Contenidos de educación temprana para niños de 0 a 6 años
El contenido de la educación temprana para 0-6 años La personalidad y los pensamientos de los niños se ven muy afectados por sus familias. En el proceso de crecimiento del bebé, se debe enseñar a los niños a superar estas dificultades y aprender a explorar intereses. A continuación compartiré el contenido y los métodos de educación temprana para niños de 0 a 6 años.
El contenido de educación temprana 1 para niños de 0 a 6 años cultiva habilidades básicas de supervivencia.
Las habilidades de supervivencia incluyen comer, beber, defecar, caminar, dormir, vestirse, peinarse, vestirse, limpiarse, higienizarse, trabajar y ordenar, todas ellas indispensables. En la vida, algunos niños simplemente carecen de esta capacidad básica para sobrevivir.
Cuando trabajaba en la Escuela Primaria Experimental de la Universidad Normal de Beijing, me encontré con algo así:
Alguien preguntó: ¿Por qué no enseñar a los niños a beber agua? Padres, ¿sus hijos no aprenden a beber agua recién a los 6 años? Más tarde, descubrí mediante observación que la razón por la que los niños no pueden beber agua es porque los padres o los jardines de infancia no les han enseñado bien.
¿Cuándo necesita una persona beber agua y beber cuando tiene sed? equivocado. Beba cuando tenga sed, coma cuando tenga hambre, excrete cuando esté reprimido, descanse cuando esté cansado, duerma cuando tenga sueño, pierda peso cuando esté gordo y consulte a un médico cuando esté enfermo. En estos siete estados, tu cuerpo está sobrecargado y tus células están dañadas. Por ello, los padres deben enseñar a sus hijos a reponer agua a tiempo.
El agua potable en las guarderías es generalmente compartida. A las 10:20 de la mañana, los niños se sentaron en fila y la maestra llenó el vaso de todos con agua y pidió que todos lo bebieran. Hasta las 15:20, volver a beber agua.
Si a los niños no se les enseña a tomar la iniciativa de beber agua en la clase de jardín de infantes, entonces, por supuesto, es necesario que los maestros de escuela primaria organicen el agua potable, pero los maestros de escuela primaria no la organizarán.
Tomemos "borrar" como ejemplo. "Ru" significa frotar incienso. En invierno y primavera, especialmente en el norte, la piel debe cubrirse con sustancias protectoras, de lo contrario el viento la agrietará. Por lo tanto, a los niños se les debe enseñar a protegerse.
Para los niños, el mejor producto para el cuidado de la piel es la crema para bebés, que cuesta 2 yuanes la bolsa. Los padres no tienen que comprar decenas o cientos de productos para limpiar a sus hijos. Los niños necesitan cosas aceitosas, no polvorientas.
Algunas madres también limpian sus propias cosas para las niñas, lo que hace que la niña empiece a crecer antes de ir a la escuela. Esto se debe a que los productos utilizados por las madres suelen contener placenta y hormonas, y los niños no deben tocarlos.
Desarrollar buenos hábitos de vida
Una vez que se forma un hábito, es difícil cambiarlo.
Una gran cantidad de investigaciones psicológicas nos dicen que los hábitos de vida de un niño en el jardín de infantes definitivamente se transferirán a sus hábitos de estudio después de la escuela. En otras palabras, si sus hábitos de vida eran un desastre en el jardín de infantes, no espere que sus hábitos de estudio sean buenos en el futuro.
Los hábitos acompañan a los niños durante toda su vida. Los buenos hábitos son una riqueza inagotable para los niños; los malos hábitos son deudas que los niños no pueden pagar durante toda su vida.
Tagore dijo una vez, siembra el hábito y cosecha la vida; Li Ka-shing dijo, siembra el hábito y haz la carrera. Debemos ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos de vida antes de los 6 años.
Desarrollar la autoestima y la confianza en uno mismo
La investigación del psicólogo estadounidense Erikson sobre psicología social nos dice que hay un par de contradicciones en cada período diferente de la vida humana.
De los 4 a los 6 años, cuando los niños van a la guardería, esta contradicción es la contradicción entre iniciativa y culpa.
