Plan de lección de señorita china de otoño de séptimo grado
Plan de enseñanza para Miss Otoño Chino para el grado 1
Objetivos de enseñanza
1. Comprender el contenido del texto, captar la imagen artística de la madre y sentir el anhelo y la culpa del autor por su madre.
2. Guiar a los alumnos a apreciar la pureza y sencillez del estilo del autor entre líneas.
3. Aprenda el método de escritura del autor usando detalles para describir personajes y usando colores para resaltar emociones.
4. Experimentar y comprender el profundo amor entre madre e hijo.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
1. Aprenda el método de lectura de la notación circular y el papel de la descripción detallada.
2. Experimentar y comprender el profundo amor entre madre e hijo.
Tiempo de enseñanza
Dos clases
Proceso de enseñanza
Categoría 1
Contenidos y pasos de enseñanza:
1. Introducción al autor
Shi Tiesheng (1951 65438 + 4 de octubre - 2010 65438 + 31 de febrero) es un escritor y ensayista chino. Nacido en Pekín en 1951. Se graduó de la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Tsinghua en 1967 y fue a Yan'an para unirse al equipo en 1969. Regresó a Beijing en 1972 debido a una parálisis de sus piernas. Posteriormente desarrolló enfermedad renal y uremia. Lo mantienen con vida mediante diálisis tres veces por semana. Posteriormente, se desempeñó como miembro del Comité Nacional de la Asociación de Escritores Chinos, vicepresidente de la Asociación de Escritores de Beijing y vicepresidente de la Federación China de Personas con Discapacidad. Afirma que su profesión es una enfermedad y escribe en su tiempo libre. Murió de una hemorragia cerebral repentina el 31 de diciembre de 2010 a la edad de 59 años. De acuerdo con sus deseos, no se celebró ninguna ceremonia de despedida y sus órganos fueron donados para investigaciones médicas. A las 6 de la mañana del 31 de febrero de 65438, su hígado fue trasplantado a un paciente en Tianjin.
Segundo, lea el texto en voz alta
(lean juntos)
Tercero, acumulación del lenguaje
No hagas la segunda pregunta de entrenamiento básico terminado.
Cuarto, preguntas para pensar
1. ¿Qué le importa a mi madre?
(1) Cuando perdí los estribos, mi madre me consoló; (2) Cuando mi madre estuvo gravemente enferma, no se lo contó a su hijo porque no quería aumentar su dolor; Mi madre me rogó que viera flores; (4)) Las instrucciones moribundas de mi madre.
2. ¿Cuáles son las manifestaciones de mi enojo? ¿Cómo entender esto?
Claro: primer párrafo, tres puntos. Al enfrentarse a su propia desgracia, carecen de comprensión racional y actitud correcta, pierden la confianza en la vida y, naturalmente, no pueden comprender las dificultades de su madre.
3. ¿Cuál es el significado de la sugerencia de mi madre de ir al parque Beihai a disfrutar de las flores en primavera y otoño?
Ir a ver flores en primavera es esperar que "yo" pueda ver la recuperación y la vitalidad de todas las cosas, disipar las nubes oscuras de mi corazón y reavivar la confianza en la vida yendo a ver flores en otoño; Es dejar que "yo" vea la alegría de los crisantemos. Inspirada por el espíritu de Xueshuang, ella enfrenta con valentía las dificultades de la vida y sigue viviendo con tenacidad.
4. Ejercicio 2 después de clase: Las siguientes son frases que describen los movimientos, el lenguaje, las expresiones y la psicología de la madre en el artículo, que expresan la grandeza del amor maternal. Intenta analizarlo en contexto.
(1)Mi madre se escondió en silencio y escuchó mis movimientos fuera de mi vista.
(2) Mi madre corrió y me agarró la mano, conteniendo las lágrimas y diciendo: "Mi madre y yo estamos juntas, viviendo bien, viviendo bien...
Ella Estaba demacrado Había una expresión de súplica en su rostro.
(4) "... ¿Recuerdas esa vez que te llevé a Beihai?" ..... "De repente dejó de hablar. Ella es más sensible a palabras como "correr" y "pisar" que yo.
