Plantilla de selección excelente del plan de lecciones personales para profesores de inglés 2020

En la enseñanza de inglés, los profesores de inglés deben prestar atención a la implementación de rutinas de enseñanza. La enseñanza en el aula es la máxima prioridad del trabajo escolar, y la calidad de la enseñanza determina directamente la reputación de la educación y la enseñanza en esta materia e incluso el éxito o el fracaso del trabajo escolar. El siguiente es mi plan de lección personal para profesores de inglés, espero que pueda brindarles una referencia.

Plan de lección personal del profesor de inglés Fan Wenyi

Para cooperar con el plan de la escuela para el nuevo semestre, todos nuestros profesores de inglés discutieron cuidadosamente el plan de trabajo de la escuela para el nuevo semestre y Muy alentados. Hemos aclarado los objetivos para el nuevo semestre y nos esforzamos por lograr mejores resultados en la enseñanza y otros aspectos este semestre.

1. La ideología rectora

Este año, nos guiaremos por la teoría de Deng Xiaoping, el importante pensamiento de la "Tres Representaciones" y la política educativa del partido, y nos centraremos inquebrantablemente en los objetivos. determinados por la Oficina de Asuntos Académicos, los objetivos y tareas de educación y enseñanza, insisten en promover la enseñanza con una perspectiva científica sobre el desarrollo, con base en la situación real de la escuela, adherirse a la enseñanza regular, adherirse a la investigación docente y la reforma de la enseñanza, y promover integralmente la "_ _" modelo de enseñanza. Adherirse al principio de calidad de la enseñanza y promover activamente la mejora de la calidad de la enseñanza del inglés.

2. Enfoque del trabajo del grupo de docencia e investigación

1. Prestar mucha atención al estudio de la teoría política y mejorar la calidad política y el nivel profesional de los docentes.

Organizar a todos los profesores del grupo para fortalecer el estudio de la teoría política, centrarse en el estudio de los principios y políticas del partido, estudiar la "Ley de Educación Obligatoria", la "Protección de Menores" y otras leyes y reglamentos. revisar algunas disposiciones de la ética profesional de los docentes y tomar notas seriamente sobre el estudio de la teoría política. A través del aprendizaje, los docentes pueden mejorar su calidad política y su nivel teórico, adaptarse a las exigencias de los tiempos y servir mejor a la enseñanza.

Utilizar diversos canales para mejorar el nivel profesional del profesorado y su propia calidad. Combinando el autoestudio con el aprendizaje organizado, este año nos centramos en la investigación y exploración del modelo de enseñanza "_ _", que requiere que todos los miembros del grupo tomen notas sobre el estudio teórico, a menudo escriban notas de lectura e ideas, discutan los estudios con regularidad y mejoren. el nivel teórico de todos los miembros del grupo para Sentar las bases para una mejor enseñanza.

2. Implementar seriamente rutinas de enseñanza y seguir implementándolas para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.

En la enseñanza del inglés, el equipo docente e investigador debe prestar atención a la implementación de rutinas docentes. La enseñanza en el aula es la máxima prioridad del trabajo escolar, y la calidad de la enseñanza determina directamente la reputación de la educación y la enseñanza en esta materia e incluso el éxito o el fracaso del trabajo escolar. Hoy en día, cuando promovemos de manera integral una educación de calidad y promovemos el desarrollo integral de los estudiantes, los docentes son conscientes de que deben mejorar la calidad y eficiencia de la enseñanza en el aula, y el aspecto más básico para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula es prestar atención. a la enseñanza regular. Este año, exploraremos más activamente y practicaremos de manera integral el modelo de enseñanza "_ _" de acuerdo con los requisitos del departamento de educación superior y de la escuela. En el proceso de preparación de las lecciones, los profesores pueden aprovechar al máximo su papel cooperativo, exigiéndoles que piensen en un lugar, trabajen duro en un lugar, preparen las lecciones con cuidado y hagan un buen trabajo en cada lección. En el proceso de enseñanza, insistimos en preparar lecciones, asistir a clases, corregir tareas, tutorías después de clases y resumir planes, y nos esforzamos por ser meticulosos en todos los aspectos de la rutina de enseñanza.

