Resumen del trabajo de la Oficina de Orientación 2022
El tiempo vuela y un período de trabajo ha finalizado. Si echamos la vista atrás a este período de tiempo, veremos que los logros se han conseguido con mucho esfuerzo. Es hora de escribir un resumen del trabajo y analizar trabajos anteriores. ¿Cómo redactar un resumen de trabajo para que pueda ser plenamente efectivo? El siguiente es un resumen del trabajo de la Oficina de Orientación 2022 compilado por el editor para su referencia. Espero que sea útil para los amigos necesitados.
Resumen del trabajo de la Oficina de Orientación 2022 1
1. Revisión del trabajo
1 Organizar activamente a los maestros para estudiar los estándares curriculares, las leyes y los reglamentos de diversas materias. en serio y tomar notas. Comprender el espíritu y la filosofía de la nueva reforma curricular y cambiar los conceptos educativos y de enseñanza de los docentes. Cada grupo de enseñanza e investigación recopila teorías de enseñanza relevantes basadas en la situación real del grupo, organiza el aprendizaje de los docentes, utiliza teorías para guiar la educación y las prácticas docentes de los docentes, mejora los niveles teóricos de enseñanza e investigación de los docentes y permite a los docentes utilizar el conocimiento teórico. Resolver problemas prácticos en la enseñanza.
2. Realizar activamente actividades docentes e investigadoras.
(1) Organizar y participar activamente en seminarios dentro y fuera del colegio.
Este semestre se han realizado numerosas actividades docentes e investigadoras: clases abiertas a nivel escolar del grupo de docencia e investigación; seminarios para profesores dentro del grupo, etc. Cada actividad es discutida, documentada, evaluada y resumida. Estas actividades de enseñanza e investigación sientan las bases para el crecimiento profesional de los docentes. Los profesores obtienen algo de la investigación y se divierten.
(2) La capacidad de realizar actividades de clase abierta en todo el colegio. La Oficina de Orientación organiza una actividad de clase abierta específica cada período, organizada por la Oficina de Orientación, para discutir los avances en algunas dificultades de enseñanza encontradas en la enseñanza, estimular la conciencia temática de los docentes y el entusiasmo creativo en la enseñanza y la investigación, y alentar a los docentes a cooperar, comunicarse, y disfrutar de los resultados de la docencia y la investigación. Los profesores hablan libremente y expresan sus opiniones con valentía. Hasta cierto punto, se han mejorado los conocimientos teóricos y la capacidad práctica de los profesores.
(3) Los líderes escolares profundizan en el aula y los profesores se escuchan unos a otros. Los líderes de la Secretaría de Docencia y del Equipo de Docencia e Investigación dieron el ejemplo y provocaron un furor de conferencias en toda la escuela. Todos estudiaron realmente los problemas que a menudo se enfrentan en el microcampo de la enseñanza en el aula, expresaron sus opiniones e intercambiaron confusiones, lo que mejoró la cohesión y las capacidades de investigación científica del grupo de enseñanza e investigación.
3. La teoría guía la práctica. La escuela ha planteado requisitos específicos para las actividades de enseñanza e investigación del grupo de enseñanza e investigación, preparación colectiva de lecciones y conferencias de profesores, así como conferencias de profesores, preparación de lecciones, conferencias, ensayos didácticos o reflexiones, para que la teoría pueda aplicarse a práctica.
4. Seguir rutinas y promover una gestión más estandarizada.
(1) Preste atención a la preparación de la lección. La preparación de la lección es la clave para una buena clase. Exigimos que los docentes utilicen creativamente los materiales didácticos de acuerdo con los estándares curriculares, elijan adecuadamente los métodos y medios de enseñanza y mejoren efectivamente la eficiencia de la enseñanza en el aula. Esto se ha convertido en un tema de preocupación y reflexión para todos. Este semestre, la Oficina de Docencia inspeccionó los planes de lecciones de los maestros tres veces. Después de cada inspección, la oficina de enseñanza resume cuidadosamente, brinda comentarios veraces e insta a los maestros a corregir sus deficiencias y aprovechar sus fortalezas.
