Plan de trabajo para padres de clases pequeñas 2022
Plan de trabajo 1 para padres de clases pequeñas para 2022
En medio de risas, terminamos las felices vacaciones de invierno y el nuevo semestre está por comenzar. Calmémonos y entremos en el trabajo intenso. Ahora formularemos el plan de trabajo para este semestre de la siguiente manera:
1 Trabajo de protección
Después de la vida de clase pequeña el semestre pasado, cada niño de la clase ha logrado distintos grados de progreso. y progreso, la mayoría de ellos se han adaptado básicamente a la vida colectiva del jardín de infancia. Este semestre cultiva principalmente el ejercicio regular de los niños y mejora su conciencia sobre la autonomía y la seguridad. Debido a que los estudiantes de primer año de la clase pequeña aún son jóvenes, dejaron los brazos de sus padres, se acercaron al lado del maestro y vinieron de una familia familiar a un entorno desconocido, primero debemos estabilizar las emociones de algunos niños. Cambiar sus dependencias. Además, los niños de clases pequeñas son el centro de nuestro trabajo, en términos de dieta y defecación. Guíe a los niños para que no sean quisquillosos con la comida, tengan buenos hábitos alimentarios, beban mucha agua y eviten enfermedades infecciosas. Y haga un buen trabajo de desinfección para crear un ambiente de vida cómodo e higiénico para los niños.
2. Seguridad en el trabajo diario
En el entrenamiento regular, los niños desarrollarán gradualmente comportamientos más conscientes, como escuchar instrucciones, hacer cola y disciplina en el aula. , brindar educación adecuada a los malos comportamientos de un pequeño número de niños, guiar a los niños para que desarrollen buenos hábitos de comportamiento y aumentar la intensidad de la educación sobre la base del último semestre, organizar cuidadosamente cada actividad de los niños y esforzarse por lograr la meta. de cada niño en el último semestre. Una gran mejora. También debemos fortalecer la educación civilizada y educada de los niños. Por ejemplo, cuando vea a un maestro en el jardín por la mañana, puede saludarlo cortésmente. Puede utilizar un lenguaje cortés en la vida para que los niños puedan ser influenciados por la civilización desde una edad temprana. Al mismo tiempo, también se puede impartir educación sobre seguridad a los niños para mejorar su conciencia de autoprotección.
En tercer lugar, educación y enseñanza
Realizar un trabajo docente normal mientras se hace un buen trabajo en el cuidado infantil y organizar razonablemente planes curriculares basados en la situación real de los niños de esta clase. En términos de matemáticas, las matemáticas Montessori lanzadas este semestre tienen herramientas de enseñanza novedosas que pueden atraer el interés de los niños en aprender y permitirles ver más, hablar más, hacer más y moverse más. Cultive la capacidad práctica de los niños y su capacidad para comprender las cosas en muchos aspectos. En términos de inglés, basándose en la situación de los niños en clases pequeñas, pueden aprender palabras simples y patrones de oraciones, practicar la pronunciación básica, comprender las instrucciones del maestro e inicialmente mejorar el interés de los niños por el inglés. Brinde afirmación, aprecio o aliento a los niños por su buen comportamiento y desempeño, para que puedan tener más confianza y participar activamente en diversas actividades. Para aquellos niños con capacidades más débiles, nuestros profesores siempre deben prestarles atención, ayudarlos a tiempo y mejorar su capacidad para ser independientes. Mientras educa a los niños, aprenda de otros maestros, participe activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación en el parque y consulte con maestros experimentados de manera oportuna para mejorar su nivel de enseñanza.
Cuarto, el trabajo de los padres
Cuando comiencen las clases, realizaremos una reunión de padres y maestros. En la primera reunión de padres y maestros de este semestre, presentaremos a los padres la situación de la clase, los familiarizaremos con el maestro de la clase y comprenderemos la personalidad, los hábitos de vida y la dieta de los nuevos niños, para cuidar mejor de cada uno. niño.
