Diseño de enseñanza de calidad basado en información china
Informatización china 1 Análisis de libros de texto y diseño de enseñanza de calidad
Este es un ensayo del famoso escritor Feng Jicai. Escribí una historia sobre una camarera de aeropuerto que regalaba flores a un atleta fracasado, lo que ilustra que las flores no sólo se pueden regalar a héroes y ganadores, sino que también pueden animar a los perdedores. Al mismo tiempo, está impregnado de educación ideológica, que nos dice cómo ver la victoria y el fracaso, cómo ver a los ganadores y a los perdedores.
Análisis de situaciones de aprendizaje
Los estudiantes nunca han experimentado una victoria o derrota tan importante en el artículo, y les resulta difícil comprender las diferentes emociones del protagonista cuando gana o pierde. . Pero en asuntos triviales cotidianos, los estudiantes han experimentado victorias y fracasos, que pueden conectarse con la realidad para ayudarlos a comprender el contenido del artículo. En la enseñanza, se debe guiar a los estudiantes para que lean más textos y sientan más.
Objetivos de enseñanza
1. Aprender nuevas palabras en esta lección.
2. Leer el texto y comprender la preciosidad del ramo de flores que le regaló el encargado del aeropuerto.
3. Entender lo que dijo el camarero sobre la victoria y el fracaso.
4. Leer el texto con emoción.
5. Comprender la secuencia narrativa del texto y valorar el papel de la narración.
El enfoque y la dificultad de enseñar es cómo ver la victoria y la derrota a través de lo que dijo la camarera.
Preparación para la enseñanza
Profesor: convierta oraciones clave en material didáctico multimedia.
Estudiantes: obtenga una vista previa del texto, aprenda las letras usted mismo y clasifique citas y frases famosas antiguas y modernas sobre el fracaso.
Proceso:
Categoría 1
1. Introducción al diálogo
1. Estudiantes, regalar flores es algo muy importante en nuestras vidas. . Piénsalo, ¿en qué circunstancias sueles regalar flores a alguien? ¿En qué circunstancias has recibido flores de otras personas? (Los estudiantes se comunican libremente) El texto que vamos a aprender hoy se llama "Un ramo de flores para ti". (Pregunta de pizarra)
Hay una pregunta retórica al final del artículo. Echemos un vistazo.
(El material didáctico muestra: ¿Se deben regalar flores a los héroes victoriosos, pero también a los miserables perdedores? ¿Quién puede convertir esta oración en una oración declarativa y ver lo que significa? Las flores deben entregarse a los héroes victoriosos, no a los miserables. perdedores. ¿Estás de acuerdo con esta afirmación? Los estudiantes tienen una breve discusión libre)
Segunda lectura preliminar del texto
1. para enviar flores. Ahora leamos el texto y veamos qué dice.
Proponga requisitos de lectura:
Lea el texto libremente, intente resolver palabras desconocidas y coopere con sus compañeros.
2. Consulta la vista previa de nuevas palabras. Muestre el material didáctico y seleccione aleatoriamente a los estudiantes para leer. )
3. Lee el texto por nombre y piensa en dos preguntas:
(1) ¿Qué está escrito en el texto?
(2)¿Por qué los camareros regalan flores a los deportistas fracasados?
Después de la lectura del texto, los estudiantes responden a dos preguntas de reflexión.
En tercer lugar, estudie el primer y segundo párrafo del texto.
Lea libremente el primer y segundo párrafo del texto y piense en ello. ¿Por qué los atletas mantienen la cabeza gacha? ¿Sabes lo que ella piensa?
Los alumnos discuten en la misma mesa, y el profesor inspecciona y orienta.
Lectura guiada en voz alta para comprender los sentimientos internos de las deportistas.
Cuarto, lee el texto libremente
Escribe tu propia comprensión junto al texto que has entendido, marca las partes del texto que no entiendes y comunícate con tus compañeros.
Los estudiantes aprenden de forma independiente.