(2)No te pierdas la clase. El aula es el eslabón central en el proceso de enseñanza, y dar una buena clase es la clave para mejorar la calidad de la enseñanza. Este semestre continuará fortaleciendo la escucha de conferencias y adoptará un sistema de escucha en clase para promover el cambio de los conceptos de enseñanza de los profesores.
Dejar el mayor tiempo posible a los estudiantes para mejorar la eficiencia del aula.
(3) Corregir los deberes. Este semestre, la escuela implementó un nuevo método de evaluación para las correcciones de tareas de los maestros, aumentó los requisitos para las correcciones de tareas y agregó incentivos. La Oficina de Enseñanza realizó cuatro controles aleatorios sobre la corrección de las tareas en cada materia. Sin embargo, la redacción de las tareas de la mayoría de los estudiantes no estaba estandarizada, sus hábitos de escritura no eran buenos y sus libros de tareas no estaban lo suficientemente ordenados. Sin embargo, las tareas de algunos profesores no siempre son satisfactorias, las correcciones no son serias y oportunas, son descuidadas y las tareas son pequeñas y simples, y algunas incluso son irrelevantes y no tienen el contenido correspondiente. Con este fin, en respuesta a estas situaciones, hemos planteado diferentes requisitos de rectificación para cada maestro y le hemos informado por escrito que nos centraremos en la situación de rectificación en la próxima inspección. Sin embargo, la mayoría de los profesores siguen siendo serios y pueden abordar seriamente los problemas en las tareas de los estudiantes y dejar que los estudiantes les ayuden a corregirlos a tiempo.
(4) Tutorías extraescolares. Para mejorar la calidad de la enseñanza, también deberían ofrecerse tutorías extraescolares. Los estudiantes de primaria son activos y juguetones y carecen de la capacidad de controlarse. A menudo no completan sus tareas a tiempo durante el estudio y algunos estudiantes las copian. En respuesta a estos problemas, hemos fortalecido la educación ideológica de los estudiantes, fortalecido la tutoría extraescolar y guiado a los estudiantes para fortalecer su sentido de responsabilidad en el aprendizaje.
(5) Reflexión después de la docencia. Los "Estándares Curriculares" requieren que los maestros lleven a cabo una reflexión oportuna después de clase y, sobre la base de la reflexión, hagan que su enseñanza promueva el desarrollo integral de todos los estudiantes. Esto demuestra la importancia de la reflexión después de clase. La reflexión docente también es un medio importante para promover el desarrollo profesional de los docentes. Nuestra escuela requiere que los maestros reflexionen después de clase, presenten requisitos específicos para la reflexión y lleven a cabo reflexiones docentes por escrito y en grupos para mejorar su nivel de enseñanza.
5. Fortalecer la construcción del equipo de enseñanza e investigación, implementar el sistema de responsabilidad del líder de equipo, formular planes para cada líder de equipo, organizar el estudio de varias series de materias educativas y nuevos libros de texto, explorar activamente varios modelos de enseñanza. , y realizar diversas actividades, Mejorar continuamente el nivel profesional de todos los docentes.
6. Fortalecer la formación de nuevos docentes, realizar evaluaciones de nuevos docentes, fortalecer su orientación y brindarles más oportunidades para iniciar clases para que su educación y sus habilidades docentes puedan mejorar en cierta medida.
7. Fortalecer la formación de docentes clave, darles tareas y cargas, dejarles dar una clase demostrativa, dejar que otros docentes aprendan, dejarlos crecer rápidamente y lograr buenos resultados.
En segundo lugar, los logros
(1) La reforma docente entra en el corazón de los profesores y entra en las aulas.
Los profesores participan activamente en los experimentos, desde la confusión hasta la aplicación, hasta entrar inconscientemente en los corazones de las personas, desde prestar atención a la transferencia de conocimientos hasta el cultivo de habilidades, los profesores han adquirido mucha experiencia y. tiempo. Se han logrado muchos resultados.
(2) Enseñanza en el aula, interacción entre profesores y alumnos y desarrollo mutuo.
Este semestre, combinamos varias oportunidades de capacitación para movilizar a los docentes para que adopten el "modelo de enseñanza en el aula autónomo y eficiente". Cada maestro entregó los documentos clave emitidos por la escuela principal, los estudió seriamente y lo intentó con valentía. Durante el receso, todos estábamos con la cara sonrojada y trabajando duro durante y después de clase.
