La tendencia de desarrollo de la industria de la información y sus requisitos de calidad del talento

China tiene menos de 10.000 profesionales de la informática. Con el ajuste de la estructura económica y la mayor implementación de la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la tecnología, la ciencia, la industria, la defensa nacional y la educación requieren una gran cantidad de profesionales informáticos de alta calidad.

(1) La escasez de talentos de TI es un fenómeno mundial, y muchos países tienen una brecha del 20% al 30%. La brecha de profesionales de TI europeos alcanzará los 6.543.8007.000 en tres años. En 2006, a Estados Unidos le faltarán 670.000 profesionales de la informática. Hay escasez de talentos informáticos en los países desarrollados y es necesario reclutarlos en China, India y otros lugares. El gobierno alemán ha decidido conceder permisos de trabajo especiales a 20.000 expertos en informática de fuera de la UE para compensar la escasez de personal en Alemania.

(2) El desarrollo de la industria de la información de mi país ha aumentado correspondientemente la demanda de diversos tipos de talentos. China tomará un nuevo camino de industrialización y será un área clave para el desarrollo de TI en el mundo durante 10 a 15 años. En los próximos cinco años, China invertirá 500 mil millones de dólares en la industria de la información. El tamaño del mercado duplicará el del año 2000 y seguirá manteniendo un rápido crecimiento de más del 20%. La proporción del valor total de la producción en el PIB aumentará del 4,5% en 2000 al 8%. Según cálculos de expertos, en los últimos años nuestro país debería formar cada año a más de 200.000 profesionales de la informática para satisfacer las necesidades sociales.

(3) La clave para el desarrollo de la industria del software de China es el talento. La industria del software se ha convertido en una parte importante de la economía mundial y en un importante punto de crecimiento de la nueva economía del siglo XXI. Con la continua expansión de la fuerza de I+D y el tamaño del mercado de la industria de software de China, la tasa de crecimiento de las ventas se ha mantenido en alrededor del 35% en los últimos años. En la actualidad, hay alrededor de 400.000 profesionales del software en mi país, de los cuales menos de 250.000 están especializados en tecnología de software. En los próximos tres a cinco años, las empresas chinas de software tendrán una brecha de talento de 400.000.

(D) Las zonas costeras y desarrolladas tienen una gran demanda de talentos. La inversión en la Base Industrial de Microelectrónica del Norte de Beijing abarca 15 años y tiene una inversión de 30 mil millones de dólares. Shanghai construirá una "base industrial de microelectrónica" y el "Décimo Plan Quinquenal" introducirá una inversión industrial de 654.380 millones de dólares. Shenzhen también es conocida como una de las “cinco mejores bases para empresas globales de la nueva economía”. Las zonas costeras y desarrolladas desarrollan vigorosamente industrias de alta tecnología con la industria de la información como cuerpo principal, proporcionando un amplio mercado y oportunidades para los talentos informáticos. Los graduados tienden a fluir hacia áreas económicamente desarrolladas, y la competencia por el empleo de talentos informáticos en áreas desarrolladas se está volviendo más intensa.

Situación laboral de los estudiantes de informática en nuestra escuela

Estadísticas de empleo de los estudiantes de informática en la Escuela de Ingeniería Informática y de la Información en 2001/2002 (Tabla 1)

Unidades de empleo, universidades profesionales, empresas de posgrado, funcionarios públicos, empresas financieras y de telecomunicaciones, escuelas secundarias, noticias en el extranjero, desempleo total

El nivel 97 es 1042162411453.

Porcentaje 5,3 7,5 39 11,3 3,8 7,5 1,8 1,8 7,5 100.

El nivel 98 es 1737 171153127319122.

Porcentaje 13,9 30,3 13.19.0 4.12.5 0,8 1,65 7 2,5 15,6 100.

00Número de estudiantes universitarios 8 20 10 9 4 2 4 2 2 65

Porcentaje 12,3 30,8 16,5 13,8 6,2 3,1 6,2 3,1 3,1 0 100.

