Resumen del trabajo de clases pequeñas en 2022
Resumen del trabajo de clase pequeña de 2022 1
1. Descripción general de la clase
Hay 49 niños en mi clase, 26 niños y 23 niñas. Aunque estos niños tienen diferencias individuales, cada niño ha logrado un gran progreso a lo largo de un año escolar de estudio y vida en el jardín de infantes. Para completar mejor el trabajo futuro y mejorar la calidad de la educación en enfermería, el espíritu del "Esquema" se implementó en la actividad de un día para promover la vitalidad física y mental y el crecimiento saludable de los niños. El trabajo de este semestre se resume de la siguiente manera:
Segundo, ahorrar
El repentino SARS de este año ha planteado requisitos más altos para nuestro trabajo de protección. En primer lugar, hacer un buen trabajo registrando si los padres de los niños han regresado del área epidémica y no deben faltar ni faltar al registro además de la limpieza diaria normal de la clase, implementar estrictamente el sistema de desinfección y realizar ultravioleta; Los rayos en las tazas, toallas, mesas y sillas de los niños se desinfectan dos veces al día. Haga un buen trabajo registrando a los niños para los controles matutinos y aíslelos inmediatamente si se encuentra alguna anomalía. Al mismo tiempo, también publicitamos activamente los conocimientos sobre el SARS y los conocimientos sobre seguridad y atención médica de nuestro jardín de infantes, eliminamos la tensión y el miedo de los padres y cooperamos activamente con diversas tareas del jardín de infantes. Trabajando juntos, superamos con seguridad el período extraordinario de "dar código". Este semestre también se centra en cultivar la capacidad de autocuidado de los niños, permitiéndoles aprender a vestirse y desvestirse solos. En el concurso de vestir y desvestir celebrado en el jardín de infancia, todos los niños se desempeñaron muy bien.
En tercer lugar, educación
Salud Cada mañana, proporcionaremos diversos equipos para organizar las actividades matutinas de los niños, ejercitar sus cuerpos y cultivar su fuerte voluntad. De acuerdo con las características de edad de los niños de clases pequeñas, hemos lanzado algunos juegos deportivos ricos e interesantes: espantapájaros, gorrión, gato y ratón, etc. , cultivar el interés de los niños en participar en actividades deportivas y cultivar el coraje y la voluntad de los niños para no tener miedo de las dificultades en las actividades.
Idioma Después de un año escolar de estudio y vida, los niños pueden entender el mandarín. Este semestre, nos concentraremos en dejar que los niños hablen mandarín, crear un ambiente lingüístico libre y relajado y alentar a cada niño a hablar con valentía y expresar sus pensamientos y sentimientos. Algunos niños son tímidos e introvertidos, por lo que utilizamos juegos de escuchar y hablar y juegos de lenguaje para animar a estos niños a hablar con valentía y participar activamente en los juegos. También dejamos que los niños experimenten la riqueza y la belleza del lenguaje al exponerlos a excelentes obras literarias desde temprana edad, como "Buenos días", "Ikebana" y "El pequeño mono que ama la imitación", cultivando el interés de los niños por los libros y los símbolos de lectura y escritura; .
Los niños en la sociedad actual son todos hijos únicos y sus padres son muy cariñosos con ellos. Todo está arreglado en su nombre, lo que ha desarrollado algunos malos comportamientos en los niños. En respuesta a estas situaciones, brindamos educación decidida y específica a través de reuniones matutinas, cuentos, juegos de lenguaje, etc., para cultivar las buenas cualidades de los niños, como la unidad y la amistad, la honestidad, la valentía, la valentía y la voluntad de ayudar a los demás.
Las actividades científicas en la primera infancia tienen como objetivo principal cultivar el interés y el deseo de los niños por explorar la ciencia y estimular la curiosidad de los niños. Los teléfonos y la televisión son cosas a las que los niños están constantemente expuestos. Utilice estas cosas a su alrededor para hacerlos
Permita que los niños observen, exploren y sientan el impacto de la tecnología en la vida de las personas y cultive el interés de los niños por la ciencia. En pequeños experimentos, los niños participaron en experimentos y aprendieron cómo el azúcar desaparece en el agua con jabón de colores. Para algunos eventos accidentales, preste atención a aprovechar la oportunidad de la educación, guiar a los niños a observar algunos fenómenos naturales en el tiempo y satisfacer la curiosidad y el deseo de conocimiento de los niños. En las actividades matemáticas, los niños pueden percibir los números hasta 5 a través de varios juegos, ordenarlos y aprender de acuerdo con la correspondencia uno a uno y la clasificación de números, lo que proporciona a los niños materiales operativos ricos y los alienta a expresar con valentía el proceso de operación.
