Un ensayo argumentativo de 800 palabras sobre ética y derecho.

Ley y moralidad La llamada creencia legal se refiere a la creencia y el culto infinitos de la gente a la ley, y la considera como el código de conducta más elevado. "La formación de una creencia jurídica pública es muy importante y es un elemento clave del estado de derecho de un país. Debido a esto, el sabio dicho de Polman "Hay que creer en la ley, de lo contrario es inútil" ha circulado ampliamente y se ha convertido en una obligación. -tener para todos aquellos que defienden el estado de derecho [2] “La creencia jurídica es el reconocimiento y la obediencia de las personas a la ley, y su esencia es la búsqueda de la supremacía de la ley y el estado de derecho. Sólo creyendo en la ley podemos obedecerla. Como símbolo de equidad y justicia, el cumplimiento de la ley es sólo la manifestación externa de la creencia jurídica, y el espíritu de cumplimiento de la ley es el alma de la creencia jurídica. El espíritu de cumplimiento de la ley requiere que el sujeto no sólo cumpla con la ley, sino más importante aún, internalice el cumplimiento de la ley en una responsabilidad y obligación moral, cambie el cumplimiento de la ley obligatorio en cumplimiento voluntario de la ley, cambie la ley obligatoria. acatar la ley conscientemente y transformar la heteronomía en autodisciplina.

A lo largo de la historia del desarrollo de la sociedad humana, cuanto más democrática y ordenada es la sociedad, más fuerte es el respeto y la exigencia ciudadana por la ley en este escenario social. La razón por la que estos ciudadanos persiguen la supremacía de la ley (normas) es porque están acostumbrados a confiar en las reglas legales y, más importante aún, tienen las condiciones para asegurar la maximización de sus derechos y el control concreto del poder gubernamental a través de reglas legales; Esto se debe a que "el estado de derecho es una norma social universal, estable y clara, una especie de autoridad pública, más que una autoridad personal, una autoridad especial y un afecto familiar. Cuando el desarrollo social se ajusta a un nivel superior, puede eliminarse automáticamente". O resistir la infracción de la contingencia, la arbitrariedad y el privilegio, de modo que la sociedad pueda formar un orden y un estado altamente estable y ordenado en un movimiento benigno estrictamente regulado e institucionalizado; en segundo lugar, en términos de las disposiciones de vida de las personas, las reglas legales requieren que entre individuos, individuos; Existe un entendimiento tácito con gobiernos y organizaciones, que requiere un mecanismo de autorregulación. Este "entendimiento tácito" y "mecanismo de regulación" puede promover un alto grado de armonía en la vida humana, maximizar la libertad y la dignidad humanas y brindar a las personas libertad absoluta. El poder, independientemente de la clase o el país, diseña un modelo de vida libre y solidario [3] Por lo tanto, para mejorar la alfabetización jurídica general de los ciudadanos de un país, debemos partir de dos aspectos: primero, enseñar a los ciudadanos conocimientos jurídicos y cultivar los conocimientos jurídicos de los ciudadanos. la alfabetización jurídica e incluso la creencia jurídica; el segundo es promover vigorosamente el proceso de democratización social y el estado de derecho. No hay duda de que, como institución de educación superior orientada a la educación, participa en el proceso de modernización social. y mejorar rápidamente la educación jurídica de los jóvenes estudiantes es su responsabilidad ineludible cultivar "talentos modernos". Sin embargo, en los últimos años, los datos sobre la delincuencia de los estudiantes universitarios han aumentado con frecuencia, lo que nos dice que el campus no es pacífico y legal. La alfabetización de los estudiantes universitarios sigue siendo muy baja. Se realizó una encuesta en colegios y universidades ordinarios, y los resultados fueron impactantes. De 1981 a 1998, 626 estudiantes en estos 49 colegios y universidades ordinarios cometieron delitos, lo que representa aproximadamente dos tercios del total. Número total de estudiantes en el mismo período. En la tarde del 3 de abril de 2003, la provincia de Zhejiang dos funcionarios de la Oficina de Personal, Trabajo y Seguridad del distrito de Xiuzhou, ciudad de Jiaxing, fueron asesinados en su oficina. Tenía 22 años el lunes y se acababa de graduar del Departamento de Agricultura, Facultad de Agricultura y Biotecnología de la Universidad de Zhejiang. Resultó que estaba en un reclutamiento abierto para funcionarios públicos en el distrito. , pero no pasó el examen físico y no fue contratado debido a su pesimismo, tuvo pensamientos de venganza y se enojó con el reclutador en el departamento de personal, lo que finalmente llevó al primer asesinato el 28 de marzo de 2003. Prevención del Crimen de Estudiantes Universitarios. El centro se estableció en la Fiscalía del Distrito de Pukou de la ciudad de Nanjing, la Universidad de Nanjing, la Universidad del Sureste y otras 10 universidades de Nanjing se convirtieron en los primeros miembros del centro. La razón por la que se estableció este "Centro de Prevención del Crimen para Estudiantes Universitarios" fue a través de la investigación y el análisis. , se encontró que en 2001, la tasa de criminalidad entre los estudiantes universitarios aumentó en un 300% en comparación con el año anterior, y en un 120% en 2002 en comparación con 2001. También se concluyó que la mayoría de los estudiantes universitarios cometieron delitos porque lo hicieron.