3. Insistir en escuchar conferencias y evaluarlas, y promover activamente el modelo de enseñanza "_ _".

Escuchar las clases y evaluarlas será una actividad docente e investigadora habitual en el grupo de inglés. Realizar periódicamente actividades docentes públicas como escuchar clases, dictar conferencias y evaluar clases. Los métodos de enseñanza y el arte de enseñar en el aula de cada profesor tienen sus propias características. Persistir en escuchar y evaluar las clases para aprender unos de otros y aprender unos de otros. Es necesario llevar a cabo clases abiertas y actividades de enseñanza de observación tanto como sea posible para construir una plataforma para que los maestros jóvenes observen, aprendan e informen, de modo que la experiencia y las fortalezas de los maestros antiguos puedan enseñarse y utilizarse, para que los maestros jóvenes puedan aprenda de ellos y mejore su nivel profesional y su capacidad de enseñanza, déjeles aprender unos de otros y aprender de las fortalezas de los demás.

Se implementa el método de que los antiguos profesores tomen clases de demostración y los nuevos profesores tomen clases de observación. No solo garantiza el papel de los antiguos profesores como demostración, sino que también promueve activamente a los profesores jóvenes a destacarse y avanzar. la columna vertebral, optimizando la estructura docente. De acuerdo con los requisitos de la escuela, el líder del equipo de enseñanza e investigación debe tener al menos 15 clases por semestre y los miembros del equipo deben tener al menos 10 clases por semestre. Este año, el grupo de docencia e investigación seguirá implementando el modelo de enseñanza "_ _" y las actividades de observación serán más frecuentes e importantes. Se pide a todos que participen. Todos deben tomar al menos una clase de observación cada semestre. Todos deben participar en conferencias y evaluaciones, aprender unos de otros, comunicarse entre sí y mejorar juntos.

4. Realizar activamente actividades de investigación.

Fortalecer la conciencia sobre la investigación científica y la investigación docente, y alentar a los docentes a convertirse en investigadores, introspecdores y practicantes de la enseñanza. Resaltar la eficacia y pertinencia de las actividades de enseñanza e investigación, ser bueno resumiendo los resultados de la enseñanza y la experiencia docente, redactar artículos educativos y docentes y promover activamente la enseñanza y la investigación en la escuela. Realizar investigaciones sobre los temas determinados por el grupo de docencia e investigación, persistir en acumular y clasificar diversos materiales y resultados de la enseñanza, centrarse en la acumulación, intercambio e intercambio de experiencias, mejorar constantemente el nivel de investigación de los temas y promover la enseñanza a través de la enseñanza. y la investigación. Al mismo tiempo, el grupo de docencia e investigación requiere que los docentes redacten al menos un trabajo de docencia e investigación, varias reflexiones docentes y excelentes planes de lecciones cada semestre como resultados y experiencia de docencia e investigación.

5. Utilice su tiempo libre para cultivar activamente la excelencia y compensar las deficiencias para mejorar la calidad de la enseñanza.

Fomentar el trabajo y la dedicación entre el profesorado. Utilice su tiempo libre para entrenar a los estudiantes que tienen espacio para aprender a mejorar y anímelos a participar en diversas competencias. Nunca se dé por vencido con los de bajo rendimiento, acéptelos con buena actitud y bríndeles más atención y orientación; Los docentes deben alentar y elogiar a los estudiantes pobres, esforzarse siempre por descubrir sus puntos brillantes y desarrollar su confianza y coraje en el aprendizaje. Para los estudiantes pobres, se deben combinar tutorías en clase y tutorías extraescolares.

Creo que cada estudiante puede aprender los conocimientos que más le convengan y progresar continuamente en el aprendizaje del inglés, mejorando así el índice de aprobación de inglés de la escuela.