Bajo la guía de los líderes del jardín de infantes este semestre, me ayudaré mutuamente con el maestro de la clase, discutiré juntos, coordinaré las prioridades del trabajo de la clase, cooperaré con el trabajo del maestro de la clase y cuidaré bien. de cada niño.
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1. Análisis de la situación actual
(1) Logros
1. algunas clases pequeñas Muy bien, puedo respetar los deseos del compañero y tener una relación de igualdad con el compañero.
2. Los padres confían en los profesores y están dispuestos a escuchar sus sugerencias orientadoras.
3. Los padres apoyan relativamente las actividades educativas y de enseñanza en el jardín de infantes, y inicialmente se ha formado una sinergia entre el hogar y la familia.
Deficiencias
1. Algunos padres no saben lo suficiente sobre la educación en los jardines de infancia de clases pequeñas y no le prestan suficiente atención. Siempre sienten que sus hijos aún son pequeños y son más indulgentes e indulgentes en clases pequeñas.
2. Los conceptos educativos de los padres mayores y los esfuerzos conjuntos de la familia no comprenden completamente el papel educativo de las clases pequeñas.
3. El nivel de los padres varía mucho, y sus conceptos educativos varían mucho.
2. Tareas y medidas clave para este semestre
(Utilizar diversas formas de actividades de exhibición como medio para permitir que los padres participen en nuestra educación y comprendan nuestra educación.
1. Fortalecer las actividades entre padres e hijos y hacer de la educación preescolar en clases pequeñas un puente para una comunicación efectiva entre padres y clases pequeñas.
(1) 1 Actividades mensuales para padres e hijos como: buscando la primavera, vuelo de cometas y reuniones deportivas entre padres e hijos, actividades de medio día, etc.
(2) Preste atención al uso de los recursos para padres durante las actividades temáticas
2. un comité de padres para desempeñar un papel. ) Mejorar la calidad de los jardines de infancia para padres y mejorar la puntualidad del contenido
1. El contenido de la comunicación es más oportuno y amigable, como el desarrollo de series temáticas y contactos diarios.
2. Artículos de asesoramiento. Es más instructivo, recoge las necesidades de los padres, y es más específico y focalizado (en cuanto a buenos hábitos de vida e higiene en clases reducidas)
. 3. El jardín de infancia para padres puede interactuar con los padres y elogiarme de acuerdo con objetivos educativos como "Good Baby"
(3) Los hogares deben cultivar simultáneamente buenos hábitos de vida e higiene y hábitos de comportamiento en clases pequeñas.
1. Los padres, las clases pequeñas y los maestros deben interactuar para elogiarse mutuamente. El tema de "My Good Baby" es promover el desarrollo de buenos hábitos de vida en las clases pequeñas. >2. Realizar actividades de discusión para padres sobre hábitos alimentarios y de comportamiento en clases pequeñas, principalmente a través de prácticas y ejemplos específicos con los padres. Realizar comunicación dirigida. tarde todos los días, aprovechando al máximo la interacción entre el hogar y la escuela para mejorar la calidad de la interacción con los padres.
1, tres maestros * * * llevamos la clase pequeña al parque y * * * enviamos. la clase pequeña salió del parque sin circunstancias especiales. Los tres maestros tuvieron una clara división del trabajo, una actitud amigable y una postura razonable.
2. y comprender la situación en una clase pequeña.
3. Dar retroalimentación a los padres todas las mañanas.
Los maestros deben ser consistentes.
3.
Febrero y marzo:
1. Desarrollar un plan para padres.
2. Celebrar una reunión de padres al comienzo del año escolar y establecer un comité de padres.
3. Realizar celebraciones del “8 de marzo”
Abril:
1. Actividades entre padres e hijos: búsqueda de la primavera, vuelo de cometas
2. Actividades: Tiro a la pelota.
Mayo:
1. Feliz día del niño
2. :
1. Actividades entre padres e hijos: espectáculo de talentos en clases pequeñas
2 Exhibición e intercambio de actividades temáticas
Julio:
1.