Cuarto, el trabajo de los padres
Le doy gran importancia al trabajo de los padres y lo llevo a cabo a través de columnas de contacto con el hogar, actividades de contacto con el hogar, consultas con tutores, etc. , Aprovechar plenamente el papel puente de los profesores en la tarea. Durante el período del SARS, intercambiamos información con los padres de manera oportuna para que todos pudieran enviar a sus hijos al jardín de infantes con confianza. Para algunos niños especiales, también prestamos atención al seguimiento y la observación, nos comunicamos activamente con los padres para sincronizar sus hogares y * * * educamos bien a los niños. Al final del semestre realizamos una actividad de media jornada para padres.
Con nuestra cuidadosa preparación, la actividad de matemáticas "Mirar y colorear" informó el desempeño de los puntajes de calidad de los niños y obtuvo elogios unánimes de los padres.
Lo anterior es el resumen de nuestra clase durante un semestre. En el trabajo futuro, continuaremos trabajando duro, fortaleciendo la capacitación en algunos eslabones débiles y esforzándonos por lograr mayores avances.
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El tiempo vuela y, en un abrir y cerrar de ojos, un semestre de trabajo educativo y docente llega a su fin. Este semestre, los niños de nuestra clase han logrado grandes avances tanto en hábitos de comportamiento como en aptitud física. Esto es inseparable de la estrecha cooperación de nuestros padres. A continuación se resume el trabajo de los padres este semestre.
1. Trabajo publicitario Primero, establezca un "paso elevado familiar" y comuníquese con los padres de inmediato.
Debido a que sus hijos están en su primer año, los padres no saben mucho sobre nuestro modelo educativo y no están muy conscientes de la innovación de sus hijos en el nuevo entorno. Por eso, durante este semestre, anteponemos el trabajo de los padres. Al comienzo del semestre, tuvimos una conversación telefónica con los niños de la clase para que se familiarizaran primero con el maestro y eliminaran la sensación de extrañeza. Luego, después de salir del jardín de infancia, los padres pueden aprender sobre la vida de sus hijos, captar las instrucciones de aprendizaje de sus hijos y participar en las actividades educativas de sus hijos a través de debates, consultas telefónicas, intercambio de cartas y notas y actividades de medio día. Con el apoyo de los padres, los niños se adaptaron rápidamente al entorno y a la vida del jardín de infancia y pueden jugar y realizar actividades felizmente con profesores y amigos. Nuestra "Columna de inicio" tiene una columna "Eres increíble", que escribe principalmente sobre el desempeño de los niños en el jardín o en el hogar, y agradece a los padres que cooperan con el trabajo educativo. La columna "Cuestionario" la completan los padres y los niños antes del lanzamiento; la actividad; el cuestionario o la información recopilada; la columna "Parent Garden" presenta a los padres el conocimiento científico sobre la crianza y la cooperación familiar; "Hagámoslo juntos" es una pequeña ventana para que los jardines de infancia, los padres y los niños participen en las actividades temáticas. Además, también utilizamos el "Rincón de los padres" mensual para presentar el enfoque y el contenido del trabajo de los padres para obtener una mayor cooperación de los padres.
