¿Qué son MBA y e-MBA?
La característica más importante de la educación MBA es la practicidad, no para inculcar conocimientos, sino para cultivar habilidades prácticas de gestión y toma de decisiones. Por tanto, sus cursos varían de un país a otro y de una universidad a otra. Y el contenido se complementa y actualiza constantemente para satisfacer con mayor precisión las necesidades de los estudiantes y las empresas e instituciones actuales. En términos de educación, no solo ayuda a los estudiantes a establecer una estructura integral de conocimientos, sino que también capacita el análisis de casos de negocios, la observación práctica, las habilidades de análisis y toma de decisiones, y cultiva las habilidades operativas de los estudiantes. Muchos estudiantes creen que el mayor beneficio del MBA es que los inspira a cosas nuevas, amplía su capacidad de pensamiento y sus horizontes y les brinda nuevas perspectivas y comprensión de los problemas que han surgido en su trabajo anterior. desafíos de conocimientos y habilidades, personalidad y psicología, realidad y deseos, al mismo tiempo, se vuelven más fuertes y tienen metas más altas para sus carreras y puestos futuros;
La educación MBA tiene una trayectoria de más de 80 años desde su nacimiento. En este casi siglo de cambios, la educación MBA ha madurado gradualmente a partir de la educación experimental, formando un sistema educativo por materias relativamente completo. En el proceso de su surgimiento, desarrollo y madurez, el MBA siempre ha sido un tema candente que ha atraído gran atención en los círculos educativos, empresariales e incluso en los círculos públicos y de opinión pública de todo el mundo. Su base teórica es la economía y su estructura de conocimiento es una combinación orgánica de disciplinas de diferentes campos. Los objetos de investigación cubren la gestión financiera, la recaudación de fondos, la inversión, el marketing y la asignación efectiva de recursos en el funcionamiento económico de las empresas, que encarna plenamente lo típico. características del funcionamiento de la economía de mercado.
l. Historia del desarrollo del MBA
En general, se cree que la primera escuela de administración de Estados Unidos fue la Wharton School of Finance and Economics, establecida en la Universidad de Pensilvania en 1881. . El programa MBA nació más tarde en la Universidad de Harvard. Cuando comenzó la educación gerencial, el énfasis principal estaba en el cultivo de la tolerancia y el carácter más que en el conocimiento profesional práctico. En aquel momento, no recibió una respuesta entusiasta de la comunidad empresarial. A finales del siglo XIX y principios del XX, la introducción de la educación gerencial en la comunidad empresarial había logrado avances iniciales. Después del final de la Segunda Guerra Mundial, la educación gerencial floreció. Esto se debió principalmente a la evidente separación de la propiedad corporativa y los derechos de gestión en los Estados Unidos durante las dos guerras mundiales, lo que condujo a una rápida expansión de los requisitos para los gerentes de empresas. Después de que terminó la guerra, la economía se transformó en una economía de tiempos de paz. El poder de consumo de la gente se liberó en gran medida y el mercado prosperó, lo que trajo muchas oportunidades de expansión para las empresas. Muchos veteranos ingresan a la universidad bajo la Ley de Educación para Veteranos y muchos de ellos eligen MBA de escuelas de negocios. La brillante promoción de 1947 de la Universidad de Harvard fue la líder de esta "generación excepcional".
El repentino aumento de la demanda finalmente expuso muchas debilidades en los objetivos, medios y estándares académicos de las escuelas de administración estadounidenses. En 1958, el informe integral de la Fundación Estadounidense y la Fundación Ford aclaró unánimemente la practicidad de la educación gerencial, abogó por fortalecer las capacidades de análisis cuantitativo y básicamente formó un sistema curricular estructurado que luego se volvió ampliamente influyente. En las décadas de 1960 y 1970, el foco de la educación estadounidense era el MBA. El número de títulos de MBA otorgados cada año en los Estados Unidos alcanzó más del 20% del número total de títulos de maestría otorgados y una vez más entró en un período de prosperidad sin precedentes. .
En la década de 1980, como lo representa la crítica de Harvard Business Review (1984) de que “las escuelas de administración no pueden proporcionar una educación gerencial satisfactoria y deberían ser responsables de la disminución de la competitividad internacional de los Estados Unidos”, los estadounidenses Educación MBA Las críticas provocaron una profunda reflexión por parte del decano de la Escuela de Administración. Pero esta vez no avanzó hacia un modelo unificado, sino hacia exploraciones individuales, formando innovaciones en la educación gerencial en los años 1980, entre ellas: la internacionalización; la integración curricular; el fortalecimiento de la formación del liderazgo, la conciencia de equipo y las habilidades de gestión, y el enriquecimiento tecnológico de los estudiantes; conocimiento Conocimiento; enfoque en ética empresarial y empresarial; universidad en línea y práctica de educación a distancia (escuela virtual B, espere un momento);
Una encuesta muestra que MBA (Master of Business Administration) es una de las diez palabras que aparecen con más frecuencia en China.
