Análisis del plan de lección de "Mi Tío Yule"
Categoría 1
Objetivos de aprendizaje
1. Comprender a Maupassant y sus obras, memorizar y comprender nuevas palabras del texto.
2. Comprender la historia y los personajes de la novela.
Vínculos de conocimiento
1. Antecedentes de la escritura
"Mi tío Yule", escrito en 1883, es uno de los primeros trabajos de Maupassant. En ese momento, la contradicción entre Francia y la burguesía se agudizaba no sólo con la clase obrera, sino también con la pequeña burguesía. La pobreza y la quiebra de la pequeña burguesía se han convertido en un problema social común. Algunos miembros de la pequeña burguesía que no estaban dispuestos a ir a la quiebra se embarcaron en el peligroso camino a través del océano, con la esperanza de hacer una fortuna en América, Asia e incluso África, soñando con hacerse ricos algún día. Esta novela fue escrita en este contexto social.
2. Introducción al autor
Maupassant (1850 ~ 1893) 65438+ fue un destacado escritor realista crítico francés de la segunda mitad del siglo IX. Maupassant es uno de los tres grandes maestros del cuento del mundo. Se trata de Maupassant, O'Henry y Chéjov, y tienen fama de ser los reyes del cuento.
Escribió seis novelas y más de 356 cuentos a lo largo de su vida. Sus logros literarios son más destacados en los cuentos, y es conocido como el "Rey de los cuentos" y tiene una gran influencia en las generaciones posteriores. Entre sus obras representativas se encuentran: “La Vida” y “La Belleza” cuentos como “El Collar”, “Mi Tío Yule”, “Suicide Ball”, etc.
Proceso de enseñanza
Primero, importar
En la vida real, las necesidades básicas de las personas (alimentación, vestido, vivienda, transporte, etc.) son inseparables del “dinero”. , por lo que la comprensión de los seres humanos sobre la Posesividad del “dinero” es palpable y muchas historias giran en torno a ella. Vayamos a la Francia del siglo XIX para ver la historia sobre el dinero escrita por Maupassant.
2. El primer enlace: navegación previa y aprendizaje independiente.
1. Marca los números de los párrafos, lee el texto en voz alta y domina las palabras.
(1) Zhu Yin.
¿Abre () y se vuelve blanco (?)? ¿Sorpresa (?)
¿Ostra? )Desigual()(?)Villa(?)
Hola, estoy bien, hola
(2) Interpretación de palabras.
Los fondos son escasos: La economía no es buena y los fondos son escasos.
Ropa andrajosa: se refiere a ropa andrajosa.
Generoso: rico y generoso.
Elogio: Elogiar o felicitar a alguien para complacer a alguien.
Nueve de cada diez veces: una metáfora muy cierta y fiable.
Aumentar con el día: aumentar con los tiempos. Describe el crecimiento continuo y el crecimiento rápido.
2. Recuerda el texto y vuelve a contar la historia con tu compañero de escritorio.
3. El tercer vínculo: sentar una base sólida y cooperar en la exploración.
Significativo: historia.
(1) Por favor lea el texto en silencio. Pida que marque con un círculo las palabras en el texto que los Phillips usan para llamar Yule.
Claro: un chico malo, un mafioso, un sinvergüenza; una persona íntegra y concienzuda; un chico, un compinche, un viejo mafioso, un ladrón, un mafioso.
(2) Discurso de discusión del grupo de estudiantes: ¿Por qué "Le" tiene tantos nombres diferentes antes y después de la novela?
Claro: debido a que Juul gastó el dinero de Phillips (Juul ganó dinero en los EE. UU. y estaba dispuesto no solo a devolverles el dinero, sino a darles más dinero), quebró y perdió dinero, probablemente regresará y gastará. su dinero.
(3) Discusión de estudiantes: A partir de los diferentes títulos anteriores, podemos ver cómo ha cambiado la actitud de Philips y su esposa hacia Yule.