(3) Fomentar y promover el desarrollo integral de los estudiantes a través de la evaluación.
Consideramos la evaluación como un medio para examinar exhaustivamente el aprendizaje de los estudiantes, estimular su entusiasmo por el aprendizaje y promover su desarrollo integral. También es un medio poderoso para que los profesores reflexionen y mejoren la enseñanza. .
3. Problemas existentes
1. La formación profesional docente aún carece de sistematicidad e integralidad. El papel dirigente de los docentes modelo no se ha ejercido plenamente y las cualidades básicas de algunos docentes no han estado a la altura de las exigencias de la época.
2. Es necesario fortalecer aún más los buenos hábitos de aprendizaje y comportamiento de los estudiantes.
3. No he hecho lo suficiente en el trabajo escolar. Por lo general, estoy demasiado ocupado haciendo lo mejor que puedo para hacer mi trabajo y rara vez presto atención a lo que sucede a mi alrededor. No estoy lo suficientemente entusiasmado o activo con respecto a cosas que no tienen nada que ver conmigo. masas. No me comunico lo suficiente con otros profesores. No me entusiasma ayudar a los camaradas que me rodean a encontrar soluciones.
4. Mala coordinación laboral. No hay necesidad de molestar a los demás con cosas que normalmente cree que puede hacer bien. Por el contrario, si no te preocupas lo suficiente por los demás y no los ayudas, tendrás menos oportunidades de hablar, comunicarte y comunicarte con los demás. Entonces hice muchas cosas moralistas, pero no pude obtener la comprensión y el reconocimiento de la facultad.
Cuatro. Planes de futuro
1. Captar la rutina: La situación de la inspección está vinculada a la evaluación cuantitativa del trabajo de los docentes.
2. Prestar atención a la formación docente y mejorar integralmente la calidad de los docentes.
3. Organizar evaluaciones de actividades de grupos de interés, aprovechar al máximo las fortalezas de los maestros, enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes, desarrollar los intereses y especialidades de los estudiantes y hacer un buen trabajo para cultivar estudiantes sobresalientes.
En definitiva, el Gabinete Docente aún tiene mucho por hacer el próximo semestre. Sólo puede explorarse en la práctica, mejorarse mediante la investigación y desarrollarse a la perfección. Creo que en el futuro los objetivos de trabajo de la Dirección Docente serán más claros, el estilo de trabajo será más fuerte, las ideas de trabajo serán más claras y se harán esfuerzos para mejorar integralmente el nivel de gestión docente y la calidad de la enseñanza.
Resumen de Trabajo 2022 de la Oficina de Orientación II
Un semestre transcurrió tranquilamente en la apretada agenda. Este semestre, bajo la correcta dirección de los líderes escolares, la oficina docente de nuestra escuela toma la enseñanza como centro, la enseñanza y la investigación en la escuela como portadora, la construcción de las características del equipo de enseñanza e investigación como punto de partida, mejorando la efectividad del aula. la enseñanza como núcleo, y con el objetivo de mejorar el nivel profesional de los docentes, profundizar en la primera línea de la enseñanza y servir a docentes y estudiantes. A continuación se hace un repaso del trabajo de la Consejería durante este curso escolar:
En primer lugar, consolidar la formación escolar y mejorar la calidad profesional del profesorado.
1. Ampliar el conocimiento del mundo
Con el fin de mejorar la calidad profesional y el nivel profesional de los docentes, nuestra escuela tiene previsto organizar a los docentes para que participen en diversos estudios y formaciones externas. en la región. Este año escolar, todos los profesores participaron en la formación de 16 clases y 90 clases organizada por el distrito y los profesores de chino participaron en la formación de aprendizaje “Moderno y Clásico” de Wenzhou. Cada grupo de docencia e investigación realiza activamente actividades de seminario como clases y clases de observación. Este semestre, el número de cursos abiertos a nivel escolar y superior llegó a 31. La Oficina de Orientación organiza activamente a los profesores jóvenes para que participen en las actividades del Festival de Enseñanza de Profesores Jóvenes de las escuelas grupales. Durante las actividades, los profesores de nuestra escuela tuvieron un alto índice de participación y la calidad de las clases abiertas fue excelente.
