¡Discurso en la reunión matutina de la escuela sobre educación en salud mental en la escuela! ! Se necesita urgentemente, gracias! ! !
Primero, crear un ambiente propicio para el desarrollo mental saludable de los estudiantes.
Crear un hermoso ambiente en el campus. La escuela es el segundo hogar de los estudiantes, y los estudiantes reciben la educación y la influencia de la escuela de manera inconsciente. Por lo tanto, un ambiente universitario elegante, limpio, civilizado y confortable puede brindar a los estudiantes un buen impacto psicológico de "calmarse". Pabellones y rocallas, estatuas de celebridades, galerías de caligrafía y pintura, dichos famosos, espíritu escolar y varias ventanas promocionales en el campus brindarán a los estudiantes el disfrute de la belleza y el pensamiento racional. El jardín biológico está lleno de vitalidad, el campus está lleno de flores y pasto verde, y los estudiantes leen en los sinuosos pasillos y pabellones. Estos paisajes naturales y culturales tocan los sentidos de los estudiantes todo el tiempo, permitiéndoles dejarse influenciar por la belleza y la moralidad, recibir una educación placentera y formar conscientemente una actitud positiva.
Crear situaciones educativas para promover la optimización de la calidad psicológica de los estudiantes. En la actualidad, el número de problemas psicológicos y de comportamiento entre los adolescentes aumenta día a día y la psicología humana y el comportamiento son inseparables. Los buenos hábitos de comportamiento están guiados por una buena calidad psicológica. Al mismo tiempo, los buenos hábitos de comportamiento pueden internalizarse y acumularse en determinadas cualidades psicológicas. Por lo tanto, la educación sobre salud mental en las escuelas no es una simple conferencia verbal, sino que debe crear diversas situaciones para alentar a los estudiantes a experimentar, comprender, educarse y controlarse a sí mismos en la acción, formar buenos hábitos de comportamiento y desarrollar ciertas cualidades psicológicas. Por ejemplo, algunos estudiantes ahora tienen poco autocontrol, mal genio y una fuerte psicología rebelde. Había un bote de basura en el salón de clases, así que tiró la basura por la ventana. Cuando veía botellas y frascos, los ignoraba, los pateaba, recogía y pisoteaba flores y plantas a su antojo. He oído que esto sucede. A los estudiantes en la escuela siempre les gusta patear la puerta con los pies. Para cambiar este mal hábito, la escuela instaló puertas de vidrio, que permanecieron intactas. Nos inspiramos en ello y colocamos más de 40 contenedores de basura ecológicos en cada rincón del campus. Los botes de basura se pulen como nuevos todos los días y se colocan tablas de madera sobre el césped con las palabras "¡Por favor, cuídennos!". Como era de esperar, los estudiantes no pueden soportar destruirlos y sus malos hábitos pasados también han cambiado. . Se puede observar que sólo teniendo una calidad psicológica sana y buena se pueden mostrar los mejores resultados conductuales. Por lo tanto, crear diversas situaciones y dar pistas a través de la cognición psicológica puede cultivar la calidad psicológica saludable de los estudiantes y promover buenos hábitos de comportamiento.
Realizar actividades de asesoramiento psicológico. Los problemas de salud mental de los estudiantes de secundaria son cada vez más graves. Muchas escuelas han establecido salas de consulta psicológica y algunas incluso están equipadas con consejeros psicológicos de tiempo completo. Los estudiantes liberan la presión psicológica y resuelven la confusión y los conflictos psicológicos mediante consultas, conversaciones y desahogos. Se entiende que los problemas psicológicos reportados por los estudiantes de consejería incluyen principalmente: baja autoestima, depresión, manía, miedo y otros problemas emocionales causados por la alta presión del estudio, problemas de comunicación interpersonal, problemas de mal comportamiento incontrolables, confusión en la adolescencia, etc. Krom Brouze, pionero de los métodos de asesoramiento conductual, señaló que "el objetivo central del asesoramiento es ayudar a cada parte a resolver el problema por el que acude en busca de ayuda". y entender más Respetamos y entendemos sus diversas situaciones, protegemos su privacidad, somos sus confidentes y consejeros y nos esforzamos por eliminar sus barreras psicológicas. Muchos de nuestros estudiantes necesitan ayuda. Además de buscar ayuda de consejeros psicológicos, las escuelas también pueden ofrecer cursos de salud mental, realizar conferencias sobre salud mental y organizar diversas actividades educativas sobre salud mental.
