6 ejemplos de ensayos de 1000 palabras

Tesis se utiliza a menudo para referirse a artículos que realizan investigaciones en diversos campos académicos y describen resultados de investigaciones académicas, denominados artículos para abreviar. Este artículo es un ensayo de muestra de 1000 palabras que compilé para todos, solo como referencia. Artículo uno del modelo de ensayo de 1000 palabras:

En la sociedad moderna, las interacciones entre las personas son cada vez más estrechas. La gente es cada vez más consciente de la importancia de la comunicación interpersonal. La comunicación interpersonal es una necesidad para el crecimiento colectivo y el desarrollo social. Las habilidades sociales de los estudiantes universitarios son generalmente débiles, lo que hace que las relaciones interpersonales sean una prioridad máxima. A lo largo de los años, los estudiantes han estado bajo el testigo del examen de ingreso a la universidad durante mucho tiempo. demasiado centrado en la búsqueda de resultados y descuidando las relaciones interpersonales. Después de ingresar a colegios y universidades, las escuelas rara vez ofrecen cursos de capacitación sistemáticos especializados, por lo que muchos estudiantes universitarios a menudo no pueden tener un coeficiente intelectual alto. manejar cómo llevarse bien, comunicarse y comunicarse con otras personas. Creo que la amistad es una forma importante de ganar relaciones interpersonales. Los estudiantes universitarios en su juventud tienen pensamientos activos y emociones ricas, y tienen necesidades extremadamente fuertes de comunicación interpersonal. Todos anhelan una amistad sincera. Todos se esfuerzan por ganar amistad a través de la comunicación interpersonal y satisfacer sus necesidades materiales y espirituales. Para los estudiantes de primer año que recién ingresan al campus universitario, la formación de nuevos grupos y la intensa vida de estudio han provocado que algunos estudiantes intensifiquen sus conflictos psicológicos. En este momento, la comunicación interpersonal positiva y las buenas relaciones interpersonales pueden hacer que las personas sean felices, llenas de emociones, seguras y mantengan una actitud optimista ante la vida. Las interacciones interpersonales amistosas, armoniosas y coordinadas son beneficiosas para la capacidad de los estudiantes universitarios para lidiar con emociones y emociones negativas. Lo mismo ocurre en el trabajo. Las buenas relaciones interpersonales pueden permitirnos mantener el buen humor y dedicarnos de todo corazón al trabajo. ¿Construir relaciones? ¿No es una palabra elogiosa y es fácil asociarla? con los demás hay muchos comportamientos vergonzosos como "pasar por la puerta trasera" y "operar en la oscuridad", pero hay un tipo de persona cuyo trabajo es "construir relaciones". la eficiencia de producción de la empresa. Este es el gerente de relaciones con los empleados. Gerente de relaciones con los empleados es un título poco común y solo se puede encontrar en empresas extranjeras formales, grupos empresariales estatales y empresas conjuntas. Sus responsabilidades laborales incluyen dos áreas principales: una es ocuparse de la relación entre los empleados y la empresa, es decir, las relaciones laborales en el sentido tradicional, y la otra es coordinar las relaciones dentro de los empleados.

Ya sea en el trabajo o en la vida, las relaciones interpersonales se han convertido en uno de los componentes más importantes de una persona en la sociedad. La importancia de las relaciones interpersonales se puede ver de muchas maneras en el trabajo. Desde una perspectiva civilizada, las relaciones interpersonales son un reflejo del estatus de una persona en la red colectiva social. Desde una perspectiva vulgar, si hay muchos hermanos, el que es leal debe ser el "hermano mayor".

Por supuesto, según tu situación real, personalmente tengo una frase para ti, con la esperanza de poder ayudarte. Si su unidad es una unidad principal en un municipio o capital de provincia, entonces el parentesco y las conexiones familiares lo ayudarán directamente. Si es una unidad secundaria, entonces su supervisor desempeñará un papel directo en su futuro, pero la premisa. Depende de cómo lo hagas y cuál sea tu capacidad integral. Si su unidad es una unidad principal en un condado o ciudad común, además de las relaciones mencionadas anteriormente, también debe tener un cierto grado de fortaleza económica. Si es una unidad secundaria, básicamente depende de la fortaleza económica y su. Capacidad propia. La llamada capacidad propia no es del todo capacidad de trabajo, el 70% es el trato con las personas, que es lo que se llama relaciones interpersonales. En definitiva, las relaciones interpersonales también dependen de dónde y cuándo se utilizan.

Hay tres cosas que decir en la burocracia: no importa cuán grande sea un líder o un funcionario, todavía depende de si el joven maestro cambiará su rostro. Al joven maestro le gusta jugar con tus palabras y. Te trata como a una bola de cristal. No me gusta jugar contigo, ¿¡eres sólo un trozo de cristal!? Hoy en día, prestamos atención al "doble excedente" y la "efectividad", depende principalmente de si lo necesitas o no. !?