2. La enseñanza y la investigación eficaces promueven el crecimiento.
La construcción de grupos de enseñanza e investigación es el núcleo del desarrollo de capacidades docentes en materias y la clave para una educación y enseñanza de alta calidad en las escuelas. Hemos planteado requisitos para que cada grupo de enseñanza e investigación preste atención al aula, combine temas y profundice la reforma de la enseñanza en el aula, de modo que las actividades de cada grupo de enseñanza e investigación puedan ser estandarizadas y ordenadas. Cada grupo de docencia e investigación puede tener como contenido principal "cursos de investigación", fortalecer las discusiones cooperativas e implementar concienzudamente cada actividad de docencia e investigación. Durante la actividad se debe determinar el tiempo, lugar y personal para asegurar que cada docente pueda participar en la actividad en profundidad. Al mismo tiempo, cada grupo de preparación de lecciones debe fortalecer el aprendizaje de la preparación colectiva de lecciones y puede adoptar el método de "asistencia mutua en la enseñanza y la investigación" para explorar formas de resolver problemas prácticos de enseñanza. Los profesores que participan en clases de formación y clases participantes pueden tratar cada lección con una actitud seria, prestar atención a la reflexión y acumular casos excelentes. En diversos concursos docentes a nivel distrital y municipal, * * * tuvo 24 ganadores. Por ejemplo, el profesor Lin Xiqian ganó el primer premio por trabajos académicos en Wenzhou; "My Home in Beautiful Quxi", dirigida por el director del campus Chen Longchun y editado por el profesor Zheng Feng, ganó el segundo premio por cursos escolares en Wenzhou.
3. El proyecto ha obtenido resultados
La enseñanza y la investigación de la escuela deben basarse en el tema. Este semestre, nuestra escuela continúa implementando microconferencias combinadas con temas de investigación escolares. En el semestre pasado, las actividades de enseñanza e investigación de los grupos de enseñanza e investigación de chino, matemáticas e inglés se centraron estrechamente en este tema. Los docentes del grupo de investigación cosecharon la alegría y los resultados de la investigación a través del estudio teórico, discusiones en el aula, seguimiento y otras actividades. En el futuro, la Oficina de Orientación continuará alentando a otros docentes de grupos de enseñanza y de investigación a estudiar algunos fenómenos de la enseñanza y el pensamiento docente en la enseñanza, participar activamente en la investigación sobre temas y continuar creciendo en la investigación.
Sobre la base de los proyectos originales, nuestra escuela ha solicitado tres nuevos proyectos. Hay temas de planificación escolar "Construcción de las características del campus de Guangdu", temas de educación física "Investigación sobre la cultura de saltar la cuerda" y pequeños temas de matemáticas.
En segundo lugar, lleve a cabo una variedad de actividades para construir una plataforma para que los estudiantes crezcan.
Este semestre, de acuerdo con los requisitos de la escuela del grupo, nuestra escuela organizó aritmética oral para los grados uno y segundo y aritmética oral para los grados tercero a sexto. La aritmética oral y el cálculo, como habilidades matemáticas importantes, siempre han sido valorados en nuestra escuela y se consideran una competencia matemática regular. Al comienzo del semestre, la oficina de orientación emitió requisitos de competencia para los profesores de clase y de matemáticas, e instó periódicamente a los estudiantes a practicar. Después de un período de práctica, la capacidad oral de los estudiantes ha mejorado enormemente en cada clase.
En noviembre de este semestre, la Oficina de Enseñanza organizó un concurso de lectura y composición en chino para los grados 3 a 6. Gracias a la movilización y orientación del profesor de chino antes de clase, los estudiantes dieron gran importancia a esta actividad, leyeron una gran cantidad de artículos extracurriculares y acumularon una gran cantidad de conocimientos de chino. Muchos estudiantes obtienen excelentes resultados en concursos de lectura y escritura. La Oficina de Orientación otorga premios de manera oportuna para que los estudiantes se interesen más en la lectura en chino.
En tercer lugar, perfeccionar la gestión del proceso docente regular y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza.
