Reunión de clase con el tema “Respeto al Maestro”
Cuando estábamos en la escuela, todos deberían haber participado en la reunión de clase temática, ¿verdad? La reunión temática de la clase es vívida, compacta y armoniosa. ¿Sabes cómo prepararte para una reunión de clase temática? A continuación se muestra una reunión de clase con el tema "Respeto a los maestros y enseñanza de valores" que recopilé para usted. Espero que le resulte útil.
Reunión de clase con el tema "Respetando a Nuestros Maestros" 1. Objetivo de la actividad:
1. Con el fin de cultivar aún más el sentido de gratitud de los estudiantes y permitir que los estudiantes respeten a sus maestros. y amo el campus.
2. Permitir que los estudiantes comprendan las características del trabajo de los docentes, se comuniquen activa y efectivamente con los docentes y mejoren su relación con los docentes.
3. Que los alumnos sepan cuántas personas se han esforzado y cuidado durante su crecimiento, para que aprendan a ser agradecidos. Proceso de la actividad:
2. Enfoque de la actividad:
1.
2. Permitir que los estudiantes aprendan a comprender y cooperar con los maestros, recompensar a los maestros con acciones prácticas, estudiar mucho y recompensar a la sociedad.
3. Preparación para la reunión de clase:
Canción "Cada vez que paso por la ventana de la maestra"
Recitación de poesía "Maestra, gracias por tu esfuerzo". trabajo"
Cada grupo recibió una historia sobre el respeto a sus maestros.
Preparar material didáctico
IV. Proceso de actividad
(1) Introducción al discurso del líder del escuadrón: (Reproducir canciones)
1. En este mundo, sobre todo, siempre aceptamos "regalos" de los demás: la educación de nuestros padres, las enseñanzas de nuestros maestros, la amistad de nuestros amigos, la generosidad de la naturaleza, etc. ¿Por qué tantas personas hacen la vista gorda ante los beneficios de la sociedad y parecen darlos todos por sentado? Cuando se trata de niños, la dedicación y preocupación de los padres se dan por sentado y son egocéntricos en las interacciones sociales. En otras palabras, ¿por qué a los niños de hoy les falta gratitud?
2. ¿Por qué los profesores deberían estar agradecidos y agradecidos?
3. ¿Qué debemos hacer si estamos agradecidos por la acción, agradecidos por los maestros y agradecidos por nuestra alma mater?
Alabo a mi maestro.
Algunas personas dicen que la docencia es la profesión más brillante bajo el sol.
Algunas personas dicen que los maestros son gusanos de seda primaverales, que hilan hilos plateados para tejer colores primaverales; algunas personas dicen que los maestros son escaleras al cielo, que renuncian a la sangre verde para cultivar talentos; algunas personas dicen que los maestros son rojos; velas que encienden el fuego de la sabiduría; algunos dicen que los maestros son como la lluvia, que riegan las flores ideales...
Por favor escucha el poema y recita "Dedicado al Maestro"
<. p>(3) Maestro, quiero decirleMaestro, gracias por su arduo trabajo.
Querida maestra, ¡eres como una vela roja, que nos da luz y calor! Tu carácter y espíritu se pueden describir en dos palabras. ¡Está ardiendo! ¡Sigue ardiendo!
Toda la clase coreó: "Cada vez que paso por la ventana del profesor"
Estudiantes: El profesor nos enseña conocimientos y nos enseña a comportarnos. Para nosotros eres desconocido y desinteresado. Regado con tu amor, tu cabello negro tiene un poco de escarcha; con tus esmerados esfuerzos, tus mejillas se llenan de pensamientos mientras tu primavera vuelve a la primavera, tus ojos se llenan de instrucciones de la primavera;
El maestro es la leña que enciende el fuego en los corazones de los estudiantes;
El maestro es un escalón de piedra que lleva a los estudiantes a subir constantemente paso a paso.
(D) Amo a mi maestro (los estudiantes dicen que las celebridades están agradecidas con sus maestros)
① Mao Zedong brinda por el maestro. El 25 de junio, el camarada Mao Zedong regresó a su ciudad natal de Shaoshan después de una ausencia de 32 años. Invitó especialmente a su maestro Mao Yuzhu, que en ese momento estudiaba en una escuela privada, a cenar con él, y también brindó con entusiasmo por el maestro durante la cena. Mao Yuzhu se sintió muy honrado y dijo con emoción: "Presidente, ¿cómo se atreve a proponer un brindis?" El presidente Mao respondió con una sonrisa: "¡Debemos respetar a los ancianos y a los virtuosos!"