Los estudiantes discuten y aclaran:
( 1) Ante mi "temperamento inconstante", mi madre se resignó al destino y mostró gran comprensión, paciencia y tolerancia. Palabras como "en silencio" y "en secreto" expresan vívidamente la bondad de mi madre.
(2). ) Ante la humillación del mundo, mi madre hizo todo lo posible para persuadirme y consolarme. Palabras como "saltar" y "agarrar" mostraron la fuerte reacción de mi madre. Las palabras son muy consideradas y amables. >
(3) "Demacrado" significa que la madre se ha enfermado por exceso de trabajo; "Mendigar" describe la paciencia y la amabilidad de la madre, incluso el "yo" "impredecible". .
(4) Debido a que "yo" acepté viajar a regañadientes, mi madre estaba "encantada" y comenzó el tema, mencionando cosas interesantes sobre "yo" cuando era niña. Ella era un poco olvidadiza y. Olvidándome temporalmente de los problemas inmediatos hasta que de repente me di cuenta de que había cometido un tabú y desperté de mi sueño. Esto demuestra que la madre es sensible y que su corazón está más pesado que "yo"
Verbo (abreviatura de. verbo) resumen.
La mejor manera de conmemorar a un escritor es leer sus obras. Puedes comprar las obras de Shi Tiesheng para leerlas después de clase para conocer mejor al escritor y obtener un fuerte poder espiritual. >
En la memoria Plan de lección de otoño para el idioma chino de séptimo grado
Diseño de enseñanza del "Anhelo de otoño"
Interpretación del libro de texto:
El artículo cuenta la historia de una madre gravemente enferma que cuida a sus padres La historia de un hijo con piernas paralizadas y que lo anima a vivir una buena vida alaba el gran y desinteresado amor maternal. El autor utiliza descripciones detalladas de varias cosas comunes para expresar el profundo amor entre ellos. madre e hijo.
Antecedentes de la escritura:
A la edad de veintiún años, de repente enfermó gravemente, lo que le provocó paraplejía. Ese año también falleció su madre. Posteriormente, en muchos de sus artículos, escribió sobre su madre. Al observar su camino de crecimiento, en realidad fue pavimentado por su madre a costa de su vida. "Missing in Autumn" es un artículo sobre cómo extraño a mi madre. En este artículo, el autor utiliza descripciones detalladas de varias cosas ordinarias para expresar el afecto oceánico entre madre e hijo y elogiar el gran y desinteresado amor maternal.
Análisis de situaciones de aprendizaje
Para los estudiantes de séptimo grado, es imposible comprender profundamente el dolor, la decepción, la introspección, la culpa, la culpa y otras emociones negativas reveladas por el autor en este papel. Por lo tanto, en la enseñanza, se debe guiar a los estudiantes para que dominen el lenguaje, los movimientos y las expresiones de los personajes del libro de texto y experimenten sus sentimientos internos, encendiendo así sus emociones, despertando sus verdaderos sentimientos y cultivando sus habilidades de lectura independiente.
Objetivos didácticos:
Leer el texto con emoción.
A través de las expresiones, movimientos y lenguaje de la madre, podemos entender el estado de ánimo del personaje y sentir la grandeza y el desinterés del amor maternal.
Comprender profundamente el profundo y desinteresado amor maternal contenido en el artículo, conectarlo con la realidad de la vida e inspirar a los estudiantes a ser agradecidos.
Puntos claves y dificultades de enseñanza:
Leer las frases claves para sentir el gran y desinteresado amor maternal.
Proceso de enseñanza:
Primero, importar
1. Introducción a los poemas antiguos alabando a mi madre.
Maestra: "Cuando un hijo viaja mil millas, la madre se preocupa." Las madres siempre se preocupan por la seguridad de sus hijos, siempre toleran sus faltas y siempre comprenden todo sobre sus hijos. Gracias a nuestra madre nos sentimos muy felices. Como se canta en la canción "Sólo mamá es buena en el mundo": un niño con una madre es como un bebé, y un niño sin madre es como una hierba. Hoy conocemos a un escritor así. Cuando tenía 21 años, sus piernas quedaron paralizadas debido a una enfermedad. Precisamente este año, su querida madre falleció para siempre debido a un cáncer de hígado. Él es (presentación de diapositivas: Shi Tiesheng).