Frente a estos hechos impactantes, una explicación más apropiada para los datos sobre delitos de los estudiantes universitarios es que los cursos actuales de "Educación Jurídica" en las escuelas realmente no permiten a los estudiantes comprender la ley. Como dijo Liu Haiyang (estudiante de la Universidad de Tsinghua), la parte involucrada en el caso "Acidic Bear Injury": "Lo estudiamos en nuestro primer año. En el curso de "Derecho Básico", aprendí sobre derecho civil y derecho penal. , pero solo sabía que matar animales salvajes es ilegal, pero no sabía si era ilegal quemar animales con reactivos en el zoológico. De esta conversación sincera podemos obtener más información que el "incidente" en sí. El modelo de educación jurídica en las universidades chinas debe cambiar. Derecho y ética La orientación cognitiva de la educación jurídica debería cambiar. Según el espíritu y la práctica de los documentos oficiales de nuestro país, la "educación jurídica" en las escuelas está subordinada a la "educación moral" y no tiene un estatus independiente. La comprensión y el posicionamiento de la "educación jurídica" como secundaria a la "educación moral" no es razonable. Esto no sólo dificulta la realización de la naturaleza educativa de la educación jurídica, sino que también hace que la "educación jurídica" quede enterrada. Precisamente debido a esta comprensión irrazonable, durante mucho tiempo ha sido difícil ver oficinas independientes de enseñanza e investigación de derecho en colegios y universidades de todos los tamaños, y han sido reemplazadas por oficinas de enseñanza e investigación de educación moral prefabricadas. Por tanto, es difícil llevar a cabo la educación jurídica.

La educación moral y la educación jurídica pertenecen ambas a la categoría de educación en valores sociales, y ambas son diferentes y están relacionadas. En cuanto a las conexiones, su finalidad es la misma: formar "ciudadanos cualificados" que satisfagan las necesidades de la sociedad. Para decirlo de otra manera, la educación moral se centra en purificar el mundo interior de las personas, mientras que la educación jurídica se centra en regular el comportamiento externo de las personas.

