Plan de lección de música para clases pequeñas de jardín de infantes "Net Fish"
Intención 1 del diseño del plan de lección de música para clases pequeñas de jardín de infantes "Net Fish";
"Net Fish" es una lección de ritmo musical relajada e interesante. A la hora de organizar actividades, lo principal es dejar que los niños participen activamente y actúen junto con el profesor, para que puedan vivir de primera mano la diversión del juego. Los niños que acaban de ingresar al jardín de infantes están expuestos a menos tipos de música y tienen un sentido musical más débil. Es especialmente bueno para imitar movimientos en clases pequeñas. Entonces elegí una pieza musical "Net Fish" con un ritmo claro y una melodía ligera, que inspiró a los niños a participar en la actividad. Durante la actividad se diseñó un enlace donde la maestra y los niños imitaron el nado de pequeños peces. El objetivo principal de la actividad es educar a los niños para que no estén dispuestos a mostrarse en el escenario o a mostrar falta de confianza en sí mismos. Ejercer su confianza en sí mismos y sus ganas de rendir.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender la letra, aprender a jugar el juego "Net Fish" y respetar sus reglas.
2. Familiarízate con la melodía musical, aprende a nadar en pequeños pasos y realiza movimientos para comer a tiempo.
3. Cuando juegues, ten cuidado de no chocar con tus compañeros y experimenta la alegría de las actividades ordenadas.
Preparación de la actividad:
1.
2. Una pecera.
3.Música.
Proceso de la actividad:
Primero, la maestra muestra la pecera de peces de colores y guía a los niños para que observen los peces pequeños.
1. Maestra: "Miren niños, ¿quién es este?" (Pez) "¿Cómo puede nadar un pez pequeño en el agua?" para observar los peces pequeños, hablar con valentía y aprender a nadar con los peces pequeños. Maestra: Escucha, ¿el pez hace algún sonido cuando nada? Entonces pongámonos de puntillas y aprendamos a nadar. (Aprendiendo pequeños pasos)
3. "Xiaoyu también nos trajo una bonita canción. Escuchémosla juntos (toque música 1). (La maestra pidió la letra para ayudar a los niños a entenderla). Maestra : ¿De qué trata la canción?
En segundo lugar, aprende los movimientos de comer peces pequeños.
1. Maestro: “El pececito nada durante mucho tiempo. . Es hora de buscar algo para comer. ¿Qué hará cuando vea un pescado delicioso? "La maestra demostró los movimientos de un pez pequeño comiendo comida.
2. La maestra guió a los niños para que escucharan la música 2 y hicieran los movimientos del pez pequeño comiendo comida.
3. La maestra tocó la música repetidamente y dirigió a los niños a practicar repetidamente pequeños pasos y comer peces pequeños.
En tercer lugar, la maestra guía a los niños para que escuchen música y les presenta las reglas del "pez de red". y lleva a los niños a jugar.
1. El profesor muestra "Scarf" simula ser un pescador y presenta las reglas del juego del "pez de red". Maestro: ¡Los pescadores vienen al estanque a pescar! ¿Qué debo hacer (dispersarme y salir corriendo en silencio)? ¿Qué tipo de música escucha el pescador a las tres en punto, se concentra en practicar? nadando a casa.
3. Maestra: "¿Qué hace el pececito primero?" (Cantar-pescar-comer-nadar en casa) ¿A qué debes prestar atención al pescar? (Ayude a los niños a definir la regla de "encontrar un lugar vacío para nadar sin chocar")
4.
Plan 2 de lección de música para clases pequeñas de jardín de infantes "Net Fish" Objetivos de la actividad:
1 Estar familiarizado con la melodía musical, ser capaz de distinguir entre peces nadando, comiendo y otra música, y expresarlo con movimientos.
2. Crea diferentes movimientos de natación de peces.
3. Participa activamente en el juego y experimenta la diversión del juego.
4. Familiarízate con la melodía de la canción, comprende la letra, canta junto con la canción y aumenta tu interés en aprender nuevas canciones.
5. Domina el juego basándose en el aprendizaje de canciones, aprende a cambiar acciones según los requisitos del juego y la música, y siente la diversión del juego;
Preparación de actividades. :
Preparación de conocimientos: Los niños ya han aprendido a cantar esta canción.
1. La música de Xiaoyuer.
2. El lugar está dispuesto como un río; los peces pequeños y las madres tienen algunos tocados.
3. Mapa que muestra la estructura musical.
Proceso de la actividad:
1. El juego guía a los niños a entrar en la situación y aprender a nadar con el acompañamiento de la canción "Net Fish".
Maestro: Xiaoyu, ¡nademos hasta el río y juguemos! (Los niños escuchan música y hacen pequeños peces nadando hacia el lugar de la actividad.