1. Implementar estrictamente la gestión curricular
Este semestre, la Oficina de Docencia implementa estrictamente el "sistema de asistencia y licencias" de la escuela del grupo de acuerdo con el "horario maestro" de la escuela. "horario de clases" de la clase Realizar inspecciones de clase. Registre los problemas con prontitud y corríjalos cara a cara. Esto garantiza efectivamente que nuestra escuela pueda ofrecer todas las materias y completar los cursos en estricta conformidad con los requisitos del plan de implementación del plan de estudios provincial. Este año escolar, los maestros Pan, Pan Hong y Hu de nuestra escuela están de baja por maternidad. La Oficina de Asuntos Académicos hizo planes con anticipación, se comunicó activamente con varios recursos y organizó maestros sustitutos o transferencias para garantizar el desarrollo fluido de las actividades docentes normales. .
2. Las inspecciones comerciales deben reanudarse en tiempos normales.
Los métodos de inspección regulares de la escuela para la enseñanza de los docentes son relativamente flexibles y se centran en inspecciones y orientación comerciales diarias. * * *Ha realizado cuatro inspecciones mensuales y puede proporcionar comentarios oportunos. De acuerdo con el método de cuatro pasos de "inspección-retroalimentación-mejora-revisión", la labor docente de los docentes se implementa en tiempos normales, paso a paso, sin seguir formalidades, buscando la verdad a partir de los hechos, siendo valientes en la innovación y al servicio de la enseñanza. . Continuaremos abriendo puertas para asistir a clases y adoptamos un "sistema vinculante para asistir a conferencias y evaluarlas" para que el aprendizaje profesional y las conferencias de los docentes sean pragmáticos y efectivos.
3. Garantizar rutinas estandarizadas
Requerimos estrictamente que los docentes respeten el sistema de trabajo de la escuela y estandaricen sus conductas docentes, especialmente el trabajo docente diario. La Oficina de Docencia continúa fortaleciendo la supervisión e inspección de las "seis seriedades" en la enseñanza y ha presentado requisitos más detallados para los maestros en términos de preparación de lecciones, asistencia a clases, asignación y corrección de tareas, tutoría para estudiantes de bajo rendimiento y evaluación del desempeño de los estudiantes. Especialmente para los eslabones más débiles de las rutinas docentes: como el análisis de situaciones de aprendizaje en los planes docentes, medidas de asesoramiento a estudiantes excelentes y pobres, análisis de exámenes, reflexión sobre la enseñanza, establecimiento de expedientes de crecimiento de los estudiantes, etc. El departamento de enseñanza de la escuela ha emitido directrices y reglamentos claros y detallados. Todos los profesores pueden hacer un buen trabajo en las rutinas de enseñanza de acuerdo con los requisitos del departamento de enseñanza, centrarse en la calidad durante 40 minutos en clase y beneficiarse de tutorías extracurriculares y corrección de tareas. Gracias a los esfuerzos conjuntos de todos los maestros, nuestra escuela fue plenamente afirmada por los superiores en la implementación de rutinas de enseñanza y planes curriculares durante la inspección de educación y enseñanza en todo el condado este semestre.
4. La gestión docente mejora la calidad.
Este semestre, nuestra escuela se centra en la gestión de la enseñanza en el aula y se esfuerza por lograr una buena calidad de la enseñanza a través de una estricta gestión de la enseñanza. En primer lugar, la oficina de enseñanza de la escuela fortalece el seguimiento diario de la enseñanza, descubre problemas y analiza e investiga rápidamente soluciones; en segundo lugar, innova continuamente los métodos de seguimiento de la calidad, fortalece la detección de los efectos de la enseñanza en el aula y, en tercer lugar, consolida y mejora la calidad; intercambiar retroalimentación docente; recopilar, organizar y estudiar situaciones académicas, cuarto, fortalecer la gestión de tareas, tutorías y exámenes para evitar una gran cantidad de tareas repetidas, y la calidad se requiere en 40 minutos en clase; quinto, hacer un buen trabajo; trabajo de "mejorar la calidad y llenar las brechas" para mejorar integralmente los resultados integrales de los estudiantes. En sexto lugar, prestar atención a la gestión docente de la generación que se gradúa y hacer todo lo posible para proporcionar un buen ambiente de enseñanza y atmósfera de aprendizaje para la generación que se gradúa.
