Notas de lectura de las "Notas de la conferencia de economía de Xue Zhaofeng" 10. Coordinación
Todo el estudio macroeconómico es en realidad la cuestión de la coordinación, y el medio central de coordinación es la moneda. En otras palabras, el foco de la macroeconomía es cómo toda la sociedad logra la cooperación y coordinación a través del dinero.
Carl Menger, creador de la Escuela Austriaca: El dinero es muy útil, y la razón por la que es útil es que todo el mundo lo encuentra útil y todos sienten que los demás están dispuestos a aceptarlo. El origen y la forma de la moneda son muy similares al idioma.
El papel de la moneda: (1) evitar dobles requisitos de contingencia en las transacciones; (2) reducir los costos de inspección de calidad; (3) aumentar el volumen de transacciones del mercado.
El dinero malo expulsa al dinero bueno: Una vez que una sociedad decide utilizar un determinado bien como moneda, la calidad de este bien en circulación cambiará. Las personas conservarán las variedades de mayor calidad, las de menor calidad seguirán en circulación y las monedas de menor calidad expulsarán de circulación a las de mayor calidad.
Está en línea con la eficiencia económica que el dinero malo expulse al dinero bueno. La razón por la que la moneda es útil es que la gente cree que es útil, y mientras la gente crea que es útil, no es necesario que esté hecha de bienes de tan alta calidad.
Los bancos comerciales crean dinero: ayudan a las personas a ahorrar dinero, luego lo prestan y ganan la diferencia de intereses entre la multitud. Su capacidad para crear dinero es inversamente proporcional al coeficiente de reserva legal. Cuanto mayor sea el coeficiente de reserva legal, menor será el múltiplo con el que puede crear dinero.
El mecanismo inherente de los bancos comerciales crea riesgos de liquidez.
La inflación se refiere al aumento continuo de los precios. El concepto de inflación tiene dos puntos clave: primero, se refiere al nivel general de precios; segundo, es crecimiento sostenido, no crecimiento temporal.
La hiperinflación se refiere a una situación en la que la tasa de inflación mensual supera el 50%.
La cantidad de dinero en circulación multiplicada por la velocidad de circulación del dinero es igual a la cantidad total de bienes en una sociedad multiplicada por el precio medio. MV=PY (M: circulación de moneda, V: velocidad de circulación de moneda, P: precio promedio, Y: cantidad total de bienes en la sociedad)
Dos escuelas de explicación de la inflación: La escuela cree que la inflación ? es causado por Hay muchas causas de la inflación Además, los economistas de esta escuela siempre creen que hay una sola causa de la inflación, que es que se imprime demasiado dinero y la circulación de moneda es demasiado grande.
Dos formas de abordar la inflación: Según la opinión del primer grupo de economistas, dado que la inflación es causada por varias razones, para frenarla, las medidas también deberían ser de todo tipo. Además, un grupo de economistas cree que sólo hay una causa de la inflación, que es el exceso de dinero, y sólo hay una solución, muy sencilla, que es imprimir menos dinero y controlar estrictamente la cantidad de emisión de moneda.
El fenómeno de que el dinero tarda un tiempo en distribuirse gradualmente por la sociedad se llama Efecto Cantillon.
El impacto más importante de la inflación es que en la vida económica, a cada individuo le resulta difícil distinguir si un aumento de precios es un cambio en los precios relativos o un cambio en el nivel general de precios.
La inflación tiene el efecto de transferir riqueza social.
La inflación no tiene nada que ver con los aumentos de precios de los comerciantes.
La inflación es un impuesto invisible.
Si la capacidad de las personas para predecir la inflación está mejorando, los esfuerzos por reducir el desempleo creando inflación serán cada vez menos efectivos.
Si el gobierno utiliza repetidamente la inflación para hacer frente al desempleo, la tasa de desempleo no podrá bajar y la inflación y el alto desempleo pueden coexistir al mismo tiempo. A esto se le llama estanflación, una combinación de inflación y estancamiento económico.
La Escuela Austriaca fue cofundada por primera vez por el economista Menger y su alumno Eugen Bohm-Bawerk.
Las proposiciones básicas de la Escuela Austriaca: (1) Sólo los individuos pueden tomar decisiones. (2) El estudio del mercado en el que se producen las transacciones es el foco de la economía. (3) Para estudiar los fenómenos económicos, debemos estudiar las motivaciones humanas y comprender el trasfondo humanístico correspondiente.
Las opiniones básicas de la escuela austriaca sobre los ciclos económicos: (1) Defiende que el dinero no es neutral (2) El capital es heterogéneo, no homogéneo (3) Varias instituciones y acuerdos sociales son personas* ** El resultado del mismo comportamiento, no el resultado del plan.
