Resumen principal a finales de 2022
El próximo año invitaré a profesores y otras personas a venir a nuestra escuela para escuchar, evaluar y dar conferencias, organizar a los maestros para estudiar y capacitarse en escuelas hermanas en esto; ciudad. El siguiente es el resumen de fin de año del director de 2022 que les traigo. Espero que les sea útil.
Resumen de fin de año del presidente 2022 1 Durante los últimos años, he trabajado duro y trabajado duro sin quejarme, independientemente de las ganancias o pérdidas. Siento una gran responsabilidad. No me atrevo a aflojar en absoluto. Soy responsable de la organización, de mis camaradas, de la escuela, de la felicidad y dignidad de los profesores, del crecimiento saludable de los estudiantes y de la supervivencia y el desarrollo de la escuela. No importa cuál sea la situación, daré lo mejor de mí sin arrepentirme y definitivamente pondré todo mi esfuerzo personal.
En los últimos años he atravesado un período desigual, pero he dejado una serie de huellas sólidas. El trabajo general de la escuela rápidamente salió del estancamiento y varias tareas saltaron a un nuevo nivel.
Para dirigir una buena escuela, primero debes armarte y mantenerte al día. Por lo tanto, mi primera prioridad es fortalecer continuamente el estudio de la teoría y la gestión política. Participe activamente en el aprendizaje en línea, la capacitación para la mejora de directores y la capacitación en investigación, tome notas de manera oportuna y escriba sus propias experiencias.
Durante el año pasado, estudié cuidadosamente la teoría política y el conocimiento teórico empresarial, siempre tomando el desarrollo científico como mi código de acción y recordándome siempre ser un director y lograr resultados. Sea una persona íntegra, haga las cosas con dignidad, haga las cosas con los pies en la tierra, enseñe con conciencia y haga esfuerzos incansables para brindar una educación que satisfaga a la gente.
Trabajar con diligencia y mejorar constantemente la madurez teórica, la firmeza y agudeza política, la pureza ideológica y moral, y la racionalidad y cientificidad de la gestión del trabajo y de la toma de decisiones. En la gestión de los asuntos escolares, siempre me adhiero al principio del centralismo democrático, sigo estrictamente los requisitos de los cuadros dirigentes de ser honestos y autodisciplinados e implemento un sistema de apertura de asuntos gubernamentales y divulgación financiera. No, no soy arbitrario, siempre antepongo los intereses colectivos, partiendo de la situación general, actúo con imparcialidad, busco la verdad, soy pragmático y me atengo a la línea de masas.
El desarrollo de las escuelas depende de la mejora de la educación y la calidad de la enseñanza. Para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, además de un equipo de liderazgo unido y profesores motivados, es más importante contar con un sistema de gestión razonable y estandarizado. Desde que asumí el cargo de director, capté las nuevas tendencias en educación, me centré en la dirección de reforma y desarrollo de la educación básica, mejoré varios sistemas de gestión para la educación y la enseñanza, establecí y mejoré un sistema de gestión educativa científico y estandarizado y creé un equipo de liderazgo democrático, armonioso y unido con una clara división del trabajo y coordinación para garantizar que la educación y la enseñanza centradas en los estudiantes, dirigidas por la enseñanza y la investigación y centradas en los docentes se lleven a cabo sin problemas. En primer lugar, la escuela implementa una división del trabajo y un modelo de gestión de tiempo completo para infiltrar la gestión en todo el proceso de aprendizaje y vida de los estudiantes, asegurando que todos estén a cargo y que dondequiera que haya estudiantes, haya gestión. En segundo lugar, existe una clara división del trabajo y cada uno realiza sus propias tareas. A menudo se adentran en el aula y realizan una supervisión integral para garantizar que el trabajo escolar se lleve a cabo de forma segura y sin problemas. En tercer lugar, implementar vigorosamente el sistema de asistencia estudiantil, las reglas para desarrollar hábitos civilizados y el sistema de inspección para los estudiantes que viven en el campus. El cuarto es fortalecer la educación regular de las conductas cotidianas de los estudiantes.
