Red de Respuestas Legales - Derecho empresarial - 65438+¿Cómo se produjo el desarrollo y la reforma de la educación primaria británica desde mediados del siglo IX hasta mediados del siglo XX? Desde mediados del siglo XIX hasta mediados del siglo XX, el gobierno británico concedió gran importancia al desarrollo de la educación primaria. Ya en 1851, el Congreso Cartista propuso una resolución para implementar la educación obligatoria universal. Para satisfacer la necesidad del Reino Unido de hacer frente a la competencia económica internacional y mejorar la calidad de sus ciudadanos, el gobierno británico promulgó e implementó la Ley de Educación Primaria en 1870: la ley exigía la educación primaria obligatoria para los niños de 5 a 12 años. La promulgación e implementación de la Ley de Educación Primaria marcó la formación formal del sistema nacional de educación primaria británico. Para promover aún más el desarrollo de la educación primaria, la Ley de Educación Primaria de 1918 estableció centros preescolares para niños de 2 a 5 años y aumentó el número de años de educación obligatoria de 5 a 14. Durante 1926-1933, el gobierno laborista emitió tres documentos sobre. Educación juvenil. El informe se conoce en la historia como el "Informe Hadow". El informe contiene las siguientes disposiciones para el desarrollo de la educación primaria: ampliar la educación obligatoria hasta los 15 años; la educación para los niños menores de 11 años es educación primaria, impartida por dos instituciones. Los niños de 5 a 8 años asisten al preescolar y los niños de 8 a 11 años asisten a la escuela primaria. Las recomendaciones hechas en el informe Hado aún no se han implementado. La Ley Butler de 1944 fijó la edad de educación obligatoria entre los 5 y los 15 años y reiteró que las autoridades educativas locales deberían establecer centros preescolares para niños de 2 a 5 años.