Resumen de los asuntos de clase en el primer semestre de jardín de infantes en 2020
Resumen del trabajo de clase de jardín de infantes en el primer semestre 1
El tiempo nunca puede detener el ritmo del progreso y trabajamos duro bajo el impulso del tiempo todos los días. El tiempo me dice que este semestre está llegando a su fin. Al recordar el trabajo de este semestre, me siento profundamente feliz y cansado. Hice mucho ejercicio en mi trabajo este semestre y resumí mi trabajo durante el ejercicio. Ahora resumo los asuntos de mi clase de la siguiente manera:
Hay 35 niños en esta clase, incluidos 20 niños y 15 niñas. El maestro tiene un conocimiento básico de la situación, las características de personalidad y el temperamento del niño. Para los cuatro niños que fueron recién transferidos a nuestra clase, la maestra entendió sus personalidades, fortalezas y debilidades, y les permitió desarrollarse mejor. Además, nuestros profesores y enfermeras trabajan de forma muy armoniosa, sentando una buena base para la educación y enseñanza de la clase.
1. Continúe implementando concienzudamente los requisitos regulares, guíe a los niños para que se adapten bien y rápidamente a la vida de estudio de clases numerosas y forme buenos hábitos de comportamiento:
El 3 de septiembre, los niños entrará en clases numerosas El segundo día, descubrimos que el niño realmente había crecido y su capacidad de autocontrol había mejorado mucho en comparación con el final de la clase media. Ya sea la mejora del autocontrol o el progreso del lenguaje, siento que a medida que los niños crecen, necesitan más y mejor desarrollo. Entonces decidimos adoptar un enfoque sincrónico: por un lado, continuamos captando la vida diaria y aprendiendo rutinas, por otro lado, guiamos a los niños para que se adaptaran rápidamente a la vida ordenada y al aprendizaje en el aula; Podemos aprovechar al máximo los recursos de los niños, establecer un sistema estudiantil diario y estrellas educadas, y pasar de una fuerte demostración infantil a la popularización para todos los niños, para que todos los niños tengan la oportunidad de lucirse. Mientras estaba de servicio, también entendí por qué hacía lo que hacía, así que internalicé estas reglas y los guié para que las cumplieran de forma natural. Se formó de forma natural una buena rutina de tomar una siesta, lavarse las manos y comer.
En tercer lugar, comenzar desde los problemas débiles de la clase y mejorar integralmente las habilidades:
Al final del segundo semestre de la clase media, los niños de nuestra clase son relativamente buenos en términos de rutina personal, autonomía y coraje. Por lo tanto, mientras domina las rutinas, deje que los niños ejerzan su autonomía y prepare "Osito cruzando el puente" para que ejerciten su capacidad de lectura independiente y cultiven su interés por la lectura independiente. Cultivar la capacidad de los niños para ver imágenes y observar. Prepare tareas para los niños cada semana para cultivar su sentido de misión. Además, para los niños con habilidades débiles de expresión oral y coraje insuficiente, los maestros brindan orientación a cada niño y los organizan para que practiquen en su tiempo libre para ejercitar el coraje y la capacidad de expresión oral de los niños. A veces, se cultiva el carácter de los niños durante las actividades para que se atrevan a hablar. Por ejemplo, nuestro hijo Huang mostró poco coraje al final del segundo semestre de la escuela secundaria y no estaba dispuesto a tomar la iniciativa de jugar con otros amigos. Todos los días, los saludos se hacen detrás de su madre. Estar en una clase numerosa le da a Lei Lei más oportunidades para hacer ejercicio y utilizar parte de su tiempo libre (después del almuerzo, antes de la escuela, etc.). ) actuó para sus amigos. Aunque el tiempo está fragmentado, el crecimiento es muy eficaz.
En cuarto lugar, preste atención a la educación de cada niño para que cada niño pueda mejorar sobre la base original.