La calidad de la enseñanza es el núcleo y el sustento del trabajo escolar y la máxima prioridad de la educación y la enseñanza. Desde que asumí el cargo siempre he considerado la mejora de la calidad de la educación y la docencia como punto de partida y objetivo de todo mi trabajo. He establecido firmemente el concepto de "concentrarse en la docencia y centrarse en la calidad", tomando la docencia como centro y. educación de calidad como enfoque, aclarar la dirección de funcionamiento de la escuela y fortalecer los métodos de gestión, esforzarse por mejorar la calidad de los docentes, dar máxima prioridad a mejorar la eficiencia, la calidad y la implementación de las tareas laborales, prestar atención a las diferencias individuales entre los estudiantes, y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
Con el fin de fortalecer la construcción del equipo docente y mejorar la calidad profesional de los docentes, los miembros del equipo directivo, los miembros del partido y el personal docente se organizan periódicamente para estudiar la línea, los principios, las políticas y las leyes del partido. y reglamentos, así como teorías educativas y conocimientos profesionales, y los docentes se llevan a cabo periódicamente actividades de intercambio de experiencias de aprendizaje y aprendizaje de las fortalezas de los demás. Resume algunas buenas experiencias escolares, conceptos educativos y sistemas de gestión eficaces, y promueve la transformación de conceptos, modelos y métodos de enseñanza. Para mejorar eficazmente la calidad de la enseñanza, fortalecer la gestión de la enseñanza y la reforma curricular, utilizar la enseñanza en el aula como un gran avance, implementar plenamente los "Nuevos Estándares Curriculares", realizar periódicamente actividades de evaluación de la enseñanza en el aula, invitar a profesores destacados a "clases abiertas" y " clases de demostración", y mejorar continuamente. Adherirse a clases abiertas para liderar el camino, clases de demostración para promover la enseñanza, llevar a cabo activamente reformas de métodos de enseñanza, orientación de métodos de estudio, reformar formularios de evaluación, implementar estrictamente la combinación de prueba y enseñanza, profundizar la evaluación de la enseñanza por parte de los estudiantes, llevar a cabo seriamente análisis de enseñanza e investigación, y nos esforzamos por lograr la investigación y la investigación en la enseñanza en Zhongyou combina el desempeño docente con los intereses personales de los docentes para estimular el entusiasmo de los docentes por el trabajo.
Durante el año pasado, la escuela siempre puso la educación moral en la cima de todo el trabajo y consideró la educación moral como la base de la educación. En primer lugar, utilizar las reuniones de clase y otros momentos para cultivar las elevadas aspiraciones de los estudiantes, llevar a cabo una educación sobre ideales y creencias y guiarlos para que establezcan una visión correcta del mundo, de la vida, de los valores y de los conceptos de honor y deshonra. Estimular la motivación intrínseca del desarrollo de los estudiantes, resaltar la eficacia de la educación, explorar y resolver activamente problemas entre los estudiantes como el acceso a Internet, el amor temprano, la fragilidad psicológica y la aversión al aprendizaje, y estudiar los métodos educativos de los hijos únicos y los abandonados. niños y lograr buenos resultados; en segundo lugar, fortalecer la educación para el desarrollo de los estudiantes. Ser civilizado, educado, higiénico, disciplinado y mantener el orden en el edificio de enseñanza. En tercer lugar, utilizar la rica y colorida vida cultural del campus como vehículo para educar a las personas con cultura y educar a las personas con civilización. La escuela revisó y publicó el tablero de espíritu escolar de manera oportuna, y publicó planes de desarrollo escolar, conceptos educativos y de enseñanza, dichos famosos, normas de comportamiento diarias y otros lemas en el campus y en los pasillos para estandarizar y restringir el comportamiento de los profesores. personal y estudiantes.
Problemas existentes:
1. La ejecución general del trabajo de la escuela no es satisfactoria.
2. La innovación en educación y enseñanza no es efectiva. La razón principal es que el espíritu innovador no es fuerte, la capacidad de innovación no es suficiente y la atmósfera de innovación no es fuerte.
3. Las "viejas dificultades" en algunas partes de la escuela no se han solucionado bien.
4. No basta con preocuparse por las masas y estar cerca de profesores y alumnos.
5. En términos de educación moral, el proceso no es muy específico, no existe una gestión de clases individuales, es necesario fortalecer la construcción de la ética docente y cambiar los métodos educativos. .
6. En el trabajo docente, es necesario mejorar algunos detalles de la gestión rutinaria, no hay suficiente investigación sobre temas de enseñanza e investigación, algunos profesores no tienen una gran conciencia de la reforma docente y la escuela es "famosa". Es necesario destacar el "efecto maestro".
7. Es necesario fortalecer la profesionalidad de algunos profesores, y la calidad de la enseñanza de algunas materias aún está muy por detrás de los requisitos de las escuelas hermanas y superiores, y se necesitan esfuerzos continuos.