)Maestra: Pez bebé, ya has crecido. Mamá sabe que todos aprendisteis a nadar. ¡Nadamos juntos!
Maestra: Hace un momento, mi madre vio unos peces pequeños nadando maravillosamente. ¿Quién quiere mostrárselo a todo el mundo?
Luego, el maestro guía a los niños para que escuchen música y realicen la natación de peces pequeños, y los guía para que realicen varios movimientos de natación de peces pequeños.
En segundo lugar, apreciar la música y familiarizarse con la estructura musical.
Maestra: Los niños están cansados de nadar. ¡Tomemos un descanso! Disfrutemos de una pieza musical, ¿vale? El profesor escuchó toda la pieza musical. )Maestra: ¿Cuántas secciones tiene esta pieza? ¿Por qué?
Maestro: Escuchemos de nuevo. ¿Cuántas secciones tiene esta pieza musical? El maestro guía a los niños para que aprecien la música de acuerdo con las indicaciones del mapa y comprendan que hay tres secciones en la música. )
En tercer lugar, escuche música, distinga la música de los peces nadando, comiendo, escapando, etc., y realice varios movimientos corporales según la música.
1. El profesor describió brevemente el juego "Qingming Festival": Hay una buena historia escondida en esta música. La historia dice: El pececito nadó tranquilamente en el río y se lo pasó genial. Cuando tienen hambre, comen peces pequeños e insectos. De repente, llegó el pescador y el pececito nadó rápidamente hasta casa. "
2. Escuchar música y distinguir las diferentes propiedades de la música.
Profesor: En los primeros párrafos, los peces pequeños nadan, en los primeros párrafos, los pequeños los peces comen insectos, en los primeros párrafos, vino el pescador y los peces nadaron rápidamente a casa (los niños escuchan música) Maestro: ¿Quién puede decirte dónde nadan los peces en la música? ?
3. Escuchar la música en grupos y guiar a los niños a seguir la música.
A. Apreciar el primer párrafo y comprender las características hermosas y alegres de la música. /p>
Profe: ¿Qué hace el pececito en esta sección?
La maestra guía a los niños para que sigan el ritmo de la música.
b. sección de música y comprender. Características de las pausas musicales.
Maestro: ¿Qué hace el pececito en esta sección? ¡Comamos peces e insectos juntos! (¡El niño hace las acciones y el maestro lo guía! .) Seguir el ritmo de la música. )
c. Apreciar la tensión y la urgencia de la música.
Maestro: ¿Por qué el pececito hace esto? La música suena como algo. está sucediendo (los niños hacen movimientos y el maestro los guía para que sigan el ritmo de la música).
4. música en sus propias posiciones.
En el juego completo, el niño cambiará sus movimientos según diferentes músicas.
Profe: ¡Juguemos juntos en el río! >
El maestro guía a los niños para que jueguen el juego musical por completo, moviliza las emociones de los niños y juega alegremente
a. Los niños deben encontrar uno al nadar. No choquen con sus compañeros en un espacio abierto.
b.Deje que los niños vuelvan a jugar.
5. Imita al pez y nada hasta casa.
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Reflexiones sobre la actividad "Pez de red":
En la primera lección, enseñé a los niños a cantar junto con el pez. Piano en forma de inspiración de diálogo. Lo más destacado fue inspirar a los niños a crear varias acciones de natación de peces. La imaginación es incomparable para los adultos. Extraje varias acciones representativas para que los niños las practiquen, así que les recordé especialmente que pueden ser diferentes. el maestro al interpretar música. Al final de la creación de la oración, todos estaban muy involucrados en la interpretación musical.
En la segunda clase, mi introducción fue muy simple y directa desde el final. En la primera clase la semana pasada, los niños estaban muy entusiasmados. Estaba esperando este juego. Creo que la atención de los niños ya está puesta en mí. No es necesario hacer algunos juegos previos a la clase para presentarles el tema. Escuché con gran interés. Luego creé y realicé algunas tramas en la historia para sentar las bases para jugar juegos de música.
La música 1 se estudió como la primera lección, así que la revisaré aquí. saltar directamente.
Música 2: Creación de acciones para que todos puedan tocar juntos. Inspiré a los niños sobre cómo jugar con sus buenos amigos y, al mismo tiempo, actuar y actuar con ellos. En la última toma, posé creativamente para inspirar a los niños a posar de manera diferente a como lo hice yo.
Esta clase no se ha discutido antes, es puramente una idea temporal.