Aunque todos los niños de clase media se desempeñan bien, todavía hay algunos niños que necesitan mejorar en términos de personalidad, habilidades, emociones, etc. Como maestro, primero debe ver el progreso del niño y aprovechar sus puntos brillantes. Por ejemplo, Chen Zerui es muy hábil pero carece de emoción. Ha progresado bajo la guía y educación de su maestro. Dai es muy serio en sus actividades docentes habituales, pero su frustración no es suficiente, lo que lo cansa de aprender y no quiere venir al jardín de infantes. Me emocioné mucho todas las mañanas cuando llegué al jardín de infantes. Sumado al trato negativo de mis padres, la situación se volvió cada vez más grave. Más tarde, la maestra y los padres de Dai trabajaron juntos para encontrar la "causa raíz" de la enfermedad y recetar el medicamento adecuado. Después de un mes de orientación, el hijo de Dai se deshizo de sus malos hábitos. Además, mientras educa, esfuércese por lograr la cooperación de los padres y ayude a los niños a deshacerse de esos malos hábitos de comportamiento mediante elogios y educación oportunos todos los días.
5. Todo el profesorado y el personal * * * cooperarán para garantizar el buen desarrollo de las actividades del Día del Niño.
Una clase es una familia. Cada uno en la familia tiene un rol diferente, y la clase no es una excepción. El trabajo de nuestra clase requiere la cooperación y el apoyo de dos profesores y enfermeras. Ya sean actividades de juego o actividades de enseñanza, los maestros deben acompañar a los niños para promover la calidad de las actividades de los niños.
Desde el momento en que el niño ingresa al jardín de infantes por la mañana, el Sr. Apple y el Sr. Fang dividirán el trabajo, con un maestro como maestro principal y el otro como maestro suplementario. El maestro de la clase principal es responsable de organizar las actividades docentes de los niños y el maestro asistente de la clase es responsable de recibir a los niños y a los padres que vienen al jardín de infantes. Cuando llega el momento de realizar actividades al aire libre, la enfermera es responsable de rellenar las toallas con los niños. Tenemos una división detallada del trabajo y trabajamos duro. Esto se debe a que trabajamos juntos para mejorar el nivel de gestión de la clase.
En sexto lugar, prestar atención a los procedimientos de enseñanza diarios y al trabajo de los padres, y mejorar las capacidades de gestión de clases.
En mi trabajo diario, puedo enseñar estrictamente de acuerdo con el contenido formulado en el plan semanal, y hacer todo lo posible para diseñar cuidadosamente el proceso de enseñanza y no cambiar el contenido casualmente al mismo tiempo; Presto atención al contacto con mis padres. Cuando los niños no vinieron al jardín de infantes de Zhang, llamaron para preguntar por qué se preocupaban por cada niño y acortaron la distancia entre padres y maestros. Prestamos atención al jardín de los padres, organizamos y procesamos cuidadosamente el contenido correspondiente y ponemos algunos conocimientos sobre crianza en el jardín para que los padres los lean y aprendan. Durante estos procesos recibimos reconocimientos y elogios por parte de algunos padres.
Resumen del trabajo de clase en el primer semestre de jardín de infantes 2
Este semestre, bajo la guía del nuevo "Esquema", el maestro Feng y yo cooperamos activamente y enseñamos científicamente, enfocándonos en Trabajos y prácticas de horticultura, lanzó una serie de animadas actividades educativas para contribuir al desarrollo de la calidad integral de los niños. El resumen es el siguiente:
Primero, fortalecer la vida diaria, la rutina y la educación de autoprotección de los niños
La vida feliz y cómoda de los niños en el jardín de infantes puede satisfacer a los padres. Nuestro trabajo puede realizarse sin problemas. Para que los niños tengan un físico cualificado y saludable. Nuestros maestros cooperan entre sí para organizar razonablemente el tiempo y el contenido de las actividades al aire libre de los niños, garantizando 2 horas de actividades al aire libre todos los días. Y esforzarse por crear las condiciones para la realización de diversos juegos deportivos al aire libre, como saltar la cuerda, tirar la pelota y otras actividades. Para que los niños tengan una idea preliminar de los cambios de clima y aprendan a tomar la iniciativa de ponerse o quitarse ropa, cuídense con toallas.