Claro: horror-esperanza-horror, odio
(4) Los estudiantes resumen la trama de este artículo basándose en las pistas emocionales anteriores. Cada parte de la trama se resume en una palabra.
Feliz Navidad Feliz Navidad Feliz Navidad
Claridad: esperanza de felicidad - alabar la felicidad - encontrar la felicidad - esconderse en la felicidad
(5 ) Basado en los verbos llenos ¿Cuáles son las pistas para pensar en este artículo?
Obviamente, la expectativa de Philips sobre el retorno de la riqueza de Yule es una línea abierta, mientras que los 10 años de aventuras de Yule en los Estados Unidos son una línea oculta.
4. El tercer eslabón: Fortalecer la enseñanza y mejorar las capacidades.
Exploración: Personajes
(1) Resuma la actitud de Philips y su esposa hacia la felicidad en un lenguaje conciso. ¿Qué provocó este cambio en su actitud? ¿Qué significa este cambio?
Claro: Al principio, odiaban a Yule y pensaban que Yule era un "tipo malo", un "gángster" y un "pícaro" porque Yule "desperdició el dinero" y tomó la "parte del padre" de la herencia. Más tarde, Yu Le escribió que "ganó algo de dinero" e "hizo algo grande", diciendo que no quería compensar a su hermano por sus pérdidas, sino hacerse rico y "vivir feliz" con su hermano y su hermana. -ley. En ese momento, elogió a Yule por ser una persona íntegra, responsable, amable e ingeniosa. Sin embargo, cuando accidentalmente conocí a Yule, quien estaba deprimida y regresó a la pobreza en el barco, Yule volvió a ser objeto de la maldición.
Esto demuestra que su actitud hacia la música cambia con el cambio de dinero. Este cambio muestra que en la sociedad capitalista francesa de finales del siglo XIX, sólo existía una relación puramente monetaria entre las personas y no había ningún afecto familiar.
(2)¿Qué tipo de persona se puede ver en esto?
Claro: gente pequeña de ciudad egoísta, fría, codiciosa, vulgar, vanidosa.
(3) ¿Cuál es mi actitud hacia el tío Le? ¿Por qué debería darle propina? ¿Qué clase de persona soy?
Claramente: "Sentí" pena por el tío Le, porque en mi mente, él era mi tío. Al mismo tiempo, también sentí pena por el tío Le, así que le di una propina. Se puede ver que "yo" es un niño inocente y compasivo que no está profundamente involucrado en el mundo.
Quinto y cuarto eslabón: Test de eficacia de la clase para consolidar y mejorar.
1. Argumento y nivel de artículo
Primera parte: 1-4 El comienzo de la historia, _ _Yule.
Parte 2: El desarrollo de la historia en 5-19, _ _Yule.
Tercera parte: El clímax de la historia del 20 al 47, _ _Yule.
Parte 4: El final de la historia en 48-49, _ _Yule.
2. Imagen del personaje (resúmala en una oración)
Sr. y Sra. Phillips:
“Yo”:
Nº Lección 2
Objetivos de aprendizaje
1. Comprender el significado del título y la temática del artículo.
2. Interpretar los personajes y comprender su lenguaje personalizado.
3. Comprender los métodos de descripción de personajes, descripción del entorno y personajes en primera persona.
Puntos de aprendizaje
Un método para retratar personajes desde múltiples aspectos para expresar su mundo interior.
Obstáculos de aprendizaje
Comprensión del tema del texto
Proceso de enseñanza
1. El primer enlace: navegación previa y aprendizaje independiente.
Piénsalo: ¿Cuál es el significado del título de la novela?
Claridad: El título "Mi tío Yule" enfatiza el estatus de Yule en la obra y señala el parentesco de Yule con la familia Phillips. El autor presta poca atención al propio Le, mostrando principalmente sus experiencias, encuentros y rasgos de carácter desde el exterior, pero juega un papel clave en el desarrollo de la trama y la expresión temática de la obra. La novela lo utiliza como vínculo para promover el desarrollo de la trama. El título transmite la simpatía del autor por Le y su condena a los Phillips. La novela cuenta la historia en primera persona "yo". El título se expresa en el tono "yo" del narrador. Los Phillips se negaron a reconocer a sus familiares, pero su hijo Joseph insistió en reconocer a "mi tío", que azotaba sin piedad a los feos adoradores del dinero como los Phillips y tenía una importancia de gran alcance.
