Plan de lección de diseño didáctico para el volumen de tercer grado "La Escuela de las Flores"
"School Beauty" está seleccionada del poema en prosa de Rabindranath Tagore "Crescent Moon Collection". Es una nueva selección del primer volumen del libro de texto chino de tercer grado (edición revisada de otoño de 2018) publicado por People's Education. Prensa. El siguiente es el plan de lección de diseño de enseñanza para el primer volumen de "Flower Room Collection" en el tercer grado de la escuela secundaria que compilé para todos. ¡Es solo como referencia si desea recopilarlo y compartirlo!
Plan de lección de diseño didáctico 1 del primer volumen de tercer grado "Colección Flower Room" Objetivos de aprendizaje
1. Sentir la vivacidad y la picardía de los niños en la escuela; de flores es como utilizar métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación para aprender.
2. Guíe a los estudiantes para que sientan la belleza del lenguaje, piensen en las escenas descritas en el artículo y sientan la espiritualidad y el interés infantil de las flores naturales.
3. Leer el texto con emoción.
Enfoque de aprendizaje: leer y recitar el texto.
Proceso y método
Actividades del profesor
Primero comprobar la importación:
Comprobar la lectura del texto.
2. Lectura intensiva y comprensión profunda:
1. Leer emocionalmente el texto en un grupo grande.
2. Responde libremente y practica hablar:
¿Cuándo huirá la florista a un lugar desconocido? ¿Cómo es tener un hijo?
3. ¿Cuándo fuiste más feliz y feliz en la escuela?
4.¿Quién es la madre de Hua Zi?
3. Muestre las pinturas y guíe la lectura:
Muestre la escuela donde se llevó a cabo la última clase de pintura de flores.
Actividades para estudiantes
Conducir un tren para reconocer nuevas palabras en clase de lectura.
Discutir, comunicar y practicar hablar.
Leer emocionalmente el texto en grupos grandes.
Habla sobre tu propia comprensión.
Introduce la "escuela de flores" en tu imaginación.
Lee libremente el contenido de la ventana de información.
Diseño de escritura en pizarra
La niña de las flores se ve hermosa, vívida y linda.
Plan de lección de diseño didáctico 2 del primer volumen de tercer grado "Huajian Ji" Objetivos de aprendizaje:
1. Siente lo que piensan los niños alegres y traviesos sobre la escuela de las flores; es como adoptar Learn en un estilo de aprendizaje autónomo, cooperativo y basado en la investigación.
2. Guíe a los estudiantes para que sientan la belleza del lenguaje, piensen en las escenas descritas en el artículo y sientan la espiritualidad y el interés infantil de las flores naturales.
3. Leer el texto con emoción.
Enfoque de aprendizaje:
Leer y recitar el texto.
Proceso y método:
Actividades del profesor
Primero comprobar la importación:
Comprobar la lectura del texto.
2. Lectura intensiva y comprensión profunda:
1. Leer emocionalmente el texto en un grupo grande.
2. Respuesta libre y práctica oral: ¿Cuándo se escapó la florista a un lugar desconocido? ¿Cómo es tener un hijo?
3. ¿Cuándo eras más feliz y feliz en el colegio?
4.¿Quién es la madre de Hua Zi?
3. Muestre las pinturas y guíe la lectura:
Muestre la escuela donde se llevó a cabo la última clase de pintura de flores.
Actividades del estudiante
1. En la clase de lectura, conducir un tren y reconocer nuevas palabras.
2. Debatir, comunicar y practicar el habla.
3. Leer emocionalmente el texto en grupos grandes.
4. Habla sobre tu propia comprensión.
5. Introduce la "escuela de flores" en tu imaginación.
6. Leer libremente el contenido de la ventana de información.
Diseño de pizarra:
La niña de las flores se ve hermosa, vívida y linda.
Date prisa
Reflexión docente:
El lenguaje de la poesía y las situaciones descritas pueden movilizar las experiencias emocionales relevantes de los estudiantes, por eso me centro en el texto Lectura emocional. Deje que los estudiantes ingresen al texto, comprendan verdaderamente la concepción artística descrita en el texto y lean su sabor.
Plan de lección de diseño didáctico para el volumen de tercer grado "La Escuela de las Flores" 3 1. Introducción de nuevos cursos
¿Te gustan los animales pequeños? ¿Quién me hablará de tu animalito? Los niños aman mucho a los animales pequeños.
Hoy, vayamos al área de animales de "Escuela de flores", veamos nuestra lección "Espiando al rey" y escribamos en la pizarra.
¿Quién puede ver la diferencia en nuestros sujetos? ¿Por qué es esto?
2. Aprende a "Peep the King"
1. Leer el texto libremente. Requisitos: pronunciación correcta, leer oraciones con fluidez y leer oraciones difíciles de leer varias veces.
2. Muéstrame las palabras:
El profesor dirigirá la lectura
Encuentra estas palabras en el texto y dibújalas.
3. Hay muchos animales pequeños en este texto. ¿Quiénes son?
Investigación en grupo:
Hay tantos animales pequeños, ¿cuál te gusta? Lee tu parte favorita. Si a dos niños les gusta el mismo animal, pueden leer el mismo párrafo.
Comentarios del profesor:
Busque un grupo de lectura rápida para presentar experiencias, como una división razonable del trabajo.
Inspección:
Cada grupo selecciona un representante para leer, evalúa a tiempo, selecciona al mejor estudiante para leer y premia con estrellas.