Comunicarse con toda la clase.
Lee el texto en voz alta y memoriza las nuevas palabras y frases de esta lección.
Sexto, Tarea
Recita las nuevas palabras y frases de esta lección.
Leer el texto con fluidez.
Intenta entender lo que no entiendes.
Propósitos didácticos del diseño de enseñanza de calidad de la informatización china 2
1. Leer y escribir tres palabras nuevas "Ai, Sn, Destroy" correctamente.
2. Comprender el contenido del texto, comprender las características "hermosas y pequeñas", "recursos limitados", "frágiles" y otras de la Tierra, comprender la importancia y singularidad de la Tierra para la supervivencia humana, y entender la importancia de proteger el medio ambiente ecológico de la tierra y su responsabilidad.
3. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
4. Cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar y utilizar información y desarrollar el espíritu de investigación científica.
5. Tener una fuerte gratitud y amor por la tierra, saber cuidar la tierra para el desarrollo sostenible de la sociedad humana, y saber cuidar la tierra con acciones prácticas.
Enfoque didáctico
A través del estudio del texto, podemos comprender las características de "hermoso y pequeño", "recursos limitados" y "frágil", y comprender la importancia de lo la tierra a la supervivencia y singularidad humana, comprender el significado y la responsabilidad de proteger el medio ambiente ecológico de la tierra y comprender cómo cuidar la tierra con acciones prácticas.
Dificultades de enseñanza
La tierra es hermosa, espectacular y muy pequeña. La construcción del conocimiento original de los estudiantes no es suficiente y no es fácil de entender, especialmente la tierra es como una pequeña; barco en el vasto universo es aún más difícil de entender para los estudiantes; términos científicos como "equilibrio ecológico" y "desastre ecológico" también son difíciles de aprender.
Preparación para la enseñanza
1. Antes de la clase, haga arreglos para que los estudiantes recopilen información sobre la Tierra de la televisión, libros e Internet, si es posible.
2. Presentación de diapositivas "Deforestación" y grabación de audio "Lectura", con lectura de texto, La tierra es hermosa, la tierra es pequeña, la tierra es muy frágil, protege la tierra.
Enseñanza de la filosofía
Basada en el concepto de "los estudiantes son los principales sujetos del aprendizaje y el desarrollo", la enseñanza de este curso está guiada por la teoría constructivista y se esfuerza por dar pleno juego a la conciencia de los estudiantes sobre la participación activa. Con la ayuda de recursos satelitales, las aplicaciones de medios y enseñanza chinos han formado un nuevo modelo integrado para ayudar a los estudiantes a comprender las características de la Tierra y la importancia de proteger el entorno ecológico de la Tierra. Adoptar un método de enseñanza de la lectura que se base en la lectura y combine la lectura y la comprensión para guiar a los estudiantes a utilizar la comprensión para ayudar a la lectura y la comprensión para promover la lectura, cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes y ampliar la capacidad de los estudiantes.
Proceso de enseñanza
En primer lugar, tutoriales interesantes
1. Estudiantes, tenemos un hogar como * * *. Ella dio a luz a cientos de millones de seres vivos y se dedicó desinteresadamente. Sabes quién es ella
2. Sí, ella es la Tierra. ¡Saludémosla juntos! Miren las preguntas juntos.
3. ¿Cuántas Tierras hay en el vasto océano del espacio? Por tanto, la tierra es demasiado preciosa para nosotros. Ella es el único hogar en el que vivimos. ¡Saludémosla amablemente nuevamente! (Vuelva a leer la pregunta)
¡La Madre Tierra está muy feliz y nos está dando la bienvenida! Hoy caminamos hacia la tierra con un corazón agradecido. (Reproduzca la portada del material didáctico y luego mire el título)
Segundo, lectura preliminar del texto, percepción general
1. Escuche y vea imágenes relacionadas.
2. Después de escuchar, piénselo: ¿Qué presenta el texto sobre la Tierra?
¿Cómo se sienten los astronautas después de ver la Tierra desde el espacio?