Si el niño se desarrolla bien en todos los aspectos, participará activamente en las actividades; si el niño no se desarrolla bien, se sentirá culpable, se retraerá y tendrá una actitud evasiva hacia todo.
¿Cómo estimular la iniciativa de los niños durante este período crítico?
El método es realmente muy sencillo. Durante este período, los padres y profesores deberían animar más a sus hijos.
Los niños seguros de sí mismos tienen orgullo y autoestima y no necesitan azotarse. Si hay algunas cosas de las que sus padres no tienen que preocuparse, él tomará la iniciativa de hacerlas. Estos niños serán autosuficientes y los niños autosuficientes lo serán en el futuro.
Un niño confiado está allí, destacándose entre la multitud, con la cabeza en alto y el pecho en alto; un niño que no tiene confianza, baja la cabeza, deja caer los hombros y mantiene el pecho en alto, está. no dispuesto a mirar a los demás.
Cuando un niño confiado habla, debe usar palabras para saltar y hablar con sencillez; un niño sin confianza es negligente y cobarde.
Los niños confiados caminan dando saltos, como si tuvieran resortes bajo sus pies; los niños inseguros caminan con indiferencia, sus talones siempre arrastrando el suelo y sus cabezas caídas como escarcha.
Un niño confiado tiene una actitud alegre, positiva, optimista, ascendente, enérgica, emprendedora, alegre y positiva; un niño sin confianza en sí mismo es indiferente, sombrío, triste, negativo, retraído, deprimido, dolor.
Un niño seguro de sí mismo encontrará más reveses y dificultades en su vida posterior. Tiene un corazón fuerte, una sensación de felicidad y una vida de calidad. Un niño sin confianza en sí mismo no tiene poder por muchas propiedades que le dejen sus padres. Está demasiado débil por dentro y no tiene calidad de vida.
Aprende a cooperar y vivir en armonía con los demás.
Hoy en día muchos padres tienen hijos únicos. Cuando dos hijos únicos están juntos, dan a luz a otro hijo único. Sin esta transferencia de experiencia, el niño se perdería mucho.
Aprender a llevarse bien con sus compañeros es una razón muy importante para enviar a sus hijos al jardín de infancia. En el jardín de infancia, los niños aprenden poco a poco a vivir juntos y a llevarse bien con los demás.
Cuando nuestros hijos estaban en el jardín de infancia, ni siquiera teníamos papel higiénico. Todo el mundo usa pañuelos, pero hacemos que nuestros hijos traigan ese tipo de papel higiénico a la escuela todos los días.
Le diremos que no vale nada. Cuando el niño lo necesite podrás dárselo o ayudarle a utilizarlo, así estaremos muy contentos. Si el niño tiene secreción nasal o suda, si llora o sangra, simplemente límpielo con un papel.
Especialmente cuando un niño llora, lo único que tienes que hacer es limpiarle las lágrimas con un papel, luego abrazarlo, darle palmaditas en la espalda y susurrarle al oído: "Sé que ahora estás muy feliz. Triste. Lo entiendo. No llores conmigo. Resolvámoslo juntos, ¿de acuerdo?”
Esto es lo que les enseño a mis hijos. He estado haciendo esto desde que era niño. Se unió al jardín de infancia a mitad de camino, pero más tarde pudo hacer muchos buenos amigos.
Cuando estaba en la escuela primaria, pasó directamente de la clase media en el jardín de infantes a la escuela primaria. También utilizó el mismo método para hacerse buena amiga de los niños y compañeros de último año. Entonces hay cosas que debemos enseñar a nuestros hijos.
Cuando trabajaba en la escuela primaria o secundaria, a menudo conocía a niños que tenían buen rendimiento académico y buenos deportes. Pero los estudiantes que eligieron "tres buenos" nunca fueron seleccionados, y a los cuadros de la clase siempre les faltaron algunos votos. ¿Por qué? Como no tengo visibilidad ni popularidad, no sé cómo llevarme bien con mis compañeros.
Cultivo de valores universales
Para el desarrollo sostenible de los niños a lo largo de toda su vida, debemos ayudarlos a cultivar valores universales, es decir, hacer todo lo posible para que los niños reconozcan con qué se identifican y dejar que Sus valores son similares a los de los demás para que pueda ser aceptado por los demás.