La escuela de pensamiento austriaca cree que el origen del ciclo económico es la excesiva emisión de dinero gubernamental. La forma más fundamental de evitar los ciclos económicos es que el gobierno limite su impulso de imprimir dinero indiscriminadamente. En cuanto a cómo impedir que el gobierno imprima dinero indiscriminadamente, la escuela austriaca presentó dos propuestas básicas: la primera es volver al patrón oro y la segunda es implementar un sistema de emisión gratuita de dinero.
El nombre de la escuela keynesiana proviene del gran economista Keynes.
La escuela de pensamiento keynesiana cree que la caída de la demanda social total y del consumo total no tendrá impactos iguales en el empleo, la producción y los precios. Dado que siempre que hay un impacto de demanda insuficiente, el ajuste de precios siempre es lento y lento, el impacto real es en el empleo y la producción, que es la razón del ciclo económico.
La propuesta básica de la escuela keynesiana es aumentar el gasto público. El gobierno debería ir en contra del ciclo económico. Cuando la gente consume, el gobierno tomará menos medidas; cuando la gente no consuma, el gobierno debería consumir, invertir y producir activamente.
Existen dos métodos básicos: la política monetaria y la política fiscal. La política monetaria afecta las expectativas de las personas a través de la emisión de dinero, aumentando así el empleo. Tras el fracaso de la política monetaria, los keynesianos se centraron en la intervención a través de la política fiscal, es decir, el gobierno gasta dinero para hacer grandes cosas.
¿Es viable traspasar las responsabilidades de hoy a las personas del futuro? ¿Qué debería hacer este país a largo plazo? La respuesta clásica de Keynes fue: "A la larga, todos vamos a morir". Lo que quiso decir es que la situación era muy especial, y esta vez era diferente y no podíamos preocuparnos por cosas tan lejanas. Por supuesto, la gente siempre puede utilizar "esta vez es diferente" como razón para violar el principio.
Las opiniones de la escuela monetarista: la inflación es causada por una emisión excesiva de moneda; la moneda es neutral en el largo plazo; la creación de inflación no puede reducir la tasa de desempleo;
Propuesta de Friedman: escribir el ratio de crecimiento monetario en la Constitución.
Escuela de expectativas racionales: Cuanto más control gubernamental, mayores serán las fluctuaciones económicas.
La razón por la que las políticas gubernamentales serán ineficaces no es porque estén mal formuladas, sino porque se verán contrarrestadas por las expectativas de la gente.
Las crisis están en todas partes y los ciclos económicos son naturales.
Es razonable que aparezca un cierto grado de inventario y atraso en el mercado.
Parte del desempleo es el resultado del aumento de la productividad.
Las malas decisiones empresariales también son causa de crisis económicas.
La vida está llena de conmociones. Para hacer frente a estas conmociones, la respuesta de las personas no es inmediata sino tardía, no integral sino gradual. Esto en sí mismo es razonable. Una intervención adicional no resolverá el problema sino que sólo creará otros nuevos.
Hay cuatro razones principales por las que los macroeconomistas continúan debatiendo: Primero, la razón más fundamental es que los fenómenos macroeconómicos involucran demasiadas variables y el número de fenómenos macroeconómicos que estudiamos es limitado. En segundo lugar, las variables macro en sí son variables agregadas y puede que no exista una relación causal inevitable entre ellas. En tercer lugar, la gente se formará expectativas y desarrollará contramedidas. En cuarto lugar, es posible que los seres humanos no puedan utilizar métodos científicos para afrontar la incertidumbre.
Ocho grandes cuestiones que los macroeconomistas debaten interminablemente: En primer lugar, ¿cuáles son las fuentes de las fluctuaciones en el ciclo económico? En tercer lugar, ¿puede la gente hacer predicciones? En tercer lugar, ¿pueden ajustarse los precios con flexibilidad? En cuarto lugar, ¿se puede ajustar con flexibilidad la propia estructura del mercado? Quinto, ¿existe un equilibrio en el mercado? Sexto, ¿la duración del ciclo económico es larga o corta? En séptimo lugar, ¿deberíamos adoptar políticas discrecionales o políticas regulares para hacer frente al ciclo económico? En octavo lugar, ¿es eficaz la política de ingresos? Si le das dinero a la gente, ¿lo gastarán?
Seis grandes conocimientos de los macroeconomistas: En primer lugar, la tendencia a largo plazo del crecimiento económico depende principalmente de factores del lado de la oferta.
?El desarrollo a largo plazo de un país todavía depende de su productividad. En segundo lugar, las fluctuaciones económicas de corto plazo a menudo provienen del lado de la demanda. En tercer lugar, a largo plazo, no existe una relación de sustitución estable entre inflación y desempleo, lo que significa que es imposible reducir la tasa de desempleo creando inflación. En cuarto lugar, a largo plazo, la tasa de crecimiento del dinero determina la tasa de inflación, y la impresión excesiva de dinero tarde o temprano provocará inflación. Quinto, los intentos del gobierno de ajustar el ciclo económico no pueden lograrse. En sexto lugar, en general todo el mundo acepta la opinión de que "la gente tiene contramedidas".