Actualmente, en el Foro de Desarrollo de MBA de China celebrado por la Escuela de Administración Guanghua de la Universidad de Pekín, Zhang, un famoso economista y vicedecano de la Escuela de Administración de Guanghua, dijo: En la nueva economía, la educación de MBA enfrenta nuevos desafíos, y la internacionalización y la creación de redes son cada vez más importantes. convirtiéndose en la corriente principal.
Una encuesta realizada a graduados de MBA en 1998 mostró que el 95% creía que el estudio de MBA era muy útil para el desarrollo profesional y el 90% mejoró sus habilidades integrales a través del estudio de MBA. Para la educación MBA, la clave ahora es cómo adaptarse a los desafíos de la nueva economía.
Las principales características de la nueva economía son: la globalización económica, el desarrollo de la información y el papel de pilar económico de las empresas emergentes. Bajo las nuevas condiciones económicas, la educación en línea y la educación internacional recibirán más atención.
Bajo la influencia de la globalización económica, los graduados de MBA con diversos conocimientos de gestión internacional serán muy populares. Como MBA calificado, en el contexto de la globalización económica, debe comprender las últimas tendencias en el desarrollo económico internacional y tener la capacidad de participar en negocios internacionales. La Universidad de Pekín y la Universidad de Tsinghua han comenzado a contratar MBA internacionales, lo que demuestra que las universidades conceden gran importancia a la internacionalización de los proyectos educativos de MBA.
Con el desarrollo de Internet, la educación presencial en el pasado también cambiará, y la educación en línea a través de Internet se verá desafiada por el desarrollo general. Muchas escuelas de negocios de todo el mundo han lanzado nuevos cursos que se adaptan a la globalización económica y la informatización, como gestión de tecnología, gestión empresarial, gestión del comercio electrónico, etc. Algunas escuelas nacionales también ofrecen cursos relacionados.
La red de formación MBA se basa en la sociedad de la información. El desarrollo, la posesión, el control y el uso de la vivienda se convertirán en el núcleo de la gestión empresarial, y la información también se convertirá en una industria pilar. En particular, el desarrollo de Internet ha tenido un enorme impacto en la gestión empresarial. La estructura corporativa será flexible y el valor personal de los empleados será cada vez más valorado. La informatización también tendrá un impacto en la misión, el contenido y los métodos de la educación MBA, lo que conducirá a la reorganización de la profesión MBA.
2. Características de la formación MBA
No importa de qué escuela sea el curso MBA, tiene el mismo género. Las materias básicas incluyen contabilidad, marketing, informática, finanzas, economía y capital. Los estudiantes eligen diferentes cursos profesionales según diferentes acciones, como finanzas, empresas multinacionales, comunicaciones de masas, empresas de alta tecnología, asuntos internacionales, etc., con amplitud flexible.
La característica más importante de la educación MBA es la practicidad, no para inculcar conocimientos, sino para cultivar habilidades prácticas de gestión y toma de decisiones. Por eso su plan de estudios es diferente en diferentes países y escuelas. El contenido se actualiza constantemente para satisfacer con mayor precisión las necesidades de los estudiantes y las empresas e instituciones actuales, ayudar a los estudiantes a establecer una estructura de conocimiento integral en la educación y cultivar las habilidades operativas de los estudiantes a través del análisis de casos de negocios, la observación práctica, el análisis y la capacitación en habilidades para la toma de decisiones. . Muchos estudiantes creen que el mayor beneficio del MBA es que les da inspiración para cosas nuevas, les da el coraje para pensar y la capacidad de desarrollarse, y les da una nueva perspectiva y comprensión de los problemas de su trabajo anterior; La clase les permite aceptar los desafíos de conocimientos y habilidades, personalidad y psicología, y los deseos los hace más fuertes y tienen metas más altas para sus carreras y puestos futuros;
La educación MBA tiene una historia de más de 20 años en Estados Unidos y Europa, pero ha estado disponible en universidades de muchos países asiáticos durante casi diez años. La educación MBA en China sólo tiene una historia de unos cinco años. Con el desarrollo de la sociedad actual, la información domina cada vez más el destino de las empresas en la era del conocimiento, y el mundo empresarial tiene una demanda continua de gerentes profesionales. Incluso en Estados Unidos, donde la educación MBA se imparte desde hace 20 años, las personas con un título de MBA tienen un acceso más fácil a oportunidades de empleo que otras, y estas oportunidades no son uniformes para los MBA. Los puestos y salarios que soliciten diferirán mucho de la escuela en la que recibieron su MBA y de si tienen formación en ingeniería y experiencia relevante.