En segundo lugar, los profesores son el cuerpo principal de la educación psicológica.
Establecer una relación docente-alumnado democrática e igualitaria. Las "Opiniones sobre el fortalecimiento de la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias" del Ministerio de Educación establecen claramente que la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias debe infiltrarse plenamente en todo el proceso de educación escolar. En otras palabras, no basta con que la educación en salud mental dependa únicamente de unos pocos docentes de tiempo completo; todos los docentes deben participar ampliamente. Los profesores deben adherirse al principio de desarrollo de los estudiantes y orientado a las personas, actualizar constantemente los conceptos, cambiar los métodos de enseñanza, respetar a los estudiantes, acortar la distancia psicológica entre profesores y estudiantes y promover la adaptación a la salud mental de los estudiantes. Cuando los profesores tratan a los estudiantes como amigos cercanos, se puede fortalecer la comunicación y la comprensión entre profesores y estudiantes. A los estudiantes les gustan sus clases y tienen interés en aprender, y su rendimiento académico puede mejorarse. La confianza en uno mismo también cultiva las habilidades interpersonales de los estudiantes, lo que ayuda a mejorar el estado emocional, la personalidad y el desarrollo de la salud física y mental de los estudiantes.
Cambiar el método de evaluación. El complejo de inferioridad de los estudiantes proviene principalmente de la evaluación subjetiva de los profesores sobre los estudiantes. Basados en sentimientos subjetivos, algunos profesores prefieren a los mejores estudiantes con buenas calificaciones, son indiferentes a los estudiantes de nivel medio, niegan por completo a los de bajo rendimiento y hablan con rudeza. Esto sin duda genera una enorme presión psicológica y un impacto negativo en los estudiantes, e incluso puede tener un impacto negativo en ellos. Impacto en la autoestima y confianza en sí mismos de los estudiantes, afectando gravemente la salud física y mental de los estudiantes. Dostoievski, el educador democrático burgués alemán conocido como el "padre de la educación liberal alemana" y "el maestro de profesores alemanes", dijo una vez en el siglo XIX: "Reprender y maldecir a los estudiantes con la cara inexpresiva es un mal comportamiento". Deberíamos aprender de las ventajas de la educación británica. Los profesores británicos nunca rehuyen elogiar a sus alumnos. Los elogios de los estudiantes se reflejan en los detalles, y cada pequeño progreso será elogiado solemnemente por ellos. Deberíamos tratar a todos los estudiantes por igual. Nunca debemos ser sarcásticos o sarcásticos. Debemos amar y cuidar a los estudiantes con un corazón tolerante y amoroso. Nuestros profesores carecen de esta conciencia y exigen demasiado a los estudiantes. Deberíamos aprender a elogiarlos para que los estudiantes puedan recibir aliento de ellos.