En segundo lugar, establecer una buena plataforma de comunicación para que los padres participen en nuestro
Celebramos dos reuniones de padres para dar a conocer el plan de educación de jardín de infantes a los padres, buscar su apoyo y orientación sobre la reforma de la educación y la enseñanza de jardín de infantes y escuchar sus opiniones. Plan y requisitos del jardín de infantes para los padres, dejar que la educación familiar y la educación en el jardín de infantes se realicen simultáneamente, permitir que los padres y los niños participen personalmente en las actividades del jardín de infantes y las experimenten personalmente, para que los padres puedan comprender verdaderamente cuáles son las necesidades de sus hijos y darse cuenta de que el desarrollo de los niños no lo es. Limitado a la inteligencia, para que nuestra educación se implemente de manera más efectiva. Aproveche la oportunidad de las reuniones de padres y maestros para comunicarse de manera oportuna. Las características de las reuniones de padres y maestros son que hay mucha gente, el ambiente es relajado y hay mucha gente. Objetivo: los maestros y los padres pueden lograr plenamente el propósito de resolver problemas y ser más convincentes. También utilizamos el tiempo cuando los niños ingresan al jardín de infantes por la mañana y el tiempo después de la escuela por la noche para comunicarnos activamente con los padres y comprender algunas situaciones. de sus hijos en casa e informar a los padres algunas situaciones de sus hijos en el jardín de infantes, para que los padres puedan comprender mejor la situación de sus hijos. Por ejemplo, cuando entré por primera vez al jardín de infantes, los niños de nuestra clase estaban esperando. maestra para ayudarlos durante la siesta. En respuesta a esta situación, enfatizamos a los padres que los niños debían aprender a ponerse la ropa y quitarse los pantalones solos. Con el apoyo y comprensión de la maestra, ya no. Ayude a los niños que esperan que el maestro lo haga ellos mismos, pero quédese a un lado y use recordatorios verbales para verlos hacerlo ellos mismos. De esta manera, varios niños que nunca antes habían estado dispuestos a hacerlo ya no esperan al maestro. Al final del semestre, la mayoría de los niños de nuestra clase ya pueden ponerse y quitarse la ropa.
En tercer lugar, deje que los padres creen una atmósfera de cooperación y ayuda mutua, y deje que algunos padres proactivos contribuyan. plenamente su papel.
Por ejemplo, Wang Yan, una niña de mi clase, ha desarrollado muy bien sus habilidades de comprensión y lenguaje en la reunión de padres y maestros; invitamos a sus padres como "expertos en educación; " para hablar sobre sus métodos educativos. Si tiene alguna buena sugerencia, otros padres escucharán atentamente. Chen Qian, un niño de nuestra clase, siempre va por detrás de sus compañeros en lectura de imágenes, corte de papel, construcción y deportes. Cada vez se encontraba con un nuevo problema, siempre estaba perdido: "Maestro, ¿qué debo hacer?" "Ayudamos a su madre a analizar la situación de Chen Qian con sus padres: al vivir con sus abuelos, carecía de oportunidades y condiciones para el pensamiento independiente, la exploración activa y las operaciones prácticas. Después de un tiempo, con la atención y los esfuerzos de nuestros padres, Jia Qian Jay se interesó en las actividades prácticas. La foto de él y su madre participando en el "Día de puertas abiertas para padres e hijos" celebrado por nuestra clase todavía está colgada en la pared de nuestra clase.
Ha pasado un semestre y llevamos dos años viviendo con nuestros padres. El Sr. Chen Heqin dijo una vez: "La educación sobre la inocencia es un asunto muy complicado. Por un lado, no la pueden realizar las familias y, por otro, no pueden hacerlo los jardines de infancia. Sólo mediante la cooperación entre ambas partes se podrá lograr plenamente desempeña su papel." Por lo tanto, la educación preescolar requiere una interacción bidireccional entre los jardines de infancia y las familias para promover el desarrollo físico y mental de los niños. Creemos que con nuestra comprensión y apoyo mutuos, el trabajo de los padres de nuestra clase mejorará cada vez más y también nos haremos amigos de los padres.