Objetivos futuros:
1. Hacer un buen trabajo en la gestión escolar habitual. Debemos centrarnos en la realidad, trabajar duro en los detalles, el rigor y la practicidad, partiendo de los pequeños detalles, para que todo el trabajo de la escuela sea científico, estandarizado y de alta calidad.
2. La determinación de reformar la educación y la enseñanza no se puede quebrantar, la dirección no se puede cambiar y el mecanismo y las condiciones de innovación deben optimizarse aún más.
3. Para los "problemas persistentes", debemos realizar una lluvia de ideas, formar * * * conocimientos y superar las dificultades para lograr un funcionamiento sin problemas.
4. Tratar a las masas, profesores y estudiantes con estricta exigencia y cuidado humanista.
5. Sé estricto contigo mismo y predica con el ejemplo. Haz lo que le pides al maestro que haga primero.
6. Persistir en profundizar en la primera línea de la docencia, participar activamente en las actividades de docencia e investigación, insistir en la escucha y evaluación de las clases y desempeñar siempre un papel ejemplar.
7. La educación sobre seguridad debe llevarse a cabo de manera incesante. Establecer firmemente la conciencia de seguridad, garantizar la seguridad del campus y crear un campus seguro y armonioso. Se deben hacer esfuerzos para mejorar las condiciones de funcionamiento de las escuelas para que las escuelas puedan desarrollarse bien y rápidamente.
Durante el año pasado, nuestra escuela estudió cuidadosamente el discurso del Director Wang en la conferencia de trabajo educativo del condado, implementó completamente las reglas de evaluación y supervisión de gestión de objetivos de escuelas primarias de 20 años de la Oficina de Educación del Condado y fortaleció la construcción de cultura del campus. La escuela ha mantenido una buena apariencia. Todos los maestros trabajaron duro y trabajaron juntos para completar con éxito varias tareas. El resumen del trabajo es el siguiente:
El 10 de marzo de 20__, fue nombrado director de la escuela primaria _ _ ciudad _ _ por el comité del partido de la oficina. Después de asumir el cargo, se llevó a cabo una reunión del equipo de liderazgo para revisar varias reglas y regulaciones, reglas de evaluación para maestros, directores y miembros del equipo de liderazgo, y medidas de incentivo para hacer que varios sistemas y medidas sean más operables para que se pueda seguir el trabajo futuro. Debido a que el sistema, las medidas y las reglas de evaluación recientemente revisados son factibles después de la discusión en la reunión del equipo y el sindicato de docentes, la implementación de estos detalles estandariza aún más el comportamiento de los líderes y docentes, refleja el desempeño laboral de los docentes de manera más transparente y moviliza a los docentes. ' entusiasmo por la implementación, logrando más recompensas por más trabajo. Los profesores son más populares que los mejores académicos. La escuela tiene una atmósfera armoniosa y los profesores son proactivos y pragmáticos.
Organizar a los docentes para que aprendan la ética profesional docente, diez prohibiciones para los docentes, sanciones para los docentes que violen las diez prohibiciones, la nueva ley de educación obligatoria y otros contenidos relacionados. Organizar a los docentes para que participen activamente en la educación y el aprendizaje continuos, con plena participación y personal responsable y dedicado, y llevar a cabo activamente capacitación en la escuela para lograr los objetivos de aprendizaje.
Resumen del trabajo anual de directores de escuelas primarias y formación docente clave. Establecer objetivos de capacitación y esforzarse por mejorar continuamente sus cualidades políticas y culturales y sus estándares profesionales docentes participando en la capacitación, el aprendizaje y la evaluación en clases clave. Combinar la teoría con la práctica, utilizar teorías educativas para guiar conferencias, conferencias, evaluaciones e investigaciones, y escribir notas de estudio, ideas, experiencias de enseñanza y reflexiones de enseñanza, para que los maestros clave puedan verdaderamente enriquecer sus conocimientos, aprender de las fortalezas de los demás y compensar sus propias deficiencias y mejorar eficazmente sus habilidades profesionales. Mantenga registros de las bolsas de crecimiento de los maestros clave. A través de métodos como "orientación centralizada, orientación individual" y "emparejamiento", nos centramos en formar profesores clave y los animamos a aprender a utilizar bien las teorías educativas para guiar la práctica docente y a aprender a resumir la experiencia, convirtiéndola en en teoría, y formando su propio estilo y características. En la actualidad, la escuela ha identificado 1 maestro clave a nivel municipal y 2 maestros clave a nivel de condado. Nueve personas han participado en el estudio de maestros clave a nivel de ciudad y condado, lo que representa el 70,5% de los maestros de tiempo completo.
1. De acuerdo con los requisitos del proceso de educación moral de la Escuela Primaria del Condado de _ _, se llevaron a cabo una serie de actividades temáticas de educación moral para aprovechar los principales festivales y aniversarios para brindar educación específica a los estudiantes. Por ejemplo, el 1 de junio, Día Internacional del Niño, se llevará a cabo una divertida reunión deportiva y el Día del Maestro se llevarán a cabo actividades escolares con el tema "Saludo a los Maestros". El 1 de octubre es un festival de arte que celebra el 60 aniversario de la fundación de la República Popular China.
2.Organizar actividades basadas en la actualidad. Por ejemplo, en el primer aniversario del terremoto “5.12”, los estudiantes se organizaron para realizar la actividad “Difunde la verdad y demuestra amor”, enviando paquetes de amor a los niños de la zona del desastre, los cuales bautizaron sus corazones. Llevar a cabo un simulacro de escape en caso de terremoto para cultivar el carácter moral de los estudiantes de obedecer órdenes, unirse y ayudarse unos a otros, y mejorar la respuesta de emergencia y las habilidades de autorrescate de los estudiantes en emergencias públicas.
3. Aprovechar al máximo los periódicos de pizarra escolar, las estaciones de radio, las reuniones de clases temáticas, las ceremonias de izamiento de banderas y otros puestos publicitarios para educar a los estudiantes. Crear una atmósfera cultural en el campus.
4. Implementar seriamente el "Código para estudiantes de primaria" y el "Código de conducta diaria para estudiantes de primaria" para permitir que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de comportamiento y controlar la higiene, la disciplina y otras rutinas diarias de los estudiantes. cada día.
En primer lugar, en términos de enseñanza regular, nos adherimos a la práctica de verificar los planes de lecciones cada semana y realizar una inspección colectiva de los planes de lecciones cada mes. Abogamos por la preparación colectiva de las lecciones e insistimos en preparar las lecciones una semana. de antemano, y requieren "cinco arreglos, cinco preparativos y cuatro unificaciones". Es decir, fijar el tiempo para las actividades de docencia e investigación, fijar (preparar) el contenido de las actividades de docencia e investigación, fijar el portavoz del centro, realizar inspecciones periódicas y publicar los resultados periódicamente. Al preparar lecciones colectivamente, los estudiantes del mismo grado preparan contenidos didácticos, prácticas estudiantiles, métodos de enseñanza, métodos de aprendizaje y ejercicios. En la enseñanza es necesario unificar metas, unificar enfoque, unificar progreso y unificar pruebas. Hemos realizado innovaciones y exploraciones audaces en la enseñanza en el aula y hemos integrado métodos de enseñanza que se centran en cultivar la innovación y las habilidades de pensamiento en cada aspecto del proceso de enseñanza. Preste atención a la comprensión de los estudiantes y al análisis de los materiales didácticos. El enfoque de la "enseñanza" es guiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes, el enfoque de la "reforma" es mejorar los requisitos de estratificación y clasificación, y el enfoque de la "orientación". " es desbloquear la psicología y el pensamiento de los estudiantes; prestar atención a cultivar la capacidad de autoaprendizaje y la capacidad de innovación de los estudiantes, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, alentarlos a menudo para que cada estudiante tenga confianza y recetar el medicamento adecuado. Para los problemas reales de cada estudiante, para que cada estudiante pueda aprender conocimientos felizmente y crecer saludablemente.
En segundo lugar, nuestra escuela ha implementado un sistema de exámenes mensuales. El final de cada mes es el momento del examen mensual. La escuela prepara preguntas y trabajos de manera unificada, realiza exámenes al mismo tiempo y tiene escritorios únicos. Los maestros rotan para supervisar los exámenes y la disciplina de los exámenes es estricta. La escuela organiza a los profesores para que califiquen los exámenes de manera uniforme y los profesores redactan análisis de calidad detallados. Se archivan trabajos de muestra, puntuaciones de estudiantes, análisis de calidad y otros contenidos, y el equipo educativo organiza y organiza los exámenes de mitad de período.
En tercer lugar, centrarse en la investigación docente, promover la reforma docente, cultivar la conciencia sobre la innovación y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza. La escuela insiste en realizar una jornada de puertas abiertas para la enseñanza cada semestre, y el director y el subdirector participan en la implementación de las actividades de reforma de la enseñanza y la investigación. 51-51 prestan especial atención a la formación gratuita para profesores clave. Establecer objetivos de capacitación y esforzarse por mejorar continuamente sus cualidades políticas y culturales y sus estándares profesionales docentes participando en la capacitación, el aprendizaje y la evaluación en clases clave. Combinar la teoría con la práctica, utilizar teorías educativas para guiar conferencias, conferencias, evaluaciones e investigaciones, y escribir notas de estudio, ideas, experiencias de enseñanza y reflexiones de enseñanza, para que los maestros clave puedan verdaderamente enriquecer sus conocimientos, aprender de las fortalezas de los demás y compensar sus propias deficiencias y mejorar eficazmente sus habilidades profesionales. Mantenga registros de las bolsas de crecimiento de los maestros clave. A través de métodos como "orientación centralizada, orientación individual" y "salida", nos enfocamos en formar maestros clave y los alentamos a aprender a utilizar bien las teorías educativas para guiar la práctica docente y aprender a resumir la experiencia, promoviendo así lo anterior. en teoría y formando su propio estilo y características. En la actualidad, la escuela ha identificado 1 maestro clave a nivel municipal y 2 maestros clave a nivel de condado. 9 personas han participado en el estudio de maestros clave a nivel de ciudad y condado, lo que representa el 70,5% de los maestros de tiempo completo. .
El año pasado, amé el partido, me adherí a su política educativa y fui leal a su causa educativa. Tengo una mentalidad y un estilo de trabajo correctos, obedezco las disposiciones laborales de la escuela y participo activamente en diversas reuniones. Sea serio y responsable y ame la educación. Pon toda tu energía y capacidad en el proceso de enseñanza escolar y respeta conscientemente la ética profesional.
Como subdirector de docencia, debo aclarar mis responsabilidades, ser un buen asistente y realizar mi trabajo de manera creativa. La escuela me necesita en su nuevo período de desarrollo. En el trabajo, pruebo activamente diferentes métodos de enseñanza de acuerdo con los requisitos de enseñanza de la nueva reforma curricular y, a través de discusiones, encuentro un modelo de enseñanza que se adapta a mí. En la evaluación de la enseñanza y la investigación de la escuela, puede utilizar la teoría del dominio de la enseñanza para combinarla con la práctica de escuchar conferencias, comunicarse activamente con colegas y explorar problemas en la enseñanza. El efecto de enseñanza es bueno.
Nunca he estado ausente o de baja durante un año escolar sin una excusa. Intenta ser el primero.
1. Estudiar los nuevos estándares curriculares: el equipo de enseñanza e investigación organiza a los maestros para estudiar cuidadosamente los nuevos estándares curriculares y el programa de exámenes, cambiar el fenómeno de usar zapatos nuevos y caminar por el mismo viejo camino en la enseñanza. y fortalecer la pertinencia de la enseñanza. Fortalecer la investigación sobre métodos de enseñanza y procesamiento de contenidos didácticos a través del aprendizaje para mejorar la eficiencia en el aula.
2. Impulsar a los estudiantes a escuchar conferencias: Nuestra escuela se adhiere al sistema de presionar a los estudiantes para que escuchen conferencias en las clases preparatorias, exigiendo que cada maestro dé al menos una clase abierta a este grupo cada semestre. Después de varios semestres, el nivel de enseñanza del profesor se puede mejorar hasta cierto punto. Organización de conferencias y debates: a partir del concurso de jóvenes profesores, los departamentos de artes liberales y ciencias organizan conferencias y debates entre profesores en toda la escuela.
3. Hacer un buen trabajo en la gestión docente regular para garantizar que la educación y la enseñanza se lleven a cabo de manera fluida y ordenada.
4. Estoy en la primera línea de la enseñanza y los estudiantes en las clases que imparto tienen un desarrollo estable y un progreso significativo.
Al lograr estos resultados, también soy claramente consciente de mis defectos y deficiencias, pero creo que aprovecharé esto como una oportunidad para mejorar y enriquecerme continuamente en trabajos futuros. Esforzarse por lograr mayores logros.