5. La "Escuela Four Points" ha logrado resultados notables.
La Oficina de Asuntos Académicos ha incluido el trabajo de "Four Points School" en el plan de trabajo desde el principio y ha hecho un buen trabajo en la presentación de solicitudes para colegios comunitarios. Transmitir oportunamente a todos los docentes el espíritu de seguir impulsando el encuentro “Cuatro Puntos”. Imprima avisos para padres de manera oportuna y solicite al maestro de la clase que los distribuya, utilice la red del campus, el boletín escolar y otros canales para realizar trabajos de publicidad y movilización, y recopile información sobre los comentarios de los padres de manera oportuna. Con el trabajo en marcha, el número de estudiantes que participan en la actividad de "inicio a las cuatro" este semestre ha aumentado de 972 en el semestre anterior a 1.012. Por otro lado, se ha logrado frenar mejor la inscripción ilegal en instituciones fiduciarias sin licencia. lo que ha producido buenos beneficios sociales. La Oficina de Asuntos Académicos también formuló un plan de actividades de manera oportuna, aclarando tareas y requisitos específicos, que incluyen: publicidad e inscripción, responsabilidades de gestión, arreglos de actividades, implementación estricta de las regulaciones de tarifas, etc.
Este semestre, la Oficina de Asuntos Académicos ha invertido más energía en las actividades del club, adoptando métodos como aumentar los elementos de actividad, prestar atención al proceso de actividad y otorgar importancia a la evaluación de la actividad. Se han establecido clubes de baloncesto, fútbol, atletismo, coro, arte, tambores de jazz, guitarra, flauta, cucurbitáceas y otros, y se ha realizado bien el registro independiente de estudiantes y la contratación de profesores. Se llevó a cabo la selección de las "Estrellas del Club" y se produjeron paneles de exposición de los trabajos de los miembros del club, lo que estimuló enormemente el interés de los estudiantes por aprender.
6. Sé meticuloso en el trabajo final
El trabajo del examen final es apretado y las tareas pesadas.
Para garantizar que este trabajo sea infalible, la Oficina de Asuntos Académicos trabaja horas extras, trabaja con cuidado y se esfuerza por ser minucioso. El trabajo principal incluye: la formulación del plan de examen final, la disposición e implementación del personal de calificación, el diseño de la sala de examen unificada, la verificación e impresión de la lista de estudiantes, la organización del trabajo de escucha en inglés, la logística y el apoyo al examen. .
El trabajo en clase para graduarse también requiere una importante inversión de tiempo. La Oficina de Asuntos Académicos instruye al maestro de la clase a verificar la información de cada estudiante para asegurarse de que sea precisa, que la lista de graduación y el diploma estén estandarizados y se presenten de manera oportuna. Haz el trabajo final con mucho cuidado y meticulosidad.
4. Sentimientos y reflexiones sobre los asuntos académicos
1. Establecer la conciencia de servir a docentes y estudiantes de todo corazón.
El trabajo diario del Gabinete Docente es realmente intenso. A principios de semestre, cuando los estudiantes aún están inmersos en sus vacaciones de verano, nuestra oficina docente ya ha comenzado intensos preparativos. Desde la organización de los asuntos de clase y los asuntos de clase hasta la formulación de actividades de enseñanza e investigación y actividades de los estudiantes este semestre, desde la organización unificada del contenido de capacitación escolar este semestre hasta la formulación de diversos planes de educación y enseñanza, desde la organización de clases para estudiantes de primer año; para proporcionar orientación para cada grado La distribución de libros por parte de profesores y estudiantes requiere una cuidadosa consideración y organización. Después del inicio de clases, consolidaremos cuotas, completaremos varios informes estadísticos, celebraremos reuniones de todos los tamaños y llevaremos a cabo diversas tareas de enseñanza e investigación en la escuela y pruebas de rutina de todo tipo de estudiantes es lo más destacado. " de nuestro trabajo diario. Se suceden muchos trabajos complicados uno tras otro y no hay lugar para el descuido. Sólo trabajando eficientemente se podrá llevar a cabo el trabajo de la oficina de orientación de manera constante y ordenada. Hasta la revisión final, también se implementa la estrategia de "seguimiento de límites", que se extiende a las clases y materias débiles para ayudar a los maestros a supervisar a los estudiantes para completar de manera efectiva la revisión final e implementar medidas de "espiral nivel por nivel" entre los estudiantes de nivel medio. Estudiantes de nivel y estudiantes con dificultades de aprendizaje. Nunca te rindas con ningún estudiante y pelees una "dura batalla" sólida. "Cansados y felices, cansados y cosechados", los compañeros de nuestra oficina docente tienen tal * * conocimiento. Aunque el trabajo sea trivial y arduo, no solo sentimos el trabajo duro, sino también la plenitud y la felicidad, porque sólo tú puedes examinar correctamente tu propio valor, ¡serás el más feliz! Por eso, hasta fin de año o durante las vacaciones, no nos relajamos en absoluto, sino que completamos cuidadosa y meticulosamente el trabajo final y temporal durante las vacaciones.
