Preguntas de la prueba sobre estándares académicos docentes y ética académica docente.

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Primeras preguntas de respuesta corta

¿Cuál es la diferencia entre un resumen y un resumen? ¿Un resumen en un artículo académico? Además, ¿a qué debo prestar atención en abstracto?

Respuesta: La diferencia entre un resumen y un resumen de un artículo académico es que el resumen es un microcosmos del artículo. Resume en gran medida el propósito, los métodos, los resultados y las conclusiones del artículo, centrándose en el. resultados y conclusiones. Los lectores no necesitan leer el texto completo para obtener la información principal del artículo. El resumen es una explicación necesaria de la investigación, enfocándose en las razones para seleccionar el tema, estableciendo las bases del tema y los problemas a resolver.

Cabe señalar también que el contenido del resumen es el contenido que aparece en el artículo, y las palabras "este artículo, autor, autor" y otras palabras no pueden aparecer.

2. ¿Cuántas palabras no puede exceder el título de un artículo de revista académica? ¿Qué debo hacer si tengo que hablar demasiado?

Respuesta: El título del trabajo no debe exceder las 20 palabras. Si hay más palabras, puedes agregar un subtítulo.

3. Anotar los números de identificación de los documentos de monografías, artículos de revistas y artículos periodísticos.

a: M-monografía; artículo de revista;

4. ¿Qué incluye generalmente un cuestionario? ¿A qué debemos prestar atención al diseñar?

Respuesta: Los cuestionarios generalmente constan de tres partes: inicio, cuerpo y final.

Consideraciones de diseño: El diseño del cuestionario debe ser tanto científico como artístico. Se debe considerar cuidadosamente el contenido, la forma, la ubicación y la secuencia de cada pregunta. (1) Principio de coherencia (2) Principio de integridad (3) Principio de precisión (4) Principio de viabilidad (5) Principio de eficiencia (6) Principio de modularidad.

5. ¿A qué debes prestar atención al citar?

Respuesta: Las citas deben ser fieles, esto es de sentido común. Pero en diferentes citas, los editores enfrentan situaciones diferentes. Al editar citas de libros antiguos, a menudo nos encontramos con problemas con caracteres simplificados y variantes. Al editar y traducir citas, se encontrará con el problema de los cambios normativos y los ajustes provocados por los nuevos tiempos.

6. ¿Cuéntame sobre las diferencias entre escribir, editar y editar?

Respuesta: Escribir, editar y editar son comportamientos creativos reconocidos por la ley de derechos de autor, pero el grado de originalidad y los resultados creativos son diferentes. La originalidad del libro es la más alta, produciendo obras absolutamente originales; la originalidad del editor es la más baja, produciendo obras deductivas; el editor está en algún punto intermedio (la compilación es similar a la edición, pero un poco menos original que la edición).

2. Preguntas de ensayo

Sobre las normas básicas de la investigación académica.

Respuesta: Las normas básicas de la investigación académica incluyen originalidad, criticidad, independencia académica, igualdad académica y libertad académica. Creo que: (1) la investigación académica debe cumplir e implementar concienzudamente las leyes, reglamentos, normas y reglamentos de gestión del estado, los departamentos y escuelas pertinentes, y regular conscientemente las actividades académicas (2) proteger los derechos de propiedad intelectual de las escuelas; y las personas de conformidad con la ley, y respetar los derechos de propiedad intelectual de otros Derechos de propiedad intelectual (3) Logros académicos obtenidos principalmente mediante el uso de las condiciones materiales y técnicas de la escuela durante el desempeño de las tareas escolares o durante el mandato de la escuela; (4) Si necesita utilizar los resultados de otros, debe obtener el consentimiento del propietario de los resultados o citarlos de acuerdo con las normas académicas.

Preguntas del examen de ética académica docente

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Primeras preguntas de respuesta corta

1. ¿Está en contra de la moral académica? ¿Por qué?

Respuesta: Plagiarse a uno mismo va en contra de la ética académica.

El plagio en sí es autoplagio, también llamado “engaño circular”, que se refiere a “reutilizar material importante, idéntico o cercano a la propia obra del autor sin informar al propio autor ni citar el documento original. Misma parte ”. Creo que este comportamiento está entre "votar más, publicar más" y plagio. Es similar a las presentaciones múltiples porque estrictamente hablando no es plagio, porque el objeto del comportamiento-el objeto no cumple con las condiciones de la composición. El robo es la transferencia de propiedad. Sin embargo, no hay transferencia de propiedad en caso de autodestrucción. Decir que es tan malo como el plagio es engañar al mundo debido a su clara malicia subjetiva y daño social.