Otro factor de la fuerte demanda de MBA es que las habilidades de gestión de MBA se pueden aplicar a cualquier industria. Por ejemplo, algunos graduados de MBA se dedican a la gestión empresarial, gestión bancaria, gestión de la industria de servicios, consultoría financiera, comercio internacional, etc. , algunos ocupan cargos en agencias gubernamentales. Algunos estudiantes de MBA con títulos en derecho, educación y literatura pueden trabajar en instituciones de investigación, radio y televisión e industrias de publicidad después de graduarse. También hay algunos graduados de MBA en electrónica, biología, medicina e ingeniería que trabajan como consultores de gestión e inversiones en empresas de tecnología. Debido a que la educación MBA concede gran importancia al desarrollo de las habilidades de los estudiantes, estas habilidades permiten a los graduados de MBA pasar de industrias tradicionales a industrias de alta tecnología, y de empresarios privados a funcionarios gubernamentales.
3. La educación MBA se centra en la formación profesional.
Para muchas personas que están estudiando un MBA, tener un ticket de admisión al MBA no significa necesariamente obtener un título, ni tampoco significa encontrar un trabajo satisfactorio. Estos factores inciertos obligan a más personas a pensar si todo el programa MBA es una mejora académica o una nueva experiencia en la formación profesional. El periodista discutió recientemente este tema con algunos estudiantes de MBA de la promoción de 1999 en la Universidad de Fudan. Hoy en día, menos personas consideran el MBA como formación académica y más personas consideran el MBA como formación profesional.
La Sra. Han es ejecutiva de una gran empresa estatal. Ella cree que la educación MBA es diferente de la educación general basada en la investigación. No formación académica, sino formación profesional. La educación MBA se puede comparar con una fábrica. La fábrica produce gerentes profesionales, no académicos, y los conceptos comerciales se encuentran en toda la educación MBA. Para los estudiantes, esto significa un nuevo comienzo en sus carreras. Por lo tanto, mirar sólo a aquellos con logros académicos no parece ser una opción razonable.
El Sr. Li es el subdirector comercial de una empresa de alta tecnología. Siente que incluso si obtiene un MBA en el futuro, eso no significa necesariamente que sea una buena persona. Aunque un título de MBA de una escuela prestigiosa te ayudará a encontrar un trabajo, el hecho de que puedas permanecer invencible en la feroz competencia depende de tus verdaderos talentos y de tu aprendizaje práctico, más que de un certificado. El profesor Li dijo con franqueza que lo que más le preocupa ahora es que la gente en el sector educativo considere la educación MBA como educación académica, en lugar de centrarse en mejorar las cualidades profesionales de los estudiantes. Aunque los líderes y profesores de la escuela están haciendo lo mejor que pueden e invirtiendo considerables recursos financieros y materiales, todavía existe una brecha considerable entre los estándares y objetivos de capacitación de la escuela y los de las principales escuelas de negocios internacionales.
El periodista también encontró dudas similares en conversaciones con algunos profesores de MBA. El Sr. Zhong, un joven profesor que regresó recientemente a China, dijo a los periodistas que los estudiantes de MBA a menudo son reconocidos por la sociedad debido a sus ventajas en materias como matemáticas e inglés. De hecho, esto es un malentendido. En el extranjero, el personal de MBA es mejor que otros al aprender y comprender conocimientos de gestión y habilidades de expresión y comunicación empresarial. Estas ventajas provienen de una formación profesional especializada más que de una formación académica general. Por lo tanto, la educación nacional de MBA también debe posicionarse como formación vocacional para poder integrarse verdaderamente con los estándares internacionales.
Se entiende que la mayoría de la gente actualmente está de acuerdo en que "MBA debería ser formación vocacional", y la mayoría de ellos se han convertido en la "Academia Militar Whampoa" para formar futuros emprendedores. En su opinión, centrarse en la formación profesional es una prioridad absoluta porque pagaron altas tasas de matrícula para los MBA y también renunciaron a algunas posibles oportunidades de promoción. Están estudiando un MBA para conseguir un buen trabajo.
Reuniendo MBA
◆En todo el mundo, MBA (Maestría en Administración de Empresas) ha significado capacidad, coraje y moralidad sobresalientes, representa riqueza, estatus, poder y honor, lo que indica que
Espero el éxito y la gloria. Es el más valioso entre todos los másteres del mundo.
