Un resumen de las políticas relacionadas con la educación en programación infantil emitidas por el estado en 2019
1 de enero
El 19 de octubre de 2019, se celebró con éxito en Beijing la conferencia del proyecto “Educación de inteligencia artificial en escuelas primarias y secundarias” del Ministerio de Educación y se presentaron los resultados de cuatro fases. liberado. Las cinco ciudades de Beijing, Shanghai, Guangzhou, Shenzhen, Wuhan y Xi'an son el primer grupo de ciudades piloto. Los estudiantes de los grados 3 a 8 pondrán a prueba de manera integral cursos de programación e inteligencia artificial.
Febrero y marzo
El 13 de marzo, el Ministerio de Educación anunció los puntos clave del trabajo de informatización educativa y seguridad de redes en 2019. El 21 de marzo, el Ministerio de Educación emitió el "Aviso del Ministerio de Educación sobre el anuncio de los resultados de inscripción y aprobación de carreras de pregrado en colegios y universidades generales en 2018". Se ha determinado la lista de especialidades aprobadas y registradas, especialidades de distribución controladas por el estado y especialidades recién agregadas fuera del catálogo, y 35 universidades de todo el país han obtenido el primer lote de calificaciones para la construcción de nuevas especialidades de "inteligencia artificial".
Marzo y abril
El 15 de abril, la Agencia de Exámenes de Educación de Beijing anunció el Proyecto de Escuela de Deportes Tradicionales Zhao Zhong de Beijing 2019, la Escuela de Características de Arte y la Escuela de Demostración de Ciencia y Tecnología para estudiantes de especialidad según Según el plan de inscripción, 53 escuelas intermedias incluirán estudiantes con talentos especiales en su inscripción, y * * * planea inscribir a 593 estudiantes.
Abril y mayo
El 7 de mayo, el Departamento de Educación Provincial de Shanxi emitió las "Opiniones orientativas del Departamento de Educación Provincial de Shanxi sobre el desarrollo de la educación Maker en las escuelas primarias y secundarias". " alentar, guiar e impulsar a más escuelas a participar, formar un modelo educativo creador con características de Shanxi y cultivar nuevas personas con pensamiento y habilidades innovadoras.
El 20 de mayo, se publicó la política de exámenes de ingreso a la escuela secundaria de 2019 de Anshan. De acuerdo con las "Opiniones sobre el examen de ingreso a la graduación de la escuela secundaria de la ciudad de Anshan 2019 y las opiniones sobre el trabajo de inscripción en la escuela secundaria general", con el fin de promover el desarrollo diversificado de las escuelas secundarias generales, la escuela secundaria Anshan No. 1, como una escuela secundaria general con características de Liaoning ( características tecnológicas), reclutó a 6 estudiantes destacados con experiencia científica y tecnológica en 2019 Graduados de secundaria.
Mayo y junio
El 24 de junio, la Oficina de Educación Municipal de Shenzhen emitió el "Aviso de la Oficina de Educación Municipal de Shenzhen sobre la selección de escuelas para participar en el trabajo experimental del" Proyecto de Educación de Inteligencia Artificial para escuelas primarias y secundarias" 》. A medida que avanza el proyecto, bajo el acuerdo unificado del Centro de Investigación y Desarrollo de Equipos Educativos del Ministerio de Educación, está previsto seleccionar 100 escuelas para participar.
Trabajo experimental sobre el "Proyecto educativo de inteligencia artificial para escuelas primarias y secundarias"
Junio y julio
En julio de 2019, la Oficina de Educación Municipal de Guangzhou emitió el "Acerca de la selección de inteligencia artificial" Aviso sobre zonas y escuelas experimentales de reforma curricular inteligente ", que proponía que se seleccionaran varias zonas experimentales y alrededor de 100 escuelas experimentales en toda la ciudad para llevar a cabo experimentos curriculares de inteligencia artificial en escuelas primarias y secundarias.
Para 2022, la educación en inteligencia artificial cubrirá todas las escuelas de la ciudad, cultivando talentos innovadores adecuados para el futuro.
El 1 de julio, el Instituto de Ciencias de la Educación de Xi emitió el documento "Aviso sobre los resultados de la selección de las "escuelas experimentales de educación primaria y secundaria de inteligencia artificial de la ciudad de Xi", incluida la escuela secundaria afiliada a la NPU, la escuela secundaria Escuela afiliada a la Universidad Normal de Shaanxi, la escuela secundaria Xi, etc. Muchas escuelas prestigiosas.
El 15 de julio, la Comisión Municipal de Educación de Beijing emitió un aviso sobre el "Plan de Acción de Beijing para promover la integración de la inteligencia artificial y la educación", proponiendo objetivos de desarrollo en tres etapas.
El 30 de julio, la Autoridad de Exámenes de Educación Provincial de Guangdong emitió las "Opiniones Orientadoras del Departamento de Educación Provincial de Guangdong sobre el Examen General de Competencia Académica en Educación Física y Salud de la Escuela Secundaria", incorporando claramente la tecnología de la información en la alta examen de competencia académica escolar. Esta es la tercera provincia, después de Shandong y Zhejiang, que incluye la programación en el examen de ingreso a la universidad.