Hoy estudiaremos el artículo de Shi Tiesheng "Desaparecido en otoño" (título de la pizarra)
En segundo lugar, muestre los objetivos de aprendizaje que puedo traer Leer. el texto emocionalmente.
Puedo entender el estado de ánimo de los personajes y sentir la grandeza y el altruismo del amor maternal a través de las palabras, expresiones y acciones de mi madre.
Comprender profundamente el profundo y desinteresado amor maternal contenido en el artículo, conectarlo con la realidad de la vida e inspirar a los estudiantes a ser agradecidos.
En tercer lugar, comprueba las palabras de la vista previa.
El título es el ojo del artículo. A través del título se puede adivinar el contenido general del artículo. Mira la pregunta: ¿Qué preguntas quieres saber sobre la nostalgia otoñal?
Sheng: ¿Por qué extrañas el otoño? ¿A quién extrañas en otoño?
Profesor: ¿Quién puede responder estas preguntas a través de la vista previa?
Sheng: Debido a que mi madre falleció en otoño, la extraño mucho.
Cuarto, primera lectura del texto, percepción general
¿Cuál es mi temperamento?
Leer el texto, marcar las frases, contar la experiencia y guiar la lectura.
En quinto lugar, prueba las palabras y frases.
Un joven de 21 años de repente quedó paralizado en ambas piernas. Como era de esperar, su temperamento se volvió violento e impredecible. ¿Quién sabría lo malhumorado y obstinado que es? Lea el primer párrafo. (Los estudiantes leen "¿Cómo puedo vivir? La implicación es: ¿quiero vivir?")
Si fueras su hermano, hermana, amigo y compañero de clase, ¿cómo le aconsejarías? Dijo Salud. La maestra corea "¡Qué poder tiene mi vida!". Entonces la madre que mejor sabe qué hacer puede hacer que su hijo cambie de corazón. Leí "Estemos juntos, vivamos bien, vivamos bien..."
1 Kiss se acercó corriendo, me agarró la mano, se contuvo llorando y dijo: "Estoy con mi madre, vive bien, vive bien". ..." Distinción: Mi madre se acercó, me tomó la mano, dejó de llorar y dijo: "Mi madre y yo estamos juntas, vivamos bien, vivamos bien..." (El texto original refleja mejor la ansiedad y preocupación de mi madre. La madre "captó" el deseo de morir de su hijo y "captó" su vida.
¿Será que lloró y dijo "oso"? Lee nuevamente el primer párrafo y divídelo en grupos (Por defecto). : El hijo tiene mal genio, está enfermo y el hijo ataca...) Lee esta frase nuevamente
Mi madre también toleró mi mal genio Lee el texto nuevamente. ¿Mi madre resistió mi mal genio?
En ese momento, mi madre se escondió en silencio y observó mis movimientos en secreto donde yo no podía ver. Cuando todo volvió a la calma, ella entró en silencio y me miró roja. ojos (marque con un círculo las palabras superpuestas)
Hay otra frase "tranquila" en el artículo:... Ella es más sensible que yo. Ella también está tranquila (Pruebe la "tranquilidad" y experimente la de la madre. "tolerancia": cuidado, paciencia, cuidado y amor.) "En silencio, oculto y en secreto" muestra que el amor maternal es tolerancia, llévelo con usted, el cuidado y la comprensión de la madre, lea estas tres frases nuevamente
La propia vida de la madre es muy dolorosa y la enfermedad de su hijo la hace aún más dolorosa, pero ella tiene buenas intenciones para su hijo. Madre fuerte, por ti, enséñale a tu hijo a ser una madre fuerte.
Soportó el mal genio de su hijo y su enfermedad, e incluso le aconsejó: "Estemos juntos, vivamos bien, vivamos bien..."
La madre también ocultó la verdad. . Qué (enfermedad)
"La madre está gravemente enferma". ¿Dónde lo viste? Léelo. (Una breve introducción al cáncer de hígado. Agarra "toda la noche, dando vueltas y vueltas, vomitando sangre" para comprender la fuerza y el desinterés de la madre). La maestra leyó "Mamá a menudo tiene dolor de hígado... y no puede dormir". ¡Esta madre la palabra "tolerancia"!