◆El salario medio anual de un MBA de Harvard recién salido de la escuela puede alcanzar los 654,38 millones de dólares.
◆Se especializan en cultivar “individuos capaces” y “directores generales profesionales”.
Un gran número de casos de estudio permiten a los estudiantes del MBA estar expuestos a todos los problemas que pueden surgir en una empresa.
◆ No importa en qué industria estén involucrados, los estudiantes de MBA pueden manejar diversos problemas con facilidad.
En China, el MBA se ha convertido en el objetivo de quienes aspiran a convertirse en élites directivas.
El nombre completo en inglés de EMBA es Executive Master of Business Administration, que se traduce literalmente como MBA para altos directivos o MBA para altos directivos. Está patrocinado por la Escuela de Administración de la Universidad de Chicago. Los estudiantes de EMBA generalmente son recomendados por empresas y toman clases intensivas en su tiempo libre, con una amplia oferta de cursos y un equilibrio entre teoría y práctica. Su esencia es una especie de formación en el puesto de trabajo con un título, que es de gran importancia para los directivos que no tienen un título de MBA pero han sido promovidos a los niveles medio y superior de la empresa.
Educación EMBA en el extranjero
Los estudiantes de EMBA deben tener experiencia laboral y muchos pueden recibir apoyo financiero de la empresa. En los Estados Unidos, los estudiantes de EMBA provienen de varias empresas, como departamentos de fabricación, departamentos financieros, departamentos comerciales, departamentos gubernamentales y EMBA.
Hay más estudiantes de departamentos gubernamentales que estudian para EMBA.
Su edad promedio de educación es de 38 años, el 96% ha obtenido una licenciatura, generalmente tienen 10 años de experiencia en gestión y sus ingresos anuales son de 78.000 dólares estadounidenses. El 60% de los programas EMBA ofrecen cursos en negocios, comercio y finanzas internacionales. También hay un proyecto del 10% en el que la escuela organizará a los estudiantes para que viajen al extranjero para una visita académica de una semana sobre un tema internacional. Algunas universidades ofrecen series de conferencias de celebridades, invitando a empresarios exitosos, funcionarios gubernamentales y celebridades a dar conferencias y comunicarse con los estudiantes. En el extranjero, la educación superior se considera una inversión. Los estudiantes que estudian EMBA esperan invertir decenas de miles de dólares en dos años, y no debería ser un problema obtener retornos después de completar el estudio. Las personas con experiencia en estudios EMBA y muchos años de experiencia laboral son muy populares entre los empleadores. Las tasas de matrícula de varias escuelas varían mucho. La matrícula anual promedio por persona es de 65.438 dólares estadounidenses + 065.438 dólares estadounidenses + 0.000 dólares estadounidenses. Las tasas de matrícula en escuelas prestigiosas llegan a los 25.000 dólares estadounidenses.
El desarrollo de EMBA en China
En julio de 2002, la Oficina del Comité de Títulos Académicos del Consejo de Estado aprobó que 32 universidades, incluidas la Universidad de Pekín y la Universidad Jiao Tong de Shanghai, llevaran a cabo estudios ejecutivos. Educación de grado profesional MBA, varias instituciones comenzaron a reclutar estudiantes uno tras otro. La educación EMBA de China adopta el modelo operativo EMBA orientado al mercado. El Estado otorga a las instituciones de capacitación mayor autonomía en términos de inscripción, admisión y métodos de capacitación, de modo que la educación EMBA básicamente satisface las necesidades reales del mercado. Después de más de seis años de funcionamiento, la educación EMBA de China ha alcanzado una cierta escala. El modelo de funcionamiento escolar y los métodos de enseñanza también se exploran e innovan constantemente, y han pasado por el proceso de establecimiento inicial y desarrollo hasta la madurez. China EMBA ha pasado por cinco años de desarrollo. En los últimos cinco años, con el desarrollo y los cambios de la situación política y económica mundial, EMBA también ha experimentado un proceso de desarrollo y cambio continuo desde su nacimiento hasta el presente. Ha nutrido una gran cantidad de ideas de gestión avanzadas e ideas analíticas incisivas, especialmente lo que ha llevado a que sigan surgiendo nuevos valores de mercado. Ahora los estudiantes de EMBA se han extendido por todo el país y desempeñan un papel de élite en diversos campos del desarrollo económico nacional. Este es el estado actual del desarrollo de los EMBA en China, y también los logros notables de los EMBA en China. Además, los EMBA de China todavía están absorbiendo más pilares sociales con una tasa de crecimiento del 60%. El establecimiento del sistema educativo de grado profesional EMBA también se ajusta a la tendencia general del desarrollo económico y educativo de China.