Muéstrame un pasaje del Sr. Parrot y léelo en voz alta libremente.
Piénsalo, ¿qué sabes después de leer este pasaje?
Presentar el conocimiento de los estudiantes sobre ojos compuestos a partir de materiales extracurriculares.
Lean juntos este artículo.
Ahora, ¿alguien puede decirme por qué se cita el título?
En tercer lugar, aprenda "Pigeon Meteorologist"
1. Preguntas para escribir en la pizarra
2. Lea en grupos para ver qué grupo puede leer con rapidez y precisión.
3. Mostrar las palabras en clase y leerlas juntos en voz alta.
4. Subraya estas palabras. Si no las encuentras, pregunta a los compañeros que te rodean.
5. Mostrar oraciones:
Después de leer el cuento "Pigeon Meteorologist", sé:
Las palomas que vuelan alto significan _ _ _ _ _.
La paloma no quiere salir, lo que nos indica que el cielo está _ _ _ _ _.
Las palomas vuelan felices en el cielo, y el día sombrío es _ _ _ _ _ _.
La paloma es verdaderamente una "paloma meteoróloga".
Cuarto, aprender "lengua de perro"
1. Preguntas escritas en la pizarra
2. Leer el texto en silencio. Requisitos: pronunciación precisa y lectura rápida y silenciosa. velocidad.
3. Muéstrame el problema:
El cachorro fue a la casa del ternero como invitado. Siempre saca su larga lengua. ¿Es este un cachorro codicioso?
4. Presentar los materiales extracurriculares y los conocimientos de los estudiantes sobre la disipación del calor animal.
Verbo (abreviatura de verbo) Tarea:
Copia las palabras de estas tres lecciones en el libro de extractos de palabras.
Sexto, ampliación:
Lee cuentos de divulgación científica sobre pequeños animales y cuéntalos a tus compañeros.
Plan de lección de diseño didáctico 4 para el volumen de tercer grado "Colección de flores" [Objetivos de enseñanza]
1 Después de conocer las tres palabras nuevas de este artículo, puedo escribir ocho palabras, Lea el texto con emoción, recite el primer párrafo del texto y consulte "Mi vocabulario" para acumular palabras y oraciones de forma independiente.
2. Expanda su imaginación, comprenda y acumule el lenguaje leyendo el texto; sienta la vivacidad y la picardía de los niños; imagine cómo es la escuela china y adopte métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y de investigación.
3. Guíe a los estudiantes a sentir la belleza del lenguaje, imaginar las escenas descritas en el artículo y sentir la espiritualidad y el interés infantil de las flores naturales.
[Enfoque docente]
Alfabetización y escritura, lectura y recitación.
[Dificultades didácticas]
Comprensión de los estudiantes sobre el género de las flores y el significado de la poesía.
[Preparación docente]
Preparación docente: Información sobre el autor Rabindranath Tagore. Preparación de los estudiantes: obtenga una vista previa del texto por su cuenta e imagine cómo es la escuela.
[Tiempo de enseñanza]
2 horas de clase
[Pasos de enseñanza]
Categoría 1
Uno, Percepción asociativa, maravillosa introducción:
Segundo, lea el texto, percepción general:
Tercero, lea el texto nuevamente:
Cuarto, aprenda a escribir nuevas palabras :
Resumen de la clase: ¿Qué sientes después de leer la lección “La Colección de Flores”?
6. Diseño de la tarea: Leer el texto con emoción. Haz un dibujo de "Belleza de la escuela".
7. Diseño de pizarra: El profesor escribe las palabras a escribir en la pizarra.
Segunda lección
Primero, consulte la introducción:
Segundo, lectura intensiva y comprensión profunda:
Tres, muestre el pinturas y guía Lectura:
4. Presentación del autor, lectura recomendada:
Resumen de la clase: Este texto es hermoso e infantil. El autor tiene una rica imaginación a partir de flores. En el futuro, también podrás utilizar métodos antropomórficos para escribir sobre animales y plantas. Creo que a todos les resultará interesante.
La quinta lección del diseño didáctico del primer volumen de tercer grado "La Escuela de las Flores" "La Escuela de las Flores" es un hermoso poema infantil, extraído de la "Colección Luna Nueva" de Rabindranath Tagore. El autor utiliza retórica antropomórfica para expandir su imaginación. Representa la belleza, la vivacidad y la picardía de los niños de las flores con ojos de niños. El poema tiene cuatro partes. El lenguaje y las situaciones descritas en el poema pueden despertar las experiencias emocionales relevantes de los estudiantes, estimular su interés en aprender y hacerlos sentir cercanos al contenido de aprendizaje.
Primero, efecto didáctico
En torno a los objetivos didácticos de esta lección, logré los siguientes resultados:
1. Este texto tiene hermosas frases, hermosos paisajes y un fuerte sentido visual. Entonces, les pedí a los estudiantes que dibujaran la "Escuela de las Flores" basándose en sus propias percepciones antes de la clase. Esto permite a los estudiantes tener una orientación sólida y efectiva en la lectura de textos.
2. Enseñanza intuitiva, amplía el espacio de la imaginación. En esta clase, utilizo multimedia, imágenes, videos, actuaciones en el aula y otros medios para enriquecer las reservas representacionales de los estudiantes, permitiéndoles observar cuidadosamente e imaginar con audacia, mejorando así su imaginación creativa. