[La actividad "Respetar a todos" y su inspiración en las escuelas primarias y secundarias de Nueva York] Respetar a todos es una forma de educación.
En primer lugar se propuso la iniciativa "respetar a todos"
La iniciativa "respetar a todos" no se propuso solo este año. Ya en septiembre de 2007, el Departamento de Educación de la ciudad de Nueva York comenzó a proponer esta iniciativa y le hizo mucho trabajo publicitario. En 2008, el Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York emitió la Regulación A-832 del Superintendente, que establece claramente que las escuelas públicas de Nueva York brindan un ambiente seguro y de apoyo para todos los estudiantes, lo que evitará la discriminación basada en la raza, el acoso o el género de alguien. , intimidación o acoso basado en prejuicios por color, etnia, religión, origen nacional, género, identidad de género, expresión de género, orientación sexual o discapacidad, y cualquier acoso, intimidación o acoso basado en prejuicios. Las regulaciones requieren explícitamente que todas las escuelas públicas desarrollen planes y tomen medidas para garantizar un ambiente escolar seguro y respetuoso.
Para que cada estudiante se dé cuenta de la importancia de "respetar todo" y "respetar todo", el Departamento de Educación de la ciudad de Nueva York produjo especialmente un folleto llamado "Respetar todo", que exige que cada estudiante " respetar todo". Las escuelas deben distribuir este folleto a los padres y estudiantes cuando los estudiantes se matriculan para el primer año académico, una copia para cada estudiante. La regla A-832 requiere que cada escuela debe exhibir un cartel de "Respeto a todos" en un lugar destacado y visible para los estudiantes, los padres y el personal. El cartel debe incluir al menos una persona responsable de aceptar el acoso basado en prejuicios, nombres y. datos de contacto del personal que ha sido intimidado y acosado; el director deberá informar anualmente al Departamento de Escuelas y Desarrollo Juvenil la lista de personas designadas por la escuela para manejar las quejas relevantes, y también debe garantizar que se celebre una reunión específica entre estudiantes, maestros y El personal de la escuela se establece al comienzo de cada trimestre. Discutir el contenido de la Regla A-832 para garantizar que todos los estudiantes comprendan claramente cómo respetar a los demás y cómo garantizar su derecho a ser respetados. Además, el Departamento de Educación de la ciudad de Nueva York también organizó capacitación para el personal relevante. Miles de maestros, coordinadores de padres y otro personal han participado en un programa de capacitación sobre Respeto para Todos al comenzar la semana de Respeto para Todos.
2. El significado de “respeto para todos”
El Departamento de Educación de la ciudad de Nueva York escribió de manera llamativa en el folleto “Respeto para todos”: “Respeto para todos significa nuevo Las escuelas públicas de la ciudad de York brindan un ambiente seguro y de apoyo para todos los estudiantes. El respeto incluye el respeto por una persona o un sentido de valor o logro, aceptación o cortesía apropiada, respeto por la dignidad humana de los demás y las condiciones para ser respetado o ser respetado. ser respetado, mostrar respeto por los demás. Cualquier acoso o discriminación contra otros es una señal de falta de respeto y está prohibido por las regulaciones de la Oficina de Educación”.
El folleto también define claramente el acoso como falta de respeto o discriminación: Acoso o discriminación. es una o más acciones negativas tomadas por uno o más estudiantes contra otro estudiante o grupo de estudiantes. El acoso o la discriminación pueden ser físicos, verbales o sociales. El acoso físico incluye daño físico o amenazas de daño a otra persona. El acoso verbal es burlarse, insultar o insultar a alguien. El acoso social es el propósito de humillar o aislar a alguien negándose a aceptar a sus compañeros o aislándolos.
Los "Estándares de Disciplina y Medidas de Intervención" de la Ciudad de Nueva York (en adelante, el "Código de Disciplina") también estipulan claramente que los estudiantes tienen prohibido intimidar a otros estudiantes por cualquier motivo, incluidos aquellos relacionados con la raza, color, etnia, religión, origen Modificadores de nacionalidad, género, identidad de género, expresión de género, orientación sexual o discapacidad, o utilizar lenguaje difamatorio para insultar o intimidar. Los infractores estarán sujetos a las sanciones disciplinarias apropiadas según lo estipulado en el Código Disciplinario.
Tercero, Semana de actividades “Respetar a todos”
La semana de actividades “Respetar a todos” organizada por el Departamento de Educación de la ciudad de Nueva York ha recibido el apoyo del Comité de la ciudad de Nueva York, el Nuevo Sindicato de Maestros de York, escuelas y jóvenes Fuerte apoyo del Departamento de Desarrollo, la Junta de Gobernadores Escolares y numerosos funcionarios públicos, líderes religiosos y socios comunitarios.
Para que esta semana de actividades sea más efectiva, el Departamento de Educación de la ciudad de Nueva York emitió especialmente una "Carta a los maestros" y una "Carta a los padres/tutores de los estudiantes" para presentar el impacto de la " Actividad "Respetar a Todos" sobre los estudiantes y la importancia social y los resultados obtenidos en los últimos dos años, y requiere que todos los maestros y padres cooperen activamente con esta actividad. La carta a los maestros alienta a todos los maestros a incorporar el mensaje "Respeto por todos" en la instrucción en el aula e involucrar a los estudiantes en lecciones y otras actividades significativas y adecuadamente desarrolladas para prevenir el acoso, la intimidación y el acoso basados en prejuicios durante la semana de actividades. los estudiantes y otros miembros de la comunidad escolar pueden sentirse seguros y respetados porque enseñar a los niños a respetar a los demás es una responsabilidad compartida de las escuelas, las familias y la sociedad, dice la carta a los padres y tutores de los estudiantes: "Pedimos a todos los padres reforzar el mensaje; que los estudiantes deben respetar a todos en la escuela e involucrar a sus hijos y familias en discusiones significativas sobre el respeto en el hogar".
