Plan de trabajo de educación moral para 2020, volumen 2, grado 3
En el nuevo semestre, el plan de educación moral de la escuela primaria se centra en la educación sobre salud mental y educación jurídica de los estudiantes. En respuesta a este tipo de orientación, como maestra de tercer grado de escuela primaria, guiaré a los estudiantes hacia adelante con un sentido de responsabilidad y amor. Con base en la situación real de la clase, con el fin de mejorar integralmente la calidad de los jóvenes, el plan de trabajo de educación moral para el tercer grado de la escuela primaria se formula especialmente de la siguiente manera:
1. de etiqueta civilizada
Centrarse en educar a los estudiantes para que formen "higiene, higiene y educación moral". Sea cortés, disciplinado y considerado con los demás. La recitación de la "Canción de etiqueta civilizada de tres caracteres" se llevó a cabo mediante recitación y evaluación en grupo.
2. Educación sobre el patriotismo
(1) Educar a los estudiantes sobre el patriotismo y la armonía, comprender la larga historia y las celebridades de China y saber que China es un país multiétnico y que comprende todos los grupos étnicos. De acuerdo a las costumbres y hábitos de los estudiantes, las actividades se realizan a través de reuniones de clase, periódicos de pizarra y otras formas.
(2) Proporcionar a los estudiantes la educación de "estar orgullosos de la sinceridad y no avergonzarse de la sinceridad" y cultivar los sentimientos morales de honestidad, confiabilidad, diligencia y disciplina de los estudiantes a través de discursos, recitados de poesía y otros formas.
3. Educación de unidad nacional
(1) Formular un plan de trabajo de educación jurídica para estudiantes y brindar educación jurídica a los estudiantes en forma de análisis de casos y explicaciones de historias, incluida la nueva educación obligatoria. la ley de educación, la Ley de Protección de Menores y la Ley de Prevención de la Delincuencia Juvenil, etc., mejoran la conciencia jurídica de los estudiantes y saben cómo cumplir con la ley.
(2) Proporcionar a los estudiantes una educación sencilla y trabajadora, comparar las gloriosas tradiciones de los predecesores revolucionarios con la vieja y la nueva sociedad, para que los estudiantes puedan apreciar una vida feliz y saber cómo ser diligentes y ahorrativo.
4. Seguridad y educación ideal
(1) Proporcionar educación sobre seguridad a los estudiantes, que incluya principalmente: cómo prestar atención a la seguridad en la escuela, fuera de la escuela y al salir, en en forma de informes y explicaciones en la pizarra.
(2) Apreciar el tiempo: lleve a cabo actividades en equipo con temas del futuro para cultivar las ideas de los estudiantes sobre valorar el tiempo, estudiar mucho y crear un futuro mejor.
El segundo volumen del plan de trabajo de educación moral para el tercer grado de la escuela secundaria en 2020 (2) Como director del tercer grado de la escuela secundaria, no solo debe hacer un buen trabajo en el trabajo de aprendizaje de los estudiantes, pero también hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes. Educar a los estudiantes sobre cómo estudiar y cómo comportarse es el enfoque de este semestre.
1. Ideología rectora
Tomar como concepto los requisitos educativos del nuevo currículo, tomar la educación de calidad como guía, enseñar y educar a las personas. No sólo debemos enseñar a los estudiantes a estudiar, sino también enseñarles a ser seres humanos, es decir, aprender a aprender y aprender a ser seres humanos. Éste es el trabajo central del profesor de clase.
2. Trabajo específico
1. Hacer un buen trabajo en la gestión diaria de los estudiantes, para que los estudiantes puedan desarrollar buenos hábitos de estudio y comportamiento, ser diligentes en el habla y el trabajo de campo. y verificar con frecuencia la disciplina y la higiene, explicar los problemas a los estudiantes de manera oportuna cuando descubren problemas, a menudo profundizar en el aula durante los descansos, esforzarse por continuar las clases sin circunstancias especiales, restringir las palabras y acciones de los estudiantes, mantener el orden en el aula y los pasillos entre clases, y permitir gradualmente a los estudiantes desarrollar buenos hábitos de comportamiento.
2. Hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los alumnos de la clase para asegurar la estabilidad de los alumnos. A menudo hablo y charlo con los estudiantes para comprender sus estudios, situaciones familiares, tendencias ideológicas, así como sus opiniones y requisitos para el maestro de clase, los maestros y la escuela, y también transmitir las ideas y requisitos del maestro a los estudiantes. Entonces, este semestre intentaremos hablar con 2 o 3 estudiantes por semana. Al mismo tiempo, es necesario mantenerse en contacto frecuente con los padres de los estudiantes, realizar llamadas telefónicas frecuentes con los padres, informar oportunamente a los padres sobre el desempeño de los estudiantes en la escuela y luchar por el poder de los padres para educar y administrar a los estudiantes. Especialmente cuando los estudiantes no llegan a la escuela a tiempo, deben llamar a sus padres a tiempo para averiguarlo, por si acaso, y reducir problemas innecesarios.
3. Preste atención a la seguridad y la educación jurídica, mejore la conciencia de seguridad de los estudiantes y garantice la seguridad personal de los estudiantes en la escuela y en el hogar. La gente suele decir que la seguridad no es un asunto menor, pero la seguridad es más importante que el monte Tai. Se utilizan periódicos de pizarra, reuniones de clase y otros formularios para promover periódicamente el uso seguro de la electricidad, el uso seguro del fuego, el cumplimiento de las normas de tráfico y el cumplimiento de las leyes y reglamentos por parte de los estudiantes. Si encuentra algún peligro inseguro, debe salir inmediatamente e informar al maestro o a la escuela. Educar a los estudiantes para que no traigan a la escuela varios cuchillos controlados. Si los traen a la escuela, serán confiscados inmediatamente.
4. Cuidar el estudio y la vida de los estudiantes monoparentales, para que este grupo especial pueda sentir el calor de los profesores y de los colegios. Los estudiantes con padres solteros y sin parientes constituyen un tercio de la clase y su trabajo es cuidar de ellos.
Establezca un archivo de padres solteros y sin familiares, y charle con 2-3 estudiantes cada semana para comprender sus pensamientos, situaciones familiares, condiciones físicas y situaciones relacionadas con los padres, para que estos estudiantes siempre puedan sentir la calidez y el cuidado del maestro. para que ya no se sientan solos e indiferentes.
5. Fortalecer la gestión de clases para garantizar la estabilidad del orden de clase y la integridad de diversos suministros públicos en la clase. Educar a los estudiantes a no pelear en las aulas y pasillos después de clase, a no hacer ruidos fuertes y a pasar por el lado derecho. Educar a los estudiantes para que cuiden la clase y la escuela, establecer la idea de tomar la clase y la escuela como su hogar y cuidar cada planta y árbol de la escuela. Se implementa el registro del nombre real para las mesas y sillas de la clase, y se implementa un sistema de responsabilidad para puertas, ventanas y luces. Establezcan las responsabilidades y quien tenga problemas será responsable.
6. Guiar a los estudiantes para que participen activamente en diversas actividades organizadas por la escuela y varios departamentos, y esforzarse por lograr buenos resultados en diversas actividades. En marzo, participé en la actividad de aprendizaje de Lei Feng, principalmente en la clase, educando a los estudiantes para que hicieran algo bueno en la clase. En abril, participé en las actividades de barrer las tumbas de los mártires revolucionarios durante el Festival de Qingming para educar a los estudiantes sobre las tradiciones revolucionarias. Puede. Aprovecha el Primero de Mayo Día Internacional del Trabajo para participar en las labores de plantación de árboles y flores para embellecer el campus.
7. Cuidar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y ayudar a los estudiantes con inteligencia extraordinaria para que puedan tener sus propias fortalezas y ventajas. Al tratar con estudiantes con dificultades de aprendizaje, debemos ser pacientes, meticulosos y persuasivos para ayudarlos a desarrollar la confianza necesaria para superar las dificultades, superar su complejo de inferioridad y mejorar su confianza en sí mismos. Tratar a los estudiantes talentosos con inteligencia, crear oportunidades para que se muestren, crear oportunidades y espacios para el aprendizaje y, a menudo, educarlos para que sean humildes y emprendedores, y para que establezcan metas ambiciosas.