2. Resumen del trabajo de los padres de clase
Plan de Trabajo de Padres de Clase Pequeña 2022 3
Con. A medida que se profundiza la reforma educativa, la gente se da cuenta cada vez más de que la educación es un proyecto sistemático. La educación preescolar debe ser realizada, desarrollada y complementaria a la educación social y a la educación familiar. La falta de cualquier aspecto afecta el funcionamiento general de la educación. Por lo tanto, la educación preescolar debe coordinarse con la educación de Duhui y la educación familiar.
1. Ideología rectora
Implementar concienzudamente el espíritu del "Esquema de orientación para la educación preescolar", tomar la educación preescolar como posición principal, seguir las leyes de la educación, fortalecer la investigación educativa, estandarizar la gestión educativa e integrar una educación de calidad en todo el proceso de la educación preescolar, con la educación familiar y la educación comunitaria como dos alas, crear activamente una buena atmósfera y entorno educativo, esforzarse por administrar una buena escuela para padres y mejorar el nivel de educación familiar. , prestar atención a la educación cooperativa con los padres en la misma dirección e incrementar los esfuerzos de publicidad. Mejorar la calidad de la educación familiar y la iniciativa, el entusiasmo y la eficacia de la educación cooperativa con los jardines de infancia, y esforzarse por lograr la integración de los jardines de infancia y la educación familiar.
2. Puntos de trabajo
1. Horario fijo y contenido fijo. Realizar conferencias especiales para padres en la escuela para enseñar conocimientos básicos de educación familiar y orientar a los padres en la educación científica de sus hijos. Ayudar a los padres a mejorar su comprensión ideológica, establecer conceptos correctos de educación familiar, comprender la educación en el jardín de infantes, criar a sus hijos con maestros de jardín de infantes y mejorar la eficacia educativa de las escuelas para padres.
2. Establecer un equipo de docentes de padres de familia con altas cualidades profesionales que combinen funciones de tiempo completo y complementarias.
3. Aprovechar al máximo el papel de demostración y radiación de padres destacados y cultivar activamente modelos avanzados de padres.
3. Medidas de trabajo
(1) La gestión del comité de padres es sólida y eficaz. Este semestre, nuestro jardín de infantes establecerá un comité de padres y convocará un comité familiar sobre la base del semestre anterior para fortalecer aún más el contacto con los miembros del comité. A través de diversas actividades, estudiaremos las tendencias actuales en educación familiar, educación escolar y social. educación, y discutir e implementar bien las medidas y planes entre padres y escuelas, retroalimentación oportuna sobre la información de tutoría, recopilar y reflejar las sugerencias y opiniones de los padres sobre el trabajo escolar, coordinar y participar en la gestión escolar y mejorar aún más la eficacia de la gestión.
(2) Implementar el horario de clases del colegio de padres. En principio se realiza de 1 a 2 veces por semestre, y cada clase tiene una duración mínima de 2 horas. Realizar las actividades de forma planificada y jerárquica.
⑶Selecciona cuidadosamente a los profesores de la escuela de tus padres. La escuela seleccionará cuidadosamente cuadros y maestros con considerable experiencia en educación y enseñanza y entusiasmo por las ciencias de la educación para que sirvan como maestros en las escuelas de padres para garantizar la calidad de los maestros. Además, el contenido de la clase se determina de antemano y las lecciones se preparan cuidadosamente para que sean emocionantes y prácticas y formen una serie.
(4) Garantizar la tasa de participación de los estudiantes de la escuela de los padres. Una semana antes de cada clase, se enviará un aviso por escrito y se proporcionará información de manera oportuna. Los padres pueden solicitar permiso o salir con anticipación para garantizar la asistencia y fortalecer el sistema de registro y pase de lista.
