¿Qué significa la Red Trinity para la Educación Ideológica y Moral de Menores?

Con el desarrollo de los tiempos y el avance de la ciencia y la tecnología, la capacidad de los menores para recibir conocimientos ha aumentado paulatinamente, y los nuevos problemas y nuevas tendencias que enfrentan los menores en su construcción ideológica y moral se han vuelto cada vez más prominentes. La tarea de fortalecer y mejorar la construcción ideológica y moral de los menores adquiere cada vez más importancia. Por lo tanto, innovar activamente el modelo de construcción ideológica y moral de los menores en la nueva situación y esforzarse por explorar formas y métodos importantes para fortalecer la construcción ideológica y moral de los menores es una tarea difícil para los educadores. La educación y el cultivo ideológico y moral de los menores es una tarea persistente y de largo plazo. Fortalecer la construcción ideológica y moral de los menores es también responsabilidad de todo el partido y la sociedad. Por ello, debemos persistir en la formación y la innovación para ayudar a los menores a establecer aspiraciones elevadas, normalizar conductas y hábitos cotidianos y mejorar las cualidades más básicas. Debemos adherirnos al concepto de "cerca de la realidad, cerca de la vida y cerca de los menores", promover activamente la construcción ideológica y moral de los menores y construir una red educativa trinitaria de "escuela, familia y sociedad".

En primer lugar, fortalecer vigorosamente la educación ideológica y moral en las escuelas, crear una cultura en el campus y resaltar la función principal de la educación escolar.

Profundizar la educación de calidad, explorar activamente las actividades de creación de cultura en el campus con el tema de "etiqueta civilizada, humanidad sana, abandono de la innovación, aprecio y estímulo", y tratar de estructurar, curricular y concretar el contenido de una educación de calidad. , Profundizar la connotación de educación ideológica y moral de los menores. De acuerdo con la idea de trabajo de "lanzamiento integral, implementación paso a paso, integración punto a punto y avances clave", con "unificación" como tema

Seleccione el tema" , nos esforzamos por crear un entorno donde "la educación está en todas partes, la educación está en todas partes". Una fuerte atmósfera de educación moral permite a los estudiantes experimentar plenamente la alegría del crecimiento y el éxito.

Educación ideológica y moral para menores en la escuela;

1. Hacer un buen trabajo en la construcción del currículo

Es necesario aprovechar al máximo y hacer un buen uso de diversos recursos de educación moral, construir un sistema curricular de educación moral para las escuelas primarias y secundarias. que satisfaga las necesidades del desarrollo, reduzca efectivamente la carga académica de las escuelas primarias y secundarias y resalte el desarrollo equilibrado de la educación "moral, intelectual, física, artística y laboral" en las escuelas

2 .Organizar. diversas actividades.

Por ejemplo: 1. Festivales importantes:

Algunos festivales y aniversarios importantes son los mejores momentos para enseñar a los estudiantes sobre la revolución, los héroes nacionales, las figuras destacadas y los eventos importantes. puede profundizar la conciencia nacional de los estudiantes y guiar a los menores a llevar adelante el espíritu nacional, lo que puede mejorar el patriotismo de los estudiantes y mejorar su calidad moral. 2. Actividades en equipo: la sala de actividades en equipo es un lugar para que los estudiantes discutan de forma independiente. >

Caminar aquí les dará un fuerte sentido de propiedad. Los maestros pueden guiar a los estudiantes para que lleven a cabo algunas reuniones temáticas del equipo y alentarlos a estudiar mucho y progresar todos los días en forma de actividades educativas y entretenidas. Cementerio

Antiguas residencias de celebridades

Base de educación sobre patriotismo y otros lugares de educación moral Los estudiantes se sienten profundamente conmovidos cada vez que regresan de la visita y, al mismo tiempo, también establecen su ambición. para "no ser extravagante", el excelente estilo de "no se basa en lo básico pero es más diligente que diligente". 4. Ceremonia de izamiento de la bandera:

Insistir en izar la bandera nacional todos los lunes, los propios estudiantes dan. discursos y llevar a cabo una educación del espíritu nacional con el patriotismo como núcleo.

3. Hacer un buen trabajo en la integración de la educación moral dentro y fuera de la escuela.

Desarrollar ampliamente la "escuela, red educativa "familia y sociedad" en las escuelas primarias y secundarias, fortalecer la construcción ideológica y moral de los menores y explorar activamente la enseñanza y la formación prácticas en diversas bases en las escuelas. Un mecanismo eficaz para que los estudiantes participen en la práctica social y el servicio comunitario debe utilizar cursos integrales de actividades prácticas para permitir a los estudiantes mejorar su conciencia moral en la práctica y transformar la conciencia en comportamiento moral. Es necesario aprovechar plenamente el importante papel de la Liga de la Juventud Comunista y los Jóvenes Pioneros en la realización de actividades prácticas. prácticas y actividades de bienestar público en áreas pastorales rurales, fábricas, minas, empresas e instituciones para cultivar su sentido de trabajo, creatividad, eficiencia, conciencia social y espíritu emprendedor, y para cultivar su espíritu científico, dedicación, espíritu de lucha y espíritu de equipo. su capacidad práctica, su capacidad independiente y su capacidad de práctica social, para que tengan el coraje de practicar e innovar.

4. Debemos fortalecer la ética profesional y la educación del espíritu profesional del personal de la escuela. p>Los profesores no son sólo educadores de educación moral, sino también manifestantes.

Luego, para fortalecer la construcción de comités comunitarios de trabajo juvenil, * * * las organizaciones de Ligas Juveniles y Jóvenes Pioneros deben utilizar la comunidad como plataforma y experimentar la educación como el enfoque básico para organizar y llevar a cabo activamente ideas con Contenido nuevo, formas novedosas y gran atractivo. Actividades prácticas éticas.

Finalmente, las organizaciones de base como los comités de calle, municipales (pueblos), comunitarios, comités de aldea, etc. deben asumir efectivamente la responsabilidad social de fortalecer la construcción ideológica y moral de los menores, integrarlos y aprovecharlos. diversos programas educativos dentro de su jurisdicción, recursos y lugares de actividades, brindar educación ideológica y servicios culturales para menores, crear un buen ambiente propicio para el crecimiento saludable y el desarrollo integral de los menores, e implementar verdaderamente el trabajo de cuidar y guiar a los menores hasta las bases. y la sociedad.