El origen del mba en administración de empresas
Hoy en día, casi todos los jóvenes que quieren marcar la diferencia en el mundo empresarial saben que un MBA es algo significativo. Esta es una forma útil de mejorar su aprendizaje profesional a largo plazo. Mejora la flexibilidad laboral, mejora la capacidad de ganar poder, es el umbral para ingresar a la alta dirección, es una plataforma para abrir el futuro y es la base de las últimas habilidades y teorías comerciales. Este también puede ser un punto de partida para quienes quieran iniciar su propio negocio o negocio familiar. A los inversores que asumen riesgos también les gustan los MBA. Un problema emergente para ellos es que los empresarios carecen de conocimientos básicos sólidos en la gestión y creación de empresas. Al proporcionar un paquete de conocimientos en esta área, MBA cultiva generalistas en gestión empresarial.
Mucho se ha dicho y escrito sobre el MBA. Se dice que es la "tarjeta de afiliación sindical" para los altos directivos, la "tarjeta verde" para los negocios, un pasaporte para la clase alta y "el mayor acelerador de carreras del mundo". En resumen, en una economía de mercado, un título de MBA es un diploma muy útil.
El origen del MBA se originó a principios del siglo XX. Algunas escuelas de negocios estadounidenses recientemente establecidas se convirtieron en pioneras en el establecimiento de MBA modernos. Durante este período, los talentos de gestión industrial de Harvard Business School, Wharton Business School y la Universidad Carnegie Mellon fueron una innovación, lo que permitió a muchas personas en la junta directiva ver por primera vez el concepto de cultivar talentos de gestión como una universidad.
Muchas de estas escuelas de negocios están ubicadas en universidades prestigiosas y asumen una misión muy importante. Querían crear una disciplina de administración de empresas que preparara las carreras de muchos gerentes que nacerían en el siglo XX. Requiere que la dirección planifique planes nuevos y grandiosos. El MBA se ha convertido en la encarnación de esta ambición.
En 2007, la Escuela de Negocios Tuck de la Universidad de Dartmouth en New Hampshire celebró su 107º aniversario. Fundada en 1900 como la primera escuela de posgrado en administración del mundo, la primera escuela de negocios acreditada fue la Wharton School de la Universidad de Pensilvania, fundada en 1881. Tuck School of Business ofreció el primer programa de posgrado en administración en 1900, pero aún no se llamaba MBA. Pero la Tuck School of Business otorgó el primer título de posgrado en negocios en 1902. Originalmente un programa "3 2", tres años en Dartmouth College y dos años en Tuck School of Business. Este fue el prototipo del MBA original, que allanó el camino para el MBA moderno.
Sin embargo, una que tiene una gran influencia en el desarrollo del MBA es Harvard Business School. La Harvard Business School se fundó en 1908 y obtuvo su primera maestría en gestión en 1910. Guió el camino durante décadas. Esto comenzó con el desarrollo del método de estudio de casos, que se estableció en 1921 y luego se extendió por todo el mundo.
En las escuelas de negocios estadounidenses, los siguientes 60 años se caracterizaron por intentos de aportar rigor académico a la investigación y los cursos de las escuelas de negocios. En las décadas de 1960 y 1970, el clásico modelo estadounidense de MBA de dos años se estableció tanto dentro como fuera de la pantalla. El primer año consta de cursos básicos y el segundo año ofrece formación más especializada a través de cursos optativos. Inicialmente, la mayoría de los estudiantes ingresan a la escuela inmediatamente después de recibir su primer título. Eso está cambiando ahora, a medida que más y más escuelas de negocios estadounidenses insisten en tener alguna experiencia laboral antes de obtener un MBA. La matrícula en la Escuela de Negocios de Harvard aumentó de 33 estudiantes en 1908 a 902 estudiantes en 2002. El número de solicitantes de MBA en la Escuela de Negocios de Harvard en 2002 alcanzó 865.438.024, procedentes de 70 países y regiones diferentes.
El método de estudio de casos de Harvard (un método que se originó en las facultades de derecho) inició un cambio hacia métodos de aprendizaje más prácticos, y posteriormente se establecieron otros métodos en otras facultades. Hay una gran ola hacia la investigación utilizando casos reales para que los estudiantes puedan aplicar lo aprendido.
Más tarde, en una era más reciente, avanzaba hacia un aprendizaje más práctico a través de programas reales de partidos reales.
El método de enseñanza de casos de Harvard ha influido en muchas escuelas de negocios. La primera escuela de negocios de Canadá fue la Escuela de Negocios Ivey de la Universidad de Western Ontario, fundada en 1922. Es la mejor escuela de negocios de Canadá y una de las mejores del mundo. Ha heredado y desarrollado el método de enseñanza de casos de Harvard y se ha convertido en la escuela de negocios con más casos del mundo después de Harvard.