2. El segundo vínculo: sentar una base sólida y cooperar en la exploración.
Pinyipin: Análisis del lenguaje distintivo y personalizado.
(1) "¿Quieres que te invite a ostras?"
Claro: Revela la psicología vulgar de Felipe y su esposa, y muestra los rasgos de su carácter de querer integrarse. en la sociedad de clase alta.
②, "¡Ah! ¡Ah! Eso es... así que... ¡lo sabía! Gracias, Capitán..."
Claro: Sr. y Sra. Philip tiene expresiones anormales, habla de manera incoherente y describe vívidamente el pánico extremo en su corazón. La vanidad, el esnobismo y el egoísmo se expresan vívidamente en el papel.
(3) Sabía que este ladrón no tendría éxito, y tarde o temprano volvería para arrastrarnos nuevamente. ...
Claro: Las personalidades egoístas, snobs, despreciables y provocativas de Philips quedan completamente expuestas.
(4), "Este es mi tío, el hermano de mi padre, mi propio tío".
Claro: Los tres títulos enfatizan la relación de sangre entre el tío Yule y yo, mostrando mi bondad e inocencia, simpatizando con mi pobre tío y contrastando el egoísmo y la insensibilidad de los Philips.
3. El tercer eslabón: Fortalecer la enseñanza y mejorar las capacidades.
Análisis:
1. Métodos de descripción de personajes
Lea atentamente los fragmentos de encuentros en el barco y comprenda qué métodos se utilizan principalmente para representar a los personajes de la novela. ? Y hablar de su función.
Claridad: Revelar el mundo interior del personaje y retratar su imagen a través de la descripción de expresiones, movimientos y palabras.
2. El papel de la descripción ambiental
¿Cuál es el papel de la descripción ambiental en este artículo?
Claridad: En la novela, cuando Philip y su familia partieron para viajar a Gersail, el barco "navegó muy lejos en el mar en calma, como una mesa de mármol verde". El paisaje en este momento es brillante y animado, lo que resalta el estado de ánimo feliz y orgulloso de los personajes: Yule les traerá mucho dinero y podrán vivir con dignidad. Al final de la novela, los filipinos temen que el pobre marinero Yul se los "coma". Cuando se apresuraron a regresar a casa en otro barco, vieron "una sombra púrpura parecía emerger del mar en la distancia" y el paisaje se volvió sombrío y pesado. Esto refleja los cambios psicológicos de la pareja Phillips desde la cima de la esperanza hasta las profundidades de la decepción. Al mismo tiempo, también implica mi esnobismo, mi insatisfacción por la indiferencia de mis padres y mi simpatía por mi tío.
3. Utilizar personas
¿Cuáles son los beneficios de utilizar la escritura en primera persona en las novelas?
Claridad: La ventaja de esta forma de escribir es (1) que las cosas son escuchadas y vistas por "yo", lo que hace que las personas se sientan reales y creíbles. (2) Las feas realidades quedan fácilmente expuestas a través de mis ojos y mi mente. (3) Contar historias es más libre.
4. La cuarta sesión: discusión en profundidad, consolidación y mejora
Discriminación: ¿Quién es el héroe?
El título es "Mi tío Yule", pero solo hay unas pocas descripciones directas de Yule, la mayoría de las cuales son perfiles de personajes, y se utilizan muchas palabras para describir los personajes de Philips y su esposa. ¿Quién es el protagonista de este artículo?