Música 3: Los movimientos de los peces pequeños comiendo comida. Algunos niños caminan con una mano delante y la otra detrás, usando las palmas delanteras para llevarse la comida a la boca; otros juntan las manos, las acercan a la boca y se balancean de un lado a otro; Refiné los movimientos y enfaticé un tiempo en particular, que tiene un fuerte sentido del ritmo.
Música 4: Xiaoyu quiere escuchar música e irse rápido a casa. Los pescadores vienen a pescar. Dígales a los niños que el hogar del pez es nuestro asiento y que sólo cuando nos sentemos tranquilamente podremos volver a casa.
Como he visto el evento en video antes, todo es paso a paso, es decir, el último clip musical. Cuando la maestra fue a pescar con una hermosa red de pesca, muchos peces pequeños no regresaron a casa con la esperanza de ser atrapados por la hermosa red de pesca, y algunos incluso quedaron atrapados en trampas. Jaja, el pececito perderá el interés si no se escapa.
Así que simplemente no uso una red de pesca y uso mis brazos para rodearme el pecho. ¿No es eso una red de pesca? También puedes dejar que dos niños se miren y se tomen de la mano, ¡lo cual también es una red de pesca! De hecho, a veces los materiales didácticos realmente no desempeñan el papel previsto, sino que afectan el efecto. Mientras los materiales didácticos no sean importantes, los materiales didácticos que se pueden guardar aún se pueden guardar. De esta forma, cuando la historia se interpreta con una idea clara, será mucho más fluida cuando utilicemos la música para interpretarla.
Desventajas: Hay dos tiempos de música en la cinta de música. Yo * * * preparé dos discos y * * * reproduje la música cuatro veces. Dio la casualidad de que los niños la interpretaron cuatro veces sin rebobinar. En el pasado, cuando las grabadoras eran populares, grabábamos las lecciones de música varias veces o grabábamos nosotros mismos los clips musicales necesarios. Pero desde que se eliminó la grabadora, sólo podemos usar muchas cintas para preparar la música que necesitamos. Cada pieza debe ser apreciada y representada en segmentos. Pero por esta razón, cambié este enlace a una presentación de historia y el efecto general de la presentación fue bastante bueno. ¡Si pudiera realizarlo en partes, el efecto sería aún mejor!
La intención del diseño del plan 3 de lección de música para clases pequeñas de jardín de infantes "Net Fish";
"Net Fish" es una lección de ritmo musical relajada e interesante. En las actividades organizadas, los niños pueden participar activamente y seguir al profesor para experimentar la diversión de los juegos. Los niños que acaban de ingresar al jardín de infantes están expuestos a menos tipos de música y tienen un sentido musical más débil. Es especialmente bueno para imitar movimientos en clases pequeñas. Entonces elegí una pieza musical con un ritmo claro y una melodía enérgica, "Net Fish", que inspiró a los niños a participar en la actividad. Durante la actividad se diseñó un enlace donde la maestra y los niños imitaron el nado de pequeños peces. El objetivo principal de la actividad es educar a los niños para que no estén dispuestos a mostrarse en el escenario o a mostrar falta de confianza en sí mismos. Ejercer su confianza en sí mismos y sus ganas de rendir.
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a jugar el juego "Net Fish" cantando y respetando sus reglas.
2. Aprende a utilizar pequeños pasos para nadar como un pez pequeño y realizar movimientos para comer a tiempo.
3. Cuando juegues, ten cuidado de no chocar con tus compañeros y experimenta la alegría de las actividades ordenadas.
4. Le gusta participar en actividades musicales y experimentar la alegría de los juegos musicales.
5. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.
Preparación de la actividad:
1.
2.
Proceso de actividad:
Primero, importar actividades.
Maestra: "Pequeños bebés, ¡vamos a nadar al estanque con tu madre!" (Escuche música, interprete canciones), guíe a los niños a nadar con pequeños peces con pequeños pasos.
Nº 2. Aprende los movimientos de comer peces pequeños.
1. Maestra: “Después de nadar tanto, mamá tiene hambre. tienes hambre? "Entonces descansa primero y mamá va a buscar algo para comer". "(Escuche la música 2 y demuestre los movimientos de la comida). "Miren, bebés, ¿qué comió mamá hace un momento? "(Ajá, ajá)
2. La maestra toca la música repetidamente y lleva a los niños a practicar pequeños pasos y comer peces pequeños repetidamente.
En tercer lugar, la maestra guía a los niños a escuchar la música y les presenta Las reglas de la "red de pesca" llevan a los niños a jugar
1. El maestro muestra la "red de pesca" y se hace pasar por un pescador y presenta la reglas del juego de la "red de pescar".