8. En el proceso de educar a los estudiantes para gestionar clases, los profesores de clase deben persistir en el estudio teórico y mejorar su propio nivel de gestión de clases. Insista en participar en el estudio de profesores de clase organizado por la oficina de educación regular de la escuela, el estudio de profesores de clase organizado por la escuela de educación superior de la ciudad, y utilice su tiempo libre para estudiar varios libros para mejorar continuamente su nivel de gestión.
Al comienzo del nuevo semestre de 2020 (el tercer año de la escuela secundaria), bajo la disposición y el despliegue del trabajo de educación moral de la escuela, y bajo la guía de la filosofía de gestión escolar de nuestra escuela de "educación integral y desarrollo activo", el trabajo de educación moral de nuestra escuela será De acuerdo con el modelo de educación moral de "dirigido por objetivos, impulsado por la comunidad", los "seis buenos" objetivos de formación de los estudiantes se implementan plenamente, es decir, "lectura libros bien, escribir bien, cantar bien, etc."
Primero, realizar la educación moral en la educación diaria.
De acuerdo con los requisitos del "Convenio de Disciplina" y el "Convenio de Salud" de xx Escuela Primaria, fortalecer la gestión diaria y la educación en formación de hábitos. Entre ellos, nuestra escuela considera "saludar en voz alta cuando vamos a la escuela, saludar con una sonrisa en el pasillo y saludar colectivamente al entrar a clase" como el enfoque y lo más destacado de la educación sobre conducta civilizada para los estudiantes. La Oficina de Educación Moral de la escuela cooperará con cada comité de equipo principal para realizar supervisión e inspección, evaluación cuantitativa y resumen de evaluación en estricta conformidad con el contenido de la convención. Cooperará con la ceremonia semanal de izamiento de bandera para realizar resúmenes efectivos y emitir. señales de alerta de disciplina y salud, y vincule los resultados de la evaluación semanal con la evaluación del maestro de la clase. Si recibe la señal de alerta, otorgue puntos adicionales al maestro de la clase para la evaluación de fin de año. Este semestre, el Departamento de Educación Moral debe inspeccionar con frecuencia, resumir con frecuencia, amonestar con frecuencia, dar ejemplo, dar ejemplo y promover mejoras.
En segundo lugar, mejorar la conciencia de los profesores sobre la investigación científica y prestar atención al desarrollo de los estudiantes a lo largo de su vida.
(1) Este semestre seguiremos realizando la actividad “Teacher Storytelling” para ampliar contenidos. Además de contar historias sobre ellos mismos y sus alumnos, los profesores también pueden compartir un buen artículo que hayan visto recientemente, intercambiar buenos conceptos y experiencias educativas y hablar sobre las últimas tendencias educativas. Los profesores que participen en la actividad recibirán puntos extra en la evaluación. A través de esta forma, los profesores chocan con chispas de sabiduría educativa y demuestran sabiduría educativa. También es una plataforma para que los profesores aprendan unos de otros, sentando una buena base teórica para lograr una mayor realización de la gestión autónoma y el autodesarrollo de los estudiantes.
(2) Construir una plataforma para clases y estudiantes, abrir un aula multifuncional en el sexto piso y realizar un "espectáculo de clase" en el sexto piso cada año escolar. Se puede invitar a los padres a participar en el programa, que también es un nuevo canal para que nuestra escuela cree una cooperación entre el hogar y la escuela y una comunicación entre padres e hijos. Los estudiantes talentosos también pueden realizar "espectáculos individuales" y "espectáculos grupales" para hacer que su vida en la escuela primaria sea más colorida y dejar recuerdos más hermosos.
En tercer lugar, utilizar los clubes como medio para hacer realidad el concepto de "educación integral y desarrollo positivo".