Durante el año pasado, amé la educación, me adherí a los principios y políticas educativas del partido, los implementé concienzudamente en el trabajo, obedecí las disposiciones de la escuela, insistí en comenzar desde las cosas pequeñas, dejé las conversaciones vacías y las formalidades, e hizo un buen trabajo concienzudamente implementar los requisitos para los puestos de manifestación de miembros del partido con acciones prácticas.
En la enseñanza, me concentro en preparar lecciones, escuchar las clases y hacer las tareas para hacer un buen trabajo en la enseñanza. Los estudiantes de la clase que enseño generalmente tienen una base deficiente y malos hábitos de aprendizaje, por lo que la organización de la enseñanza es difícil y el efecto de la enseñanza no es bueno. Cómo organizar eficazmente la enseñanza y mejorar la eficiencia de la enseñanza se ha convertido en mi objetivo de trabajo este año. Al preparar las lecciones, trabajé arduamente con el equipo de preparación de lecciones para estudiar el contenido y los métodos de enseñanza, e hicimos un buen trabajo en cada lección, especialmente la retroalimentación en el aula. Selecciono cuidadosamente cada ejercicio para atender a los estudiantes de diferentes niveles en la clase, para que cada estudiante pueda ganar algo.
En vista de la escasa capacidad de los estudiantes para resolver problemas de cálculo, dedico algo de tiempo en cada clase a abordar problemas comunes en la tarea, para que los estudiantes puedan desarrollar gradualmente buenos hábitos de resolución de problemas y cultivar su interés en aprender. En su tiempo libre, algunos estudiantes de la clase insisten en realizar tareas y tutorías presenciales. Gracias a esfuerzos continuos, las actitudes y los resultados de aprendizaje de los estudiantes han mejorado significativamente. En el trabajo, debemos persistir en el aprendizaje y mejorar nuestra enseñanza estudiando los problemas descubiertos en la enseñanza, como cómo permitir a los estudiantes realizar investigaciones experimentales de forma independiente, malentendidos y contramedidas en la enseñanza basada en la investigación y la preparación del libro de texto escolar de física. "La Física en la Vida". Aprender y reflexionar continuamente en la docencia, mejorar su educación y nivel de enseñanza a través de la investigación y el estudio, y adaptarse a las formas educativas modernas y los requisitos sociales.
En su propio trabajo, primero debe obedecer las disposiciones de la escuela, anteponer la seguridad de los estudiantes, insistir en comunicarse con los estudiantes, los padres y los maestros de la clase, y comprender las dificultades reales de los estudiantes de manera oportuna y ayudar. a ellos. Fortalecer la construcción del sistema desde una perspectiva de gestión, institucionalizar el sistema de licencia estudiantil, las inspecciones del entorno sanitario y las inspecciones estudiantiles de rutina para rutinarizar el trabajo. Debido a que el trabajo de los estudiantes residenciales involucra todos los aspectos, existen muchas dificultades desconocidas en el trabajo. Institucionalizar el sistema de licencias estudiantiles, las inspecciones ambientales sanitarias y las inspecciones estudiantiles rutinarias para rutinarizar el trabajo. Debido a que el trabajo de los estudiantes residenciales involucra todos los aspectos, existen muchas dificultades desconocidas en el trabajo. Mi requisito constante es hacer bien mi trabajo diario todos los días. Desde la educación de los hábitos de comportamiento y de estudio de los estudiantes hasta la educación de los ideales de vida. Puede ser tan pequeño como que los estudiantes se registren todas las noches o tan grande como hacer lo mismo todos los días. No hay eventos trascendentales, solo estudiantes que revisan la gestión todos los días. No expresé mi posición delante de todos, pero realmente trabajé desde la mañana hasta la noche todos los días. No hay ningún acuerdo de trabajo general para la conferencia, sólo alojamiento para estudiantes e intercambios nocturnos. No hay una agenda fija para la reunión semanal, sólo una revisión que se debe hacer todas las noches. No hay una gran y eterna ceremonia de graduación, sólo el caos y las bendiciones después de que los estudiantes se van.
En el trabajo de este año se han logrado algunos logros y todavía quedan muchas cosas en las que vale la pena pensar. Aún queda mucho por hacer para adaptar la educación y la enseñanza a las exigencias de los tiempos, lograr un buen comienzo entre las masas y aprovechar plenamente el papel de los miembros del Partido como fortaleza de combate. avanza.