En tercer lugar, lea atentamente el texto y explore las características de la tierra y la importancia de la protección del medio ambiente.
Los estudiantes pueden leer libremente y elegir el contenido que más les interese explorar.
Siente la belleza de la tierra
1. Lee libremente el primer párrafo del texto. ¿A partir de qué contenido del texto te diste cuenta de la belleza de la tierra? Escribe tus sentimientos.
Estudiantes, la nave espacial Shenzhou de mi país tomó muchas fotografías de nuestra hermosa patria durante su viaje espacial. La maestra tuvo la suerte de recibir algunos del tío Yang Liwei. ¿Quieres verlos?
2. Juega al material didáctico: una bella y espectacular imagen de la tierra cristalina envuelta en una gasa azul.
Estudiantes, este planeta azul agua es nuestra tierra. ¿Te gusta eso? Utilice sus propias palabras para alabar a nuestro planeta.
②¿Quién puede decir lo hermosa que es la Tierra basándose en las imágenes observadas en el material educativo? Concéntrese en "claro como el cristal, envuelto en una 'gasa' azul agua" y experimente la belleza de la tierra.
Lee el primer párrafo de la forma que más te guste y comprende la belleza de la tierra.
¡Alabemos juntos a nuestra Madre Tierra! Lea todas las secciones que describen la belleza de la Tierra.
3. ¿La belleza de la tierra sólo reside en su apariencia? ¿En qué otros pasajes del artículo viste su belleza interior?
Lee las frases relevantes del tercer y cuarto párrafo para entender "desinteresado" y "generoso". ¿Cuéntame qué cualidades aprendiste de la Madre Tierra?
En este momento, ¿qué es lo que más quieres decirle a la Madre Tierra? Lea las oraciones en los párrafos tercero y cuarto.
4. Introducción: Después de comprender el significado del texto, creo que todos leerán mejor. Quién vuelve a leer esta frase: La tierra, la madre de la humanidad, la cuna de la vida, es tan hermosa, espectacular y accesible. Dime por qué lees con este sentimiento; leamos esta frase junto con este sentimiento. )
(B)Experimente la pequeñez y fragilidad de la tierra.
Introducción: En el vasto universo, sólo la tierra es generosa y desinteresada con la humanidad, como una madre, ella nos proporciona un ambiente de vida cálido y confortable. Pero ella era pequeña y frágil. ¿Dónde está la pequeñez y fragilidad de la tierra? Los estudiantes leen el texto con atención y escriben su comprensión lectora en el libro.
1. Comprender la pequeñez de la tierra.
¿Quién puede expresar la insignificancia de la tierra a través de su lectura? El material didáctico muestra palabras relacionadas y recuerda a los estudiantes que las palabras marcadas en rojo reflejan mejor la insignificancia de la tierra y deben leerse nuevamente. )
Pida a los estudiantes que informen la información que recopilaron y luego reproduzca el material didáctico animado para ayudarlos a comprender el "bote pequeño" y darse cuenta de la pequeñez de la Tierra.
(3) El material didáctico muestra las preguntas comparativas de los métodos de explicación y la aplicación de los métodos de explicación, y los estudiantes se dan cuenta de su papel al leer en voz alta.
2. Debes entender que los recursos de la tierra son limitados y la tierra se rompe fácilmente.
¿Quién va a hablar de la naturaleza finita de los recursos minerales de la Tierra? ¿Qué se aprende de estos números: "millones de años, cientos de millones de años, doscientos o trescientos años"?
(2) ¿Quién hablará de la situación de los recursos renovables? El material didáctico muestra el cuarto párrafo y pide a los estudiantes que lo lean en voz alta. Puedes hablar de ello basándose en la información recopilada antes de la clase.
Transición: Sí, en aras del desarrollo inmediato, los seres humanos están ávidos de éxito rápido, son miopes y explotan indiscriminadamente, destruyendo nuestra madre tierra por completo. Ella nos dio una seria advertencia. El profesor recopiló información relevante. ¿Quieres ver los desastres que los humanos han causado a la Tierra?