Es posible que los padres no noten este problema. Algunos niños se sienten solos, no tienen compañeros de juego y son marginados por sus compañeros. En muchos casos, sus valores son diferentes a los demás.
Cultivo de emociones positivas que aman la belleza artística en la vida
Los niños saben que amar la belleza es un estado. Las madres a veces se ponen una horquilla o una tiara en el pelo. No pueden ver estas decoraciones, entonces ¿por qué las usan? Crear belleza y dejar que otros la vean. Es un estado para que una mujer se complazca a sí misma y cree una atmósfera atractiva para los demás.
Desde el punto de vista de la salud mental, una persona que sabe dedicar un tiempo a sí misma cada día demuestra que no es tacaña ni tolerante consigo misma. Entiende el sabor de la vida y tiene un sentimiento que ha cultivado desde la infancia.
A menudo vemos a algunas personas que son muy guapas, pero les faltan cosas y temperamento. Esto no se puede compensar comprando varias decoraciones y usándolas.
Algunas personas no son guapas pero tienen un temperamento sobresaliente. Podemos sentir el sabor y la calidad de vida de ellas.
Además de guiar a los niños en la búsqueda de la belleza visual, también se les debe animar a que busquen el disfrute auditivo y sepan apreciar hermosas melodías y ritmos melodiosos.
Al experimentar la belleza y crear belleza al mismo tiempo, desde pequeño, tendrá gusto y calidad en su vida futura, y vivirá una vida sentimental y artística todos los días.
Aunque la niña no puede ver las flores ni la hermosa horquilla en su cabeza, tiene una hermosa horquilla en su corazón. Desde una perspectiva de salud mental, un niño así nunca sufrirá depresión porque tiene una sensación de felicidad en su corazón.
Es difícil cultivar la estética de una persona. Como padres, debemos trabajar duro y ayudar activamente a que nuestros hijos se desarrollen.
Cultivo del interés por el deporte
Deje que los niños aprendan conocimientos sencillos sobre la salud, enséñeles a prestar atención a su propia salud y fortalezca el ejercicio físico. Un cuerpo sano beneficiará a los niños durante toda su vida.
Desarrollar habilidades cognitivas
La cognición incluye estimular la curiosidad y la voluntad de aprender de los niños, enriquecer la creatividad y la imaginación personal y cultivar la capacidad de descubrir y resolver problemas.
La "Directriz para la educación infantil" propone cinco áreas para promover el desarrollo de los niños pequeños: salud, lenguaje, sociedad, ciencia y arte. Un jardín de infancia que verdaderamente se ajuste a las leyes nacionales debe desarrollarse en torno a estas cinco áreas. Actividades educativas y docentes.
La educación temprana debe basarse en el largo plazo y no debe estar ansiosa por lograr un éxito rápido.
Como se establece en los “Lineamientos para la Educación Infantil”, la combinación de cuidado y educación promueve el desarrollo de las capacidades sensoriales y motoras de los niños, la formación y desarrollo del lenguaje, desarrolla buenos hábitos de vida, cultiva el interés por aprender; y bien Aprender cualidades, comprender las reglas sociales y promover el desarrollo saludable del cuerpo y la personalidad.
Los padres deben corregir el propósito de la educación de la primera infancia, guiar correctamente el crecimiento de sus hijos y devolver la educación de la primera infancia al estándar de desarrollo puro e integral, sentando las bases para el desarrollo armonioso e integral de los niños y para toda la vida. desarrollo sostenible.
Contenidos de la educación infantil de 0 a 6 años. ¿Cuándo comienza la educación infantil?
El psicólogo conductual Pavlov dijo una vez: "Cuando un niño comienza la educación temprana al tercer día después de nacer, han pasado dos preciosos días, por lo tanto, desde el momento en que nace, desde el primer día de vida". , los niños deben recibir educación temprana. En otras palabras, cuanto antes comience la educación temprana, más beneficiosa será para el desarrollo del niño. Sin embargo, esto no significa que los niños deban leer y hablar el primer día que nacen, sino que debe basarse en las características de su edad. del niño, seleccione el contenido que le interese y desarrolle gradualmente el potencial de los niños.
