Reflexiones sobre "Introducción a los métodos de investigación educativa"
Para estudiar la educación contemporánea, debemos comprender el surgimiento y desarrollo de la educación contemporánea, y comprender qué esfuerzos han hecho los seres humanos por su propia educación y qué caminos han tomado. Si queremos llevar a cabo una nueva reforma curricular y una reforma educativa, debemos conocer la formación y el desarrollo del sistema curricular existente y los métodos educativos existentes, comprender los antecedentes de su formación y luego discutir cómo enfrentar el surgimiento de nuevos elementos sociales y nueva cultura Nuestra educación, transformando así el presente.
Como investigación científica educativa, en realidad es solo una investigación de condiciones objetivas. Los requisitos para indicadores estadísticos como la confiabilidad y la validez no son tan estrictos como los de los sujetos naturales, por lo que puede entenderse como una investigación. investigación de bajo nivel. En el proceso de diseño del cuestionario, las principales consideraciones deben ser el formato y la validez aparente del cuestionario, es decir, el cuestionario debe tener suficiente espacio para que las personas respondan, de modo que los encuestados puedan comprender fácilmente las intenciones de los investigadores y responder con precisión. y expresar claramente puntos de vista y situaciones básicas. En los cuestionarios psicológicos, especialmente en algunos cuestionarios de personalidad, es inaceptable que la validez aparente sea demasiado baja y los sujetos no puedan ver las intenciones del investigador de un vistazo. Ésta es la diferencia entre los cuestionarios de ciencias de la educación y los cuestionarios psicológicos. En cuanto a los principios de otros métodos específicos de preparación de cuestionarios, no existe mucha diferencia entre educación y psicología.
Para nosotros los educadores, la investigación comparada entre nuestra región y otras regiones no es suficiente, por lo que aplicar de manera simple y mecánica las llamadas "experiencias exitosas" que se han encontrado en otras regiones será inevitablemente difícil de lograr. buenos resultados También es difícil satisfacer a los educadores de primera línea y promover sin problemas la experiencia educativa.
En la actualidad, la palabra “experimento” es muy utilizada. El método experimental es un método integral que incluye múltiples disciplinas y requiere conocimientos de topografía, estadística, matemáticas, investigación de operaciones y otras disciplinas. El método de investigación teórica de las ciencias de la educación es aproximadamente equivalente al método de redacción de artículos de revisión de literatura en papel, es decir, al leer y dominar la literatura existente, el autor puede organizar y refinar sus propias opiniones desde una determinada perspectiva. La clave de este método es el método teórico, que debe seguir los estrictos principios y métodos de la investigación teórica. El libro enumera cinco métodos: método genético, método de pensamiento lógico básico, de lo abstracto a lo concreto, método histórico-lógico y método científico sistemático. Lai/Yuan, estudiando en GZU521: estudio http://Gzu521. Estos métodos son las pautas que debemos seguir en la investigación teórica. Si damos por sentado que podemos sacar algunas conclusiones sin utilizar ciertos métodos, inevitablemente caeremos en el malentendido del subjetivismo, haciendo que nuestras opiniones sean poco convincentes e insostenibles. En esta parte, como lectores, lo que necesitamos comprender y dominar es la expresión de los resultados de la investigación educativa, que es el último paso de la investigación educativa y el proceso en el que presentamos los resultados educativos después de los métodos. La calidad de este proceso incide directamente en los resultados finales de nuestra investigación educativa. La principal conclusión de esto es que la presentación de los resultados debe estar estandarizada, seguir el estilo y formato establecidos y lograr una teoría completa, métodos estandarizados, explicaciones razonables, argumentos sólidos, resultados creíbles, redacción fluida y un cierto grado de innovación.
Esta introducción a los métodos de investigación educativa explica completa y sistemáticamente a los lectores los métodos de investigación utilizados en las ciencias de la educación. Algunas de las ideas y estilos del libro pueden parecer un poco anticuados ahora, pero esto no afecta el valor del libro. Al estudiar este libro, los lectores pueden tener una comprensión conceptual y normativa preliminar de cómo realizar una investigación educativa. Esta comprensión de los métodos de investigación científica es una cualidad básica que todo educador debería poseer.
Como introducción a los métodos de investigación, el autor no espera que los lectores dominen todos los métodos y técnicas a través de este libro. El propósito final es guiar a los lectores a pensar y realizar más investigaciones. En diferentes extensiones, este libro se centra en presentarnos algunas cuestiones básicas relacionadas con los métodos de investigación educativa, para que los lectores puedan realizar investigaciones de manera ordenada y clara sin quedar ciegos.
Después de leer este libro, no podemos comprenderlo mecánicamente. Lo importante es utilizarlo racionalmente en la investigación educativa real. Sólo con pasos y métodos estandarizados se pueden producir resultados de investigación estandarizados y valiosos. Sólo así podremos orientar mejor nuestra enseñanza futura para que sea más estandarizada, razonable y científica.