Cultivar buenos hábitos de trabajo y descanso en los niños es permitirles aprender autodisciplina. Los modelos a seguir de los docentes son particularmente importantes. Insista en hablar mandarín en la vida diaria, utilice activamente un lenguaje civilizado cuando hable con los niños, preste atención al arreglo personal y compórtese de manera civilizada. La ayuda mutua y la cortesía de los profesores tienen un impacto profundo y positivo en los niños. Paralelamente, se organizó una actividad de conversación sincera "Yo lucho por el honor del grupo" y se realizó una actividad de evaluación grupal para que los niños se dieran cuenta de que sus palabras y hechos afectan directamente el honor. del grupo, por lo que controlaron su propio comportamiento y cambiaron las recompensas. El método pasó de enviar pequeñas flores rojas a pegatinas y pequeños sellos que gustan a los niños. Los niños se sienten atraídos por estos hermosos diseños y se interesan más. Los hábitos de comportamiento de los niños han cambiado mucho y han logrado buenos resultados. Los niños saldrán gradualmente del jardín de infancia y se incorporarán a la sociedad, y los factores de riesgo invisibles en la sociedad inevitablemente causarán daños a los niños. Para reducir y prevenir lesiones, educamos a los niños pequeños sobre las precauciones de seguridad: por ejemplo, junto con el fenómeno de "los niños corren, empujan y tiran detrás", llevamos a cabo actividades de conversación como "¿Qué debo hacer?" "Buenos métodos de extinción de incendios", recuerde a los niños pequeños que los accidentes siempre los rodean, inyecte autoprotección en sus experiencias de vida y siente una buena base para sus estudios y su vida futuros.
En segundo lugar, intente con valentía explorar y guiar a los niños para que aprendan de forma activa y activa.
La educación consiste en ejercer una influencia positiva en los niños. Al realizar todo tipo de trabajos prácticos de enseñanza, nos centramos en resaltar los puntos clave, estar orientados a las personas, desarrollar plenamente los sentidos de los niños, aprender haciendo, aprender jugando y desarrollarse a través de la experiencia del juego.
En el estudio integral y la implementación de los cursos de investigación temáticos prácticos del nuevo programa de estudios, estamos tratando activamente de cambiar el enfoque hacia la investigación sobre cómo cultivar las habilidades de investigación de los niños en actividades científicas. De acuerdo con las necesidades del desarrollo de los niños, los intereses y pasatiempos continúan produciendo nuevos contenidos didácticos, como "Artilugios útiles" del maestro Wang, "Nubes maravillosas" del maestro Chen, "El secreto de la quema" de la selección "Doble excelencia" del distrito. actividad, etc. Crea un amplio espacio para que los niños exploren, los respeta y los alienta plenamente, mejora efectivamente su interés y capacidad en la exploración científica y es profundamente amado por los niños.
La lectura temprana generalmente se refiere al proceso en el que los niños que aún no han ingresado a la escuela comprenden materiales de lectura con colores, imágenes y palabras cambiantes, o con imágenes de adultos y una lectura y un habla vívidos. Dado que los niños de esta clase están a punto de ingresar a la escuela primaria, es necesario estudiar temprano. Toda la clase realizó una investigación individual sobre cómo despertar el interés por la lectura y estimular el interés de los niños por la lectura.
A partir de la creación de un buen entorno de lectura, el cambio del aprendizaje pasivo de los niños por un aprendizaje activo, la interacción entre profesor y alumno y la realización de diversas formas de actividades, los niños han desarrollado un gran interés por la lectura temprana y su capacidad de lectura ha mejorado considerablemente. . Durante las actividades de observación del semestre, las expresiones audaces, el rico vocabulario y el lenguaje completo de los niños dejaron una profunda impresión en los maestros.
Resumen del trabajo de clase de jardín de infantes del último semestre 3
El trabajo de un semestre está llegando a su fin. Durante este semestre, aunque estuve ocupada y nerviosa, estaba llena de felicidad. Desde aquí también queremos agradecer a los responsables del parque su preocupación, ayuda y apoyo a nuestro trabajo, para que todos los trabajos de la clase se puedan realizar sin problemas. Antes de finalizar el trabajo de este semestre, es necesario que resumamos y reflexionemos rápidamente sobre el trabajo de la clase para aprender de la experiencia y descubrir deficiencias. Las tareas del aula se resumen a continuación:
Primero, ¡sea serio, responsable y dedicado!
En el trabajo de este semestre, nuestros tres maestros tienen exigencias estrictas para sí mismos como siempre, cumplen con las reglas y regulaciones del jardín de infantes, no llegan tarde, no salen temprano y no tienen ausentismo escolar. o ausentismo escolar. Participar activamente en diversas actividades dentro y fuera del parque, obedecer los acuerdos laborales, esforzarse por cumplir con los estándares profesionales de los maestros de jardín de infantes y hacer un buen trabajo en educación y enseñanza de todo corazón. Durante el estudio del día, prestamos atención a las características del desarrollo físico y mental de los niños, tomamos a los niños como el cuerpo principal y diseñamos sus propias actividades temáticas favoritas basadas en las experiencias e intereses de los niños. A menudo creamos diversos materiales didácticos para mostrar los procesos de aprendizaje de los niños. y trabaja, trabaja horas extras y renuncia a las pausas para el almuerzo.