(La fecha límite estadística en la tabla es el 30 de septiembre de ese año. Tres de los cuatro estudiantes desempleados de la promoción de 1997 fueron admitidos a la escuela de posgrado en 2002. Entre los 19 estudiantes desempleados de la promoción de 1998, 11 se están preparando para el examen de ingreso de posgrado. 4 personas solicitaron ir al extranjero)

Estadísticas de unidades de empleo de graduados de informática de la Escuela de Ingeniería Informática y de la Información en 2003 (Tabla 2)

Tipo de unidad: universidad, empresa, agencia gubernamental, ejército, finanzas. El número total de empresas, escuelas intermedias, etc.

El número de unidades es 56 22 6 7 6 30 32 4 163

(La fecha límite para las estadísticas es el 20 de marzo de 2003. Sólo se cuentan las unidades locales en ciudades provinciales. Entre ellas, 53 son unidades fuera de la provincia).

Cuarto, afrontar el problema de frente

A medida que China se une a la OMC, el desarrollo económico se ve cada vez más afectado directamente por el entorno económico internacional. Afectada por la crisis económica en los Estados Unidos y el mundo y el revés en el desarrollo de la industria de TI, la tasa de empleo de los estudiantes de informática en mi país cayó más de 5 puntos porcentuales en 2002 en comparación con el año anterior, y la tasa de empleo La situación era evidentemente peor que la del año anterior. En primer lugar, la demanda de las empresas de TI está disminuyendo, especialmente entre los estudiantes universitarios. En segundo lugar, los empleadores son "quisquillosos" a la hora de seleccionar candidatos y eligen a los mejores entre los mejores; ha comenzado a aparecer la "dificultad laboral" de los estudiantes de informática.

(1) Con la popularización de la educación superior, la demanda social de estudiantes universitarios se concentra cada vez más en universidades prestigiosas, y la tasa de empleo primario de los estudiantes universitarios locales disminuirá año tras año. En 2001 y 2002, había 62.000 y 90.000 estudiantes de informática, respectivamente. A finales de 2001, el número total de estudiantes de informática era de 586.000. En 2001 y 2002, el número de estudiantes de posgrado en informática en mi país era de 2.790 y 4.050 respectivamente, lo que estaba lejos de satisfacer las necesidades sociales, y la contradicción entre oferta y demanda era prominente. La demanda de estudiantes universitarios por parte de la sociedad se concentra cada vez más en universidades de prestigio. La tasa de empleo único de las universidades clave supera el 90%, y la de las universidades locales es del 60% al 90%.

La situación laboral de los estudiantes universitarios es sombría, con una tasa de empleo primario inferior al 50%. En los últimos años, los colegios y universidades locales han ampliado su matrícula y el empleo ha sido el más afectado. Tomando como ejemplo la especialización en informática de nuestra escuela: 82 personas se graduaron en 2001, 239 personas se graduaron en 2002, 312 personas se graduaron en 2003 y 378 personas se graduaron en 2004. A finales de junio de 2002, la tasa de empleo único de estudiantes de informática en nuestra escuela era del 70%. Según esta tasa de empleo, cerca de 100 estudiantes de informática de nuestra escuela estarán desempleados en junio de 2003, lo que demuestra la gravedad de la situación del empleo.

(2) Las expectativas laborales de los titulados siguen siendo altas. No es difícil encontrar un trabajo con especialización en informática. El problema es que las expectativas de muchos graduados están divorciadas de las necesidades y posibilidades realistas de la sociedad. En una encuesta de empleo, los destinos preferidos por los graduados fueron Shanghai, Beijing y Shenzhen, que representan más del 72% de los estudiantes encuestados. Hay más de 6.000 empresas de software en China, el 55% de las cuales tienen menos de 50 empleados y el 42% tienen entre 50 y 200 empleados. Sin embargo, los graduados provienen principalmente de grandes empresas y sus objetivos están demasiado concentrados. El salario mensual medio requerido por los graduados es de 2.244,6 yuanes, de los cuales el 53% elige más de 2.000 yuanes. Los estudiantes no quieren trabajar en zonas rurales, especialmente los de informática. Según las estadísticas, en 2001 y 2002, sólo el 2,4% de los estudiantes de informática de nuestra escuela fueron al condado en busca de empleo.

