Análisis jurídico: El principio básico a seguir es tener en cuenta tres aspectos: implementar políticas superiores, promover el desarrollo escolar y beneficiar los intereses de los estudiantes. 1. Adherirse a la orientación de objetivos: apuntar a popularizar la educación secundaria de alta calidad. 2. Adherirse a la naturaleza de bienestar público: Adherirse a la dirección escolar socialista de la educación privada como bienestar público. El tercero es adherirse a la gestión general: el Instituto de Examen de Educación Hengshui coordina la inscripción de las escuelas secundarias ordinarias en el área urbana principal, y las escuelas públicas y privadas inscriben a los estudiantes simultáneamente. Cuarto, adherirse al desarrollo coordinado: desarrollo coordinado de la educación secundaria general y la educación secundaria vocacional, la educación obligatoria y la educación secundaria, y la educación pública y la educación privada. El quinto es mantener una escala adecuada. Implementar estrictamente la escala de inscripción de las escuelas secundarias ordinarias que se controlará dentro de los 2.000 estudiantes, y el tamaño de las clases de grado inicial que se controlará dentro de los 55 estudiantes, y no se presentarán nuevos requisitos para las escuelas grandes y las clases de gran tamaño.
Base jurídica: "Ley de Educación de la República Popular China"
Artículo 37 Las personas educadas disfrutan de iguales derechos de admisión, educación superior y empleo de conformidad con la ley.
Las escuelas y los departamentos administrativos pertinentes deben, de acuerdo con las regulaciones nacionales pertinentes, garantizar que las mujeres disfruten de los mismos derechos que los hombres en términos de matrícula, educación superior, empleo, obtención de títulos y estudios en el extranjero.
Artículo 38 El Estado y la sociedad brindarán diversas formas de asistencia a los niños, adolescentes y jóvenes que cumplan con los requisitos de inscripción y cuyas familias tengan dificultades económicas.
Artículo 39 El Estado, la sociedad, las escuelas y otras instituciones educativas implementarán la educación de acuerdo con las características y necesidades físicas y mentales de las personas con discapacidad, y les brindarán ayuda y conveniencia.