6. Realizar una variedad de actividades extraescolares para estimular el interés de los estudiantes por aprender.

Las actividades extraescolares son un medio auxiliar importante para la enseñanza del inglés. Llevaremos a cabo de manera deliberada y sistemática algunas actividades extracurriculares adecuadas para los niveles lingüísticos de los estudiantes para permitirles aprender animadamente, estimular su entusiasmo por aprender y cultivar sus intereses. Con el fin de incrementar el conocimiento y ampliar horizontes. Según la situación de cada grado, se organizarán algunas coloridas actividades extraescolares. Tales como: caligrafía en inglés, ortografía de palabras, recitación de textos, lectura extracurricular, escucha, presentación de comedias y otras competencias, brindando a los estudiantes la oportunidad de mostrarse y comprenderse plenamente a sí mismos.

En definitiva, la enseñanza del inglés juega un papel importante en el trabajo escolar y afecta directamente al sustento de la escuela. Debemos poner nuestro mejor esfuerzo en hacer un buen trabajo. Creemos firmemente que bajo el cuidado y la guía de líderes de todos los niveles, English Group abordará su trabajo con un espíritu dedicado, diligente y emprendedor, hará esfuerzos persistentes y hará un mejor trabajo como siempre. Todos los profesores de inglés deben establecer la idea de que la investigación científica promueve la eficiencia, participar activamente en la investigación del tema, implementar concienzudamente el plan de investigación del tema, resumir las mejoras de manera oportuna y esforzarse por lograr y producir buenos resultados.

Plan de clase personal del profesor de inglés: Modelo

1. Ideología rectora

Basado en la labor docente global del centro, con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza. enseñanza e investigación, y mejorar la conciencia de aprendizaje de los docentes, la conciencia de servicio, la conciencia de enseñanza e investigación, la conciencia de calidad y la conciencia de cooperación, dar pleno juego a las funciones profesionales de los docentes, tomar la nueva reforma curricular como núcleo, tomar la educación y la enseñanza actualizadas conceptos como guía y centrarse en la búsqueda de una enseñanza eficaz en el aula y cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. Promover la enseñanza a través del aprendizaje y mejorar el nivel de enseñanza e investigación del grupo de investigación y enseñanza de inglés de nuestra escuela.

2. Enfoque en el trabajo

Este semestre, el trabajo de investigación y enseñanza del inglés en la escuela secundaria continuará enfocándose en la nueva reforma del plan de estudios de inglés en la escuela secundaria, mejorar y profundizar las rutinas de enseñanza de las materias y mejorar el aula. eficiencia de la enseñanza y organizar a los maestros para que participen en las clases Reformar el estudio teórico y la capacitación, organizar cursos de investigación, seminarios y otras series de actividades de reforma curricular en el campus para promover que los maestros cambien sus conceptos de enseñanza y mejoren su calidad general y su calidad de enseñanza.

3. Metas de trabajo para cada grado

Grado 1: establecer una buena conexión entre la escuela secundaria y la escuela secundaria, desarrollar sus propios buenos hábitos de aprendizaje de inglés e implementar los conceptos básicos. Muchos estudiantes que ingresan a las escuelas secundarias tienen muy pocos conocimientos de inglés y la diferencia es enorme. Después de ingresar a la escuela secundaria, la brecha se reducirá. Los estudiantes con una base deficiente deben "empezar desde abajo y dar pequeños pasos". De acuerdo con la situación actual de nuestra escuela, tomamos medidas prácticas y efectivas para controlar estrictamente el estilo de aprendizaje de los estudiantes, cultivar sus buenos hábitos de aprendizaje de inglés, sentar una base sólida y prestar atención al aprendizaje de los estudiantes.

Estudiantes de segundo año: Fortalecer la formación de estudiantes destacados y compensar la brecha. Sobre la base de estabilizar los resultados existentes del primer año de la escuela secundaria, los estudiantes de secundaria deben continuar cultivando su capacidad para aprender inglés, hacer un buen trabajo para mejorar a los estudiantes sobresalientes y compensar la brecha. Fortalecer el cultivo de la capacidad de lectura, establecer una buena conexión entre los cursos obligatorios y los cursos optativos, comprender los puntos clave de los materiales didácticos y mejorar aún más la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas.