Las actividades del club siempre han sido la característica y lo más destacado de las actividades de educación moral de nuestra escuela, y también las actividades estudiantiles de nuestra escuela en dirección general. Nuestra escuela cederá por completo a los clubes la organización y ejecución de la serie de actividades de los festivales fijos de cada año escolar. Este semestre, nuestra asociación de estudiantes escolares formulará y publicará su trabajo regular y sus planes de trabajo especiales al comienzo del semestre, y se esforzará por formular planes de arriba hacia abajo y seleccionar de abajo hacia arriba durante las actividades.
Este semestre, todas las actividades del club serán planificadas, promovidas, implementadas y evaluadas por el presidente y los socios de cada club. Estas actividades son actividades del campus que realmente gustan a los estudiantes. El club ha creado una plataforma para que los estudiantes se gestionen y se desarrollen de forma independiente.
En el nuevo semestre, nuestra escuela toma la educación de "educación moral" como la piedra angular de la educación moral para desarrollar la autogestión y el desarrollo independiente de los estudiantes. En este proceso, nos esforzamos por consolidar los objetivos formativos de las "Seis Virtudes", prestar atención al desarrollo permanente de los estudiantes y brindar una educación que satisfaga a las personas.
Con el fin de aprovechar plenamente el papel principal de la educación moral escolar, se creó el "Plan de trabajo de educación moral de tercer grado 2020 (4)". Continuar mejorando el mecanismo de gestión del sistema de educación moral y llevar a cabo una gestión y educación regulares con sistemas estrictos. Crear un ambiente de "educación para todos" en toda la escuela, establecer la conciencia de que "todos son educadores morales", y promover y promover el trabajo de educación moral en la escuela. El plan de trabajo de educación moral se formula de la siguiente manera.
1. Ideología rectora
Guiados por el concepto de "orientado a las personas", dar rienda suelta a la conciencia subjetiva de los estudiantes y centrarse en la organización e implementación de actividades de educación moral. Fortalecer la construcción de actividades con el objetivo de serializar las actividades, diversificar las formas, enfocarse en la experiencia del proceso y en los contenidos focalizados. Las actividades de educación moral deben centrarse en resultados y procesos reales y esforzarse por lograr que los estudiantes estén dispuestos a participar, participar activamente, adquirir experiencia y recibir educación en cada actividad. Consolidar los logros de la construcción de la cultura universitaria, fortalecer el cultivo de la personalidad de los estudiantes y los buenos hábitos de conducta moral, explorar las leyes y métodos para la formación de una buena calidad psicológica de los estudiantes, mejorar la educación estética y la educación laboral, y promover el desarrollo integral. y crecimiento saludable de los estudiantes.
2. Puntos de trabajo
En combinación con las prioridades de trabajo de la escuela este semestre, fortalecer aún más la construcción del equipo de profesores de clase y cultivar un equipo de profesores de clase con excelente calidad, capaces y eficaz y emprendedor. En primer lugar, continuar haciendo un buen trabajo en la formación de profesores y consejeros de clase, fortalecer la orientación de seguimiento, aprovechar plenamente el papel de liderazgo, irradiación y orientación de los profesores de clase destacados y promover la mejora del nivel y la capacidad de los profesores de clase. mejorar la gestión del trabajo en clase mediante reuniones periódicas de los profesores, intercambios de experiencias, visitas del equipo de clase, etc. En segundo lugar, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes con dificultades de aprendizaje. A través de una visita de tres corazones (amor, paciencia y perseverancia), a menudo nos comunicamos con los padres para formar una fuerza docente conjunta. Los castigos corporales y los castigos corporales encubiertos están estrictamente prohibidos.
Tres. Objetivos de trabajo
1. Fortalecer la educación en normas de conducta cotidianas de los estudiantes.
Fortalecer la educación jurídica y la educación en seguridad para garantizar que no ocurran accidentes irresponsables durante el semestre. Profundizar las actividades de los Jóvenes Pioneros y cultivar y mejorar la calidad de los estudiantes a partir de las actividades. Organizar actividades prácticas integrales para mejorar continuamente la calidad integral de los estudiantes y construir la marca de educación moral de la escuela. Adherirse a las "tres mejoras", es decir, fortalecer la gestión regular, fortalecer la formación de equipos, fortalecer la investigación en educación moral, movilizar el entusiasmo de educar a las personas en todas las líneas de la escuela, educar a las personas en todo momento y esforzarse por crear una escuela avanzada. en educación moral.