Zhu De se rindió. su asiento al maestro. En 1959, el camarada Zhu De vio una obra de teatro en el auditorio de la Escuela Política de Yunnan. Antes de la actuación, el camarero hizo pasar a un anciano de más de setenta años. Cuando Zhu De estudiaba en la Academia Militar de Yunnan en sus primeros años, reconoció al anciano de un vistazo.
El instructor Ye Chenglin rápidamente se levantó y se puso firme para saludar. Después de la ceremonia, tomó con fuerza la mano del anciano y le ofreció su asiento. Después de que el anciano se sentó, él también se sentó.
(3) Lu Xun visitó a su maestro. El Sr. Lu Xun siempre ha respetado al Sr. Wu Jing. A los 18 años fui a Nanjing a estudiar. Cada vez que regresa a Shaoxing durante las vacaciones, siempre se toma el tiempo para visitar al Sr. Shou. De 1902 a 1909, Lu Xun estudió en el extranjero. Durante estos ocho años, Lu Xun le escribía a menudo al Sr. Shou para informarle sobre sus estudios en el extranjero.
En junio de 1906, Lu Xun regresó a Shaoxing desde Japón para casarse con la Sra. Zhu An. Solo permaneció en Shaoxing durante cuatro días, pero aun así hizo un viaje especial para visitar al Sr. Shou, que tenía más de sesenta años.
Después de que Hua se hiciera famoso, nunca olvidó la amabilidad de su maestro. El famoso matemático Hua dijo más de una vez después de hacerse famoso: "Puedo lograr algo gracias a la cultivación de mis maestros". Del 65438 al 0949, Hua regresó del extranjero e inmediatamente regresó a su ciudad natal del condado de Jintan, provincia de Jiangsu. Visitó y descubrió que el maestro Wang Weike, el primer "Bole" con talento matemático. Cuando estaba dando un informe de matemáticas en Jintan, invitó especialmente al profesor Wang a sentarse en el podio. Al entrar al lugar, le pidió al maestro que fuera al frente y solo se sentó detrás del maestro.
(5) El representante de la sucursal contó una historia sobre un maestro voluntario.
(6) Saludos a los profesores (todos los alumnos)
Estudiantes: Gracias por su preocupación, su dedicación y su incansable enseñanza. Siempre nos haces reír, siempre nos haces reír, siempre nos afirmas y apoyas. En este día tan especial, deseo a los docentes “Felices Fiestas”.
Resumen verbal (abreviatura de verbo) del profesor de la clase
Ahora estoy muy emocionado. Después de ver tu programa y escuchar tus palabras, me sorprendió. ¡Esto es de lo que usted y el maestro están hablando! ¡Realmente me gusta! En nombre de todos los profesores, les agradezco sinceramente. La joven águila extiende sus alas y el joven árbol se vuelve útil. ¡Águila vibrante, despega, vuela valientemente hacia tu propio cielo y crea un mañana mejor!
6. El presentador pronunció un discurso de clausura y finalizó la reunión de clase.
El encuentro de clase con el tema “Respeto a los Maestros”. Análisis de antecedentes:
1. Análisis del estudiante:
La escuela secundaria es un período importante de crecimiento en la vida. El octavo grado es un período crítico para el desarrollo psicológico de los estudiantes de la escuela secundaria. Es de 14 a 15 años La etapa de transición de la adolescencia a la adolescencia. La característica más obvia es la "desobediencia". Algunos estudiantes ya no aceptan con humildad las críticas de profesores y padres y comienzan a refutar, refutar e incluso reírse de los profesores. Cuanto más sus padres y maestros no les dejan hacer algo, más trabajan y deben "ir en contra del maestro". Bajo esta grave tendencia psicológica rebelde, a menudo ignoran los sentimientos e incluso la existencia de profesores y padres, intencionadamente o no. Esta reunión de clase tiene como objetivo guiar a los estudiantes a darse cuenta de la importancia de respetar a los maestros y enseñar a través de animados debates temáticos.
2. Análisis de conducta
Aparentemente, a los estudiantes de octavo grado no les importa nada. De hecho, tienen una fuerte mentalidad de rebaño, quieren ser nuevos y diferentes y les preocupa separarse del grupo. Como resultado, algunos estudiantes tendrán diversos grados de estado de ánimo rebelde, como decir malas palabras, insultar a otros, huir, mentir, sabotear, violencia y otros malos comportamientos. Por ejemplo, en clase los estudiantes se ven afectados por los chismes, los profesores o compañeros critican y opinan, algunos estudiantes incluso contradicen al profesor en persona e insultan al profesor a sus espaldas; Estos malos comportamientos afectan directamente el aprendizaje normal de los estudiantes y también tienen un impacto negativo en la formación de las buenas cualidades y la atmósfera de aprendizaje de los estudiantes. Esto tiene mucho que ver con la conciencia y el nivel de comprensión de los estudiantes. Espero que a través de esta reunión de clase, la cuestión del respeto de los estudiantes a los maestros y la enseñanza se plantee hacia una comprensión racional, para que los estudiantes puedan sentir la importancia de respetar a los maestros y la enseñanza, cultivar las buenas cualidades de los estudiantes de respetar a los demás y respetarse a sí mismos, y Desarrollar la conducta de pensar en los demás en todo momento, respetarse verdaderamente y brindar apoyo favorable para la construcción de un buen estilo de clase.