La sociología define las relaciones interpersonales como personas Una relación social que se establece en el proceso de producción o de las actividades de la vida. La psicología define las relaciones interpersonales como las conexiones psicológicas directas que se establecen entre las personas durante las interacciones. El chino a menudo se refiere al término general para las relaciones interpersonales, también conocida como "comunicación interpersonal", que incluye relaciones de parentesco, relaciones de amigos, relaciones entre compañeros de escuela (compañeros de clase), relaciones entre maestros y estudiantes, relaciones laborales, relaciones de camaradas de armas, colegas y las relaciones entre líderes esperan. Los seres humanos son animales sociales. Cada individuo tiene sus propios pensamientos, antecedentes, actitudes, personalidad, patrones de comportamiento y valores. Sin embargo, las relaciones interpersonales tienen un gran impacto en las emociones, la vida y el trabajo de todos, e incluso en la atmósfera organizacional y la organización. La comunicación, las operaciones organizacionales, la eficiencia organizacional y la relación entre individuos y organizaciones tienen un gran impacto. Ensayo modelo de ensayo de 1000 palabras, parte 2:

Interesante fenómeno de oscilación sexual

Durante la dinastía Tang, sucedió algo extraño en un templo de Luoyang. Hay un timbre de cobre en la sala del templo. Nadie lo toca, pero a menudo suena solo.

¿Resulta que este timbre es tan grande como el del comedor? . Campanas, cuando suenan, ¿el número de vibraciones por segundo?

Las frecuencias son exactamente las mismas. Cada vez que el joven monje toca la campana grande, la vibración de la campana grande hace vibrar el aire circundante cuando la onda de sonido llega al timbre en la habitación del viejo monje, porque la frecuencia del timbre es la misma que la frecuencia de la onda de sonido. , el timbre también vibra. Hubo un zumbido.

Este es el fenómeno de oscilación de la vibración, también llamado oscilación.

¿Has notado alguna vez que el extremo inferior del huqin tiene un gran tubo de bambú con una piel de serpiente que cubre su vientre? Cuando tocas el huqin con gran interés, la vibración de las cuerdas hará que el aire de tu vientre retumbe a través de la piel de serpiente, haciendo que el sonido no sólo sea fuerte, sino también rico, melodioso y melodioso. La gente llama a este "vientre" vagina. Verás, dulcimer, pipa, violín, piano y otros instrumentos musicales, ¿no tienen todos cajas de resonancia de varias formas y tamaños?

Además de las cajas de resonancia, la gente usa cajas de resonancia. de cosas buenas hechas por el **fenómeno de vibración.

Cuando los trabajadores de la construcción construyen una casa, ya sea que estén vertiendo paredes o pisos de concreto, para mejorar la calidad, siempre usan un oscilador para hacer vibrar el concreto mientras lo vierten, de modo que el concreto quede más apretado. y más fuerte debido a la vibración.

¿Los peatones en la calle, el ruido de los vehículos, el ruido de las máquinas? Estos ruidos continuos no sólo afectan la vida normal de las personas, sino que también dañan la audición. Existe una especie de silenciador antivibraciones, que se compone de una placa de orificio y una cavidad con muchos agujeros pequeños. Cuando la frecuencia del ruido transmitido es la misma que la frecuencia natural del oscilador, vibrará violentamente con la columna de aire en el pequeño orificio. De este modo, el sonido se puede convertir en energía térmica cuando vibra, de modo que una parte considerable del ruido es absorbida.

Además, trituradoras, vibrómetros, bombas de vibración eléctricas, etc. también utilizan el fenómeno de vibración para funcionar.

Pero en algunos casos, el fenómeno de vibración también puede causar daños. Por ejemplo: cuando un ejército cruza un puente, sus pasos uniformes pueden provocar vibraciones. Si su frecuencia es cercana a la frecuencia natural del puente, puede hacer que el puente vibre hasta el punto de fracturarse. Por lo tanto, las tropas deben utilizar escalones para caminar para cruzar el puente.

En el noroeste de mi país, las montañas están cubiertas de nieve durante todo el año. Cada vez que llega la primavera, el hielo y la nieve de las montañas se derriten y la capa de nieve se deslizará fuera de su lugar original. A menudo, un rugido accidental hará que la gruesa capa de nieve colapse debido a la vibración. Por lo tanto, se estipula que los miembros del equipo de inspección y los montañeros que escalan las montañas nevadas no pueden hablar en voz alta.

Debemos aplicar plenamente la vibración electromagnética a diversos campos científicos, y también debemos evitar que la vibración electromagnética cause daños a la vida, el trabajo y el medio ambiente. Esto requiere que sigamos estudiando y explorando.