Características
(1) La enseñanza de EMBA concede gran importancia a la enseñanza y discusión de casos. Por lo general, los estudiantes de EMBA estudian mientras trabajan. El tiempo en la escuela es muy corto y el contenido que se enseña es relativamente pequeño. Sin embargo, dado que los estudiantes tienen más experiencia laboral y conocimientos previos, se utilizan menos casos de enseñanza, pero el alcance de la discusión es mucho más amplio y los desafíos para los profesores son mayores. La escuela de negocios estadounidense EMBA se centra en la enseñanza de casos y enfatiza el uso de software para la enseñanza por simulación. Por ejemplo, la Escuela de Negocios de Harvard gastó más de 654,38 millones de dólares en el desarrollo de software y gestión de hardware para la enseñanza, mejorando así considerablemente su nivel de enseñanza moderno. (2) Enfatizar la combinación de teoría y práctica. (3) De vez en cuando, se invita a los directores ejecutivos de reconocidas empresas nacionales e internacionales y a destacados ejecutivos corporativos a comunicarse y dialogar con los estudiantes. Esto hace que el contenido de la clase esté estrechamente relacionado con el desarrollo de empresas y brinda a los estudiantes la oportunidad de contactar a líderes empresariales para comprender sus organizaciones, su experiencia empresarial, su estilo de gestión, los desafíos que enfrentan y sus experiencias de afrontamiento. (4) La gestión conjunta de escuelas y la gestión de escuelas en diferentes lugares se está convirtiendo en una tendencia. Muchas universidades nacionales han abierto programas EMBA conjuntos, lo que refleja que varias universidades tienen un conocimiento coherente sobre cómo ofrecer EMBA. (5) Muchas escuelas de negocios nacionales han planificado aulas móviles al organizar cursos de EMBA. La llamada "aula móvil" significa que cada clase irá a otros lugares para estudiar una o varias veces durante el período de clase. Después de clase, los estudiantes visitan empresas locales de manera específica para ampliar sus horizontes y mejorar sus habilidades de gestión. (6) Educación especializada. Sobre la base de un EMBA integral, algunas escuelas de negocios intentan realizar una segmentación industrial específica para satisfacer mejor las necesidades de los diferentes estudiantes. Estos cursos de gestión profesional, debido a su profundidad y amplitud de investigación en la industria, son sin duda muy atractivos para los profesionales comprometidos con el desarrollo de la industria.
Categoría
Marzo es el período dorado para la inscripción a EMBA. Todos los programas de EMBA están haciendo todo lo posible para mejorar sus propias marcas para que los solicitantes puedan "gastar dinero como agua y seguir siendo atractivos". ¿Qué EMBA es el adecuado para ti? Clasificar y perfeccionar estos proyectos EMBA ayudará a los lectores a mantener los ojos abiertos y elegir con cuidado.
EMBA a diferentes precios
El "valor" de EMBA siempre ha sido el tema de mayor preocupación. Algunas instituciones de formación también han comenzado a utilizar etiquetas de precios para atraer estudiantes de diferentes niveles. Algunos de ellos son "privados". “EMBA ha estado ofreciendo precios bajos. Hablando de las razones, Shao Minglu, presidente del Centro de Investigación de Gestión Guanghua de Beijing, dijo que el mercado de gerentes profesionales de nivel medio a alto está por debajo de los 654,38 millones de yuanes. Este grupo de personas tiene mucho margen de mejora y tiene una gran necesidad. para recargarse. Sin embargo, las "marcas consagradas" como la Universidad de Pekín, la Universidad de Tsinghua, la Universidad Jiaotong de Shanghai y la Universidad de Fudan todavía mantienen precios altos. Se dirigen a un grupo relativamente estable de altos directivos de grandes empresas, para que los precios puedan permanecer estables.
Los EMBA especializados clasificados por especialidad son los más populares.
Algunas instituciones de formación EMBA ofrecen cursos EMBA "especiales" basados en industrias populares en el mercado. Debido a que los cursos se desarrollan en industrias populares, dan a la gente una "sensación de moda". EMBA es un curso de capacitación integral para tomadores de decisiones de alto nivel y no puede estar sesgado según las tendencias internacionales. Sin embargo, algunas industrias populares en China se están desarrollando rápidamente y están estrechamente relacionadas con la comunidad internacional. Objetivamente, tienen demanda de EMBA y es apropiado "personalizar" un EMBA específico para ellos.