Un gran número de teorías y prácticas han demostrado que los efectos generales, potenciales y a largo plazo de la educación infantil tendrán un impacto positivo en los niños a lo largo de sus vidas. Por lo tanto, como padres, debemos mantenernos al día con los requisitos del desarrollo de los tiempos, actualizar los conceptos educativos, prestar atención a la educación temprana de los niños y sentar una base sólida para el estudio y la vida futuros de los niños.
2. Cómo llevar a cabo la educación temprana
Algunos padres quieren brindar educación temprana a sus hijos, pero no saben por dónde empezar. Cómo proporcionar educación temprana a los niños es la principal preocupación de muchos padres.
0-6 años, comúnmente conocida como “preescolar”, esta etapa también es un período crítico para la educación temprana de los niños. Los padres dicen que al educar a los niños hay que comprender el período crítico de su desarrollo. Al igual que los cultivos que se plantan y en qué estaciones, el lenguaje, el movimiento y el desarrollo cerebral de los niños también tienen períodos críticos específicos para su desarrollo. Si se pierde el período crítico, el desarrollo de las diversas funciones del niño será muy difícil y se necesitará mucho esfuerzo para compensarlo.
1. El período crítico del desarrollo del lenguaje (0,5-3 años)
Los niños alrededor de 0,5 años tienen un período sensible al lenguaje y pueden comprender algunas palabras simples de adultos. (Por ejemplo, cuando un niño se despierta y su familia no está cerca, llora y cuando escucha la respuesta de su madre, el llanto del niño disminuye lentamente).
La edad de 1,5 a 3 años es un período crítico para el desarrollo del lenguaje oral de los niños. Durante este período, los niños pueden imitar el habla de los adultos. La boca puede emitir el sonido "e-e-e-e-e-e", desde el principio solo puede decir una palabra (abrazar, comer, etc.), hasta palabras superpuestas de dos palabras (padre, madre, perro, hermano, etc.), y luego a oraciones simples como de tres a cuatro caracteres. Este período es el mejor período para que los niños aprendan a hablar. Los padres deben hablar más con sus hijos y enseñarles conscientemente a hablar palabras sencillas (por ejemplo, pueden decir los nombres de los miembros de la familia, conocer los nombres de varias partes del cuerpo del niño, conocer los nombres de animales pequeños comunes y expresar necesidades simples de la vida).
2. El período crítico para el desarrollo del movimiento
10 meses a 3 años es el período sensible para los movimientos de los niños. Los niños tienen el deseo de caminar desde los diez meses, por lo que los padres deben dejar que sus hijos aprendan conscientemente a pararse y caminar alrededor de los diez meses para ejercitar la fuerza y la flexibilidad de los músculos de las piernas. No tenga miedo de que sus hijos llamen a la puerta y se caigan, y no tenga miedo de dejar que sus hijos vayan a la escuela. En cambio, debemos tomar medidas de protección, preparar rodilleras para nuestros hijos y ayudarlos con valentía a dar el primer paso en la vida.
Los niños de 2 años ya pueden caminar de forma muy constante y algunos niños incluso pueden saltar. Durante el período de 2 a 3 años, los padres deben centrarse en entrenar la flexibilidad de los movimientos corporales de sus hijos. Deje que sus hijos hagan más ejercicio, como correr, saltar, jugar al fútbol, andar en bicicletas sin pedales, scooters, etc. Esto no solo puede ejercitar la capacidad de coordinación de las manos, ojos, piernas y cerebro del niño, sino también equilibrar el desarrollo de los cerebros izquierdo y derecho del niño y promover el desarrollo de la capacidad de equilibrio del niño.
3. El período crítico para el desarrollo del orden (1-4 años)
Los bebés de 1 a 4 años siempre se encuentran en el período crítico del orden que los niños necesitan. un ambiente ordenado. Una vez que se rompe su orden habitual, llorará y deberá pedir a sus padres que restablezcan el orden original. Por ejemplo, algunas cosas en casa se colocan en un lugar fijo, una vez que alguien las mueve, el niño exige que se coloquen en el lugar original. Incluso si algo se hace de manera diferente que antes, el niño exigirá obstinadamente volver a hacerlo de la misma manera. Los padres pueden pensar que sus hijos son demasiado tercos. De hecho, los niños se encuentran en un período crítico de orden. Deberíamos entender este comportamiento de los niños.