2. Fortalecer aún más la gestión del trabajo diario de educación moral y fortalecer las inspecciones.
(1) Fortalecer la gestión de la semana de trabajo. La escuela continuará mejorando varias reglas y regulaciones, fortaleciendo las inspecciones sobre el arreglo personal de los estudiantes, el uso de pañuelos rojos, las llegadas tarde y las salidas temprano y la compra de refrigerios indiscriminadamente, y aumentará las sanciones para los estudiantes que violen gravemente las reglas y regulaciones escolares. Todos los días, los miembros del equipo de "Pequeños Guardianes de la Civilidad y la Etiqueta" y los líderes escolares de turno se encuentran en la puerta de la escuela para supervisar y garantizar el buen orden y la atmósfera en la escuela.
(2) Estandarizar estrictamente la ceremonia de izamiento de la bandera, llevar a cabo actividades educativas efectivas bajo la bandera nacional, hacer que los representantes de estudiantes y maestros hablen y utilizar ejemplos típicos a su alrededor para educar, lo que tiene credibilidad real e inspira. la ambición de los estudiantes. Continuar realizando evaluaciones cuantitativas de las clases y publicarlas una vez por semana. Los proyectos específicos son: ejercicios matutinos, disciplina y estilo de clase y evaluación de higiene de áreas limpias en cada clase. Continuar administrando bien las escuelas para padres y mejorar el nivel de educación familiar. Este semestre se presta especial atención a la orientación de la educación familiar y a la gestión educativa de los estudiantes procedentes de familias monoparentales, divorciadas y familias pobres.
3. Preste mucha atención a la educación moral básica y cultive los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes.
(1) Regula principalmente el lenguaje, exigiendo que los estudiantes hablen mandarín, usen correctamente el lenguaje civilizado, se abstengan de decir malas palabras y palabrotas, regule las actividades diarias de los estudiantes y participen activamente en las actividades de los grupos de interés. Las colas, los ejercicios matutinos y las diversas reuniones deben realizarse de forma rápida, silenciosa y ordenada. Para llevar a cabo actividades de selección para clases civilizadas y estudiantes civilizados, la escuela fortalecerá la inspección y evaluación especial de la educación de desarrollo de los estudiantes, con evaluación semanal y resumen mensual.
(2) Fortalecer la educación científica. Utilice diversas formas para fomentar que los estudiantes aprendan sobre la ciencia y amen la ciencia desde una edad temprana, y lleve a cabo concursos de conocimientos científicos para estudiantes.
Continuar fortaleciendo actividades temáticas como la educación jurídica, la educación sobre conocimientos sobre seguridad vial y la educación sobre drogas para los estudiantes a través de exposiciones fotográficas, visualización de películas educativas y reuniones de clases temáticas, inculcaremos este conocimiento en los corazones de los niños y cultivaremos sus habilidades. respetar las buenas costumbres. Realizar una variedad de actividades de Jóvenes Pioneros. Continuar centrándose en "promover y cultivar el espíritu nacional y cultivar el comportamiento civilizado y la educación de hábitos".
La educación moral cada mes es una parte importante del trabajo escolar. ¡Nuestra escuela se esforzará por ser una escuela civilizada, gestionar estrictamente las rutinas, centrarse en cultivar la educación, llevar a cabo diversas actividades en profundidad y hacer esfuerzos incansables para construir un campus armonioso!
Ha comenzado el segundo volumen del plan de trabajo de educación moral de tercer grado para el nuevo semestre de 2020 (viernes). Con el fin de promover la formación del buen carácter moral de los estudiantes y el desarrollo saludable de la sociedad, desarrollar buenos hábitos de comportamiento, formar conceptos morales básicos, valores y habilidades preliminares de juicio moral, para que los estudiantes puedan lograr un desarrollo saludable en la sociedad, la moral. El plan de trabajo educativo para este semestre se formula de la siguiente manera:
1. Comprender de manera integral y precisa los objetivos del plan de estudios
La educación moral tiene como objetivo promover la formación del buen carácter moral y el desarrollo social de los estudiantes. , para ayudar a los estudiantes a comprender la sociedad, participar en la sociedad, adaptarse a la sociedad y volverse solidarios y responsables, sentar las bases para ciudadanos socialistas calificados con buenos hábitos de comportamiento y personalidad. ¿Cuál es la base para el uso creativo de los materiales didácticos? Estándares curriculares.