Tercer año de secundaria: Resume y reflexiona seriamente, haz un buen trabajo en la primera ronda de repaso y toma los conocimientos básicos como principal punto de partida. Durante la revisión, se debe ayudar a los estudiantes a resumir, verificar omisiones, explorar potencial, integrar ejercicios seleccionados, evitar desvíos, aumentar la cantidad de ejercicios de nivel, cultivar la velocidad y los hábitos meticulosos de los estudiantes, hacer un buen trabajo en el análisis de diagnóstico de los exámenes mensuales y simulacros de exámenes y fortalecer el seguimiento de la calidad y la orientación docente;

IV.Principales tareas

1.Organizar las actividades docentes y de investigación, estudiar detenidamente los conceptos docentes en los nuevos estándares curriculares, establecer nuevos conceptos docentes, sistemas curriculares flexibles y diversos y abiertos. Los estándares de evaluación de cursos prestan atención a lo básico, se adaptan a las necesidades individuales, prestan atención a las emociones de los estudiantes, mejoran las habilidades de aprendizaje independiente de los estudiantes y construyen una plataforma para el desarrollo de los estudiantes. Esfuércese por infiltrar nuevos conceptos e ideas en la enseñanza del inglés en el aula y combine verdaderamente la teoría con la práctica. Aclare los requisitos básicos para los cursos de inglés en la etapa de educación básica y utilice estos conceptos para guiar la enseñanza diaria en el aula para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Realizar realmente buenas actividades y dejar que las actividades del grupo de docencia e investigación desempeñen un papel práctico.

2. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones. La preparación colectiva de lecciones es una forma importante de aprovechar las ventajas del grupo y mejorar la calidad de la preparación de las lecciones. También es una medida necesaria para implementar rutinas de enseñanza y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Para ello, el equipo de preparación de lecciones debe organizar activamente la preparación colectiva de las lecciones para garantizar que sea planificada, específica y eficaz. Cada grupo de preparación de lecciones debe preparar lecciones colectivamente, estudiar el contenido de la enseñanza, el progreso de los estudiantes y los métodos de enseñanza, y alentar a los maestros a seleccionar ejercicios, compilar y practicar cuidadosamente y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. La disposición debe ser coherente con los materiales didácticos. . Al menos una vez por semana, a una hora fija, y se deberán llevar registros de actividad. Cada actividad debe tener un portavoz central y un tema de actividad para evitar ser formalista y superficial, resolver eficazmente algunos problemas de la enseñanza y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula y mejorar la enseñanza. El cronograma específico para la preparación de lecciones para cada grupo docente es el siguiente: cada docente debe completar cada tarea de acuerdo con las rutinas docentes, estandarizar nuestro comportamiento docente, enfocarnos en la calidad durante 40 minutos en clase, organizar conferencias docentes, clases de investigación y clases de demostración. y realizar debates después de clase. Resumiremos y reflexionaremos en forma de reuniones para mejorar la calidad docente de este grupo de docentes en investigación científica.

3. Organizar a los profesores de este grupo de docencia e investigación para redactar artículos. Todos los profesores de inglés deben continuar reflexionando y explorando a través del estudio teórico, escribiendo activamente artículos sobre educación y enseñanza de lenguas extranjeras basados ​​en la realidad y haciendo un buen trabajo en la investigación de proyectos grupales de inglés. Fortalecer la investigación sobre el trabajo de los graduados de secundaria y mejorar la eficiencia docente de los graduados.

4. Establezca buenas rutinas de enseñanza, prepare las lecciones con cuidado, escuche las lecciones con entusiasmo y brinde una orientación cuidadosa.

5. Organiza actividades coloridas en la segunda clase. Organizar concursos integrales de conocimientos de inglés, concursos de palabras, representaciones teatrales breves y otras actividades para enriquecer la cultura del campus y crear un buen ambiente de aprendizaje de inglés. Se pueden realizar concursos de conocimientos de vocabulario y concursos de caligrafía en inglés en el primer y segundo grado de la escuela secundaria para estimular el interés, el entusiasmo y el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés, ampliar sus conocimientos y permitirles mejorar su dominio del inglés y desarrollar su experiencia en varios. actividades.

