Examen de contratación de docentes de Tianjin 2019 Psicología educativa: tipos de pensamiento

El tipo de pensamiento es el conocimiento psicológico, que pertenece al proceso cognitivo en el proceso psicológico. En el examen de selección de docentes, el tipo de pensamiento es un punto de prueba importante en la parte de psicología. Las preguntas de la prueba son principalmente preguntas objetivas. El contenido específico de la prueba incluye la comprensión de los estándares de clasificación y los significados de varios tipos. A menudo se utilizan pruebas de situaciones de opción múltiple basadas en casos. El requisito previo para distinguir con precisión los ejemplos es una comprensión precisa y una comprensión integral de los conceptos, y luego centrarse en captar este punto de prueba a través de los conceptos y ejemplos.

1. El concepto de pensamiento

El pensamiento es un reflejo indirecto y general de las cosas objetivas por parte del cerebro humano.

En segundo lugar, tipos de pensamiento

1. Según la esencia del pensamiento (el contenido del pensamiento o el nivel de desarrollo del pensamiento), se divide en pensamiento de acción intuitiva e imagen concreta. pensamiento y pensamiento lógico abstracto.

(1) El pensamiento de acción intuitivo, también conocido como pensamiento práctico, se refiere al pensamiento que utiliza acciones concretas y prácticas como pilar del proceso de pensamiento. Las tareas y objetivos a resolver mediante este tipo de pensamiento son. siempre intuitivo y específico. Por ejemplo, los niños suelen utilizar los dedos para hacer aritmética, que es una especie de pensamiento de acción intuitivo basado en movimientos reales. Los niños y los estudiantes de primaria tienen principalmente esta forma de pensar, pero los adultos también tienen un pensamiento de acción intuitivo. Por ejemplo, cuando un trabajador calificado está revisando una máquina, piensa en la causa del mal funcionamiento mientras la opera. Este también es un pensamiento de acción intuitivo, pero el nivel de pensamiento de acción en los adultos es mayor según la experiencia.

(2) El pensamiento con imágenes concretas se refiere a pensar con la ayuda de imágenes en el proceso de pensamiento. La representación es la columna vertebral de este tipo de pensamiento. Por ejemplo, un niño puede dibujar un mapa de ruta de casa a la escuela caminando unas cuantas vueltas de casa a la escuela, lo que equivale a juzgar un libro por su apariencia. Este tipo de pensamiento sigue siendo el predominante entre adolescentes y adultos. Por ejemplo, la creación y el diseño de los artistas también requieren un pensamiento figurativo.

(3) El pensamiento lógico abstracto se refiere al pensamiento que refleja los atributos esenciales y las leyes inherentes de las cosas en forma de conceptos, juicios y razonamientos durante el proceso de pensamiento. Los conceptos son la columna vertebral de este pensamiento. Cuando aprendemos algunas fórmulas y teoremas, utilizamos el pensamiento lógico abstracto en el proceso de razonamiento y cálculo de problemas matemáticos utilizando fórmulas y teoremas. Este tipo de pensamiento se desarrolla rápidamente en los grados superiores de la escuela primaria y es dominante entre los estudiantes de secundaria.

2. Según la lógica del pensamiento, se puede dividir en pensamiento intuitivo y pensamiento analítico.

(1) ¿También se llama pensamiento intuitivo? ¿Ideas poco realistas? , es un tipo de pensamiento que rápidamente hace conjeturas, suposiciones o comprensiones repentinas razonables de las respuestas a las preguntas sin pasar por un análisis paso a paso. Por ejemplo, a menudo hablamos de epifanía, inspiración, el sexto sentido de las niñas, etc.

(2) ¿Pensamiento analítico también se llama? ¿Pensamiento lógico? , es un tipo de pensamiento que saca conclusiones claras sobre la resolución de problemas después de un análisis paso a paso. Por ejemplo, en última instancia, un médico puede juzgar el estado del paciente haciéndole preguntas. Esta es la aplicación del pensamiento analítico.

3. Según la direccionalidad del pensamiento, se puede dividir en pensamiento convergente y pensamiento divergente.

(1) Pensamiento convergente: También conocido como pensamiento concentrado y pensamiento de búsqueda de consenso, significa que cuando las personas resuelven problemas, su pensamiento se concentra en una dirección, formando así una respuesta única y segura. El pensamiento convergente es la generación de respuestas lógicas únicas a partir de información dada basada en experiencias conocidas y reglas familiares. El pensamiento convergente enfatiza centrarse en una idea y una dirección. Por ejemplo, la evaluación de diversos planes de ejecución para edificios de ingeniería.

(2) Pensamiento divergente: También llamado pensamiento divergente y pensamiento disperso, significa que cuando las personas resuelven problemas, sus ideas se difunden en varias direcciones posibles para obtener múltiples respuestas. Este proceso consiste en generar múltiples tipos de información a partir de información dada porque el pensamiento divergente permite al pensador no apegarse a una forma o método. Este es un punto de prueba común. Por ejemplo, una pregunta tiene múltiples soluciones, una cosa tiene múltiples usos, todos los cuales pertenecen al pensamiento divergente.

4. Según el grado de innovación del pensamiento, se puede dividir en pensamiento convencional y pensamiento creativo.

(1) Pensamiento convencional: también conocido como pensamiento creativo, se refiere a la forma de pensar en la que las personas utilizan el conocimiento y la experiencia adquiridos, siguen planes y procedimientos ya preparados y utilizan métodos habituales y patrones fijos. para resolver problemas. Por ejemplo, los estudiantes utilizan el conocimiento matemático que han aprendido para resolver el mismo tipo de problemas, y aplicar fórmulas para resolver problemas es un pensamiento convencional.

(2) Pensamiento creativo: Es una forma novedosa y única de pensar para resolver problemas. Por ejemplo, los inventos científicos y las innovaciones tecnológicas son el resultado del pensamiento creativo.

Revisión de las preguntas del examen

1. Después de ir a la casa de un amigo varias veces, Shan Xiaoming pudo dibujar un mapa de ruta desde su propia casa hasta la casa de su amigo en su cuaderno. El pensamiento utilizado por Xiao Ming al dibujar la hoja de ruta es ().

A. Pensamiento de acción intuitivo b. Pensamiento de imágenes concretas

C. Pensamiento lógico abstracto d. hoja de ruta En este momento, necesita formar una imagen de la ruta en su mente, por lo que piensa con la ayuda de imágenes, y la imagen es el pilar del pensamiento de imágenes concretas, por lo que Xiao Ming usa el pensamiento de imágenes concretas.

2. El pensamiento único es el núcleo de nuestras actividades cognitivas humanas. En la infancia siempre usábamos los dedos o un palo para calcular. Este tipo de pensamiento pertenece a ().

A. Pensamiento de acción intuitivo b. Pensamiento creativo

C. Pensamiento divergente

Análisis de respuesta: Con la ayuda de dedos y bastones. Todos se basa en acciones prácticas, y las acciones prácticas son pensamientos de acción intuitivos.

3. ¿Como dice el refrán? ¿Por todas partes se va a Roma? ¿Qué nos dice esta frase sobre la importancia de pensar?

A. Pensamiento de imitación b. Pensamiento creativo

C. Pensamiento convergente

Respuesta d. Análisis: Todos los caminos conducen a Roma, es decir, allí. Hay muchas formas de resolver problemas, enfatizando múltiples ideas y reflejando la importancia del pensamiento divergente.