Ante "mi" rabia y su propia enfermedad, (contraste) ¿rompió de repente el cristal que tenía delante? ¿Arrojó algo a mano contra las paredes circundantes? ¿Se golpeó las piernas y gritó: "¿Para qué me sirve vivir?"
Maestra: Esta es una madre fuerte. Lleva una vida difícil, aún más dolorosa por la enfermedad de su hijo. Pero tenía buenas intenciones para su hijo. Espera ser una madre fuerte y enseñarle a su hijo a ser una persona fuerte. Vivir bien
Leer nuevamente el texto. ¿Cómo quiere la madre que su hijo "viva bien"?
2. Para que yo "viviera bien", mi madre siempre hacía todo lo posible para que su hijo viera crisantemos.
Reminiscencias del plan de lección de otoño para el idioma chino 3 de séptimo grado
Desaparecido en otoño
Este artículo es un ensayo de memoria del famoso escritor contemporáneo Shi Tiesheng. El texto completo utiliza "mirar flores" como pista para recordar los últimos treinta años: mi madre soportó una enfermedad y mi mal genio me negué a mirar flores por primera vez, pero me sentí muy feliz después de aceptar mirar flores. Por segunda vez mi madre falleció. Utilizando un lenguaje sencillo, expresiones vívidas y descripciones de acciones, muestra la profundidad del amor maternal y también proporciona una reflexión profunda sobre cuestiones de vida y supervivencia. Esta lección explica completamente el tema de la unidad y profundiza la comprensión de los estudiantes sobre las familias.
El séptimo grado es un período crítico para establecer una visión correcta de la vida y los valores. Los estudiantes tienen cierta experiencia y comprensión del amor maternal involucrado en este artículo. A través de la lectura independiente, podemos comprender el anhelo del autor por su madre, su fuerte actitud ante la vida, su meticuloso amor por su hijo y el impacto que esto tiene en él. Sin embargo, ¿cómo expresan las palabras el poder y el amor de las madres? ¿Qué impacto tuvo la madre en su hijo? ¿Cuál es la connotación del título "Pensamientos de otoño"? Estos temas requieren que los estudiantes estudien y sientan en profundidad.
1. Siente el amplio y generoso amor maternal de la madre y el anhelo, la culpa y la culpa del hijo por su madre.
2. Experimentar el significado del sufrimiento en la vida y aprender la cualidad de volverse fuerte en el sufrimiento.
3. Aprenda de las técnicas de escritura del autor sobre el uso de detalles para describir personajes y el uso de colores para realzar las emociones.
Siente el amplio y generoso amor maternal de la madre y el anhelo, la culpa y la culpa del hijo por su madre.
Experimenta el significado del sufrimiento en la vida y aprende a crecer fuerte en el sufrimiento.
1 periodo de clase
1 Crear situaciones 2. Arranque y marque 3. Pedagogía del diálogo. 4. Investigación independiente
Primero, importe el texto
El otoño es hermoso, el cielo está alto y las nubes están despejadas, los gansos salvajes regresan al sur, las hojas de arce son como fuego, y los frutos son abundantes. La belleza del otoño es única y real. Hay muchas cosas del otoño que despiertan nuestra imaginación y nos hacen sentir nostalgia. El famoso escritor Shi Tiesheng sintió nostalgia en otoño. Disfrutemos juntos del texto "Pensamientos de Otoño". (Pregunta de pizarra)
En segundo lugar, obtenga una vista previa del texto
Requisitos y pasos del autoestudio (¡debe seguir los requisitos!)
Lea el texto en voz alta. preste atención a las marcas, memorice las palabras importantes del artículo.
2. Familiarizarse con el texto, ser capaz de leer en voz alta con emoción, prestar atención a la velocidad de habla lenta, enunciación clara y prestar atención al tono de los diferentes personajes.
3. Vuelva a leer el texto para que pueda percibir el contenido principal y las características del lenguaje del artículo.