④Muestre imágenes de la destrucción humana de los recursos y de la tierra para que los estudiantes las vean.
¿Cómo te sientes ahora después de ver estas impactantes imágenes? Lea nuevamente el cuarto párrafo con este sentimiento en mente.
Estudiantes, me parece ver la tierra llorando. ¿Quieres decir algo? En este momento, ¿cómo interpretarías esta frase? La tierra, la madre de la humanidad, la cuna de la vida, es tan hermosa, espectacular y accesible. (El material didáctico muestra esta frase)
Comprender la singularidad de la tierra y la importancia de la protección del medio ambiente
1.
Estudiantes, nuestra nave espacial ya está viajando por el espacio. Si la Tierra es inhabitable, podremos trasladarnos a otros planetas. ¿Estás de acuerdo con esta opinión? Discutan entre ellos y expongan razones.
2. Llamada apasionada.
¡Sí! Compañeros, ¡solo tenemos una tierra! Pero nuestra querida y respetable Madre Tierra está sufriendo una destrucción despiadada. Nuestro hogar, este planeta azul agua, es a la vez hermoso y frágil. ¡Necesita que la protejamos con cuidado!
①El material educativo muestra el último párrafo natural. Por favor lea el último párrafo con amor a la Madre Tierra.
¿Qué consignas te vienen a la mente cuando ves el desastre que está sufriendo nuestra tierra? ¿Qué quieres hacer para proteger el planeta? (El material didáctico muestra lemas relevantes para que los estudiantes lean juntos, y muestra imágenes y estrategias promocionales para proteger la Tierra en todo el país para que los estudiantes las vean y consulten.
Cuarto, expandir y extender, sublimar las emociones
1. Pregunta de demostración del material didáctico: ¿Qué otros peligros enfrenta la Tierra? Organice a los estudiantes para discutir sobre la base del material didáctico y la información recopilada, y exploren activamente formas de resolver los peligros para la Tierra. p>2. El material didáctico reproduce música con las palabras "Todos los días". , nuestra tierra tiene...". Después de que los estudiantes escuchen, guíelos para que hablen sobre sus sentimientos y envíelos a la recitación de poesía.
3. Organice a los estudiantes para que hablen sobre sus sentimientos después de aprender. Deje que el amor de los estudiantes por la tierra se sublime aún más.
4. del pueblo y ganó su comprensión.
Como joven pionero, debemos empezar desde ahora, empezar desde un lado, cuidar las plantas y los árboles que nos rodean, hacer que nuestro cielo sea más azul, la hierba más verde, el agua más clara, hacer la tierra cada vez más hermosa y convertirnos en un verdadero pequeño. defensor del medio ambiente!
5. Comentarios y práctica, aplica lo aprendido
1. Muestra el material didáctico y los ejercicios y deja que los estudiantes respondan oralmente.
①Elige la pronunciación correcta de las palabras con puntos.
La bondad lo destruye todo
② Complete las palabras relacionadas apropiadas en ().
●()El abuso de productos químicos provocará una serie de desastres ecológicos.
●()La Tierra es adecuada para la supervivencia humana, ()debemos protegerla con cuidado.
(3) Dime qué método de explicación se utiliza en las siguientes oraciones.
Esta mesa tiene 1,6 metros de largo, 1,2 metros de ancho y 1 metro de alto es realmente impresionante.
El sol al mediodía es como un plato.
2. Mostrar "verificaciones" y dejar que los estudiantes elijan:
Investigar el entorno que nos rodea para ver qué problemas existen. ¿Cómo solucionarlo? Puede redactar varios lemas de protección ambiental y escribir una propuesta para informar a los departamentos pertinentes. Si las condiciones lo permiten, también puede crear un sitio web de protección ambiental y publicar iniciativas de protección ambiental y publicarlas en línea.