2. Maestro: ¡Los pescadores vienen al estanque a pescar! ¿Qué deben hacer los peces pequeños? (Dispersarse y huir silenciosamente.) Y guiar a los niños para que lo hagan. escucha la música y concéntrate en nadar a casa a las tres.
3. Maestra: “¿Qué hace el pececito primero y luego qué? (Cantar-pescar-comer-nadar en casa) ¿A qué debes prestar atención al pescar? (Ayude a los niños a definir la regla de "encontrar un lugar vacío para nadar sin chocar")
4.
Profesor: "Hoy, las madres y los bebés juegan juntos a un interesante juego. El nombre de este juego es "Net Fish". ¿Quieres jugar al juego completo entre el profesor y los niños?
Deja que los niños sean pescadores y llévalos a jugar.
Cuarto, finaliza la actividad.
Maestra: "¿Te divertiste con tu madre hoy, Xiaoyu? ¿Estás cansado? ¡Vayamos a casa y descansemos juntos!" La maestra y los niños salieron del aula a nadar con el pececito.
Reflexión de la actividad:
Hoy enseñé un juego musical "Net Fish". Los niños de clases pequeñas prefieren imitar. Este juego de música es perfecto. Durante la actividad, pedí a los niños que escucharan la música en secciones y realizaran las acciones correspondientes según la música. Para estimular el interés de los niños, creé una situación en la que la madre pez y el bebé pez juegan juntos, lo que estimuló de manera invisible el deseo de expresión de los niños. En la etapa de interpretación, el nivel de desarrollo del movimiento de los niños no es muy alto, por lo que aquí no exijo que los niños tengan movimientos hermosos para expresar el contenido de la canción, sino que mejoren en base a los movimientos de los niños, para que los movimientos finales completos surjan de los niños. Incluso utilicé movimientos exagerados y lenguaje figurado para llevar a los niños al gran río de nuestra imaginación, donde podíamos nadar juntos y comer peces e insectos juntos. Por ejemplo, cuando el pececito busca comida para comer, agregué el lenguaje situacional "Mira, mira, mira, mira, encuéntralo".
Plan 4 de lección de música para clases pequeñas de jardín de infantes "Net Fish" Objetivos de la actividad:
p>1. Familiarizarse con la melodía musical que distingue la música de comer y nadar de los peces pequeños, y expresarla con movimientos.
2. Basado en la letra, crea varios movimientos felices de peces nadando, comiendo, etc.
3. Durante el juego, ten cuidado de mantener una distancia adecuada con tus compañeros y evita colisiones entre ellos.
Preparación de la actividad:
Red de pesca casera Un niño observó peces de colores en la vida diaria.
Proceso de la actividad:
Primero, guía a los niños para que aprendan a nadar con los peces pequeños.
1. Con el acompañamiento de música, siéntate en una silla y realiza movimientos de pesca.
Maestra: Al pececito le gusta nadar en el agua y jugar. ¿Podrás aprender a nadar con el pececito? La maestra guió a los niños a nadar con peces pequeños.
2. El profesor da retroalimentación sobre los movimientos de natación del niño.
3. La maestra anima a los niños a nadar en el estanque de peces (aula) y recuerda a los "pececitos" que no choquen con otros al nadar.
En segundo lugar, explora y aprende a comer pescado de forma rítmica.
1. Profesor: ¿Qué es lo que más les gusta comer a los pececitos del estanque? Escuchemos música y hagámoslo juntos.
2. Inspira a los niños a realizar dos movimientos de nadar y comer como un pez pequeño.
En tercer lugar, aprende a interpretar canciones.
1. Los niños disfrutaron de la “Canción del Pezcito” cantada por la maestra.
2. La maestra canta lentamente y los niños intentan hacer los movimientos 1-2 veces según el contenido de la canción.
3. Con el acompañamiento de música, cante 1-2 veces mientras actúa.
En cuarto lugar, guíe a los niños a jugar completamente el juego de "pescar peces pequeños".
1. Permítanme presentarles la trama del juego: hay muchos peces pequeños nadando en el estanque y estoy muy feliz. Después de nadar un rato, les da hambre y comen pequeños peces e insectos. De repente, llegó el pescador y el pececito nadó rápidamente hasta casa.
2. El maestro hace el papel del pescador, los niños hacen el papel del pez y el maestro lleva a los niños a jugar el juego 1 o 2 veces. Antes del juego, la maestra recuerda a los niños que cuando escuchan algo de música, significa que viene el pescador. (después de escuchar música pesada) Viene el pescador. ¿Qué debe hacer el pececito? Ayude a los niños a comprender los puntos clave y las dificultades del juego.