Test de autoestudio
(1) Añade algunas palabras y símbolos fonéticos a las siguientes palabras.
Parálisis, demacrado y regaño
(2) Explique el significado de las siguientes palabras en el texto.
Silencio: Despedida: Sirviendo la comida
(3) Resume brevemente los puntos principales de este artículo:
El autor describe el sufrimiento de la madre después de que le cortaran las piernas. paralizada con extremo dolor interior y grave enfermedad, cuidó de su hijo enfermo y discapacitado, mostrando un profundo y desinteresado amor maternal y expresando su infinito recuerdo hacia su madre.
3. Lee el texto y experimenta emociones complejas:
1. Resuelve el problema: ¿Qué entiendes por el título "Desaparecido del otoño":
Otoño La historia evoca recuerdos de mi madre.
2. ¿Cómo te sientes después de leer el texto? Usa al menos dos palabras para describirlo:
3. ¿Cómo te sientes acerca de "mí"?
El anhelo del autor por su madre, la culpa, el arrepentimiento, el arrepentimiento y la culpa; el propio crecimiento del autor comprende plenamente a su madre...
Arrepentimiento, culpa, culpa, anhelo, culpa, etc. (Escribiendo en el pizarrón)
4. ¿Qué clase de persona crees que es tu madre?
Cuarto, presenta al autor y la investigación preliminar sobre el texto:
1.
Lea la descripción de "yo" en el artículo y tenga una percepción preliminar de "mi" carácter, temperamento y "mi" origen.
Hay una frase en el texto original: "Después de que la pierna queda paralizada, el temperamento se vuelve violento".
2. Introducción al autor:
Escritor contemporáneo, nacido en 1951. Pekinés.
Se graduó de la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Tsinghua en 1967 y se estableció en Yan'an en 1969. En 1972, regresó a Beijing debido a una grave enfermedad y luego trabajó en la Fábrica de Procesamiento de Artesanía Xinqiao de Beijing. Inició la creación literaria en 1978. Obras publicadas en 1979. 65438-0983 Únase a la Asociación de Escritores Chinos. Obtuvo el Premio Nacional de Cuento Sobresaliente en 1983 y el primer Premio de Creación Literaria Juvenil. Sus obras representativas incluyen "Mi lejana bahía de Qingping", "La vida es como una cuerda", "Yo y el templo de la Tierra", etc.
5. Saborear el lenguaje y comprender la profundidad del amor maternal:
Guía a los estudiantes a leer atentamente el texto y experimentar el profundo amor de su madre desde el sabor del lenguaje.
1. Diseño de pregunta 1: ¿Por qué es tan atractiva una narrativa sencilla de menos de mil palabras? Lea atentamente el texto, encierre en un círculo las oraciones que describen los movimientos, el lenguaje y el comportamiento de su madre, y aprecie su belleza.
Plan 4 de lección de otoño de idioma chino para séptimo grado
Objetivos de enseñanza
1. Objetivo de conocimiento: comprender el contenido del texto y practicar el dominio del contenido del texto.
2. Objetivos de capacidad:
(1) A través de debates de autoestudio, guíe a los estudiantes para que lean textos de forma independiente y cultiven sus habilidades de autoestudio.
(2) Entrenar la capacidad de los estudiantes para resumir el contenido principal del texto y cultivar la capacidad de los estudiantes para leer bien el texto y comprender profundamente el contenido del texto.
3. Objetivo emocional: Al comprender el contenido del texto, puedo comprender la preocupación de mi madre por mí y mis verdaderos sentimientos por ella.
4. Guíe a los estudiantes para que dominen las "acciones", el comportamiento y el lenguaje de los personajes del libro de texto, y comprendan los sentimientos internos de los personajes, de modo que los estudiantes puedan ser influenciados e infectados, quemando así a los estudiantes. ' emociones, desencadenando sentimientos verdaderos y promoviendo la iniciativa de los estudiantes Explore y cultive la capacidad de lectura independiente de los estudiantes.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Lee el texto y comprende las ricas emociones contenidas en frases sencillas.
Tiempo lectivo
1 hora de clase.