Claro: La novela se llama "Mi tío Yule". La expectativa de los Philips sobre el regreso de Yule de la riqueza es una línea brillante, mientras que la aventura de 10 años de Yule en los Estados Unidos es una línea oculta, que describe brevemente su pasado y presente. "Yo" Joseph, un adolescente, todavía piensa que Yul es mi tío después de que sus padres no tratan al pobre marinero como a un hermano. Nos lo cuenta el autor con este título. La novela se centra en el cambio repentino en la actitud de los Philips hacia Yule, retratando así sus rasgos de carácter codicioso, egoísta y snob. A través de la caracterización de los rasgos de carácter de Philips y su esposa, la novela revela el tema de todo el artículo: la relación entre las personas en la sociedad capitalista es una "relación puramente monetaria". Por tanto, los protagonistas de este artículo son los Philips.
Categoría 3
Objetivos de aprendizaje
1. Discutir las características de la narrativa y la disposición de la trama.
2. Discuta en profundidad el tema del artículo.
Objetivos didácticos:
1. El primer enlace: navegación previa y aprendizaje independiente.
¿Qué papel juega el "yo" en toda la novela?
Claridad: El "yo" en la novela sirve como cuerpo principal de la narrativa a lo largo de todo el artículo. Las actitudes y acciones de otros personajes se ven desde "mis" ojos; los sentimientos y valoraciones de otros personajes también se expresan desde "mi" perspectiva. En "Yo" se colocan los elogios, el odio, la alegría, la ira, la tristeza y la alegría del escritor. "Yo" no soy el protagonista, pero la trama se desarrolla en base a lo que veo y oigo, y hace el papel de enhebrar la aguja. O personajes clave.
2. El segundo vínculo: sentar una base sólida y cooperar en la exploración.
1. Discusión: ¿Cuáles son las características de la novela en cuanto a narrativa y disposición argumental?
Claro: Los giros y vueltas de la trama y los escenarios de suspense entrelazados.
2. Diga: ¿Qué suspenso se establece en el texto?
Claridad: Suspenso 1: La novela comienza con las condiciones de vida de mi familia. Una vez que el lector se familiariza con la familia, recurre al personaje de Yu Le. No podemos evitar preguntar: ¿Quién es Yu Le?
Suspenso 2: Después de responder quién era Yule, el autor dijo: "En ese momento, era la única esperanza para toda la familia, pero antes de eso, era el terror de toda la familia". No podemos evitar preguntarnos: ¿Por qué?
Suspenso 3: La novela describe cómo Yule perdió a su familia cuando era joven y cómo hizo una fortuna en Estados Unidos. No podemos evitar preguntar: ¿Yul ha vuelto?
Suspenso 4: Tan pronto como comenzó la novela sobre el viaje de la familia de Philip, conocí a un viejo marinero que vendía ostras en el barco y se parecía mucho a Yule. No podemos evitar preguntarnos: ¿Esto es realmente Yule?
Suspenso 5: Pero en este momento, el autor no reveló la respuesta de inmediato, sino que le pidió a Phillips que preguntara hasta que se confirmó que realmente era Yule y se produjo el clímax. No podemos evitar preguntarnos: ¿Qué pasa con la familia Phillips?
3. El tercer eslabón: Fortalecer la enseñanza y mejorar las capacidades.
Piénselo: Tema de exploración
1 Al comienzo de la novela, los Phillips esperaban con ansias el regreso de Yule, pero al final hicieron todo lo posible para evitar Yule. . ¿Cuál es la razón? (Combinado con análisis de la trama)
Claro: la razón directa es que la familia Phillips solo conoce el dinero y es pobre. La razón fundamental es el sistema social donde el dinero es primordial.
2. ¿Qué tema revela el autor a través de esta historia? La profesora presentó cuatro temas. Los estudiantes analizan discusiones y expresan sus opiniones.
"La teoría de la relación monetaria": la novela revela artísticamente la relación monetaria desnuda entre las personas en la sociedad capitalista al describir las actitudes completamente diferentes de Philip y su esposa hacia su hermano Yule.