(3) Los canales de empleo no son fluidos. La comercialización del talento y la asignación de mano de obra en mi país es baja, lo que dificulta optimizar la asignación de recursos de talento. Muchas unidades necesitan urgentemente profesionales en informática y muchos graduados desempeñan trabajos sencillos, como recepcionistas, lo que genera un grave desperdicio de talentos informáticos. Una encuesta muestra que el 60% de los estudiantes cree que la mayor dificultad para encontrar trabajo es la falta de información.

Formación de personal verbo (abreviatura de verbo)

La informática es una carrera con alto contenido científico y tecnológico, rápida actualización de conocimientos, interdisciplinariedad multidisciplinaria, alto grado de internacionalización, amplia aplicación. amplia gama y orientada al servicio Fuertes disciplinas emergentes. Requiere que los estudiantes de informática amplíen y profundicen sus bases con habilidades innovadoras y prácticas, mejoren su calidad general y tengan una adaptabilidad amplia y multinivel. Bajo el impacto de la marea de la economía de mercado, algunos estudiantes sólo se centran en aprender habilidades a nivel operativo, mientras que otros sólo se centran en cursos de posgrado, ignorando el aprendizaje sistemático de conocimientos teóricos, la formación del pensamiento básico y el cultivo de la capacidad de innovación, lo que debilitará el potencial de desarrollo y adaptabilidad. Para mejorar la tasa de empleo y la calidad de los estudiantes, la especialización en informática de nuestra escuela debe cultivar cuatro tipos de talentos: académico, de lengua extranjera, compuesto y de aplicación.

(1) Los estudiantes académicos deben tener buenos conocimientos matemáticos, un alto dominio de idiomas extranjeros y una base profesional sólida, cultivar su capacidad para participar en la investigación y el desarrollo científicos en el futuro y alentarlos a postularse para exámenes de posgrado. .

(2) Para cultivar talentos informáticos en idiomas extranjeros, puede ajustar el plan de estudios y fortalecer la enseñanza del inglés. El inglés es una herramienta lingüística para aprender a utilizar la tecnología informática. India es el país con mayor cantidad de software después de Estados Unidos, en parte debido a sus recursos humanos de habla inglesa. Si la industria de software de China quiere participar en la competencia internacional y formar una industria orientada a la exportación, debe mejorar el dominio de idiomas extranjeros de los talentos informáticos. Los talentos informáticos de lenguas extranjeras tienen ventajas obvias en la competencia por talentos de TI en las zonas costeras.

(3) La tendencia de desarrollo de la informática es cada vez más evidente. Los estudiantes de informática deben tomar cursos optativos relacionados con electrónica, comunicaciones, arquitectura, gestión de la información, finanzas, derecho, publicidad, periodismo y otras carreras, que no solo ayudarán a los estudiantes a ampliar sus canales de empleo, sino que también proporcionarán talentos compuestos que se necesitan con urgencia para los países emergentes de mi país. industrias.

(4) Cultivar talentos técnicos aplicados que integren disciplinas, tecnología y pensamiento industrial. Durante mucho tiempo, la educación informática en nuestro país se ha centrado hasta cierto punto en la teoría, descuidando el cultivo de la conciencia y la práctica de la ingeniería. Debido a muchos factores, como la escasez de fondos, el número de estudiantes de informática en nuestra escuela es demasiado pequeño y el problema de la base de prácticas no se ha resuelto bien hasta ahora. Es necesario crear las condiciones para gestionar conjuntamente escuelas con universidades, institutos de investigación y empresas nacionales y extranjeras para cultivar talentos. Deberíamos aprender de la experiencia nacional y extranjera, introducir directamente programas de capacitación en software de TI de popularidad internacional en el proceso de enseñanza o integrar directamente las certificaciones de calificación de empresas de TI famosas en cursos electivos (alentar a los estudiantes a obtener varias certificaciones de TI) para cultivar talentos internacionales y prácticos. en industrias y empresas. La especialización en informática de nuestra escuela tiene como objetivo cultivar talentos prácticos de TI en los campos del diseño de software, bases de datos, comercio electrónico, gestión de redes y otros campos.