2. Concepto de diseño:
Para implementar aún más el trabajo de educación moral de la escuela, esta reunión de clase se basa en las normas de comportamiento diarias de los estudiantes de secundaria, apuntando a los fenómenos incivilizados. entre los estudiantes, centrándose principalmente en los sentimientos de los estudiantes hacia los profesores. Organizados para un comportamiento incivilizado. A través de las reuniones de clase, los estudiantes pueden sentir la importancia de respetar a los maestros y la enseñanza, obtener educación ideológica, aprender a respetar a los demás y brindar apoyo favorable para crear un buen estilo de clase.
3. El propósito de la educación:
1 Comprender la importancia de respetar a los maestros
2. Hacer que los estudiantes comprendan profundamente la connotación de respetar a los maestros y respetar a los maestros. en motivación para estudiar mucho y ser un buen estudiante que obedece la disciplina y está ansioso por aprender.
3. Cultivar las buenas cualidades morales de los estudiantes de respetar a los maestros y la enseñanza, y convertir su amor por los maestros en motivación.
4. Aprende a partir de las pequeñas cosas que te rodean, respeta a los profesores y construye una relación armoniosa entre profesor y alumno.
4. Preparación antes de la clase:
Entrevista a un profesor que te ha enseñado y mira la respuesta del profesor.
1. ¿Cuántas clases tiene el profesor cada día?
2. ¿Cuánto tiempo tardan los profesores en preparar las lecciones?
3. ¿A cuántas clases debe asistir el profesor cada semestre?
4. ¿Cuánto tiempo trabajan los profesores cada día?
5. ¿Cómo pasan los fines de semana los profesores?
6. ¿Cómo pasan los profesores sus vacaciones de invierno y verano?
Proceso de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo):
Presentación de nuevos cursos:
En la canción "Cada vez que paso por la ventana del profesor" Aquí, anuncia el inicio de la reunión de clase.
Profesor: Estudiantes, por favor piénsenlo. Desde el día en que ingresaste al jardín de infantes, desde el jardín de infantes hasta la escuela primaria, ¿quién te enseñó a escribir con bolígrafo? ¿Quién te ayudó a abrir el tesoro del conocimiento científico?
¿Biblioteca? ¿Y quién te ayudó a ganar las alas de tus ideales? Dicho todo esto, creo que todo alumno debería tener una respuesta: profesor. Entonces, como estudiante de secundaria, ¿qué actitud debemos adoptar hacia los profesores?
Sheng: Respeto.
Profesor: Sí, respetar al profesor. A continuación, disfrute del video de la canción "Siempre que camino junto a la ventana del maestro" y participe hoy en nuestra reunión de clase: respete al maestro y construya una relación armoniosa entre maestro y alumno.
(2) Comunicación y pensamiento
Maestro: Existe tal historia (muestre las diapositivas y lea la historia).
Había una vez un rey que quería otorgar una medalla especial a la persona más meritoria. Tan pronto como se difundió la noticia, escritores, actores, científicos, profesores, generales, médicos y profesores acudieron en masa para conseguir esta medalla especial. La medalla especial es única y sólo puede otorgarse a una persona que haya realizado la contribución más significativa. Entonces, ¿quién debería recibir el premio? El rey pensó, estas personas han hecho grandes contribuciones a la sociedad, pero incluso a mí me enseñó un maestro, por lo que la contribución del maestro es la más significativa y es bien merecido recibir esta medalla. Entonces el rey anunció que la medalla sería entregada a su maestro.
Deje que los alumnos piensen: ¿Por qué el rey le otorgó esta medalla especial a su maestro?
Estudiantes: Los profesores son los que más aportan. El conocimiento de todos es enseñado por los maestros.
Maestro: Pienso lo mismo que tú, ya sea un maestro, un escritor, un actor, un científico, un profesor, un general, un médico o nuestros padres, tal vez las personas que lo hacen. Los que más nos benefician en esta vida son nuestros maestros. Respetar a los maestros y respetar la moralidad es una virtud tradicional de la nación china y una manifestación concreta del autocultivo de una persona. Luego, pidamos a los estudiantes que enumeren algunos ejemplos de respeto a los maestros.