En Europa, sin embargo, ha surgido un modelo de MBA diferente. INSEAD Business School fue fundada en 1998 por un ex miembro de la facultad de la Universidad de Harvard. Esta escuela de negocios internacional ahora está ubicada en Fontainebleau. IMD Business School, ubicada en Lausana, Suiza, se remonta a 1946. En el Reino Unido, Henley y Archery Fields se fusionaron con las Escuelas de Negocios de Londres y Manchester (LBS y MBS) en 1965. Sin embargo, mientras que algunas instituciones educativas imitan el modelo estadounidense de dos años, en escuelas como INSEAD y Manchester Business School, los métodos de investigación únicos de la práctica europea son evidentes. Evitan el modelo estadounidense y prefieren programas MBA de un año diseñados para brindar a los estudiantes alguna experiencia laboral previa.
Las escuelas de negocios europeas conceden gran importancia a la experiencia laboral antes de acceder al MBA. Por lo tanto, los estudiantes de esas universidades son mayores ya que tienen al menos 2 o 3 años de experiencia en gestión. Las escuelas de negocios en Europa también incluyen prioridades más prácticas, y muchas también consideran los programas internos como una parte importante de la calificación de MBA. Por el contrario, las escuelas de negocios de Estados Unidos prestan más atención a la capacidad académica de los participantes y a las altas puntuaciones en el examen GMAT, y a menudo aceptan solicitantes con poca o ninguna experiencia laboral.
Las décadas de 1960 y 1970 se caracterizaron por dos métodos de investigación diferentes. Las escuelas de negocios de Estados Unidos continúan buscando honores académicos, mientras que las de Europa continental se centran en acercarse al mundo empresarial real.
A finales de los años 1970, el MBA había solidificado su posición, pero su apogeo llegó en los años 1980, y desde entonces la brecha entre las mejores escuelas de negocios de Estados Unidos y Europa ha comenzado a reducirse. Instituciones como London Business School e INSEAD Bernstein están invirtiendo más en investigación, mientras que las escuelas de negocios estadounidenses intentan acercarse al mundo empresarial.
La imagen de los estudiantes también ha cambiado. El éxito aumenta el riesgo para los solicitantes de MBA. Landis Gabel es decano asociado de los programas universitarios y MBA de INSEAD. Obtuvo un MBA de la Wharton School of Business en 1967. Según Gabel, el creciente estatus del MBA atrae ahora a los mejores estudiantes. "Ingresar a las mejores escuelas se ha vuelto cada vez más competitivo. Cuando estaba postulando al programa MBA de Wharton a fines de la década de 1960, muchas personas realmente inteligentes postulaban para la facultad de derecho o medicina. Ahora creo que las mejores escuelas de negocios atraen El talento está entre los mejores. Hace 20 años, la edad promedio cuando obtuve mi MBA era 22 años. INSEAD siempre ha admitido estudiantes mayores, y ahora la edad promedio es 29 años. experiencia y experiencia de vida. "
De hecho, el programa MBA original estaba dirigido a graduados universitarios. de estudiantes. Uno de los mayores cambios de los últimos años es que las principales escuelas de negocios de Estados Unidos han impuesto requisitos de experiencia laboral. La edad promedio de los estudiantes de MBA es actualmente de 27 años. Este es un gran cambio. Sin embargo, algo más fundamental ha cambiado en el aula: el mayor cambio es el concepto de trabajo y aprendizaje colectivo. Si nos remontamos a los primeros días de la educación empresarial, las personas trabajaban como individuos. Hoy en día, mucho aprendizaje se lleva a cabo en grupos pequeños. El cambio es del aprendizaje pasivo en el aula al trabajo con otras personas con habilidades diferentes. Esto refleja lo que sucede en el mundo laboral real.
A pesar de estos cambios, el plan de estudios básico del MBA permanece sin cambios. Los conceptos básicos de marketing, las operaciones, el comportamiento organizacional, los recursos financieros y las estrategias aún continúan. “Si nos fijamos en el plan de estudios, en cierto sentido no ha cambiado mucho”, comentó Gabel del INSEAD.
"El núcleo de la educación empresarial permanece sin cambios. Lo que se aprende son algunos principios eternos. Del 65438 al 0967, tomé dos cursos: Matemáticas y Estadística, Marketing, Contabilidad, Comportamiento Organizacional y algunas materias optativas. Los cambios son optativos. Hace treinta años, había
Actualmente hay cerca de 1.300 escuelas de negocios en América del Norte que ofrecen títulos de MBA, y se gradúan 654,38 millones de estudiantes de MBA, con 20.000 graduados adicionales de escuelas de negocios europeas y asiáticas. Esto significa que más de 110.000 graduados de MBA abandonan el campus y entran en el mundo empresarial. En el camino, el MBA se convierte en un factor de cambio de carrera: una escalera desde la formación básica hasta la gestión general. moverse entre departamentos corporativos; una formación básica para un nuevo tipo de emprendedor que cambia la cara de los negocios.