Modelo de ensayo tres de 1000 palabras:

Antecedentes de la investigación: la educación escolar china generalmente adopta el método de evaluación de los docentes, en el que los docentes dan evaluaciones unilaterales a los estudiantes. La evaluación unilateral de los docentes tiene las ventajas de objetividad, equidad y eficiencia, pero inevitablemente hay una falta de comunicación con los estudiantes y la incapacidad de movilizar completamente el entusiasmo y la participación escolar de los estudiantes. Este experimento tiene como objetivo comparar las ventajas y desventajas de la autoevaluación y la evaluación de los docentes, y luego estudiar la conveniencia de. autoevaluación del estudiante.

Contenido de la investigación: 1. ¿Existe alguna diferencia entre la autoevaluación del desempeño en inglés de los estudiantes y la evaluación del docente? 2. Si existe una diferencia, ¿cuál es la razón? ¿Cuáles son las ventajas de la autoevaluación sobre la evaluación docente? 4..¿Se acercará la segunda ronda de evaluación de los estudiantes a la evaluación del docente?

Método de investigación:

1. Introducción general? : A través de dos semanas de capacitación y dos rondas de diez semanas La evaluación es completada por profesores y estudiantes. El estándar de evaluación incluye cuatro partes, cada parte se califica en una escala de cinco puntos a través de dos rondas de comparaciones entre la autoevaluación de los estudiantes y. evaluación de profesores, así como una encuesta por cuestionario sobre experimentos relacionados, basada en los resultados de la encuesta y La diferencia en los resultados de la evaluación refleja los resultados experimentales

2. Participantes: profesores y estudiantes de la Escuela de Lenguas Extranjeras. Universidad de Guangdong, incluidos 18 estudiantes mujeres, 10 estudiantes hombres, 22 estudiantes de inglés y 6 estudiantes de otros idiomas. Los estudiantes habían estudiado inglés durante 6 a 12 años antes del estudio experimental.

3. Proceso experimental específico: A. .Asegurar que los estudiantes comprendan los métodos y criterios de evaluación a través de la capacitación en evaluación, b. A través de ejemplos Las instrucciones y la retroalimentación oportuna de los maestros pueden ayudar a los estudiantes a ajustar los criterios de evaluación de manera oportuna. c. Puntuación objetiva. d. Para garantizar la confiabilidad de los resultados experimentales, todos los estudiantes han aprobado la evaluación antes del entrenamiento relacionado con la evaluación. e. Utilice el formulario de prueba de chi-cuadrado para examinar la correlación entre las dos evaluaciones. Herramientas auxiliares: formulario estándar de puntuación, encuesta de cuestionario, formulario de retroalimentación de los estudiantes Recopilación de datos: 1. Profesor de primera ronda La diferencia entre la evaluación y la autoevaluación de los estudiantes fue de 5,3 puntos, y en la segunda ronda de evaluación, la diferencia se redujo. a 1,4 2. La correlación entre los resultados de la primera y segunda ronda de autoevaluación de los estudiantes y el examen fueron 0,5521 y 0,7938 respectivamente

　 3. El valor de p es inferior a 0,05. de las dos evaluaciones son diferentes

　4. Los comentarios de los estudiantes sobre el cuestionario de autoevaluación, el 93% de los estudiantes creía que los estudiantes deberían participar Durante la evaluación, el 71% de los estudiantes dijeron que su evaluación se basó sobre los estándares de puntuación

Resultados de la investigación:

1. Comparación de las puntuaciones de los estudiantes con la evaluación del profesor en la primera ronda de evaluación. Hay una gran diferencia y los estudiantes tienden a puntuarse más bajo. puntuaciones Después de la retroalimentación y orientación oportuna del maestro, la autoevaluación en la segunda ronda de evaluación es más objetiva y más cercana a la puntuación de evaluación del maestro

2. Se pueden utilizar los resultados de la retroalimentación del cuestionario. para explicar por qué los estudiantes tienden a darse puntuaciones bajas. Las razones incluyen el proceso de aprendizaje, los estudiantes no están dispuestos a darse puntuaciones demasiado altas y la mentalidad tradicional china de modestia.

3. La retroalimentación del cuestionario puede revelar la actitud positiva de los estudiantes hacia la autoevaluación.

Conclusiones de la investigación: 1. Durante el experimento de autoevaluación, los estudiantes no solo aprendieron el método de calificación, sino que también vieron las áreas donde debían mejorar en el proceso de calificación de sus compañeros.

2. Los resultados experimentales muestran que los estudiantes deben recibir capacitación en autoevaluación y los profesores también deben brindarles una retroalimentación considerable para ayudarlos a mejorar. La personalidad de los estudiantes afectará sus resultados de puntuación. Por ejemplo, los estudiantes con mejores calificaciones se darán puntuaciones relativamente más bajas, mientras que los estudiantes con malas notas se darán puntuaciones más altas.

3. Un proceso experimental más largo producirá resultados más creíbles.