5. Utilizar diversas formas para enriquecer las actividades padres-escuela.
(1) Al comienzo de este semestre, de acuerdo con la disposición del trabajo del jardín de infantes y la continuidad del trabajo, el plan de enseñanza se formuló cuidadosamente e implementó de manera ordenada.
(2) Llevar a cabo el plan con cuidado. Ser capaz de centrarse en integrar la teoría con la práctica, fortalecer la investigación y la investigación a través de jornadas, cuestionarios, etc., realizar análisis objetivos e implementar medidas de mejora en trabajos futuros.
(3) Realizar servicios de consultoría, brindar mejores soluciones a problemas difíciles en la educación familiar planteados por los padres o convocar a todos a discutir juntos para mejorar los niveles de investigación.
④ Al estudiar en la Escuela de Padres, recopilamos extensamente documentos de los padres sobre las experiencias de crianza familiar.
[6] Realizar estudios teóricos y mejorar efectivamente el nivel teórico de tutoría para todos los docentes y padres de familia.
Todos los padres y profesores de escuela deben seguir aprendiendo nuevas teorías, comprendiendo nueva información, dominando nuevos conocimientos y formando nuevos conceptos para que nuestra orientación educativa familiar sea contemporánea, progresista, científica y eficaz.
Este semestre, los padres se organizarán para llevar a cabo un aprendizaje especial que les permita comprender la nueva situación y los nuevos problemas que enfrenta la educación familiar, aclarar la importancia de la educación familiar en la nueva situación y comprender las necesidades urgentes de la actualidad. niños y aprender de los niños. Con base en las necesidades reales y la educación familiar, debemos fortalecer el aprendizaje, actualizar los conceptos educativos y mejorar el nivel de educación familiar.
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1 Ideología rectora
Utilizando el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" como guía de trabajo, nos esforzaremos por convertirnos en el primero en Jiangsu con el Parque Provincial de Calidad del Jardín de Infantes Central Mazhan es una oportunidad para establecer aún más el concepto de "primero el servicio, primero la calidad". Con la educación preescolar como posición principal, seguir las leyes de la educación, fortalecer la investigación educativa, estandarizar la gestión educativa e integrar una educación de calidad en todo el proceso de la educación preescolar con la educación familiar y la educación comunitaria como dos alas, crear activamente una buena educación; ambiente y ambiente, y esforzarse por hacer un buen trabajo Las escuelas de padres deben mejorar el nivel de educación familiar, dar importancia a la educación cooperativa con los padres en la misma dirección, aumentar la publicidad, mejorar la calidad de la educación familiar y la iniciativa, el entusiasmo y la eficacia de educación cooperativa con jardines de infancia y esforzarse por lograr la integración de los jardines de infancia y la educación familiar.
2. Objetivos del trabajo
1. Fortalecer la orientación educativa familiar, ayudar a los padres a mejorar su comprensión ideológica, establecer conceptos correctos de educación familiar, alentar a los padres a participar activamente en las prácticas de enseñanza del jardín de infantes y esforzarse. Crear un entorno educativo de cooperación desde casa.
2. Fortalecer el trabajo del Comité de Padres, aprovechar al máximo el papel de supervisión de los miembros del Comité de Padres, aprovechar excelentes recursos para padres y mejorar la conciencia y la capacidad de orientación de los padres.
3. Incrementar la participación de los padres en el trabajo del jardín de infantes, enriquecer las actividades y los métodos de participación y promover el desarrollo físico y mental de los niños a través de la interacción bidireccional entre el jardín de infantes y las familias.
4. Mejorar las funciones de servicio para familias y comunidades: aclarar el conocimiento del servicio, ampliar el alcance del servicio y mejorar los niveles de servicio.
En tercer lugar, medidas específicas
(1) Utilizar la escuela de padres como una posición para cambiar el concepto de educación de los padres.