Proceso de enseñanza
Primero, revele el tema
1 Hay un alumno llamado Shi Tiesheng que una vez estudió allí. Ahora tiene 54 años. Su madre ha estado alejada de él durante décadas. Ha extrañado a su madre durante tantos años. Este es un pasaje que él escribió. Léalo y vea cómo interpreta los sentimientos del autor. (Leyendo en silencio)
En ese momento, como su hijo, yo era demasiado pequeño para pensar en mi madre. Me quedé atónito por mi destino y pensé que era la persona más desafortunada del mundo. No sabía que las desgracias de mi hijo siempre se duplicaban con las de mi madre. Tenía un hijo que de repente quedó parapléjico cuando tenía veinte años. Este es su único hijo. Preferiría que su hijo quedara parapléjico, pero no hay sustituto para esto. Ella cree que mientras su hijo pueda vivir, incluso si muere, cree firmemente que una persona no puede simplemente vivir, su hijo debe tener un camino hacia su propia felicidad. Y nadie puede garantizar que su hijo finalmente encuentre este camino, y una madre así está destinada a ser la madre más miserable del mundo. (Curso)
2. Habla sobre tu experiencia: ¿Qué opinas del autor?
(1) Siento la nostalgia del autor por su madre.
(2) La culpa, el sentimiento de culpa, el arrepentimiento y la culpa del autor por su madre;
(3) La culpa y la culpa del autor por su madre ;
(4) El propio crecimiento del autor y su plena comprensión de la madre...
Resumen: Como dijo el autor, "Una madre así está destinada a ser la madre más miserable del mundo". mundo" (escritura en la pizarra: "amargo"), De hecho, hay muchas emociones complejas que constituyen un sabor amargo, que podemos resumir en una palabra: nostalgia. (Escritura en pizarra: Nostalgia) ¿Qué historias estacionales escribió el autor para expresar el recuerdo de su madre? (Escribiendo en la pizarra: Otoño)
3. Observa que la profesora añadió "sí". Lean juntos el título: "El otoño perdido". ¿Qué imagen aparecerá ante tus ojos? (Paisaje, acontecimientos, personajes...); La profesora invirtió las posiciones de varias palabras: "Miss Otoño" y leyeron juntas el título. ¿Qué tan diferentes serán tus ojos? (...se convierte en una emoción...)
Resumen: Parece que la razón por la que tengo esta nostalgia otoñal (material didáctico) es causada por la historia del otoño. ¿Por qué el autor siente tanta nostalgia? Primero sigamos a Shi Tiesheng en la historia del otoño. (Marque en "Otoño")
4. Para comprender mejor esta historia de otoño, primero revisemos nuestra lectura. Aquí tienes una pregunta de autoevaluación. Ponte a prueba y comprueba hasta qué punto puedes llegar: (se muestra en el material didáctico) - Correcto, fluido y afectuoso.
Primero permita que los estudiantes lean libremente, luego deje que los estudiantes lean y deje que otros estudiantes evalúen el nivel de aprendizaje de los estudiantes para aprender y enseñar. Puede concentrarse en guiar las voces de algunos niños, como "nosotros" y "vivimos bien")
5. Saque conclusiones basadas en la lectura de los estudiantes. Por ejemplo, se plantean más requisitos: ¿De qué sentimientos hablan los estudiantes y cómo pueden considerarse sentimientos? A veces somos muy vagos cuando hablamos. ¿Es una nota alta? ¿O es altamente calificado? Debemos tocar la vida de otras personas a través de una lectura "correcta y fluida", y leer nuestro propio gusto en "nuestro propio entendimiento", que es el "sabor de la lectura". El material didáctico aparece en forma de escalera según el "sentimiento". ¿Cómo entiendes este "sabor"? (Combinado con la realidad de la vida)
6. ¿Cómo entender tu propia comprensión y tu propio "gusto"? Entremos juntos en la historia del otoño.
En segundo lugar, explore la connotación del amor maternal.
(1) Conviértase en el "buen vivir" de la propia madre.
1. Por favor lea el primer párrafo del texto, pero las palabras de mi madre están profundamente grabadas en mi corazón. Dime qué frase es. (Curso: "Estemos juntos, vivamos bien, vivamos bien...") (Escribe en la pizarra: "Vivamos bien")
2. hijo viven juntos.