2. Establecer un mecanismo para reflexionar y mejorar en el trabajo.
Aunque nuestra oficina docente ha trabajado mucho este semestre y logró resultados docentes significativos, todavía existen algunas deficiencias en nuestra oficina docente. Por ejemplo, los profesores de determinadas materias y clases tienen poca iniciativa y sentido de responsabilidad, carecen de una formación sólida y a largo plazo para los estudiantes, no han elaborado un buen plan de formación y no abordan las actividades de clase de forma seria y realista. con las inspecciones escolares, lo que resulta en que la capacidad de los estudiantes para levantarse es lenta. Además, algunas clases sólo se centran en el aprendizaje e ignoran los cambios en la gestión de la clase y el pensamiento de los estudiantes. El estilo académico de la clase no es fuerte y algunos estudiantes con dificultades de aprendizaje obviamente se están quedando atrás. Aunque los profesores estudian mucho, el rendimiento académico todavía no se puede mejorar. Se puede observar que el manejo refinado de la clase y el trabajo docente deben ir de la mano. En cuanto a la gestión docente, todavía quedan algunos lugares que es necesario evitar porque hay demasiadas tareas y una ejecución insuficiente. Si no se escucha la clase, el equipo de docencia e investigación carecerá de iniciativa para trabajar, lo que provocará retrasos en la docencia y la investigación, y las actividades colectivas de preparación de las lecciones no serán lo suficientemente sólidas. Estas son áreas que necesitan mejorarse aún más en trabajos futuros. Aumentar aún más la intensidad de las pruebas de enseñanza,
especialmente la enseñanza en el aula y los sistemas de seguimiento de la calidad de la enseñanza, para mejorar aún más la calidad de la enseñanza de nuestra escuela. A juzgar por nuestros resultados de enseñanza este semestre, en comparación con el año pasado, aunque algunas materias y clases han progresado, algunas materias y clases han progresado poco o simplemente están estancadas, e incluso el rendimiento académico de algunas materias y clases ha disminuido. Ésta es nuestra debilidad y nuestro punto ciego. No podemos evitar reflexionar. Cómo mejorar el desempeño docente es una cuestión urgente que tenemos ante nosotros.
Los resultados son alentadores, pero también somos claramente conscientes de que todavía existen muchas deficiencias en nuestro trabajo. ¡En el nuevo año escolar, continuaremos utilizando los nuevos cambios en el plan de estudios como una oportunidad para hacer esfuerzos persistentes!
Resumen de Trabajo 2022 de la Oficina de Orientación 3
Bajo el liderazgo del colegio este semestre, la Dirección de Asuntos Académicos insiste en la docencia como centro, de acuerdo con el plan de trabajo formulado por La escuela y la Oficina de Asuntos Académicos formularon al comienzo del semestre. El plan de trabajo se implementa cuidadosamente. ¿Reforzar la gestión rutinaria de la enseñanza y dar pleno juego al papel de orientación, supervisión e integración? ¿Cuál es el papel de la formación en la escuela? Mejorar aún más la conciencia sobre el servicio y mejorar el nivel profesional de los docentes a través de la enseñanza y los debates en el aula. La Secretaría de Docencia básicamente ha cumplido con todos los planes de trabajo formulados al inicio del semestre. Se acerca el final del período. Para llevar el trabajo futuro a un nuevo nivel en términos de calidad y eficiencia, hemos resumido el trabajo del año pasado.