Este semestre, según los diferentes tipos de familias y niños, y según las necesidades de los padres, los padres llevan a cabo actividades docentes específicas grado por grado. Se requiere lograr "cinco implementaciones", a saber, implementación organizacional, implementación de material didáctico, implementación de contenido, implementación de tiempo e implementación de docentes.
Durante el proceso de implementación, se requiere una gestión estricta, una disciplina estricta y requisitos estrictos.
(2) Utilizar el comité de padres como puente para desempeñar el papel de supervisión de los padres.
Como vínculo entre los padres y el jardín de infantes, el Comité de Padres es responsable de ayudar a los padres a comprender los planes de trabajo y los requisitos del jardín de infantes, reflejar rápidamente las opiniones y sugerencias de los padres sobre el trabajo del jardín de infantes y ayudar a los El jardín de infantes en la organización de intercambios de experiencias de educación familiar es muy beneficioso para mejorar el nivel y la calidad de la gestión de la educación infantil. Este semestre, nuestro jardín de infantes fortalecerá aún más el contacto con los miembros del comité, comprenderá, recopilará y reflejará rápidamente las sugerencias y opiniones de los padres sobre el trabajo escolar, participará activamente en la gestión del jardín de infantes, brindará sugerencias para el desarrollo posterior del jardín de infantes y mejorará aún más la reputación y Calidad del jardín de infantes.
(3) Prestar atención a la interacción familiar y mejorar las habilidades de crianza de los padres.
Este semestre, aprovecharemos al máximo las reuniones de padres, los jardines para padres, los tabloides familiares, las jornadas de puertas abiertas para padres y los sitios web familiares para mejorar eficazmente la eficacia del trabajo de los padres.
1. Jardín de padres
Este semestre se centrará en diversos trabajos publicitarios, ampliará el diseño del jardín de padres original y alentará a los maestros a diseñar jardines de padres novedosos basados en el jardín de padres. necesidades de las clases, los padres y la enseñanza. El jardín tiene varias formas, destaca nuevas ideas y agrega contenido interactivo para hacerlo único y de buen gusto. Entre ellos, el "contenido interactivo" plantea principalmente varios temas candentes de la educación familiar en función de la situación real de los niños en la clase, y luego atrae a los padres a participar activamente en la discusión y publicar buenos artículos en la columna de contacto para lograr el propósito. de la educación de los padres.
2. Tabloide familiar
Debemos editar y publicar cuidadosamente varias columnas de acuerdo con la situación real del jardín de infancia, para que el "tabloide local" pueda convertirse realmente en una herramienta publicitaria para el jardín de infancia. padres. Al mismo tiempo, el maestro de clase debe mantener la calidad y la cantidad, y completar a tiempo la publicidad rápida del jardín de infantes para padres, para que los padres puedan mantenerse al tanto de la vida de sus hijos en el jardín de infantes.
3. Archivos de crecimiento de los niños
Registra las actividades de los niños en casa y en el jardín de infantes a través de fotografías, trabajos infantiles, lectura de libros, etc., y comunícate con los padres por escrito de forma regular. . El contenido escrito debe ser específico, centrándose en los objetivos educativos y las tareas educativas recientes del jardín de infancia, centrándose en reflejar los cambios y nuevas situaciones de los niños e intercambiando información constantemente con los padres. Los "Archivos de crecimiento infantil" de este semestre se esfuerzan por implementar la gestión informática. Los archivos de crecimiento son las huellas de la vida de un niño en el jardín de infantes. Los padres no pueden sentir el progreso y la risa de sus hijos en el jardín de infantes. Los profesores debemos capturar cuidadosamente la alegría de ese momento, registrarlo y compartirlo con nuestros padres. Que los “Archivos de Crecimiento Infantil” se conviertan en espejo y ventana para promover el trabajo de los docentes de primera infancia.