Plan de lección personal del profesor de inglés: ensayo modelo 3

1. Ideología rectora

Este semestre, el grupo de inglés implementará la ideología rectora de la escuela y completará concienzudamente el Tareas propuestas por la Oficina de Docencia Los requisitos de trabajo del nuevo semestre incluyen un estudio en profundidad de los nuevos estándares del plan de estudios de inglés de la teoría de la enseñanza moderna y esforzarse por realizar un trabajo de investigación diario, como investigación docente, orientación docente y servicios docentes. Sobre esta base, profundizar aún más la reforma de la enseñanza de lenguas extranjeras, centrarse en mejorar la calidad general de los profesores, centrarse en mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, fortalecer la investigación docente, resolver constantemente los problemas encontrados en la enseñanza y esforzarse por cultivar y mejorar el inglés integral de los estudiantes. Las habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir y la capacidad de usar realmente el inglés y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza permitirán a nuestro grupo de enseñanza e investigación alcanzar un nuevo nivel basado en la base existente.

2. Tareas principales

(1) Fortalecer el estudio teórico y mejorar los conceptos didácticos.

1. Todos los profesores de inglés deberían estudiar un libro sobre educación y enseñanza mientras estudian y estudian los nuevos estándares curriculares de inglés. Por ejemplo, cada profesor de inglés toma la iniciativa de suscribirse a una publicación sobre enseñanza de inglés, leer detenidamente publicaciones de investigación sobre enseñanza de inglés y mejorar su alfabetización teórica.

2. El grupo de inglés debe organizar a los profesores para aclarar el propósito de los cursos de inglés en la escuela primaria, adherirse al principio de "poner a los estudiantes primero, cultivar el interés de los estudiantes en aprender inglés", valorar a cada estudiante y preocuparse. para los grupos desfavorecidos entre los estudiantes Tutor pacientemente a los estudiantes con dificultades de aprendizaje para que los estudiantes con diferencias de aprendizaje puedan desarrollarse.

(2) Realizar activamente investigación educativa y mejorar la calidad de la enseñanza.

1. Fortalecer el aprendizaje profesional de los docentes, enriquecer y enriquecer sus conocimientos y mejorar sus capacidades de investigación científica.

2. Realizar investigaciones serias sobre la práctica docente, impartir cursos públicos en todos los niveles, realizar investigaciones y evaluaciones posteriores a las clases y hacer que los profesores escriban reflexiones posteriores a las clases.

3. Cooperar con la Secretaría de Docencia para realizar trabajos de investigación en cada grado, movilizar a los docentes para que realicen un trabajo reflexivo y participar activamente en las actividades de enseñanza, planificación de lecciones y selección de trabajos organizadas por la ciudad.

(3) Cuidar integralmente a los estudiantes y promover el desarrollo armonioso

1. Cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes

Guiar a los estudiantes para que escuchen en silencio para mejorar la eficiencia de la clase. y requerir que los estudiantes obtengan una vista previa de Buena revisión. Guíe a los estudiantes para que innoven las condiciones para el aprendizaje independiente después de clase, y contacten y aprendan inglés en diferentes formas.

2. Proporcionar tutoría oportuna a los estudiantes con dificultades.

Debido a que los profesores de inglés imparten muchas clases, tienen tiempo limitado para dar clases particulares a los estudiantes y algunos estudiantes no prestan suficiente atención a las materias de inglés, existe una polarización en los grados superiores. Los profesores deben hacer todo lo posible para reducir la polarización estimulando el interés de los estudiantes y mejorando la eficiencia del aula. Los profesores pueden utilizar su tiempo libre para compensar a los estudiantes individuales.

Tres. Principales tareas y medidas

(1) Fortalecer el estudio de la teoría educativa y mejorar la alfabetización teórica de los docentes.