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El tiempo vuela y los años son como canciones. Sin darnos cuenta, otro semestre llega a su fin, lo que también significa que nosotros y nuestros hijos dibujaremos. una foto de la "clase pequeña" Punto final. La vida con niños siempre es tan inolvidable. Su inocencia y sencillez a menudo despiertan nuestra hermosa inocencia infantil, pero los buenos momentos siempre se escapan silenciosamente cuando no se tiene cuidado. Al mirar a estos encantadores niños, no podemos evitar pensar en el semestre pasado que vivimos con ellos y en todos los logros que hemos logrado juntos... "Para el progreso de cada niño", esta es la motivación de nuestros incansables esfuerzos. . En un semestre, hicimos nuestro mejor esfuerzo, dedicamos el mayor entusiasmo, los pies en la tierra y completamos el trabajo del semestre con diligencia. El trabajo de este semestre se resume a continuación:
1. Trabajo cuidadoso de cuidado y mantenimiento:
En la vida diaria, nos adherimos al propósito de "todo para los niños" y lo intentamos. Nuestro mejor esfuerzo para brindar atención a los niños, cuidarlos desde cada detalle. Cuando haga buen tiempo los sacaré a pasear. Cuando haga más frío, les recordaré que se pongan más ropa, pero no los privaré de su derecho a salir al aire libre... Los niños están a punto de ingresar a la clase media y sienten que han crecido y ya no los hermanitos y hermanitas en el jardín de infantes, así que agarramos Dale a los niños la oportunidad de crecer. Después de un semestre de arduo trabajo, la capacidad práctica de los niños ha mejorado significativamente. Mientras cuidamos la vida de los niños, también prestamos atención a mejorar su condición física en la vida diaria, les brindamos activamente oportunidades y espacios para actividades al aire libre y los alentamos a participar activamente en las interacciones. Este semestre, debido a la epidemia de influenza, para brindar a los niños un ambiente de vida y aprendizaje saludable, seguimos estrictamente el sistema de saneamiento y desinfección para desinfectar las mesas y sillas de los niños todos los días y exponer las colchas de los niños al sol cuando hace sol. A continuación, desinfecte los juguetes todas las semanas. Especialmente durante la temporada alta de influenza, como maestra de clase, siempre les recuerdo a los niños que se laven las manos con frecuencia, eviten ir a lugares concurridos y hagan un buen trabajo de desinfección. Para los niños que no vinieron al jardín de infantes, llamé a tiempo para preguntar sobre la situación del niño. Para los niños en el jardín de infantes, además de fortalecer las inspecciones, si se presentan síntomas similares a los de la gripe, se debe llamar a los padres a tiempo para garantizar la salud de los niños en el jardín de infantes.
En segundo lugar, educación y enseñanza
En los "cinco campos" utilizados actualmente, aunque los campos social, lingüístico, sanitario y otros están divididos, en la enseñanza real, a menudo rompemos las divisiones. entre diversas áreas temáticas. De acuerdo con los requisitos de los materiales didácticos del nuevo plan de estudios y la situación real de la clase, integrar orgánicamente conocimientos en diversos campos para adaptarse mejor al plan de estudios y promover el desarrollo de los niños. Como docente de clase, creo que no debemos depender de los materiales didácticos, sino que debemos aprovechar las cosas valiosas que suceden alrededor de los niños en cualquier momento de la vida diaria, utilizar el concepto de integración para seleccionar y crear materiales didácticos y planes de lecciones, y continuamente ampliar los recursos de las actividades educativas.
Con base en los objetivos de cada tema en los materiales didácticos, prepare cuidadosamente las lecciones para que los objetivos de cada actividad no solo reflejen bien los objetivos del tema, sino que también resalten los objetivos de las actividades. En la preparación previa a la clase, aproveche al máximo el entusiasmo de los niños y los padres y recopile información juntos. A menudo, antes de que se desarrolle el tema, los padres y los niños pueden comprender el tema que se va a estudiar, movilizar y alentar a los padres y a los niños a recopilar información relevante. y crear un buen ambiente para que los niños participen en las actividades educativas. En el proceso de recolección se aumenta la participación de los niños y hay otra oportunidad de comprensión, lo que enriquece sutilmente el conocimiento de los niños en un determinado aspecto. Durante las actividades, se prestó especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente la subjetividad de los niños y prestar más atención a permitir que los niños muestren, resuman y clasifiquen las habilidades que han aprendido, transformando así el conocimiento personal en el Conocimiento de todos. En este proceso, a menudo me sorprende y conmueve el potencial creativo de los niños. En las actividades nos esforzamos en combinar movimiento y quietud, aprender y jugar, y aprender de forma relajada, relajada y feliz. Después de la actividad, reflexioné activamente para poder descubrir rápidamente las deficiencias en la implementación de la actividad y me esforcé por transformarme de un maestro "práctico" a un maestro "reflexivo". Presté atención a observar a los niños, aprendí a. Interpretar las palabras y los hechos de los niños y, a través de mis propias acciones reales, dejar que los niños se conviertan verdaderamente en el cuerpo principal de la actividad.
Después de cada actividad, no nos despedimos del tema por completo, sino que utilizamos el muro temático para permitir que los niños mostraran los materiales recopilados y los resultados de las actividades, ampliaran las actividades temáticas y les dieran la oportunidad de experimentar y recordar, e incluso. Prepare una exhibición para los niños. Posibilidad de éxito. En este proceso, cada niño ha logrado avances significativos.