2. Seleccionar, desarrollar y utilizar con audacia los recursos del curso.
En la enseñanza, debemos prestar atención a la participación social de los estudiantes, la expansión gradual de los círculos de vida de los estudiantes y la exploración del significado social, como la integración de la cultura nacional, las costumbres y éticas sociales, la historia, geografía, política, derecho, economía, etc. A medida que las actividades se vuelven más complejas y el alcance de la cobertura se expande gradualmente, se deben utilizar de manera integral los recursos textuales, la información social y los materiales de encuestas y entrevistas. Durante la implementación del curso, todo puede promover la estrecha conexión entre el contenido del curso y la sociedad moderna, el desarrollo tecnológico y la vida estudiantil, proporcionar a los estudiantes participación activa, exploración y descubrimiento, intercambio y cooperación, aumentar el conocimiento, desarrollar la inteligencia, cultivar habilidades, cultivar sentimientos. y formar buenos hábitos. Todos los recursos educativos disponibles deben convertirse en recursos curriculares eficaces. Los propios conocimientos, actitudes y valores de los docentes también constituyen parte de los recursos curriculares que inciden en el aprendizaje de los estudiantes.
3. Organización integral de actividades diversas
En las actividades brotan las emociones y en las actividades se generan clases. El cultivo de buenos hábitos, habilidades y temperamento es inseparable de una variedad de actividades extracurriculares y extracurriculares. Las actividades permiten que todo "se cuele en la noche con el viento, humedeciéndolo todo silenciosamente", como si los brotes brotaran silenciosamente de la tierra. El propio libro de texto proporciona muchos ejemplos de actividades, como escritura de guiones, juegos de roles, entrevistas con jóvenes periodistas, etc. Sin embargo, la enseñanza está siempre en un estado de cambio, siempre desafiando la sabiduría de los profesores. Cómo hacer que las actividades sean más adecuadas para los estudiantes en sus propias clases, cómo hacer que las actividades sean más operables y cómo regular el progreso de las actividades de manera oportuna son cuestiones que merecen una profunda reflexión por parte de los profesores.
4. Orientar a los estudiantes para que cambien de roles.
La mayoría de los estudiantes en las escuelas ahora son hijos únicos. Sus padres tienen demasiados arreglos y su sentido de rol y responsabilidad es relativamente débil. No conocen sus roles en la familia, la escuela y la sociedad, ni conocen las responsabilidades que asumen debido a los diferentes roles. La conciencia del rol y el sentido de responsabilidad son la base del desarrollo social de una persona y es necesario sentar una base preliminar en la educación primaria. A través de la inversión de roles, los estudiantes pueden tener más experiencia de vida y guiarlos para observar la vida. ¿Cómo cambian las personas sus roles y desempeñan sus responsabilidades según las diferentes ocasiones de la vida? Los profesores deben prestar atención al uso de las experiencias de vida de los estudiantes para mejorar su comprensión.
5. Prestar atención a la aplicación de métodos de evaluación del desarrollo docente.
La evaluación de la enseñanza del desarrollo se centra en el proceso de desarrollo humano, y los estándares curriculares integran el desarrollo de los estudiantes, los docentes y el currículo. Enfatizar el proceso de evaluación, prestar atención a las actitudes, emociones y comportamientos de los niños en las actividades, prestar atención a los esfuerzos de los niños en las actividades y su exploración, pensamiento y creación en el proceso enfatizar la diversidad de la evaluación, tales como: temas diversificados y perspectivas diversas; ización y diversificación de escalas; enfatizando el proceso de evaluación y observación cualitativa, fortaleciendo el proceso de exploración temática, estableciendo una bolsa récord de crecimiento e implementando una evaluación por etapas.