2. ¿Cuál es la diferencia entre entrada múltiple y entrada múltiple disfrazada?

Respuesta: "Envíos múltiples para un manuscrito" significa que el autor envía invitaciones a diferentes editoriales u otros medios al mismo tiempo o uno tras otro.

"Envío disfrazado de un manuscrito a múltiples obras" significa que el autor divide una de sus obras en múltiples obras para su publicación, o transforma los resultados sin una diferencia sustancial en el contenido en múltiples obras para su publicación.

3. ¿Cuáles son los principales tipos de falsificación que violan la ética académica?

Respuesta: La falsificación que viola la ética académica incluye principalmente:

① Falsificación de calificaciones académicas

(2) Falsificación de datos

③; Falsificar documentos;

④ Falsificar hechos;

⑤ Falsificar facturas;

⑥ Falsificar o informar falsamente materiales de certificación de capacidad académica, como evaluaciones y certificados de expertos.

4. ¿Qué significa firma inadecuada?

Respuesta: Firma inadecuada significa firmar trabajos publicados de otros sin participar en una investigación o redacción real; robar firmas o cambiar el orden de las firmas por medios inadecuados; utilizar nombres personales sin el consentimiento de los colaboradores. resultados en nombre; en diversas actividades académicas, firmar los nombres de celebridades sin su consentimiento, etc.

5. Algunas personas creen que el acoso sexual no tiene nada que ver con la ética académica. ¿Es esto correcto? ¿Por qué?

Respuesta: Esta visión es incorrecta. Por ejemplo, los tutores y líderes académicos utilizan su influencia sobre sus subordinados o editores académicos para acosar sexualmente a los investigadores académicos. En otras palabras, en el proceso de investigación académica o redacción académica, aprovechar su posición para acosar sexualmente a los creadores se considera acoso sexual académico.

6. Señale la diferencia y el daño entre "usar sin citar" y "citar sin citar".

Respuesta: "Usar sin citar" se refiere al contenido de obras ajenas sin indicar la fuente, lo que lesiona los derechos e intereses legítimos del autor original "citar sin citar" se refiere a citar a alguien en el; Los documentos de referencia funcionan, pero en realidad no se reflejan en sus propias obras, y el daño es engañar al mundo.

2. Preguntas de ensayo

Discute los requisitos para cumplir con la ética académica.

Respuesta: Cumplir con la ética académica y la integridad son los requisitos más básicos y centrales. Los requisitos específicos son:

(1) Mantener un estilo académico riguroso y pragmático;

En el proceso de investigación científica, debemos seguir el principio de buscar la verdad y ser pragmáticos, en lugar de que recurrir al fraude y al oportunismo, etc. Resista conscientemente la atmósfera académica insalubre de buscar la fama, buscar el éxito rápido y beneficiarse uno mismo a expensas de los demás.

②Respetar los derechos de propiedad intelectual y las normas relacionadas;

Cumplir estrictamente las leyes y regulaciones nacionales, proteger los derechos de propiedad intelectual y respetar los resultados laborales y los derechos académicos de otros. Cumpla estrictamente con las convenciones básicas de redacción, citas y anotaciones en campos profesionales relevantes.

(3) Uso razonable del contenido relevante de las obras de otras personas;

El propósito de citar debe ser presentar y comentar un artículo (trabajo) o explicar un tema de otros; artículos de personas (obras) Si en la obra se cita la obra de un tercero, se debe indicar el lugar de la cita.

Implementar seriamente los estándares de citación de revistas académicas e indicar la fuente al citar el trabajo de otras personas. La parte citada no constituye la parte principal ni sustancial de los resultados de mi investigación.

④ Adherirse a actitudes correctas de evaluación académica y crítica académica.

Adherirse al espíritu científico de buscar la verdad a partir de los hechos y a una actitud científica seria y meticulosa, y oponerse a todo fraude, oportunismo, plagio y conducta de mala calidad, adherirse al principio de responsabilidad literaria y asumir la responsabilidad legal de cualquiera; forma de trabajos académicos publicados de forma independiente.