Los profesores deben dominar las habilidades de educación en salud mental. Enseñar y educar a las personas es responsabilidad de los docentes. Además de impartir conocimientos y habilidades básicos, los profesores también deben cultivar el desarrollo sano e integral de los estudiantes. Las siguientes categorías de personas participan en el asesoramiento psicológico en las escuelas primarias y secundarias de los Estados Unidos: expertos médicos relacionados, expertos en salud, expertos en educación, administradores, estudiantes, familiares y departamentos de asistencia escolar. Los profesores siempre viven entre los estudiantes. Los docentes tienen la responsabilidad y obligación de prestar atención a la salud física y mental de los estudiantes durante el proceso de enseñanza y participar en el asesoramiento psicológico. Estoy a cargo del asesoramiento psicológico de la escuela. Una vez fui a la sala de asesoramiento psicológico para comprender la situación. Encontré a mi compañero de clase XXX deambulando por la puerta y pensé que debería ayudarlo. Por eso hablo a menudo con él y sé que está bajo demasiada presión para estudiar, lo que lo pone nervioso y ansioso, lo que hace que sus calificaciones bajen, lo que a su vez crea un complejo de inferioridad y crea un círculo vicioso. Sólo después de encontrar el meollo del problema puedo "recetar el medicamento adecuado". Trabajé con él para analizar los motivos y encontrar soluciones. Obtuvo excelentes calificaciones en la escuela secundaria, las expectativas de sus padres eran demasiado altas, su base en la escuela secundaria no era sólida y sus estudios eran altamente competitivos. No pudo deshacerse de la confusión del fracaso por un tiempo, por lo que desarrolló emociones negativas como ansiedad e irritabilidad, y no pudo calmarse ni estudiar. Propongo las siguientes soluciones: primero, ajustar los métodos de aprendizaje y sentar una base sólida; segundo, establecer una sensación de éxito, motivarlo constantemente y afirmar sus logros, tercero, ajustar su mentalidad y deshacerse de cargas psicológicas innecesarias; trabaja duro, independientemente de sus calificaciones; cuarto, aprende a relajarse, trotar en la naturaleza, liberar el estrés mental, mantenerse relajado y enérgico. Una de las principales razones del desequilibrio psicológico de los estudiantes de secundaria es la presión psicológica provocada por el aprendizaje. Los profesores deben comprender la psicología de los estudiantes, reducir la presión psicológica de los estudiantes, guiarlos para enfrentar los reveses y mejorar la resistencia psicológica de los estudiantes.
En tercer lugar, aprovechar plenamente el papel de la educación familiar.
Para llevar a cabo la educación en salud mental, no basta con depender únicamente de las escuelas. Las escuelas sólo pueden corregir y orientar los problemas psicológicos de los estudiantes en un tiempo y espacio muy limitados, y la influencia del entorno social y familiar también es particularmente importante. Se puede decir que la mayoría de los trastornos psicológicos de los adolescentes están relacionados directa o indirectamente con sus padres. Obtener la cooperación de los padres y ayudarlos a ejercer sus funciones educativas es extremadamente importante para mejorar y prevenir los trastornos psicológicos de los niños y ayudarlos a desarrollar talentos. Una buena calidad psicológica requiere una buena educación y formación familiar. Las escuelas deben trabajar en estrecha colaboración con las familias. Los maestros y los padres deben fortalecer la comunicación, prestar siempre atención a los problemas psicológicos de los estudiantes, brindar orientación adecuada a los padres y brindar orientación oportuna a los estudiantes. Si los estudiantes tienen mala psicología al tomar exámenes, los maestros pueden guiar a los padres para que vean los exámenes con una mente normal. Las quejas, preocupaciones y altas expectativas de los padres pueden causar demasiada presión sobre los niños.
Otro ejemplo es la educación sexual de los adolescentes, las habilidades interpersonales y el cultivo de la fuerza de voluntad. Algunos estudiantes de secundaria tienen ansiedad social, tienen pocas interacciones con los demás, tienen miedo de ser rechazados, tienen celos de los demás, odian a los demás o están confundidos acerca de las interacciones entre hombres y mujeres, etc. Los padres deben alentar a sus hijos a hacer más amigos, brindarles orientación para elegir amigos y cultivar habilidades sociales. Demasiadas críticas y restricciones harán que los niños pierdan confianza en sí mismos en las interacciones sociales. Los padres deben guiar correctamente a sus hijos para fortalecer la comunicación durante su crecimiento y cultivar la psicología saludable de sus hijos.
La educación sobre salud mental es una necesidad para el crecimiento saludable y el desarrollo integral de los estudiantes y debe tomarse en serio. Las familias y la sociedad deben proporcionar un buen ambiente educativo, y las escuelas deben brindar a los estudiantes educación sobre salud mental para que todos puedan desarrollar buenas cualidades psicológicas, tener una psicología saludable y una buena resistencia psicológica, y adaptarse a la feroz competencia social.