1. Las actividades del grupo de inglés cambiaron la forma única de escuchar conferencias y evaluar conferencias, y agregaron nuevos contenidos al aprendizaje del grupo de enseñanza e investigación. Este semestre, debemos centrarnos en los estándares del plan de estudios de inglés y las seis conciencias en la enseñanza, estudiar y comprender de forma independiente las ideas de enseñanza en los nuevos estándares del plan de estudios, leer libros teóricos más relevantes para mejorar la eficiencia del aula, establecer nuevos conceptos de enseñanza y un sistema de plan de estudios flexible. y ser estándares de evaluación de cursos diversificados y abiertos, centrándose en lo básico, adaptándose a las necesidades individuales, prestando atención a las emociones de los estudiantes, mejorando las habilidades de aprendizaje independiente de los estudiantes y construyendo una plataforma para el desarrollo de los estudiantes. Esfuércese por infiltrar nuevos conceptos e ideas en la enseñanza del inglés en el aula y combine verdaderamente la teoría con la práctica. Aclarar los requisitos básicos de los cursos de inglés en la etapa de educación básica y utilizar estos conceptos para guiar la enseñanza diaria en el aula, mejorando así la eficiencia de la enseñanza en el aula y realizando verdaderamente las diversas actividades de docencia e investigación.

2. Organizar a los profesores de este grupo de enseñanza e investigación para que escriban artículos de forma activa. Todos los profesores de inglés deben realizar estudios teóricos, reflexionar y explorar constantemente y redactar activamente artículos sobre educación y enseñanza del inglés basados ​​en la realidad. Centrarse en las actividades del grupo de docencia e investigación, realizar actividades de evaluación docente del grupo de docencia e investigación, reflexionar más y resumir con frecuencia.

(2) Prestar mucha atención a la implementación de la práctica docente y fortalecer la construcción de grupos de docencia y de investigación.

1. Aprender e implementar "rutinas de enseñanza", organizar a los profesores de este grupo para aprender rutinas y hacer de la implementación de rutinas una acción consciente para todos los profesores de inglés.

Cada maestro del grupo debe realizar los siguientes tres aspectos del trabajo: (1) Preparación de la lección: sobre la base de la preparación de la lección colectiva, combinada con los requisitos de preparación de la lección de nuestra escuela, así como los suyos propios. características y las características de los estudiantes en la clase, prepare la lección por segunda vez y estudie mucho. (2) Clase: con base en el principio de "40 minutos para lograr calidad", los maestros deben reformar audazmente el modelo de enseñanza en el aula, explorar activamente nuevas formas de aulas eficientes, centrarse en enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y esforzarse por mejorar la eficiencia y la calidad de la enseñanza. Y registre el estado del aprendizaje en el plan de lección de manera oportuna después de clase. (3) Asignaciones de tareas y correcciones: Las tareas deben ser apropiadas y apropiadas para garantizar la efectividad. La forma de la tarea debe ser diversa, la corrección de la tarea debe ser meticulosa y las funciones de inspección, retroalimentación y mejora deben utilizarse de manera oportuna. Se debe instar a los estudiantes a corregir errores en sus tareas y hacer segundas correcciones. Está estrictamente prohibido castigar a los estudiantes disfrazados castigándolos por sus tareas. En resumen, todos deben preparar cada lección, enseñar cada lección y calificar cada tarea de acuerdo con los requisitos habituales.

2. Cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes.

Guiar a los estudiantes para que formen buenos hábitos de estudio. Preste atención a la vista previa antes de la clase, revise y consolide después de la clase y desarrolle el hábito de comunicarse en inglés. Los estudiantes de primero, segundo, tercero y cuarto grado deben centrarse en cultivar su interés por aprender (especialmente los de primer año) y capacitarse en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura (los estudiantes de primer año no son muy exigentes en escritura para los estudiantes de quinto y sexto grado); , deben centrarse en escuchar, hablar, leer y escribir. El cultivo de las habilidades de hablar, leer y escribir también debe centrarse en la orientación de los métodos de aprendizaje.