3. Esto le dijo la madre a su hijo. ¿Por qué el hijo no tiene una buena vida y la madre diría tal cosa? Lea en voz alta a todos usando oraciones del texto. Por ejemplo:
(1) Después de que la pierna quedó paralizada, su temperamento se volvió violento. Al observar a los gansos salvajes regresar hacia el norte en el cielo, de repente rompía el cristal frente a mí; al escuchar el dulce canto de Li Guyi, aplastaba las cosas que tenía a mano contra las paredes circundantes.
(2) "Oh, ¿estás aburrido? Unos pocos pasos, ¿para qué puedes prepararte?"
(3) "¡No, no iré!" Él detuvo con fuerza estas dos piernas odiosas y gritó: "¡Qué poder tengo en mi vida!""
4. Sí, ¿de qué poder tengo para vivir? Entonces: Sentado solo en la casa , viendo el árbol caer fuera de la ventana, I- (). (Curso: entrenamiento de oraciones extendidas) 5. Discusión franca: ¿Cuántos años tienes? Puedes viajar a todas partes, puedes hacer muchas cosas. ! ¿Qué opinas de que haga esto sin sus piernas?
Resumen: ¡Aún vive tan "a duras penas" ante un golpe tan grande ("Amargura" en la pizarra)
6. Tenga en cuenta: ¿Cómo está la condición de la madre? Por favor busque también oraciones relacionadas con el texto y léalas a todos. Por ejemplo:
Respuesta: Pero nunca supe que su enfermedad había llegado. Esa etapa. . Más tarde, mi hermana me dijo que a menudo le dolía el hígado y no podía dormir en toda la noche.
b Tenía problemas para respirar cuando el chico vecino me llevaba a buscarla. ...
7. ¿Conoces el dolor de los pacientes con cáncer de hígado?
8. ¿Conocen estos pobres hijos el dolor que nadie más puede conocer? del paciente sabiendo que está más cerca de la muerte. Sin embargo, incluso ante la muerte, ¿la madre rompió el cristal? (La maestra hizo una pregunta, el estudiante respondió una pregunta). Todos entendemos el enojo de Shi Tiesheng, y podemos entender aún más el enojo de su madre, pero ¿por qué la madre no hizo eso? (La respuesta es "por mi hijo")
(2) Entra la madre y deja. su hijo "vive bien"
1. Por favor, lea atentamente el texto y vea dónde está haciendo todo una madre por su hijo
(1) Por ejemplo, entró mi madre y. se paró frente a la ventana: "Los crisantemos en Beihai están floreciendo. Te recomiendo que vayas a echarle un vistazo. "Hay una expresión suplicante en su rostro demacrado. (Cuando los estudiantes dicen esto, el maestro aprovechará este "bloqueo" y preguntará, ¿qué lo está bloqueando? De hecho, la madre es como una puerta, lo que está bloqueado no es el ventana. Hojas que caen, pero los pensamientos deprimidos e irritables del hijo)
Resumen: ¡El pasatiempo de mamá es la valentía! Lea esta oración nuevamente con este estado de ánimo
(2) Otro ejemplo "Ella de repente. dejó de hablar y era más sensible a palabras como 'paso' y 'correr' que yo"...(La madre estaba preocupada de que esto le causara mayor dolor a su hijo...)
Resumen:Amor de madre ¡Es muy cuidadoso! Lea esta oración con este entendimiento
(3) “¿Cuándo? Mañana si quieres. "
Resumen: Cuánto anhelo del amor maternal. Léelo de nuevo. Léelo con emoción.
(4) "Estaba tan feliz que se sentó y se levantó: 'Entonces Date prisa, prepárate. '"
Resumen: Qué cálido es el amor maternal. El sabor de leer esta frase.
(5) Mira esta frase de nuevo: mi madre se apresuró y me agarró la mano, sosteniendo Para contener las lágrimas, dijo: "Mi madre y yo estamos juntas, viviendo bien, viviendo bien...".
a. ¿Qué es exactamente el "salto" de la madre?