Estudiantes: Enumeren ejemplos de respeto hacia los profesores que conozcan.
1. (Muestre un retrato de Confucio) Permita que los estudiantes presenten la vida de Confucio y sus famosas historias educativas.
Maestro: De las hazañas educativas del antiguo Confucio, no nos resulta difícil descubrir que los maestros, como predicadores, maestros y solucionadores de dudas, son mensajeros de la civilización. Esto es también lo que merece la civilización.
2. La historia de un gran hombre que respeta a su maestro
Mao Zedong respetaba a su maestro.
Mao Zedong fue un gran líder del pueblo chino, pero siempre respetó a sus maestros. En 1959, Mao Zedong regresó a su ciudad natal de Shaoshan después de una ausencia de 32 años e invitó a cenar a los ancianos de Shaoshan. Mao Zedong personalmente entregó el maestro al jefe y brindó por él para expresar su respeto por el maestro. Mao Zedong asistió a la clase del Sr. Xu Teli cuando era joven. Cuando Xu Teli celebró su 60 cumpleaños, escribió especialmente una carta para expresar sus felicitaciones a Lao Xu. La carta decía: "Fuiste mi esposo hace 20 años, sigues siendo mi esposo ahora y también lo serás en el futuro".
Zhu De respetaba al maestro.
A principios de la primavera de 1957, el camarada Zhu De vio una obra de teatro con su familia extendida en el auditorio del Colegio Político del Comité Provincial de Yunnan de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino. Antes de la actuación, el camarada Zhu De charlaba alegremente con el público que lo rodeaba. En ese momento, el camarero hizo pasar a un anciano que tenía más de setenta años. Cuando el camarada Zhu De vio venir al anciano, rápidamente se levantó y saludó. Rápidamente tomó las manos del anciano y llamó afectuosamente al "Maestro Ye". Luego, el camarada Zhu De le pidió al anciano que se sentara. Después de que el anciano se sentó, él también se sentó. Resultó que el nombre de este anciano era Ye, y era el instructor del camarada Zhu De cuando estudiaba en el Salón Wujiang del Ejército en sus primeros años.
3. La historia de los artistas contemporáneos respetando a sus maestros.
Al final de la ceremonia de premiación que tocó a China, el invitado al premio Hou Yaohua anunció: "El ganador del premio 20xx 'Tres figuras rurales' es la tribu Sandu Shui de la región autónoma de Qiannan Buyi, provincia de Guizhou. .
Lu Yongkang, un maestro rural "Lu Yongkang subió al escenario con un bastón para recibir el premio y fue recibido por Hou Yaohua.
"Gracias. A los ojos de los niños, el respeto por los profesores puede ser más importante que el de los padres, porque son los que tienen más contacto con los profesores. Para ser honesto, sé que cuando quiero darte el premio, sólo pienso en de una cosa. Ya te has arrodillado. Han pasado 36 años, y hoy debería arrodillarme ante ti". Después de decir eso, Hou Yaohua se arrodilló con fuerza. "En nombre de todos los niños, me gustaría decir. ¡Gracias al Maestro Lu!" Después de la ceremonia de premiación, se puso su reloj y se lo dio al Maestro Lu.
Maestro: Después de escuchar tantas historias sobre el respeto a los maestros, también me gustaría pedirles a nuestros compañeros que cuenten sus propias historias sobre ellos mismos y sus maestros.
Consejos:
(1) ¿Qué es lo que más te impresionó de tu profesor?
(2) ¿En qué aspectos tu profesor tiene mayor influencia sobre ti?
(3)¿Quién es tu profesor más respetado? ¿Por qué deberías respetarlo?
Estudiantes: Los estudiantes hablan de sus sentimientos desde estos tres aspectos.
(3) Ponte en el lugar de los demás.
Profesor: Después de escuchar los sentimientos de los estudiantes, me gustaría preguntar, ¿cuánto saben los estudiantes sobre el maestro?
¿Alguna vez has pensado o te has preocupado por la psicología del profesor? De hecho, los profesores son un grupo de alto riesgo de agotamiento. (La diapositiva muestra la presión psicológica profesional de los profesores)
Luego, permita que los estudiantes informen sobre la situación de la entrevista antes de clase.
Estudiantes: Informe de la entrevista-
1. ¿Cuántas clases tiene el profesor cada día?
2. ¿Cuánto tiempo tardan los profesores en preparar las lecciones?
3. ¿A cuántas clases debe asistir el profesor cada semestre?
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