes no solo puedan sentir lo bello. Lenguaje y estilo de escritura exquisito de las palabras, pero también capaz de usar palabras para guiar las emociones de los estudiantes. Este semestre, enfaticé la enseñanza de objetivos emocionales, permitiendo a los estudiantes comenzar con la emoción del texto, integrar sus sentimientos internos en el texto, analizar el texto bajo la guía de la emoción y apreciar el lenguaje. emociones, pero también cultiva sus sentimientos, y también juega un papel importante en guiar la visión de la vida, los valores y la estética de los estudiantes.
Una de las características más importantes del libro de texto People's Education Press es que los objetivos emocionales de cada unidad son los mismos.
En la enseñanza de la unidad, combiné mi propia experiencia emocional y me enfoqué en hacer que los estudiantes sintieran el espíritu de patriotismo, el verdadero significado de la vida, la exploración científica y el amor por la naturaleza reflejados en el texto, para que los estudiantes no se sientan abrumados por la simplicidad en el proceso de aprender chino. Me siento cansado de aprender algunos conocimientos de lengua y literatura. Más importante aún, combinarán sus emociones con la enseñanza de textos para estimular verdaderamente el interés de los estudiantes en aprender chino y mejorar su gusto y cultivo personal.
Guía del plan de estudio, que destaca la importante posición de la vista previa
La vista previa previa a la clase es una parte importante del curso "3, 4, 5" y juega un papel muy importante, por lo que Doy clases Se pone especial énfasis en la preparación previa a la clase de los estudiantes.
Bajo el modelo de aprendizaje actual de autoayuda, cooperación y comunicación, la vista previa antes de clase se ha vuelto cada vez más importante. Una vista previa eficaz antes de la clase hace que el aprendizaje en el aula sea más específico y útil, y el uso eficaz de los planes de estudio proporciona una vía eficaz para la vista previa. Los estudiantes siguen el plan de estudio cuidadosamente diseñado por el maestro para familiarizarse, comprender y dominar los puntos de conocimiento del texto paso a paso, sentando una buena base para escuchar en el aula. Los estudiantes pueden resolver de manera efectiva algunos conocimientos básicos, como el vocabulario y el contenido del texto, en la vista previa previa a la clase, de modo que podamos concentrarnos en explicar las respuestas a preguntas difíciles y difíciles en clase, lo que mejora en gran medida la eficiencia del aprendizaje.
Sin embargo, al inspeccionar la vista previa previa a la clase de los estudiantes, se descubrió que la eficiencia de la vista previa de algunos estudiantes era baja. El problema clave radica en la dependencia de los estudiantes de algunos libros de referencia didácticos. Las respuestas de los libros de referencia a menudo reemplazan el cerebro de los estudiantes. Los estudiantes no están dispuestos a leer el texto, y mucho menos a usar su cerebro para pensar en problemas, lo cual tiene ciertas limitaciones.
Estudiar hábitos y dar importancia al cultivo de hábitos de los estudiantes.
La enseñanza del chino debe adoptar múltiples estilos de enseñanza, combinando la escucha, el habla, la lectura y la escritura para mejorar el dominio del chino de los estudiantes. Por lo tanto, en la enseñanza en el aula, presto atención a la formación de hábitos de aprendizaje de los estudiantes. Cuando leo algunos pasajes hermosos, a menudo les pido a los estudiantes que lean primero sus propios sentimientos y les dejo experimentar sus propios sentimientos en el texto leyendo y leyendo juntos. Antes de explicar algunos textos hermosos, buscaré alguna pronunciación estándar, para que los estudiantes puedan comprender el tono emocional del texto a través de la escucha y desarrollar sus propias habilidades de escucha y lectura en clase, animo a los estudiantes a expresar con valentía sus opiniones personales y hacer ejercicio; sus habilidades de comunicación oral y expresión oral. La escritura es la clave para la enseñanza del chino. Además de la composición y la redacción del diario semanal, también presto atención al diseño de fragmentos de escritura en clase para ejercitar las habilidades de escritura de los estudiantes. Además, en la enseñanza del chino, también guío a los estudiantes para que presten atención al importante papel de las anotaciones en el proceso de aprendizaje de textos.
Por supuesto, debido a la desviación en la comprensión de los puntos clave de los materiales didácticos, la interpretación de algunos textos no está bien integrada con la escucha, el habla, la lectura y la escritura, lo cual es digno de mi reflexión y profunda reflexión.
La enseñanza de la lectura es la clave para la enseñanza del chino.
En la actualidad, una de las debilidades destacadas de los estudiantes en el aprendizaje es que sus conocimientos son demasiado limitados y su volumen de lectura demasiado pequeño, lo que afecta gravemente a sus capacidades de expresión y escritura en el aula. Por eso, me enfoco en guiar a los estudiantes a leer. Además de utilizar los rincones del aula y leer en la biblioteca los fines de semana, reservaré una clase cada semana para que los estudiantes lean, extraigan algunos pasajes hermosos, hagan comentarios y, a veces, intercambien experiencias de lectura en clase. A través de la lectura, el rango de lectura de los estudiantes se amplía gradualmente, su comunicación oral en el aula también mejora enormemente y su nivel de escritura mejora gradualmente.
La enseñanza multimedia flexibiliza el aula.
Una de las características más importantes de la enseñanza multimedia es hacer que el aula sea más vívida, vívida e inteligente. Básicamente, hago pleno uso de efectos visuales multimedia en cada clase para ayudar a los estudiantes a absorber más conocimientos. Al mismo tiempo, el uso de instalaciones de enseñanza multimedia y la inserción de imágenes, efectos de audio y video también hacen que el aula esté llena de agilidad, y el entusiasmo por aprender y responder preguntas también ha mejorado significativamente.
Integre el aprendizaje y el pensamiento, y explore de arriba a abajo.
Gracias a mis propios esfuerzos, mi enseñanza ha mejorado hasta cierto punto este semestre, pero todavía hay muchas deficiencias, como muy poca lectura, especialmente algunos libros teóricos sobre la preparación de lecciones y la enseñanza son inconsistentes; A veces tengo una idea al preparar las lecciones y surge otra idea durante la clase, lo que afecta la coherencia de toda la clase, hay una falta de enseñanza del arte en el aula y es necesario mejorar las cualidades y habilidades personales...
Pero creo que, mientras trabaje duro, mientras esté atento, mientras aprenda más de las excelentes experiencias de otros profesores, mientras reflexione sobre mi propia educación y enseñanza. Mientras tenga una discusión sólida sobre la preparación de las lecciones, continuaré progresando y mejorando.