Como son niños que recién ingresan al jardín de infantes, la maestra cuida a todos los niños de la clase, presta atención a la dieta del niño, ayuda a los niños a vestirse y desvestirse en diferentes condiciones climáticas y se rinde. tiempo de descanso para acompañar a los niños emocionalmente inestables después de ingresar al jardín de infantes, cuidar bien a los niños enfermos, comunicarse con los padres de manera oportuna e informar la condición del niño en detalle. Y preste atención a crear un ambiente de vida cómodo, saludable y cálido para los niños, reduciendo el anhelo de los niños por sus padres, para que puedan crecer felices, sanos y felices. Nuestra clase concede gran importancia a la coordinación y la cooperación tácita. Nunca nos preocupamos el uno por el otro y nos ayudamos en el trabajo. Nuestra clase a menudo discute el tema de la protección de la educación. Podemos escucharnos unos a otros con la mente abierta y alcanzar un entendimiento educativo. Debido a que sus hijos están en su primer año, los padres no saben mucho sobre nuestro modelo educativo y no están muy interesados en la innovación de sus hijos en el nuevo entorno.
Por eso, durante este semestre, anteponemos el trabajo de los padres. Al comienzo del semestre, realizamos una visita general a los niños de la clase para que se familiarizaran primero con el maestro y eliminaran la sensación de extrañeza. Luego, después de salir del jardín de infancia, los padres pueden aprender sobre la vida de sus hijos, captar las instrucciones de aprendizaje de sus hijos y participar en las actividades educativas de sus hijos a través de debates, consultas telefónicas, intercambio de cartas y notas y actividades de medio día. Con el apoyo de los padres, los niños se adaptaron rápidamente al ambiente y a la vida del jardín de infantes y pueden jugar y realizar actividades felizmente con maestros y amigos. Como clase experimental de edad, puede desempeñar un modelo a seguir en clases paralelas durante el año escolar, pensar en el futuro y atacar primero. Gracias al apoyo de los profesores de las clases pequeñas, nuestra clase pequeña puede preparar y llevar a cabo diversas actividades educativas y docentes con pleno espíritu, seriedad y actitud positiva, y ha sido reconocida y elogiada por los padres. Todo el año escolar se caracterizó por la positividad, la unidad y la armonía. ,
En segundo lugar, llevar adelante el espíritu de equipo y completar el plan de clase con alta calidad.
(1) Protección:
Este semestre, debido a que es una clase para estudiantes de primer año, nuestro enfoque es estabilizar las emociones de los niños y ayudarlos a desarrollar buenos hábitos de estudio y vida. Durante el último semestre, con la ayuda y orientación de la profesora, los niños de la clase han aprendido a cuidarse a sí mismos (pudiendo comer de forma independiente, dormir una siesta tranquila, utilizar correctamente sus propias toallas y tazas, desarrollar el hábito de lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, etc.) Y llevarse bien. No tuve accidentes durante mi estancia en el parque. Los niños viven felices en una clase cálida, segura, higiénica y confortable.
(2) Educación:
(1) Como clase experimental, este semestre continuará realizando investigaciones experimentales sobre el "Esquema del plan de estudios del jardín de infantes de la provincia de Guangdong". Guiados por el "Esquema" y la "Guía", a través de interacciones con los niños en la clase, diseñamos actividades temáticas ricas y coloridas basadas en los intereses, experiencias, habilidades y necesidades de los niños, para que los niños puedan interactuar con personas, cosas y cosas en el entorno. Obtener nuevas experiencias. Este semestre hemos lanzado cuatro temas: jardín de infantes feliz, manzanas, leche y gatitos. En el proceso de aprendizaje temático, prestamos atención al cultivo de la participación, la planificación y las habilidades prácticas de los niños, y hemos logrado ciertos resultados.