3. Preparación colectiva de las lecciones: La preparación colectiva de las lecciones es una forma importante de aprovechar las ventajas del grupo y mejorar la calidad de la preparación de las lecciones. También es una medida necesaria para implementar rutinas de enseñanza y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. . Por lo tanto, el equipo de enseñanza e investigación debe organizar activamente la preparación colectiva de lecciones, enriquecer las formas de preparación colectiva de lecciones y hacer que la preparación colectiva de lecciones sea más efectiva.

4. Hacer un buen trabajo en la construcción del grupo docente e investigador. El grupo de enseñanza e investigación debe desempeñar un papel importante en la implementación de rutina y debe hacer un buen trabajo en la inspección y supervisión de la implementación de rutina; debe participar activamente en las actividades de enseñanza e investigación, organizar clases abiertas, clases de investigación y clases de demostración correspondientes; temas de investigación, y realizar discusiones y observaciones a través de la evaluación y mejora de todos los profesores de inglés de este grupo de enseñanza e investigación, para que todos puedan beneficiarse.

(3) Fortalecer la investigación docente en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza

1 Cada profesor de inglés del grupo debe establecer el concepto de que la calidad de la enseñanza es el sustento del desarrollo escolar y continuar haciéndolo. un buen trabajo Desarrollando talentos y supliendo deficiencias.

2. Prestar atención a los intercambios mutuos entre profesores del grupo, explorar métodos y estrategias de enseñanza eficaces, fortalecer la investigación sobre la enseñanza en el aula y seguir haciendo un buen trabajo en la "combinación de cuatro cursos". es decir, cursos de enseñanza e investigación en grupos grandes, enseñanza e investigación de segmentos Una combinación de clases, clases de demostración magistrales y clases de escalada para aprendices.

3. Cada grado seguirá diseñando y analizando ejercicios de aclaración y ejercicios de diagnóstico, para que puedan realizarse con claridad, todos los días y todas las semanas.

4. El grupo de enseñanza e investigación organiza periódicamente a los profesores para que lleven a cabo actividades especiales de investigación y aprendizaje, y organiza los cursos de investigación correspondientes en torno a los temas de investigación correspondientes. A través del debate, la observación y la evaluación, todos los profesores de este grupo se beneficiarán y mejorarán.

Formar a jóvenes docentes y fortalecer el trabajo en equipo.

1. Fortalecer la construcción de docentes jóvenes y mejorar el nivel profesional de todos los docentes.

Unas habilidades básicas sólidas son una base sólida para el crecimiento de los profesores jóvenes. En el grupo, anime a los profesores jóvenes a escuchar más grabaciones de texto; leer más libros de referencia didácticos; consultar a profesores de inglés más experimentados para comprender y descubrir las intenciones de escritura de los documentos de referencia didácticos y escribir planes de lecciones detallados basados ​​en los suyos propios; experiencia Esta característica del grupo de inglés anima a los profesores del grupo a escucharse unos a otros. Los profesores deben evaluar activamente a los profesores después de clase, y los profesores deben reflexionar a tiempo y corregir las deficiencias en la enseñanza.

2. Orientar, fortalecer la docencia y promover el crecimiento saludable de los jóvenes docentes.

Según los acuerdos de la escuela, se formarán parejas para formar mentores y aprendices o socios para fortalecer la orientación docente diaria de los profesores jóvenes de una manera más específica y crecer rápidamente al mismo tiempo.

(5) Llevar a cabo diversas formas de actividades extracurriculares en inglés para mejorar la calidad general de los estudiantes.

Además de gestionar un buen club de inglés, el equipo de enseñanza e investigación también combina las características de la asignatura de inglés para movilizar la participación de los estudiantes, animarlos y motivarlos a través de diversas actividades y competiciones, desarrollando así a los estudiantes. Este semestre se llevará a cabo una exposición de trabajos destacados en inglés, un concurso de ortografía de palabras en inglés, etc. , con el objetivo de mejorar las habilidades básicas de los estudiantes, consolidar los conocimientos básicos de los estudiantes y cultivar los hábitos básicos de los estudiantes a través de estas actividades.

El grupo de inglés es un grupo de docencia e investigación unido, serio y pragmático que trabaja en conjunto. Cada miembro del grupo se esfuerza por jugar y contribuir.