Con el fin de satisfacer las necesidades de recursos curriculares de las escuelas para llevar a cabo actividades de "Respeto a todos", la Oficina de Desarrollo Escolar y Juvenil de Nueva York ha compilado especialmente una lista de "Recursos curriculares gratuitos para respetar a todos". * * * Hay 22 sitios web de recursos institucionales que pueden proporcionar a los maestros recursos de cursos adecuados para las necesidades de cada grado, brindando una gran comodidad a los maestros a la hora de preparar las lecciones. La Anti-Honor Infringement Alliance ha presentado 11 sugerencias para que los docentes hablen sobre la diversidad con los estudiantes en la enseñanza diaria en el aula. Por ejemplo, los docentes deberían autoexaminar sus propios prejuicios culturales, integrar perspectivas e información de diversidad cultural en todos los aspectos de la enseñanza y. crear un ambiente de aprendizaje aceptable, intervención oportuna para diversos comportamientos irrespetuosos, etc. También se proporcionó un programa de capacitación de un día de duración para educadores de secundaria para explorar la integración de temas anti-prejuicios y de justicia social en los planes de estudio existentes y se introdujo material de orientación sobre la investigación anti-prejuicios.
Cuarto, Ilustración
La actividad de "respetar a todos" propugnada por Nueva York es en realidad una especie de educación en valores, equivalente a nuestra educación moral. Nuestras escuelas primarias y secundarias también educan a los estudiantes para que respeten a los demás, pero nuestra educación sobre el respeto es relativamente abstracta y carece de contenidos, actividades, medidas y garantías institucionales específicas, y el efecto es insatisfactorio. El enfoque de Nueva York nos ha dado una buena referencia e inspiración.
1. Contenido abstracto concreto en los comportamientos diarios de los estudiantes.
Respetar a las personas es muy abstracto para los estudiantes de primaria y secundaria, pero respetar a las personas es un valor básico muy importante para los estudiantes de primaria y secundaria. El contenido de respeto y respeto del "Código de conducta diaria para estudiantes de primaria y secundaria" de mi país es muy completo. No es difícil de recordar ni siquiera de recitar, pero es muy didáctico. No es tan fácil para los estudiantes internalizarlos en su subconsciente y luego implementarlos en su vida diaria. Hay dos frases en inglés que ilustran vívidamente esta verdad: "Dime y lo olvidaré; muéstramelo y puede que no lo recuerde. Déjame intentarlo y lo entenderé.
Dime, lo olvidaré; muéstrame, puede que no lo recuerde; déjame intentarlo, lo entenderé. Otra frase: "Dime, lo olvidaré; enséñame, lo recordaré; aprenderé". "(Dímelo y lo olvidaré; enséñame y lo recordaré; déjame participar y aplicaré lo que he aprendido). Estas dos oraciones en realidad le dicen a la gente que solo mediante la experiencia personal podemos comprender y comprender profundamente aprender algo de verdad. La Semana Respetar a Todos en Nueva York crea una experiencia de la vida real donde los estudiantes pueden escuchar, ver, sentir y participar en actividades que respetan a todos en el aula, en el campus, en el hogar y en la comunidad. experimentar verdaderamente respetar a los demás y ser respetado por los demás
2. La combinación de orientación educativa y disciplina
Formar a los estudiantes para que se conviertan en las personas que el país y la sociedad, las escuelas y la sociedad necesitan. Es necesario utilizar varios métodos, entre ellos, educar y guiar a los estudiantes a través de diversas actividades educativas y docentes es un método importante y principal adoptado por las escuelas. Sin embargo, la educación y la orientación por sí solas no son suficientes. Proporcionar orientación clara y detallada sobre el comportamiento de los estudiantes en materia de respeto a los demás, y proporcionar ejemplos detallados y las correspondientes normas de castigo por comportamiento irrespetuoso, en lugar de simplemente predicar y defender.
3. Movilizar plenamente el papel de las familias y. comunidades en la educación de los estudiantes.
Estados Unidos siempre ha otorgado gran importancia a la participación de los padres en la gestión y el desarrollo escolar. Para lograr mejores resultados en la campaña "Respetar a todos", el Departamento de Educación de la ciudad de Nueva York. Educación escribió especialmente a los padres, exigiéndoles que cooperen con las actividades escolares y creen una atmósfera de información consistente con la educación escolar para los estudiantes en el hogar y en la comunidad. "Todos los involucrados en esta actividad deben asegurarse de eso", dijo Joe Elie, director de la. Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York. "Respetar a todos" no es un eslogan, es una forma en que vivimos y practicamos en esta ciudad y en nuestras escuelas. "La coherencia de la dirección educativa de las familias, comunidades y escuelas formará sin duda una sinergia que mejorará y consolidará enormemente los efectos de la educación escolar.