Julio y agosto
El 13 de agosto, el Departamento de Educación de la provincia de Shandong publicó el "Plan de acción de informatización 2.0 de la educación provincial de Shandong (2019-2022)", que propone la integración de la inteligencia artificial. , La educación en programación, la educación sobre robots y otros recursos educativos para creadores se dedican a construir un sistema curricular de educación para creadores. Establecer institutos de investigación de inteligencia artificial, establecer laboratorios de inteligencia artificial en universidades calificadas y llevar a cabo investigaciones sobre inteligencia artificial. Promover la construcción de áreas piloto de educación en inteligencia artificial y escuelas piloto.
Agosto y septiembre
2065438+En septiembre de 2009, se comenzaron a implementar cursos de educación en inteligencia artificial entre al menos 20.000 estudiantes en 100 escuelas experimentales en Qingdao, escuelas y estudiantes. el top del país.
El establecimiento de cursos de inteligencia artificial en Qingdao es una medida importante para implementar los requisitos nacionales, provinciales y municipales y cultivar un grupo de talentos de inteligencia artificial operativos y basados en habilidades. Mediante el establecimiento de cursos, se implementará el Plan de Acción de Informatización Educativa 2.0 de Shandong para lograr el objetivo de "la inteligencia artificial potenciando la educación" y crear una base nacional de práctica de inteligencia artificial.
El 10 de septiembre, la Oficina de Educación Municipal de Guangzhou emitió el "Aviso de la Oficina de Educación Municipal de Guangzhou sobre el anuncio de la reforma del plan de estudios de inteligencia artificial en zonas y escuelas experimentales para escuelas primarias y secundarias en Guangzhou", indicando claramente que el distrito de Liwan, el distrito de Tianhe y el distrito de Huangpu son la zona experimental de reforma curricular de inteligencia artificial de Guangzhou, y las 147 escuelas de la ciudad son escuelas experimentales de reforma de inteligencia artificial de Guangzhou.
El 12 de septiembre, la provincia de Fujian publicó el "Anuncio de la zona experimental y la escuela piloto de educación obligatoria en inteligencia artificial de la provincia de Fujian".
El 18 de septiembre, el Departamento de Educación de la provincia de Guangdong emitió el "Aviso sobre la apertura de cursos para estudiantes de escuelas secundarias generales de 2018 y 2019 en la provincia de Guangdong". El aviso mencionaba: Tecnología de la información es una asignatura obligatoria, 4 créditos, y "Conceptos básicos de tecnología de la información" es un módulo obligatorio, 2 créditos. Además, es necesario elegir 1 módulo optativo de entre 5 módulos optativos para obtener los 2 créditos obligatorios restantes.
El 24 de septiembre, la Oficina de Educación Municipal de Xiamen emitió el "Aviso de la Oficina de Educación Municipal de Xiamen sobre el lanzamiento del programa piloto de educación en inteligencia artificial en las escuelas de educación obligatoria" y decidió lanzar el programa piloto de inteligencia artificial. educación en las escuelas de educación obligatoria de Xiamen.
9 de noviembre
165438+El 21 de octubre, el Ministerio de Educación emitió los "Dictamenes del Ministerio de Educación sobre el Fortalecimiento y Mejoramiento de la Enseñanza Experimental en las Escuelas Primarias y Secundarias", señalando Señala que la enseñanza experimental debe combinarse con la educación multidisciplinaria, la educación en programación, la educación de creadores, la educación en inteligencia artificial y la práctica social están integradas orgánicamente.
10, 65438+febrero
65438 El 5 de febrero, el Departamento de Educación de la provincia de Fujian emitió el "Anuncio sobre los resultados de la evaluación de la zona experimental de educación en inteligencia artificial de la provincia de Fujian y la segunda Lote de Escuelas Piloto de Educación Obligatoria” 》, se prevé identificar dos áreas experimentales y 17 escuelas piloto de educación obligatoria provincial.
65438+El 7 de febrero, el Departamento de Educación Provincial de Henan emitió el "Aviso del Departamento de Educación Provincial de Henan sobre la promoción de la educación en inteligencia artificial en las escuelas primarias y secundarias" y seleccionó a 10 estudiantes de toda la provincia.
a (ciudad, condado, distrito) es la "Zona experimental de educación en inteligencia artificial de las escuelas primarias y secundarias de la provincia de Henan", y 500 escuelas primarias y secundarias son las "Escuelas experimentales de educación en inteligencia artificial de las escuelas primarias y secundarias de la provincia de Henan" ".
La educación en programación infantil es generalmente un modelo de programación diseñado para niños en la escuela primaria y menores. Convierte el complejo lenguaje de programación de código inglés original en gráficos y presenta juegos, animaciones de escenas, bloques de construcción, etc. forma modular y basada en comandos. Está diseñado para cultivar las nueve habilidades de los niños: observación, imaginación, creatividad, pensamiento lógico, capacidad de resolución de problemas, pensamiento espacial, pensamiento crítico, secuencia y condiciones, capacidad de depuración y operación. De hecho, el propósito de permitir que los niños aprendan programación no es permitirles escribir código, sino exponerlos a habilidades relativamente nuevas y desarrollar un pensamiento lógico y abstracto. Además, el país también dio a conocer el “Plan de Fortalecimiento de Bases”. Para obtener información específica, consulte Programación infantil y el “Plan de base sólida” para un análisis completo.