En el caso de la votación, el resultado de la elección del público es equivalente a la mediana y está determinado por la mediana; en el mercado, el resultado de la elección del público está determinado por la posición del promedio. .
En cualquier elección, no importa cuáles sean los ideales políticos de los candidatos, siempre que quieran ganar y sobrevivir a las elecciones, deben elegir plataformas políticas que puedan complacer a los votantes medios. Este es un principio muy importante del votante mediano en el análisis económico de las elecciones políticas. Es decir, para obtener el mayor apoyo, los candidatos deben atender las preferencias de los de la mediana.
En el pasado, la gente pensaba que los políticos se postulaban para cargos públicos para hacer realidad sus elevados ideales; ahora la gente entiende que los políticos adaptan deliberadamente sus elevados ideales para ganar elecciones, sólo para complacer al votante medio. Si adoptamos una plataforma política podemos ganar en unas elecciones en las que la mayoría del pueblo tiene la última palabra.
La ley de imposibilidad de Arrow significa que cuando tenemos muchas opciones diferentes, las elecciones pueden no reflejar necesariamente los deseos de la mayoría de las personas.
Cada vez que la gente vota sobre algo, hay un convocante de la reunión o un diseñador de la agenda. Diseñó cómo preguntar a los demás y diseñó el plan electoral y las opciones electorales, que en gran medida determinaron en secreto el resultado de las elecciones.
Si queremos escapar del ciclo predicho por la Ley de Imposibilidad de Arrow, además de identificar un convocante de la reunión y determinar un procedimiento fijo para la reunión, hay otra manera, que es no permitir que la gente vote, no vote, sino billetes.
Existe una diferencia fundamental entre votar con papeleta y votar con billetes: votar con billetes no sólo refleja el orden en el que los votantes colocan las diferentes opciones, sino también su preferencia por diferentes opciones y peso, por ser diferentes. los precios pueden reflejar diferencias en volumen. La votación mediante papeleta sólo puede reflejar el orden de las preferencias de las personas entre diferentes opciones, pero no puede reflejar la importancia de sus preferencias.
La razón por la que los funcionarios públicos tradicionales eligen escuelas de pensamiento es que los votantes son ignorantes y, naturalmente, el mecanismo electoral es fácilmente manipulado por los grupos de interés.
Refutación de Donald Wittman: Los mecanismos de mercado pueden ayudar a las personas a tomar decisiones acertadas, la competencia política es al menos tan poderosa como la competencia de mercado y las políticas económicas producidas por la democracia son lo que quieren los votantes. La política económica producida bajo un sistema democrático es una buena política porque refleja exactamente lo que quieren los votantes inteligentes y racionales.
La teoría del “sinsentido racional” de Brian Kaplan: cuando las personas toman decisiones económicas, se vuelven racionales porque tienen que soportar las consecuencias y en el campo político, porque cada votante sin asumir la responsabilidad directa de sus opiniones políticas; la gente elige racionalmente ser irracional.
Las personas se volverán racionales cuando necesiten soportar el costo, y se complacerán en su ignorancia cuando no necesiten soportar el costo. Se complacerán con sus propias ideas e influirán en los demás, lo que resultará en enormes consecuencias externas negativas. efectos.
Ley de Delecott: De la redistribución del ingreso, los que realmente se benefician no son los pobres sino las personas de ingresos medios.
Una razón importante es que las personas más pobres de la sociedad a menudo tienen conocimientos, tiempo y energía insuficientes para participar en los problemas sociales. No tienen conciencia, capacidad o habilidad en absoluto. recursos para hablar por mí mismo. En cuanto a las personas más ricas de la sociedad, no se molestan mucho en hablar por sí mismas. No les importa pagar muchos más impuestos. En cuanto a la clase de ingresos medios de la sociedad, tienen un gran entusiasmo por los datos. Tienen una gran motivación y capacidad para hablar por sí mismos y hacer cosas por sí mismos a través de las elecciones. El resultado es que las personas más ricas y más pobres de la sociedad subsidian simultáneamente a la clase media de la sociedad.
Lo más importante es dejar que los pobres ejerzan su propia iniciativa.
Una pequeña diferencia en el diseño del sistema puede producir resultados muy diferentes.
Definir los derechos de propiedad: tomando la tierra y el capital humano como ejemplos
Introducir la competencia en el mercado: cambiar de un sistema que reconoce a las personas a un sistema que reconoce el dinero
Fomentar el desarrollo de empresas privadas y aprovechar al máximo las ventajas de los empresarios.
Adhesión a la OMC: Abrir el país a la competencia.