Hoy en día, un MBA consiste principalmente en planificar un plan de carrera cada vez más amplio. Para muchos estudiantes, la pregunta es no. Ya no se sabe si estudiar un MBA, sino dónde y cuándo. Consideran que sus calificaciones a través de la promoción son una oportunidad para el desarrollo personal: crecimiento personal. Al mismo tiempo, los cambios en los patrones de empleo y el cambio hacia escenarios empresariales significan que los empleos permanentes y la La antigua escala profesional se está volviendo cada vez más difícil. Cada vez más estudiantes de MBA quieren iniciar su propio negocio o unirse a una nueva empresa. El espíritu empresarial atrajo a muchas de las mejores y más brillantes mentes de los Estados Unidos, pero hoy está creciendo en el mundo. Es la cualificación de posgrado de más rápido crecimiento y su atractivo trasciende las fronteras nacionales. Por ejemplo, el número de graduados de MBA en el Reino Unido se ha cuadriplicado en los últimos 10 años: de alrededor de 2.000 a más de 8.000 en comparación con los graduados de MBA en América del Norte. Según las estadísticas, en promedio más de 250.000 jóvenes en los Estados Unidos acuden a la sala de exámenes GMAT para tomar el examen de ingreso al MBA, y solo alrededor de 80.000 de ellos tienen la suerte de ingresar a las escuelas de negocios. También varía de 50.000 dólares a 654,38 millones de dólares según la escuela y los antecedentes personales, que es mucho más alto que el salario inicial después de graduarse en otras especialidades. Se puede decir que un MBA es un trampolín muy útil, por supuesto, en negocios y administración. El verdadero éxito final depende de muchas otras cualidades y factores.
El MBA forma talentos profesionales líderes en gestión empresarial de alta calidad, lo que les permite dominar las finanzas de producción, las finanzas, el marketing, las regulaciones económicas y los asuntos internacionales. Negocios y otros conocimientos multidisciplinarios y habilidades de gestión, con visión de planificación estratégica y gran visión. El título de MBA es un título que se centra en talentos compuestos e integrales. Requiere que sus graduados tengan adaptabilidad, capacidad de predicción y capacidad integral. capacidades organizativas, y continuar desarrollándose y ganando en el mercado en constante cambio y la competencia internacional. Su contenido de capacitación cubre administración, economía, finanzas, marketing, etc. La capacitación de habilidades no solo se centra en la gestión, la organización y el liderazgo, sino que también involucra la comunicación gerencial. Habilidades basadas en la elocuencia, la capacidad de comprender y captar la situación general y la capacidad de pensar con claridad, juzgar y manejar problemas.
Basándome en mi experiencia personal estudiando MBA en Norteamérica, creo que el MBA se centra en formar un generalista en gestión integral que sea bueno tanto en la teoría como en la práctica. La popularidad del MBA se basa en la demanda de este tipo de talentos por parte de la sociedad y el mercado. El concepto de talento en MBA no sólo se refiere a las cualidades personales, sino que también incluye el conocimiento, especialmente todos los aspectos de la gestión de una empresa. Es difícil para una persona con conocimientos limitados ser competente en la gestión moderna. MBA concede gran importancia al cultivo de algunos talentos integrales.
El mundo actual es cada vez más inseparable de la cadena económica y corporativa. Los estadounidenses compiten por ser jefes y los chinos compiten por "entrar al mar". La marea comercial de la economía de mercado no sólo ha barrido a China, sino que también la ha hecho popular en todo el mundo. Al mismo tiempo, la gente también comprende con precisión una verdad básica: el desarrollo y la prosperidad de la economía y las empresas de un país están estrechamente relacionados con su prosperidad, prestigio y fuerza. En Europa y Estados Unidos, las escuelas de negocios con la misión de cultivar a los líderes empresariales del mañana se adhieren a esta creencia y se adaptan al desarrollo económico, industrial y comercial en constante cambio para cultivar continuamente talentos de gestión verdaderamente sobresalientes.
Tomemos como ejemplo la Universidad de Harvard, cuna de los “jefes profesionales”. Los estudiantes de MBA que forman han formado una fuerza que no puede ser ignorada en la sociedad estadounidense. Según estadísticas de la revista Fortune, el 30% de los graduados de MBA se convertirán en presidentes, directores generales, presidentes o propietarios de empresas en 25 años, y el 20% de los graduados de MBA ocuparán puestos importantes en las 500 empresas más grandes de Estados Unidos. Hoy en día, en Europa y Estados Unidos, ingresar a las escuelas de negocios ha reemplazado materias populares como las facultades de derecho y de medicina. MBA se ha convertido en un pasaporte para ingresar a la clase alta y una tarjeta verde en el mundo empresarial.
Entre las muchas carreras disponibles, no existe ninguna otra titulación como el MBA. Sencillamente, se trata del primer título empresarial del mundo. Muy importante para quienes persiguen carreras de alta dirección. Ningún otro grado tiene su universalidad, su representatividad o su alcance para el desarrollo. Si desea iniciar su propio negocio, comenzar un trabajo o ganar más dinero, entonces un MBA es una excelente calificación, o una excelente estación de paso y estación de repostaje en su viaje que cambiará su vida.