Con el fin de fortalecer la educación jurídica de los niños y prevenir y reducir los delitos juveniles, el sistema educativo y deportivo de la ciudad de Linxiang moviliza a profesores y padres de estudiantes para organizar a toda la sociedad para llevar a cabo publicidad y educación jurídica. Una descripción general del trabajo legal es la siguiente:
Implementamos estrictamente el espíritu de los documentos superiores y todas las escuelas contratan líderes de las estaciones de policía locales para que actúen como subdirectores de asuntos legales. El equipo de liderazgo de la escuela toma la iniciativa en el estudio de las leyes y regulaciones, toma la iniciativa en actuar de acuerdo con la ley, cumple con los estrictos requisitos para administrar la escuela de acuerdo con la ley e integra la teoría con la práctica en todos los aspectos de la gestión escolar. . Requerimos que los administradores escolares no sólo tengan un alto conocimiento político y profesional, sino también que tengan la capacidad de comprender e implementar correctamente políticas y regulaciones y una fuerte conciencia jurídica, para cultivar un equipo de líderes que tomen la iniciativa en el aprendizaje, utilizando , respetuosos de la ley, valientes para asumir grandes responsabilidades, un excelente equipo directivo con un excelente estilo de trabajo y un papel ejemplar en la promoción del funcionamiento de las escuelas conforme a la ley.
Hemos formulado un mecanismo de publicidad y educación, que proporciona una garantía importante para la mejora de la educación jurídica en las escuelas. La educación jurídica escolar la organiza e implementa principalmente el Departamento Político y de Educación, que moviliza a los maestros de escuela y a los padres para que participen activamente en la publicidad y la educación jurídica, creando una situación de gestión independiente. Incorporar la publicidad y la educación jurídica de las escuelas a los objetivos de evaluación de los docentes, formar un sistema unificado de planificación y despliegue, inspección y evaluación, y aclarar las responsabilidades laborales de la educación jurídica desde el liderazgo organizacional, mejorando los sistemas, centrándose en los contenidos y métodos educativos y movilizando la participación de los docentes; todos los aspectos de la sociedad, formando una atmósfera relativamente genial.
Cada escuela ha contratado a un subdirector de asuntos jurídicos para impartir conferencias jurídicas y explicar las leyes y regulaciones pertinentes. Se ha establecido un sólido sistema de liderazgo y un mecanismo de trabajo para la educación jurídica en las escuelas, formando un patrón de trabajo que incluye la supervisión del director, la orientación del departamento administrativo judicial, la organización de clases por parte de la oficina política y educativa para su implementación, la la participación conjunta de profesores y estudiantes, y la cooperación de todos los aspectos de la sociedad. La práctica ha demostrado que este sistema de liderazgo y mecanismo de trabajo están en consonancia con la realidad objetiva y son una garantía importante para que las escuelas impartan educación jurídica y prevengan los delitos estudiantiles.
Utilizando las escuelas como foco principal, destacamos la publicidad legal y la educación positivas para los estudiantes. Popularizar ampliamente las leyes y reglamentos relacionados con el estudio y la vida de los estudiantes. Aproveche al máximo el aula para llevar a cabo educación jurídica y organizar a los estudiantes para que estudien seriamente diversas leyes y reglamentos. Al explicar estas leyes y regulaciones, los estudiantes pueden comprender el sistema legal de China y mejorar sus conceptos morales y legales. Sea capaz de utilizar conscientemente las leyes y regulaciones para restringirse y utilizar las leyes y regulaciones para protegerse.
Al mismo tiempo, utilizamos discursos bajo la bandera nacional, periódicos de pizarra, reuniones de clases temáticas y otras posiciones para llevar a cabo publicidad legal y educación a los estudiantes de las escuelas. A través de estos puestos, los estudiantes reciben educación sobre una amplia gama de leyes y regulaciones. Al organizar a los estudiantes para que vean programas de televisión legales y lean libros legales, el contenido educativo para los estudiantes es más sustancial, más convincente y más vívido. Esto fortalecerá la autoeducación de los estudiantes y mejorará su conciencia sobre el cumplimiento de las disciplinas y leyes. En términos de métodos educativos, la escuela se centra en la combinación de impartir conocimientos jurídicos y mejorar la conciencia jurídica; la combinación de la educación jurídica con la educación ideológica y moral y la educación de las normas de comportamiento diarias de los estudiantes; ley; la combinación de educación en el aula y educación extracurricular formando varias características de la educación legal de la escuela. A través de diversas formas de educación jurídica, se han popularizado básicamente leyes y reglamentos estrechamente relacionados con la vida y el estudio de los estudiantes.