En términos de creación del entorno, cambiamos el método anterior de dividir áreas y formas individuales, y organizamos el entorno de manera ordenada mostrando el proceso de aprendizaje de los niños y las ricas obras de los niños en el proceso de exploración. Los niños de la clase pueden mejorar sus habilidades en todos los aspectos en un ambiente educativo relajado, armonioso y abierto. Pueden compartir con valentía sus experiencias con sus compañeros frente al grupo y participar activa y concienzudamente en actividades con los profesores.
(2) Realizar activamente la enseñanza bilingüe. Este semestre enseñaremos inglés. Para que a los niños de la nueva clase pequeña les interese el inglés y les guste escuchar y leer, no solo prestamos atención a la influencia sutil en la vida diaria, sino que también tratamos de diseñar juegos adecuados para que los niños de la clase pequeña ayuden. se acercan al inglés. Para dominar mejor los métodos de enseñanza del inglés y desarrollar una buena pronunciación hablada, no solo valoramos cada oportunidad de salir a capacitarnos, sino que también utilizamos nuestro tiempo libre para consultar con profesores con sólidas habilidades en inglés para fortalecer el autoestudio. Después de un período de exploración, he podido dominar de manera flexible los métodos de enseñanza del inglés en clases pequeñas. Los niños también están muy interesados en aprender y han logrado buenos resultados. En la presentación de Año Nuevo en el English Theatre, los padres recibieron bien la conversación fluida en inglés de los niños, las lindas actuaciones y las hermosas canciones en inglés.
(3) Trabajo de los padres:
Este semestre, a menudo me comunico con los padres a través de entrevistas telefónicas, reuniones de padres, etc. , y también puede realizar llamadas en cualquier momento cuando los padres recogen a sus hijos por la mañana y por la noche. No sólo permite a los padres mantenerse al tanto del desempeño de sus hijos en el jardín de infantes, sino que también proporciona un requisito previo favorable para que podamos comprender y comprender mejor la situación actual de sus hijos y llevar a cabo una educación específica y oportuna. Hasta ahora, ha sido aprobado por los padres.
Resumen del trabajo de clase de jardín de infantes del último semestre 4
En el proceso de crecimiento de los niños, la educación familiar es el punto de partida de su proceso educativo. La comprensión mutua, la cooperación y la educación con los padres son el punto de partida. clave para nuestros padres de jardín de infantes. El enfoque del trabajo. En un abrir y cerrar de ojos pasó un semestre. Durante este semestre hemos hecho un buen trabajo comunicándonos con los padres, ganándonos así su apoyo y confianza en nuestro trabajo. Con la ayuda entusiasta y el firme apoyo de los padres, el trabajo en clase se llevó a cabo sin problemas. Combinado con el trabajo de los padres realizado en un año escolar, el trabajo de los padres de este año escolar se resume de la siguiente manera:
Primero, utilizar el horario de recogida y entrega de los padres para mantener un contacto cercano con padres y discutir métodos educativos.
Aprovechamos al máximo el tiempo de recogida y entrega de los padres y mantenemos un estrecho contacto con los padres. Ambas partes discuten conjuntamente los métodos educativos para que los padres y los maestros puedan comprender el desempeño de los niños en casa y en casa. kindergarten. Para mejorar la capacidad de los niños de vivir de forma independiente y cultivar su sentido de responsabilidad, hemos organizado cursos y actividades correspondientes en el jardín de infancia. Por un lado, los padres también hacen todo lo posible por cooperar con el jardín de infancia y guiar a sus hijos para que hagan todo por sí mismos. Para permitir que nuestros hijos se desarrollen saludablemente, también utilizamos reuniones de padres y maestros y otras formas para negociar con los padres para resolver problemas juntos.
En segundo lugar, hacer un buen trabajo como padre de jardín de infantes, informar a los padres sobre el plan semanal y los asuntos que requieren la cooperación de los padres cada semana, para que los padres puedan comprender el trabajo docente del jardín de infantes y la clase.
Para que los padres comprendan el trabajo docente de los jardines de infancia y las clases y los asuntos que requieren la cooperación de los padres, * * * hemos formulado cuidadosamente un plan semanal para que los padres comprendan la situación de aprendizaje de sus hijos durante la semana en kindergarten. Al mismo tiempo, también publicamos algunos conocimientos y experiencias en crianza de los hijos. Cada actividad de la clase es inseparable del apoyo entusiasta de los padres, como las actividades de medio día el día de Año Nuevo, etc.