3. Haga bien el trabajo de seguridad
No hay asuntos menores en el jardín de infantes y las responsabilidades de seguridad son pesadas. La seguridad y la higiene son las tareas más importantes en el trabajo de clase. Sólo bajo condiciones que garanticen el crecimiento seguro y saludable de los niños se podrán llevar a cabo sin problemas las actividades docentes. Como profesora de clase, siempre mantengo un alto sentido de responsabilidad en materia de seguridad y realizo con seriedad diversos trabajos de seguridad. Tratamos de eliminar algunos factores inseguros que nos rodean, como enseñar a los niños a no empujar ni amontonarse al caminar, a usar las escaleras de manera segura, a obedecer las reglas de tránsito al salir, a no jugar en la calle y a usar los cruces peatonales al cruzar la calle. camino. La inspección diaria por la mañana es un trabajo indispensable para nosotros. Comprobamos cuidadosamente si cada niño ha traído artículos peligrosos de casa y tocaremos la frente o la palma del niño para ver si hay alguna anomalía en su cuerpo. Y en las actividades diarias, enseñamos a los niños algunas formas sencillas de protegerse. Durante el período de la influenza, hicimos un trabajo activo de publicidad y prevención para esto, y llevamos a los niños a participar activamente en ejercicios físicos al aire libre, guiándolos a saber que sin importar el clima, debemos prestar atención al ejercicio moderado para mejorar la salud del cuerpo. resistencia. Cuando los niños salen del jardín de infantes todos los días, es el momento en que están más distraídos y confundidos. Los profesores y yo insistimos en vigilar todos los días, dividir el trabajo de manera razonable y, por la seguridad de los niños, mantener alejados algunos "peligros ocultos" que no favorecen la seguridad.
5. Sincronízate en casa y experimenta la alegría de la cooperación:
Haz un buen trabajo como padres en su trabajo diario. Este semestre, para permitir que los padres comprendan y apoyen mejor el trabajo en clase, llevamos a cabo trabajo familiar en diversas formas y métodos, y brindamos retroalimentación a los padres sobre el desempeño de sus hijos en el jardín de infantes a través de diversas formas y métodos, como llamadas telefónicas, notas. , visitas domiciliarias y reuniones de padres. Si hay circunstancias especiales, como eventos importantes de la clase, se debe contactar a los padres de inmediato. Hacemos todo lo posible para responder y corregir las preguntas y opiniones planteadas por los padres, para que puedan comprender mejor el desarrollo de sus hijos, luchar activamente por la armonía familiar y promover el crecimiento saludable de sus hijos. Para algunos niños que han progresado en el jardín de infantes, inmediatamente nos comunicamos con sus padres y les pedimos que sigan cooperando para que los niños puedan seguir progresando. Muchos padres han reconocido algunas de las medidas que toman los profesores para cuidar y cuidar a los niños pequeños.
Gracias a nuestros padres y amigos más cercanos por su apoyo. Ver tu sonrisa cada día es tu afirmación y confianza en nuestro trabajo. ¡Creo que la clase pequeña será cada vez mejor gracias a ti!
6. Si hay deficiencias, esforzarse por mejorar y mejorar:
Aunque se ha trabajado mucho este semestre, todavía hay muchos lugares insatisfactorios, principalmente en la necesidad de mejorar. Fortalecer aún más la disciplina de clase, profundizar la enseñanza y la gestión. Por ejemplo, la mayoría de los niños tienen personalidades generosas y vivaces, pero debido a que los niños son más activos y algunos niños tienen malos hábitos de escucha, son extremadamente activos y no pueden cumplir bien las reglas de las actividades, un número muy pequeño de niños tiene malos hábitos de higiene y; Necesita supervisión constante y recordatorios de nuestra parte. Mejorar en trabajos futuros.
El sol es feliz porque brilla y beneficia a todas las cosas; la hierba es feliz porque tiene el valor de adornar la primavera; aunque las maestras de preescolar son sencillas y trabajadoras, también son felices porque cultivan; Él es el pilar de la patria y la flor de la esperanza para la nación. "Hay un largo camino por recorrer en Xiuyuan, así que subiré y bajaré". Mirando hacia el pasado y desarrollando el futuro, todavía hay muchas deficiencias en las habilidades de los niños de mi clase. Continuaré recargándome, mejorando mi propia calidad, esforzándome por mejorar y avanzar más en la educación y la enseñanza. Sinceramente espero lograr mayores avances el próximo semestre.