Teoría de la "simpatía": la novela expresa la más profunda simpatía y lástima del autor al describir el trágico destino de Yule, una figura de clase baja en la sociedad capitalista que ha sido abandonada por toda la sociedad.
"Vanity" dijo: La novela muestra la fealdad de la vanidad de la pareja al describir las actitudes completamente diferentes de Philip y su esposa hacia su hermano Yule.
Teoría del "esnobismo": La novela revela profundamente la psicología del deseo de la pareja Philip de ver al rico Yule y al pobre Yule que conocieron en el barco, y sus esfuerzos por evitarlo. Philips que no aman a los ricos.
Tu opinión:
4. El cuarto eslabón: ampliar, ampliar, consolidar y mejorar.
Imagínate que los Phillips encontraran a un millonario como Yule a bordo.
¿Qué harán ellos?
Lección 4
Casos de detección extendida
Primero, entrenamiento básico
1. La combinación correcta de las siguientes palabras en negrita es ()
A. Abre (qiào) pobre (jí) gángster (máng) y desafortunado (méi)
B. Oyster (mD) caballete (jiàn) se vuelve blanco (shà) vergüenza (kān)
C sorpresa (chà) vergüenza (bèi) villa (yě) compensación (cháng)
D. pañuelo hecho jirones (pà) concha (ké) Murmurado (nóng). )
2. Encuentre los objetos descritos en las siguientes oraciones y los métodos de descripción utilizados, y escríbalos entre paréntesis.
(1) Un viejo marinero andrajoso abrió las ostras con un cuchillo y se las entregó a dos caballeros, quienes luego se las entregaron a sus dos esposas. ( )
(2) Dijo: "¡Clarice, ve y mira! Será mejor que averigües las cosas y lo veas por ti misma". usted mismo: "Este es mi tío, el hermano de mi padre, mi propio tío." (?)
3. El autor de "Mi tío Jules" es _ _ _ _ _ _ _ _¿Novelista famoso? _____. Este artículo está seleccionado de la colección de cuentos _ _ _ _ _ _. El protagonista de este artículo es _ _ _ _ _ _ _ _ _, y la pista narrativa es _ _? _ _ _ _ _, ¿el narrador es _ _? ____.
4. La vida de Yule ha pasado por tres etapas: La vida es absurda
A. Horror→Esperanza→Terror
C.Decepción→Esperanza→ Esperanza d. Decepción→Esperanza→Terror
5. Artículo de Philip “¡Oye! ¡Qué sorprendente sería si Yule estuviera en este barco!” El análisis inadecuado de esta frase es ( )
A. "Ay" es un suspiro profundo, que muestra la ansiedad de Philip cada vez que saluda a Yu Ledu. Decepción.
B. El adverbio "respeto" expresa la alegría de Felipe al prepararse para volver a ver a Papá Noel.
C. Esta frase expresa el anhelo de Felipe de que su hermano regrese y que sus hermanos perdidos hace mucho tiempo se reúnan lo antes posible.
D. Esta frase revela que Philip está ansioso por traer una gran cantidad de dinero para su familia, cambiando así por completo la mala psicología de vida de su familia.
En segundo lugar, lectura de párrafos.
El rostro de mi padre se puso pálido, sus ojos se veían fijos y dijo con voz ronca: "¡Ah! ¡Ah! Eso es... así que... ¡lo he visto hace mucho tiempo! . ...Gracias, Capitán."
Regresó con mi madre con esta expresión en su rostro. Su madre rápidamente le dijo: "¡Siéntate primero!". No dejes que lo vean. "
Se sentó en el banco y tartamudeó: "¡Es él, es él! Luego preguntó: “¿Qué debemos hacer?” La madre respondió inmediatamente: "Deberíamos llevarnos al niño". Ahora que José lo sabía, déjelo ir y recuperarlos. Lo más importante a tener en cuenta es no hacer sospechar a nuestro yerno. "
Mi padre lo miró mucho (b) y murmuró en voz baja: "¡Qué lío! ""
La madre de repente se levantó y dijo: "Sabía que este ladrón no tendría éxito. Tarde o temprano volverá para arrastrarnos hacia abajo. Ahora dale el dinero a Joseph y dile que pague". fuera de las ostras. Ya es bastante malo. Si el mendigo lo reconoce, el barco estará ocupado. ¡Vayamos allí y tengamos cuidado de que esa persona no se acerque a nosotros! "Se levantó, me dio una moneda de plata de cinco francos y se fue.