4. Actividades de la jornada de puertas abiertas para padres
A través de las actividades de la jornada de puertas abiertas para padres, los padres pueden comprender los diversos comportamientos de los niños en la clase a través de visitas y observaciones, para comprenderlos correctamente. educación infantil y reconocer y evaluar correctamente las habilidades, talentos e intereses de los niños. Sin embargo, los maestros deben brindar la orientación necesaria para que los padres participen en las actividades y decirles qué mirar y cómo mirar. Por ejemplo, preste atención a la iniciativa, el entusiasmo y la creatividad de los niños, preste atención a cómo se llevan los niños con sus compañeros y preste atención al desarrollo de los niños sobre la base original. No siempre debemos comparar a nuestros hijos con otros niños para evitar consecuencias negativas.
5. Asistentes de enseñanza para padres
Movilizar el entusiasmo de los padres, reformar formas de actividades anteriores, explorar nuevas medidas para la educación familiar, explorar nuevos modelos de trabajo de los padres y ampliar nuevos contenidos de Educación familiar. Nuevos métodos, nuevos enfoques. Explorar a los padres asistentes de enseñanza es otro paso que damos para utilizar los recursos de los padres para lograr la interacción familiar. Este semestre, cada clase debe aprovechar al máximo los recursos de los padres para mostrar a los niños los personajes de múltiples niveles de la sociedad y transmitirles la información de múltiples niveles de la sociedad. Los maestros y los comités de padres pueden seleccionar conjuntamente a los representantes de los padres que vienen al jardín de infantes para asistir a clases, preparar lecciones juntos y crear material didáctico juntos para dejar a los niños con una nueva visión del aprendizaje. Hay contenido de aprendizaje en todas partes de la vida. Dejemos que los recursos educativos de los padres se inyecten continuamente en la educación preescolar como sangre fresca.
6.Actividades entre padres e hijos
Utilice el festival para realizar actividades como "Doble Noveno Festival", "Producción de protección ambiental entre padres e hijos", "Encuentro deportivo entre padres e hijos". ", "Fiesta entre padres e hijos", etc. para mejorar la relación entre el hogar y los padres. emoción.
7. Fortalecer la gestión de los parques rurales.
Fortalecer la gestión de las escuelas de padres en los parques rurales. Los parques de las aldeas deben continuar estandarizando la gestión del trabajo entre padres y escuelas, implementar posiciones docentes entre padres y escuelas, establecer comités de padres, organizar actividades entre el hogar y la escuela al menos una vez al mes, los maestros diseñar cuidadosamente planes de lecciones, organizar las actividades cuidadosamente, hacer un buen trabajo en información. acumulación, acumular constantemente experiencia en gestión escolar y mejorar la eficacia de la gestión de una escuela. Los líderes de Central Park llevarán a cabo inspecciones y evaluaciones periódicas.
IV. Disposiciones específicas de trabajo
1. Cada clase formulará los objetivos y contenidos específicos del trabajo de los padres este semestre.
2. Realizar una reunión de padres y maestros para los nuevos estudiantes en clases pequeñas.
3. Evaluación de la creación del huerto de los padres.
4. Realizar visitas domiciliarias a los niños recién nacidos para comprender la situación básica de los niños de la clase.
5. Cada clase deberá firmar un acuerdo para recoger y dejar a los niños.
6. El primer seminario familiar sobre lectura científica.
7. Cada clase establece archivos electrónicos de crecimiento para los niños.
8. El parque para padres e hijos ofrece actividades de orientación gratuitas.
9. Reunión del comité de padres.
10. Publicar un tabloide familiar.
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Con el progreso continuo de la sociedad y el rápido desarrollo de la economía, las personas son cada vez más conscientes de la importancia de la educación familiar. Mejorar la calidad general de los niños y aumentar la conciencia de los padres sobre la educación familiar son las tareas más importantes de nuestro jardín de infancia en la actualidad. Es necesario mejorar aún más la naturaleza científica y la eficacia de la orientación familiar, tomar la orientación familiar como punto de entrada, fortalecer continuamente la comunicación horizontal entre los jardines de infancia, las familias y la sociedad, formar verdaderamente una sinergia entre las familias y promover el desarrollo saludable y armonioso de el cuerpo y la mente de cada niño.