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En tiempos de mucha actividad, el semestre llegará a su fin pronto, lo que significa que nosotros y los niños debemos poner fin a las "clases pequeñas". Los niños que lloraban y que llegaron al jardín de infancia el año pasado pronto serán promovidos a la clase media y se convertirán en hermanos y hermanas. Al mirar a estos encantadores niños, no puedo evitar pensar en cada parte de la vida y la cosecha que experimenté con ellos durante el semestre pasado. Se sentían miserables, cansados y molestos, pero al mismo tiempo obtuvieron más felicidad. Durante este semestre, he sido serio y responsable de todo, hice lo mejor que pude y completé el trabajo de este semestre con los pies en la tierra. Ahora resumiremos el trabajo de este semestre desde los siguientes aspectos:
Primero, en el trabajo docente me esfuerzo por ser paciente y meticuloso, partiendo de cada pequeño detalle. Cuando los niños de nuestra clase ingresaron por primera vez al jardín de infantes, la mayoría de ellos tenían poca capacidad de autocuidado y tenían que alimentarse mucho.
Al principio, les conté pacientemente algunas historias cortas sobre cómo alimentarlos mientras comían. Luego los animé a comer solos y les enseñé la postura correcta para comer. Hay muy pocos niños en nuestra clase que puedan limpiarse el trasero. Les enseño uno por uno. Por supuesto, a veces ayudaré dependiendo de circunstancias especiales o condiciones climáticas. Intenta animar a los niños a que lo hagan ellos mismos
solos. Afirme y elogie a los niños por sus pequeños avances, permítales experimentar la alegría del éxito y mejore la capacidad de autocuidado de toda la clase. Tener presente cada día la tarjeta sanitaria del niño, prestar atención al estado mental del niño, recordarle que beba más agua, dejarle descansar cuando lo necesite, etc. Cuide bien a sus hijos enfermos y manténgalos con usted para facilitar su cuidado. Xu Haoyang de nuestra clase también le dijo a su abuela: "¡Cuando estaba enferma, la maestra me susurraba mucho e incluso me besaba!", Me dijo más tarde su abuela con una sonrisa, y yo también me reí. No importa lo doloroso o agotador que sea, ¡las sonrisas de los niños y de los padres nos hacen sentir dulces!
2. Labor docente: De acuerdo con los objetivos de cada etapa y los intereses y características estacionales de los niños, se realizan un gran número de actividades temáticas para profundizar en las actividades de campo, complementar los contenidos curriculares y promover el aprendizaje infantil. desarrollar.
Se llevó a cabo la actividad temática de “Besando a la Familia”. Los temas se basan en las relaciones entre los miembros de la familia de los niños, el entorno hogareño y las actividades familiares. A través de diversas formas de actividades, los niños pueden conocer el cuidado y el cuidado de sus padres y familiares, sentir la calidez y la felicidad de sus familias y hacerles saber cómo amar y cuidar a sus familias y convertirse en niños sensatos.
A través de diversas actividades temáticas, se guía a los niños para que aprendan a observar, de modo que los niños puedan aprender gradualmente a prestar atención a la vida que los rodea, estar dispuestos a acercarse a la naturaleza, apreciar las cosas bellas de la naturaleza, y sentir la felicidad que el mundo trae a los niños. La actuación de "Celebrando el Día del Niño" enriqueció la vida de los niños. Anime a los niños a comunicarse activamente con sus compañeros, ayudarse unos a otros y cuidarse unos a otros. Compartan la felicidad de los demás.
3. El trabajo de los padres: Los padres son nuestra ventana directa a la sociedad. Se preocupan por el desarrollo de sus hijos y la formación de los profesores. Este semestre, de acuerdo con el principio de ayudar a los padres a eliminar algunas preocupaciones y permitirles cooperar mejor y más activamente con la educación, realizamos visitas domiciliarias a cada niño. Inesperadamente, un pequeño gesto produjo un efecto tan bueno. Los padres comprenden intuitivamente el contenido del trabajo educativo de nuestra clase y los requisitos habituales de sus hijos, lo que les permite cultivar intencionadamente habilidades relevantes en la vida familiar y mejorar eficazmente la utilización del tiempo de comunicación entre padres y maestros. En el pasado, tomaba mucho tiempo para que todos se comunicaran cara a cara. Ahora los padres y maestros pueden cooperar y comunicarse de manera flexible.