Le pregunté al vendedor de ostras: "Señor, ¿cuánto debo pagarle?
Éste respondió: "Dos francos con cincuenta céntimos". "
Le di cinco francos en plata y recibió el cambio.
Miré su mano. Era la mano de un marinero arrugado. Volví a mirar su cara. Era un rostro viejo y lastimoso, lleno de tristeza y vergüenza. Me dije: "Éste es mi tío, el hermano de mi padre, mi propio tío". "
Le di una propina de diez monedas de cobre. Rápidamente me agradeció: "¡Dios le bendiga, joven caballero! ""
Cuando le di dos francos a mi padre, mi madre (d) se levantó y me preguntó: "¿Te comiste tres francos? Esto es imposible".
Le dije: " Le di una propina de diez cobres."
Mi madre se sorprendió, me miró fijamente y dijo: "¡Estás loco! ¡Dale diez cobres a este hombre!" No dijo más, porque su padre le guiñó un ojo. a su yerno.
6. Completa "A B C D" en el artículo con un conjunto de palabras que puedan expresar adecuadamente la expresión del personaje. La correcta es ()
A. Alarmada, nerviosa, enojada, sorprendidab Alarmada, en pánico, en duda
C. sorpresa
7. En el extracto, el pánico interior del padre también se refleja en sus palabras. La forma en que habló varias veces fue _ _ _ _ _ _ _ _ _
8. El análisis correcto de los pensamientos y sentimientos de los personajes en las oraciones subrayadas del texto es ().
A. Mostrar el odio de "madre" hacia quienes aman el ocio, odian el trabajo y el robo.
B. Muestra el desprecio de "madre" por los ladrones y mafiosos y no quiere aceptarlo.
C. "Madre" menosprecia a las personas que no tienen futuro y no pueden ganarse la vida, mostrando la elegancia de "madre".
d A los ojos de "mamá", mientras no haya dinero, los familiares son ladrones, lo que demuestra que "mamá" es egoísta y despiadada.
9. "¡Ah! ¡Ah! Entiendo... entonces... ¡lo he visto hace mucho tiempo!" La función de las elipses en las oraciones es:_ _ _ _ _ _ _ _.
10. ¿Cuál es la razón principal del cambio de actitud de Phillips hacia la música? ¿Qué opinas del enfoque de Philips?
11. Imagina que en lugar de un pobre marinero, los Phillips descubren a un millonario. ¿Qué harán ellos? Intente escribir un artículo breve de unas 200 palabras.
1.D
2. (1) Descripción de la apariencia de Yule
3 En "Suicide Ball", Philip y su esposa tienen una primera persona. visión de los cambios de Le Attitude
4.B 5. C6. D
7. Murmuran con voz ronca; ladrones, mendigos y mafiosos. ¿d? 9. Muestra que Felipe es incoherente, asustado y desesperado.
10 Puede haber muchas razones para el cambio de actitud de Philip hacia la música. Por ejemplo, Felipe y su esposa son pobres y temen que la felicidad los derribe nuevamente; son vanidosos y temen que su yerno y otros los menosprecien; Pero la razón más esencial es que en una sociedad capitalista, los sentimientos de carne y hueso también deben medirse por el dinero. Si tienen dinero, acérquense unos a otros; si no tienen dinero, acérquense unos a otros.
Lo que hicieron los Phillips fue egoísta e insensible, repugnante y despreciable. Pero también son víctimas del sistema social en el que viven.
11. Esta pregunta te permite dar rienda suelta a tu imaginación y realizar una exploración razonable y creativa del texto.