En tercer lugar, cuide verdaderamente a sus hijos en detalle y haga un buen trabajo en casa.
En nuestro trabajo diario, siempre prestamos mucha atención a cada niño. Si el niño no viene al jardín de infancia, siempre tomaremos la iniciativa de llamar a los padres para consultarlos. Si un niño está enfermo y pide permiso, también lo llamaremos para transmitirle nuestros saludos. Si un niño se lastima en el jardín de infantes, explicaremos de manera rápida y proactiva a los padres las razones y lograremos su comprensión.
En cuarto lugar, según la situación de cada niño, comuníquese con los padres de manera oportuna para comprender los motivos.
Cada clase tiene algunos niños que necesitan educación individual. Por ejemplo, algunos niños son agresivos, otros están inquietos y otros tienen pocas habilidades lingüísticas. Como docentes, siempre guiamos con paciencia, enseñamos sin temor a problemas, estudiamos de manera oportuna y aprendemos de los padres sobre la situación en el hogar de estos niños y el impacto del entorno familiar, para educarlos de manera específica para que que cada niño pueda crecer felizmente.
En todos los aspectos del trabajo, tenemos la oportunidad de presentar especies del parque a los niños y pedir a los padres que cooperen en la educación, al tiempo que permitimos que los niños sientan el amor de sus familias y profesores.
También hay deficiencias y omisiones en el trabajo de los padres, y definitivamente seguirán trabajando duro en el futuro.
Sin embargo, este semestre, nuestros padres nos han brindado innumerables ayuda y cooperación. Es precisamente gracias al apoyo entusiasta y la cooperación de estos padres que nuestro trabajo ha logrado grandes avances.
Resumen de los asuntos de las clases de jardín de infantes del último semestre 5
Durante el año pasado, con el cuidado y apoyo del departamento de educación de nivel superior, el trabajo de educación de jardín de infantes se ha dirigido a promover jardines de infantes estandarizados. en el distrito y fortalecer la investigación docente, enfocándose en mejorar la calidad de la educación, fortalecer aún más la formación teórica de los docentes, mejorar integralmente la calidad integral de los docentes, convertirse en un estilo de enseñanza inquebrantable para todos los profesores y el personal, esforzándose por mejorar la apariencia del jardín de infantes. , y estimulando el cariño de todos los docentes.
En primer lugar, fortalecer la investigación docente, intentar audazmente una reforma curricular y mejorar la garantía de la calidad de la enseñanza.
1. Empiece por cambiar conceptos y utilizar la enseñanza y la investigación como medio para explorar activamente nuevos métodos y nuevos enfoques para una educación de calidad.
Cada mes tendremos actividades irregulares de enseñanza e investigación, incluido el aprendizaje de nuevos conceptos educativos; la reforma de los métodos de enseñanza en el aula y cambios en los roles de los docentes, esforzándonos por transformar la forma de enseñanza de imparcial a abierta, de Transformar de impartir conocimientos para cultivar capacidades, y de un modelo único a un modelo múltiple. Esforzarse por construir una forma positiva y efectiva de actividades de interacción entre docentes y estudiantes.
2. Fortalecer la gestión diaria de la docencia. Fortalecer la gestión de la preparación de lecciones de los maestros, las actividades docentes y las actividades de juego en interiores y exteriores, implementar rutinas de enseñanza de acuerdo con la edad de los niños y los objetivos de enseñanza en cada campo del plan de estudios y enriquecer activamente los contenidos didácticos sobre esta base. Cada clase ha creado un área de actividades especial con rico contenido acorde a la rutina de la educación infantil. En particular, cada clase ha agregado una sala de actividades para niños recientemente diseñada con coloridos rincones naturales, áreas de construcción, mi galería, rincones de libros, áreas de diseño artístico, áreas de música, jardines de atención, etc. , que no solo da rienda suelta a los verdaderos talentos y el aprendizaje práctico de los maestros, sino que también permite a los niños mostrar sus talentos en diversas actividades de esquina, es decir, refleja las capacidades organizativas y regulatorias de los maestros y cultiva bien las capacidades de los niños; pensamiento cerebral y operaciones prácticas y otras capacidades de innovación independientes en cada materia, es decir, mostrar claramente el contenido de enseñanza y los resultados de cada clase, y reflejar las actividades de enseñanza semanales a los padres de manera oportuna y objetiva.