Seguimos recibiendo comprensión y apoyo de los padres en nuestra labor educativa. Es por ello que nos centramos en la comunicación y el contacto con los padres en nuestro trabajo diario. Nos mantenemos en contacto con los padres por teléfono y hablamos con los padres cuando recogen y dejan a sus hijos para comprender los hábitos de vida de sus hijos en casa y en el jardín de infantes. Comuníquese activamente con los padres, presente en detalle las intenciones de realizar diversas tareas este semestre y responda pacientemente sus dudas. Permitir que los padres tengan una comprensión integral y profunda de los objetivos laborales y los métodos de trabajo de los maestros de jardín de infantes este semestre.
Después de un semestre de duro trabajo, los niños han logrado grandes resultados. El deseo de nuestros profesores y padres es que los niños crezcan sanos y animados. En el futuro trabajo docente, siempre prestaremos atención a cada parte de los niños para que todos puedan crecer felices.
IV.Problemas existentes y medidas de mejora:
1. No hay suficiente tiempo de estudio. En el futuro debemos aprovechar el tiempo para estudiar y aprender nuevos conceptos educativos.
2. Al comienzo de este semestre, mi hijo fue arañado varias veces. Debo aprender la lección y nunca relajarme en el futuro. Creo que deberíamos trabajar duro para fortalecer la educación sobre seguridad en el futuro.
3. En la enseñanza, debemos explorar métodos de enseñanza, aprender a producir material didáctico y métodos de enseñanza avanzados, y mejorar continuamente el nivel de educación y enseñanza.
4. Se debe reforzar la comunicación con los padres.
Después de un semestre de duro trabajo, los niños han logrado grandes resultados. El deseo de nuestros maestros es que los niños crezcan sanos y animados. En el trabajo futuro, siempre prestaremos atención a cada detalle de los niños para que todos puedan crecer felices.
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1. Análisis de la situación de la clase:
Hay 37 niños en esta clase, incluidos 21 niños y 16 niñas. , y la mitad de las 9 personas son mantenidas por la escuela y 28 personas están totalmente atendidas. Resumen de las clases de jardín de infantes. Debido a que es la primera vez que dejan los brazos de sus padres y se unen a un jardín de infantes, se muestran reacios a dejarlos ir, no les gusta venir al jardín de infantes, son tímidos y llorones y no están dispuestos a participar en actividades grupales.
Después de un año de formación y aprendizaje, básicamente se han librado del problema de la dependencia excesiva. A la mayoría de los niños les gusta el jardín de infantes y los maestros y participan activamente en diversas actividades. El trabajo específico de este año escolar se resume a continuación.
2. Trabajo educativo:
Para permitir que los niños se adapten al grupo lo antes posible y participen activamente en diversas actividades grupales, el maestro Qi Xin y los cuatro maestros de Nuestra clase trabajó duro para crear una clase adecuada para ellos. El ambiente de vida con las características de su edad les brinda un ambiente psicológico cálido y agradable. Por ejemplo, en la clase hemos decorado una casa de muñecas exquisita, y animamos a algunos niños tímidos o dependientes a que vengan a esta zona. La maestra es madre, la toca, la besa, le habla de su padre y de ella. Damos gran importancia a la educación de los niños sobre la concientización sobre la seguridad, eliminamos los factores inseguros de raíz, descubrimos varios peligros de seguridad de manera oportuna y los tratamos de inmediato para garantizar que no ocurran accidentes de seguridad en nuestra clase. Como los niños de clases pequeñas son pequeños y muchos son cuidados por sus padres en casa, tienen poca capacidad para cuidar de sí mismos. En respuesta a este fenómeno, realizamos una reunión de clase al inicio del año escolar para discutir el plan de implementación. A través de demostraciones, ejercicios colectivos e individuales, orientación, etc., les enseñamos a quitarse la ropa y ponerse la ropa interior. uno por uno. Recopilamos muchas rutinas diarias en una canción infantil breve e interesante y les pedimos que realizaran las acciones mientras aprendían las canciones infantiles, para que pudieran comprender fácilmente los requisitos de la rutina y divertirse con ella, lo que logró buenos resultados. Por ejemplo, estamos familiarizados con las canciones para lavarse las manos, las canciones para bañarse y las canciones para cenar: "Es hora de comer. Siéntate quieto y sostén la cuchara en la mano. Cómelo de un bocado. Come limpio y lleno de canciones para la siesta". etcétera. Los niños leen bien y dominan los requisitos de la rutina