1. Análisis de la situación de clase
Hay 33 niños en la segunda clase de nuestra escuela primaria este semestre, incluidos 17 niños y 16 niñas. Estos bebés provienen de zonas rurales y otros lugares. Vienen de diferentes entornos al mismo lugar: el jardín de infancia. Los bebés pasaron del llanto al silencio, de lo extraño a lo familiar, y poco a poco les empezó a gustar el jardín de infancia. En términos de capacidad de autocuidado, aunque muchos bebés pueden comer solos, el tiempo es demasiado lento y los granos de arroz están por todas partes sobre la mesa. Algunos bebés necesitan que el maestro se los recuerde, otros necesitan que se les alimente con leche, otros tienen sopa y arroz y otros solo comen verduras pero no verduras. Muchos bebés lloran durante la siesta y se vuelven muy dependientes. No quieren ponerse ni quitarse la ropa y no saben doblar la ropa. Necesito un maestro que te cuide. Puedo cuidarme solo por ahora. Después de un periodo de observación y comprensión, descubrimos que cada bebé tiene diferencias más o menos diferentes. Este semestre se centra en cultivar las habilidades de autocuidado de los bebés y realizar investigaciones y orientación en esta área.
2. Metas Específicas
La familia es la cuna del crecimiento saludable de los niños y la primera escuela para educar a los niños para que se conviertan en talentos. Por lo tanto, nuestros profesores deben mantenerse en estrecho contacto y comunicarse con los padres, y proporcionarles algunos artículos sobre experiencias de educación familiar. A través de la introducción y exhibición de actividades de medio día, los padres pueden aprender sobre la vida de sus hijos en el parque. Además, como hay muchos abuelos que adoptan de una generación a otra y se organiza el reemplazo, el bebé se ha vuelto dependiente, por lo que los padres están especialmente obligados a darle al bebé la oportunidad de empezar a trabajar en casa. Los métodos educativos deben ser coherentes. Los padres deben aceptar constantemente cosas nuevas, actualizar constantemente conceptos y conocimientos, predicar con el ejemplo, comunicar, ayudar y comprender las ideas de sus hijos. Sólo así se podrá mejorar la capacidad de autocuidado de los niños. Por lo tanto, nuestros maestros también deben orientar y cambiar los conceptos, comportamientos y métodos educativos de los padres de manera oportuna para que los niños puedan crecer felices.
Tres. Medidas
1. Observe atentamente a los niños, maestros y padres * * * registre el trabajo del archivo "Registro de crecimiento del bebé".
2. Llevar a cabo actividades de "escuela para padres" y ofrecer conferencias especiales sobre el cultivo de la capacidad de autocuidado.
3. Mostrar a los padres actividades de media jornada en casa.
4. Cada viernes es un día de recepción de padres para consulta individual.
5. Organizar viajes de un día entre padres e hijos cada semestre para profundizar el intercambio emocional entre padres e hijos.
6. Utilizar la columna "Ventana de Hogar" para promocionar artículos sobre experiencias en educación familiar.
7. Mostrar actividades de medio día a los padres para que puedan comprender el desempeño de sus hijos en la enseñanza de jardín de infantes y jardín de infantes comparando las diferencias entre sus hijos y sus compañeros de manera horizontal y vertical, y educar y guiar a sus hijos en de manera específica.
8. Mantener un contacto cercano con los padres a través de visitas de seguimiento y llamadas telefónicas. Se insta a los padres a que brinden a sus hijos más oportunidades para practicar en casa y desarrollar el hábito de hacer lo que puedan.
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