Cuando un niño pasa el período crítico de orden, establecerá una sensación de orden, reglas y seguridad en su corazón. Si puedes captar con flexibilidad la independencia de las cosas y sus interrelaciones, no serás tan terco como antes, pero podrás ser tan flexible como un adulto. Pasar sin problemas por el período crítico de orden permitirá a los niños corregir el orden caótico en el futuro sin perder los principios de hacer las cosas.
Entonces, cuando los padres comprenden el período crítico del orden de sus hijos, pueden brindarles orientación razonable durante este período. En primer lugar, respete el sentido del orden del niño y no destruya fácilmente el orden establecido por Haizi. En segundo lugar, cuando el orden del niño se rompe por algún motivo, los padres pueden hacerlo nuevamente según los deseos del niño y dejar que el niño encuentre el orden roto. Finalmente, cuando es imposible restaurar el orden original y el niño pierde el control de sus emociones, los padres deben hacer todo lo posible para consolarlo y tratar de desviar su atención.
Contenido de educación temprana para 0-6 años 3 Primero, entrenar los órganos de los sentidos
Visual: La habitación donde se encuentre el recién nacido debe ser espaciosa y luminosa, y debe haber objetos brillantes por todas partes.
Oído: No evites las voces humanas, ten música.
Olfato: Deja que el bebé huela varios olores.
Gusto: Deja que el bebé pruebe el sabor agridulce.
Tacto: Sostener al bebé con frecuencia y tocarlo conscientemente con materiales blandos y duros para que pueda sentir algo.
En segundo lugar, desarrollar habilidades comunicativas.
Este es un signo importante de la salud mental del bebé y el comienzo de su entrada en la sociedad.
Los padres deben poner a su bebé en contacto de forma consciente, decidida y planificada con bebés y adultos de su misma edad, animarle a comportarse de forma natural y educada en público y crear oportunidades, como animar al bebé a dirigirse a los invitados; correctamente y dándoles a los invitados el té y mostrándole el lugar al bebé. Esto no sólo cultiva las habilidades lingüísticas del bebé y mejora su confianza en sí mismo, sino que también sienta las bases para su brillante comunicación interpersonal.
En tercer lugar, desarrolla la capacidad de observar y hacer preguntas
Enséñale a tu bebé a ver el mundo. Cultivar la capacidad de observación del bebé a través de la observación diaria de la comida, la ropa, la vivienda, el transporte, las flores, las plantas, los árboles, los ladrillos y las piedras, etc., y poder responder de inmediato a los problemas del bebé. Por ejemplo, si el bebé se refiere a las estrellas en el cielo, los padres deben decirle inmediatamente el concepto de "estrellas" y relacionar los objetos con los conceptos. Cuando tu bebé crezca y observe más cosas, debes guiarlo a pensar y hacer preguntas para estimular su fuerte deseo de comprender el mundo.
Cuarto, entrenamiento físico
Llevar al bebé a hacer más ejercicio. Las familias con las condiciones empiezan a prestar atención a este tipo de entrenamiento desde el momento en que nace el bebé, como aprender a hacerlo. nadar durante el período neonatal, 1 Aprendí a patinar a la edad de medio año. Según encuestas realizadas a niños chinos y estadounidenses, los niños chinos obviamente tienen deficiencias en ejercicio físico y desarrollo físico.
Los padres deben mejorar el entrenamiento físico de sus bebés para que puedan desarrollar un carácter audaz y valiente a la vez que tengan un cuerpo fuerte.
5. Formación en la producción laboral
La señal del paso de simio a humano es: empezar a utilizar y fabricar herramientas con las manos. El crecimiento individual humano también requiere trabajo y producción. Pero ahora la capacidad práctica del hijo único es muy pobre. La razón es que el cariño de los padres priva al bebé de su capacidad práctica. Por lo tanto, los padres deben alentar a sus bebés a desarrollar la capacidad de servirse a sí mismos y brindarles las mejores habilidades prácticas que puedan, para que puedan experimentar la alegría de la creación mientras hacen trámites y juegan con juguetes.