En resumen, la educación jurídica en las escuelas es una tarea a largo plazo. Sólo institucionalizando y estandarizando continuamente la educación jurídica podemos lograr resultados.
Continuaremos trabajando duro, siendo audaces en la innovación, explorando nuevas formas de fortalecer la educación jurídica para menores y mejorar la eficacia laboral.
Resumen de fin de año del director de 2022 5 De acuerdo con la separación de ubicaciones escolares, me desempeñé como subdirector de una escuela secundaria en _ _ _ _. Ahora resumiré mi trabajo en el _ _ _ _. año escolar de la siguiente manera:
Fortaleceré la construcción de capacidades docentes y mejoraré mi calidad profesional y mi calidad ideológica con espíritu reformador. Los estudiantes que enseñan ciencias políticas tienen puntajes altos y buenos hábitos de comportamiento. En el trabajo real, trabajo duro para aprender varias teorías educativas, me esfuerzo por armar mi mente con conceptos educativos modernos y uso métodos de enseñanza científicos para gestionar y servir a los estudiantes. Tengo borradores en mente antes de clase y reflexiones sobre la educación infantil después de clase. Ella cuida bien a sus alumnos en clase. Los estudiantes de las tres clases están muy interesados en aprender y tienen buenas calificaciones. Integro silenciosamente la educación moral en la educación intelectual, y los estudiantes tienen una autodisciplina estricta, un profesionalismo más fuerte y un amor más fuerte.
1. La gestión sanitaria debe ser prudente y pragmática. Verificar la limpieza de las áreas públicas todos los días, rectificar cualquier problema con prontitud y mantener siempre limpio el campus y ordenadas las aulas. En la gestión de la seguridad, debemos estar preparados para los peligros en tiempos de paz y mejorar constantemente nuestra conciencia del peligro. Este año llevamos a cabo cinco simulacros de escape de seguridad, enseñando a los estudiantes el autorrescate y otros métodos de rescate, y mejorando su conciencia sobre la seguridad. Debido a la amplia publicidad, los sistemas estrictos y el autoexamen y la autocorrección, este año no se produjeron accidentes, lo que creó un campus seguro y recibió elogios de los superiores.
2. La gestión financiera es honesta y honesta. No soy codicioso y no quiero pagar ni un centavo de más. No lucho ni robo empleos económicos. Obedezco las disposiciones organizativas. Soporto las inspecciones financieras y la supervisión pública. Nunca he sido bueno reembolsando diversas visitas y acogidas. Gastos antes de gastar, pedir instrucciones e informar después de los gastos puede realmente tranquilizar a los líderes y satisfacer a las masas.
3. Los estudiantes son diligentes en la gestión, manejan los incidentes disciplinarios rápidamente, tienen más contacto con los estudiantes y tienen sentimientos profundos con los estudiantes.
4. Enseña seis con atención. Participé activamente en actividades de enseñanza e investigación en artes liberales, escuché, evalué, observé y aprendí constantemente de maestros jóvenes y de mediana edad, ayudando a nuevos camaradas a asumir sus roles lo antes posible. Participe activamente en las reuniones administrativas regulares de la escuela, estudios políticos y actividades a gran escala, nunca esté ausente, llegue tarde o salga temprano, tome la iniciativa en el cumplimiento del sistema de gestión y disciplina de la escuela, informe a tiempo y siéntese en la oficina para estudiar durante el trabajo.
Con una firme convicción política y un estilo pragmático, hice un buen trabajo recibiendo cartas y llamadas en la oficina, resolví las disputas diarias de la escuela, mantuve la estabilidad, mejoré positivamente la imagen de la escuela y promoví la armonía. Practiqué concienzudamente "_ _", establecí la bandera de los miembros y cuadros del partido, creé un buen ambiente educativo, me preocupé y apoyé el desarrollo de profesores y estudiantes y cumplí integralmente las tareas que me asignaron mis superiores. En resumen, en los primeros días de la gestión, hice todo lo posible por tener un nuevo concepto de gestión educativa, ganarme la confianza con moralidad, ganarme la confianza con diligencia, ser coherente en palabras y hechos y tener un estilo de gestión sólido. Los anteriores son los resultados que logré el año pasado, pero también hay deficiencias, como innovación insuficiente y aprendizaje insuficiente. Definitivamente haré correcciones el próximo año y me esforzaré por llevar mi trabajo a un nuevo nivel.