Decimos que la mejora de la calidad de las personas debe moldearse tanto a partir de pensamientos como de comportamientos, lo que favorece la combinación de educación jurídica y educación moral. Sin embargo, no hay problema en que la educación jurídica esté subordinada a la educación moral o que la educación moral esté subordinada a la educación jurídica. . Por lo tanto, el juego educativo de la educación jurídica requiere la construcción de un sistema de educación jurídica con un sistema completo y un estatus independiente. Es necesario optimizar el personal docente de la educación jurídica. La educación jurídica es una educación integral que integra política, teoría, conocimiento y práctica. Es necesario no sólo tener objetivos claros, contenidos estandarizados y canales educativos relativamente estables, sino también contar con un equipo de profesores de derecho que hayan recibido una formación formal y tengan cierto nivel teórico y experiencia práctica. Muchos de los llamados "profesores de derecho" hoy en día son "dioses-monjes a medio camino", o incluso cuadros políticos que no han recibido educación jurídica. Uno puede imaginarse cuántos conocimientos jurídicos tendría el "aprendiz" que fue "asado" en esta situación. Los profesores de derecho de las facultades y universidades no sólo deben conocer bien las leyes de la educación escolar y las leyes de crecimiento de los jóvenes estudiantes, sino también tener un conocimiento sistemático de las materias jurídicas y una alta calidad jurídica. Las diferentes escuelas deberían, según sus propias condiciones, formar un equipo de profesores de tiempo completo capaces y competentes a través de diversas formas, como tiempo completo, tiempo parcial y empleo. Al mismo tiempo, deberían contratar algunos profesores de tiempo parcial. que se hayan dedicado a la práctica judicial o la educación jurídica durante mucho tiempo como complementos para formar un equipo de profesores de educación jurídica auténticos y de alta calidad. En tercer lugar, ajustar el contenido de la educación jurídica. La "educación jurídica" en los colegios y universidades tiene como objetivo cultivar la conciencia jurídica (creencias jurídicas) y el conocimiento jurídico (habilidades jurídicas) de los estudiantes universitarios, que deben incluir principalmente teoría jurídica básica, conocimientos jurídicos básicos y educación de conceptos jurídicos. A través de la educación teórica jurídica, los estudiantes pueden dominar los puntos de vista básicos del derecho marxista y establecer la autoridad legal ideológicamente; la Constitución debe explicarse e introducirse para que los estudiantes comprendan que la Constitución es producto del sistema democrático y ayudarlos a establecer una visión correcta de los derechos; y obligaciones, y establecer un sentido de propiedad nacional; combinar diferentes carreras, introducir selectivamente algunas leyes departamentales a los estudiantes para cultivar el conocimiento, las habilidades y la conciencia de los estudiantes sobre el cumplimiento de las leyes, la protección de las mismas y su aplicación.

Actualmente, todos los diferentes tipos de colegios y universidades se ven obligados a ofrecer cursos de "conceptos jurídicos básicos" en respuesta a la "educación jurídica". Debido al corto número de clases y la gran cantidad de contenido, los profesores están ansiosos por lograr el éxito, ya que pueden simplemente enumerar y acumular una serie de conocimientos, los estudiantes a menudo están cansados ​​de sobrellevar la situación, memorizar de memoria y luchar para aprobar; hace miserables a profesores y estudiantes. Obviamente, esto va en contra del verdadero propósito de la "educación jurídica". En términos de selección de contenidos de la educación jurídica, es más apropiado que diferentes tipos de escuelas ofrezcan cursos de educación jurídica en diferentes niveles. Base de datos de comercio electrónico según el tipo de escuela en la que se encuentra el estudiante y la carrera que estudió: 57: 4%2! ! ;*;)" Las necesidades clave de los colegios y universidades, además de popularizar universalmente leyes como la Constitución, el derecho penal y el derecho civil, también son establecer algunos cursos legales relacionados con las especialidades universitarias (industrias) y conectados con diversos destinatarios de los estudiantes, para que la "educación jurídica" se acerque a la vida de los estudiantes universitarios y se integre a sus necesidades internas. En cuarto lugar, fortalecer la implementación de la educación jurídica en los colegios y universidades debe seguir primero las leyes únicas de la educación jurídica. es una educación que "identifica" normas, "acepta" normas y "digiere" normas, es una educación que cultiva el espíritu de respeto consciente y voluntario de la ley y da forma a conceptos jurídicos modernos como democracia, justicia, eficiencia y equidad. De hecho, es muy difícil confiar en la tradicional y aburrida "enseñanza en el aula" y es más adecuado que los estudiantes la experimenten en actividades prácticas vívidas e intuitivas.