En sexto lugar, desarrollar habilidades para hablar inglés
El lenguaje es una herramienta para pensar. Pavlov lo llamó "el segundo sistema de señales exclusivo de los seres humanos". En la educación temprana, es necesario aumentar la cantidad de información lingüística e ingresar suficiente información lingüística en el cerebro del bebé; utilizar un lenguaje estandarizado, como dedicar 20 minutos al día a leerle artículos bonitos. Además, si desea aprender un idioma extranjero, exponga a su bebé a él lo antes posible.
7. Aprender música y danza
Esta es la categoría de educación estética.
Los padres y los bebés pueden disfrutar juntos de una hermosa música, cantar canciones infantiles y marcar el ritmo, para que los bebés puedan sentir la belleza de la música y mejorar su capacidad estética. Además, los padres descubrirán que el concierto hará que la expresión, los movimientos y la apariencia del bebé revelen un temperamento elegante. Luego, desde el aspecto de la educación estética, dejar que el bebé esté expuesto a ella.
8. Aprender a pintar formas
Esta es también la categoría de educación estética, que juega un papel importante en la estimulación del desarrollo del cerebro derecho del bebé, mejorando la imaginación, el pensamiento de imágenes y mejorando la estética. Los padres pueden llevar a sus bebés a visitar exposiciones de fotografía y escultura, y comentar sobre diversas artesanías, pinturas y fotografías artísticas. La decoración de tu hogar también debe ser bonita. La vida espiritual de la gente común no se puede forzar, por eso lo que los padres tienen que hacer es contagiar y educar a sus bebés, para que puedan aprender y perseguir conscientemente.
9. Dale a tu bebé un buen concepto de juguetes.
Existen muchos tipos de juguetes. Si lo compras, los padres no deben dejárselo al bebé inmediatamente después de comprarlo, ni deben pensar que el juguete está matando el tiempo. Los padres deben jugar con sus bebés. Si no compras uno, aún puedes encontrar muchos juguetes que no lo son, como imanes, despertadores, cintas métricas, etc. Los mejores juguetes son aquellos que hacen juntos padres y bebés, como cometas, molinos de viento, faroles, etc. , el bebé estará más interesado.
Los padres deben tener en cuenta la edad de su bebé a la hora de comprar juguetes.
0~1 años: juguetes táctiles de inducción. Colores brillantes, sonido agradable, fáciles de sostener y tirar, pero no demasiado pequeños para que el bebé los trague.
1 ~ 2 años: juguetes de arrastre y juguetes que puedan entrenar los movimientos finos de las manos.
2~3 años: juguetes que estimulan la imaginación. Como vajillas pequeñas, bloques de construcción, juguetes extraíbles, etc.
3~4 años: juguetes intelectuales. Como rompecabezas y ábaco.
10. Participar en la educación para padres.
Participar en actividades entre padres e hijos en la comunidad puede ejercitar el sentido de amistad, cooperación y competencia en la vida colectiva y formar buenas interacciones sociales.
11. Amar la naturaleza e integrarse en la naturaleza
La naturaleza es la fuente de nutrición espiritual de los bebés y niños pequeños, es un gran aula que integra la educación intelectual, la educación estética y la física. educación. Aquí, los bebés pueden aprender a plantar flores y plantas, identificar granos, observar el clima y sentir el trabajo.
12. Entender la sociedad
Lleva a tu bebé a fábricas, zonas rurales, museos, lugares de interés, etc. Recibe educación humanística y amplía tus conocimientos. Los bebés que están bien informados son más inteligentes.
13. Lectura de alfabetización avanzada
Los padres pueden combinar la alfabetización con cosas relacionadas con la vida de su bebé; incorporar la alfabetización en juegos, hacer varias tarjetas de alfabetización especiales, etc. , lea libros ilustrados y cuéntele cuentos con su bebé.
14. Establecer los conceptos de espacio, tiempo y número, y cultivar una excelente inteligencia lógica matemática.
15. Otras actividades integrales
Los padres pueden realizar actividades coloridas, activas y saludables, como filatelia, fotografía, pesca, plantación de flores, cría de peces y camarones, etc. . , dependiendo de las condiciones y las personas. Estas actividades no sólo son aprendizaje, sino también una forma importante de acercar a padres e hijos.