Plan de lección de moralidad y estado de derecho para el primer volumen del tercer grado de la escuela secundaria
Semana Dos: “Para las Necesidades de Todos”
Semana Tres: “La Comunidad Necesita Nuestra Participación”.
Semana Cuatro: Primer Resumen y mejora de la unidad.
Semana 5: Sketchboard móvil
Semana 6: La alegría de la cooperación
Semana 7: "El mapa es una pintura"
Semana 8: Resumen y Mejora de la Unidad 2
Semana 9: Repaso
Semana 10: “Compras Diarias en Mi Casa”
Semana 11: Varios lugares de compras
Semana 12: Aprendiendo a comprar
Decimotercera semana: Resumen y mejora de la tercera unidad
Semana 14: Actividades integrales
Semana 15: Actividades de encuesta sobre la vida social de los estudiantes
Semana 16: Repaso
Datos ampliados:
Puntos clave y dificultades en la enseñanza de "Moralidad y Estado de Derecho" en el tercer grado de escuela secundaria:
Enfoque de la enseñanza:
Al elegir el punto de entrada, los materiales didácticos deben intentar aprovechar las experiencias de vida y los sentimientos de los niños. Comenzar con preguntas de interés y uso. Expresiones en primera persona para potenciar la intimidad entre los materiales didácticos y los estudiantes. El contenido y las actividades de aprendizaje deben integrarse en la enseñanza.
Los profesores deben hacer uso y desarrollar los recursos educativos locales, contactar con las realidades locales y estudiantiles, absorber rápidamente nueva información social, nuevos logros científicos y tecnológicos, nuevos problemas y nuevos fenómenos en la vida de los estudiantes en el contenido del curso. y mejorar continuamente la educación. La pertinencia de la enseñanza. Efectividad e iniciativa para mejorar la calidad general de la educación.
Dificultades didácticas:
1. Comprender previamente las obligaciones básicas de los niños y la interacción entre individuos y grupos. Comprender las reglas sociales de algunas organizaciones e instituciones sociales y tener una comprensión preliminar de la importancia de las reglas y leyes para la vida social y pública.
2. Comprender preliminarmente la relación entre las actividades de producción y consumo y la vida de las personas. Comprender el importante impacto de la ciencia y la tecnología en la supervivencia y el desarrollo humanos.