inconscientemente. Sin embargo, los niños tienen poca perseverancia y son fáciles de olvidar por un momento. Por lo tanto, los cuatro maestros cooperamos entre nosotros para lograr los mismos requisitos. Cuando los niños hayan progresado un poco, recompensaremos las "manzanitas" en forma de elogios y las "flores rojas" para ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos de comportamiento. Resumen del trabajo de clase pequeña de jardín de infantes. Resumen del trabajo de clase pequeña de jardín de infantes. Cada vez que los niños comen pescado, el Sr. Zhang y el Sr. Lin siempre se toman la molestia de sacar las espinas. Para los niños que son quisquillosos con la comida y tienen poco apetito (Duan Yi, Wu Tai, Tu Pa Diao, Yao Chen, Wei Yu), siempre utilizamos métodos de persuasión y alimentación para animarlos a terminar sus comidas. Los niños de nuestra clase generalmente comen bien. Al medir su altura y peso, se descubrió que la mayoría de los niños crecían más altos, más gordos y más sanos. La tasa de asistencia del niño supera el 90%. Según los resultados del examen físico, el hijo de Zefang tiene obesidad moderada. La maestra de esta clase cooperó activamente con el consultorio médico para brindarle orientación individual, controlar adecuadamente su ingesta de alimentos, fortalecer el ejercicio físico y llegó a un entendimiento con sus padres para hacer planes a largo plazo paso a paso. A partir del primer semestre su peso estuvo bajo control y se observaron los primeros resultados.
Tres. Educación y enseñanza:
Este año escolar, los dos maestros estudiaron, entendieron e implementaron a fondo el nuevo programa de estudios y el "Esquema de orientación educativa provincial de Fujian", exploraron la reforma del plan de estudios para la primera infancia y crearon un entorno educativo propicio. para el desarrollo independiente de los niños pequeños En la práctica, establecemos la teoría de "todo es para el desarrollo de los niños pequeños", rompemos el método de enseñanza basado en materias, integramos el currículo de la primera infancia a través de la generación de temas y redes temáticas, prestamos atención a los niños. El rendimiento y las reacciones en las actividades, abogan activamente por el aprendizaje en grupo y promueven el desarrollo de la personalidad de cada niño. A través de cuentos, canciones infantiles, interpretaciones de canciones, conversaciones en la vida diaria y tutorías individuales, los niños pueden lograr cambios cualitativos en la cognición social, las emociones sociales y el comportamiento social. A la mayoría de los niños les gusta interactuar con sus compañeros durante las actividades, tienen un sentido preliminar de cooperación y aprenden a interactuar con sus compañeros. Pero algunos niños (Yu Han, Liu Qi, Wei Ming, Jun Yue, Feng Ke) son animados y activos. Algunos niños de la clase (Kangxi, Ziying, Zhixun y Jiejun) son relativamente tímidos, por lo que los ejercitamos conscientemente mediante actividades grupales. Ahora somos mucho más generosos. Podemos hablar más alto con nuestros compañeros y profesores, y también podemos completar diversas tareas en el estudio y la vida de forma independiente. Los padres dicen que sus hijos han crecido mucho después de asistir a clases pequeñas durante un año. No pierden los estribos y saben respetar a sus mayores.
El lenguaje es la herramienta básica para que las personas se comuniquen. Es importante desarrollar sus habilidades para hablar, escuchar y conversar con sus compañeros. Por lo tanto, dos maestros, Huang y Lin, estudiaron cuidadosamente las teorías relevantes de la educación de idiomas completos organizadas por el departamento de jardín de infantes e integraron la narración de cuentos, las conversaciones de corazón a corazón, la escucha y el habla, las actividades literarias, la lectura temprana y otras actividades en el día a día. enseñanza y vida. Preste atención a cultivar sus buenos hábitos de escucha, hábitos de lectura, habilidades de pronunciación correcta, etc. Para enseñar a los niños de esta clase a hablar mandarín, normalmente les dejo aprender expresiones educadas de uso común, como "Hola maestra", "Hola niño" y "Adiós". Pero algunos niños tienen una pronunciación inexacta, como "maestro" es "viejo pensamiento" y "niño" es "pequeño amigo".
Así que seleccioné estas palabras que no podía pronunciar correctamente, las practiqué repetidamente como puntos clave y utilicé actividades nocturnas para fortalecer la tutoría. Al mismo tiempo, insisto en utilizarlos al encontrarnos y despedirnos, lo que no sólo consolida el mandarín que han aprendido, sino que también cultiva sus buenas cualidades de civismo y cortesía.
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