3. Fortalecer la investigación e implementación de las actividades diarias de los niños. La educación guía las actividades diarias y las normas de comportamiento de los niños, para que puedan desarrollar buenos hábitos de comportamiento y desarrollar habilidades de autocuidado. Fortalece el cultivo de buenos hábitos de vida y de higiene en los niños, y cultiva buenos hábitos de estudio en los niños de clases medias y grandes, como posturas correctas de lectura y escritura.
4. Llevar a cabo con valentía una reforma curricular de la educación preescolar. Desde el plan de estudios original, unificado y estandarizado, hasta el plan de estudios diversificado y flexible basado en el jardín de infantes, cada clase ha establecido un tema adecuado a las características de la edad y las necesidades de desarrollo de los niños. Se han formulado objetivos educativos en torno al tema y se han llevado a cabo diversas actividades, como por ejemplo. rincón de libros, producción de arte, área de experimentación con animales y plantas, otras actividades del rincón, etc.
5. A través de una variedad de actividades específicas, cultivar los sentimientos de los niños y desarrollar sus características artísticas.
Por ejemplo: “Celebración del 1 de junio, actividades divertidas para padres e hijos, y artes escénicas en la ceremonia de graduación de la primera promoción. El desarrollo de estas actividades no solo cultiva las cualidades artísticas de los niños, sino que también fortalece la conexión entre jardín de infantes y familia, y aumenta la carga de trabajo del jardín de infantes Transparencia, construyendo así un puente dorado para la educación familiar
En segundo lugar, fortalecer la capacitación docente
La alta calidad de los docentes es el sustento de la educación preescolar, y La clave para mejorar la calidad de la educación preescolar son los docentes de preescolar. La actualización de la calidad general y el concepto de los docentes está directamente relacionada con la calidad de la enseñanza. Insistimos en estudiar en el extranjero (formación) y absorber selectivamente la experiencia docente de los jardines de infancia avanzados. otros lugares, combinándolo con la situación actual de nuestro jardín de infantes, fortaleciendo la investigación y partiendo de cambiar conceptos para mejorar a los docentes
1. docencia e investigación, formación colectiva, etc., y dar pleno juego al papel de la docencia y la investigación, para que los profesores puedan realmente prestar atención a la esencia del nuevo programa de estudios y establecer nuevos conceptos, utilizar nuevos métodos educativos para organizar las actividades. y evaluar correctamente el desarrollo de cada niño.
2. La comunicación y la innovación pueden mejorar el nivel de enseñanza y la capacidad profesional de los docentes mediante la formación, la escucha de los demás y la evaluación. p>El tercero es esforzarse por crear un jardín de infantes modelo estandarizado en el área de promoción
1, para mejorar y embellecer aún más el jardín de infantes. La hermosa apariencia del jardín hace que el jardín de infantes sea un verdadero paraíso para los niños.
2. Para prepararse para la evaluación y aceptación del jardín de infantes modelo estandarizado en el distrito, los maestros siguieron el principio de diligencia y ahorro, aprovechando al máximo todos los materiales de desecho posibles y diseñando cuidadosamente de acuerdo con ellos. la estación y el tema, y diseñar inteligentemente el interior, el exterior, los pasillos y el entorno de las escaleras, haciendo del jardín de infantes un verdadero paraíso para la vida de los niños y la cuna del conocimiento. En resumen, con el esfuerzo y el trabajo diligente de los docentes, diversas labores de seguridad educativa en los jardines de infancia han logrado resultados gratificantes, pero aún existen algunas deficiencias. Continuaremos explorando, mejorando y avanzando en nuestro trabajo futuro y esforzándonos por crear mayores glorias en el nuevo año escolar.
Cuarto, nuevos objetivos para el nuevo semestre
1. Fortalecer los mecanismos de interacción de seguridad, como la protección contra incendios, el transporte, el saneamiento, la atención médica y la prevención de epidemias, y mejorar la conciencia sobre la seguridad.
2. Lanzar el plan de trabajo en educación e investigación científica, mejorar el mecanismo de gestión de la educación y la investigación científica y promover la estandarización, institucionalización y cientificización del trabajo en educación e investigación científica.
3. Mejorar aún más la educación característica del jardín de infantes y considerar "la salud, la felicidad y el crecimiento seguro" como la marca educativa de nuestro jardín de infantes.
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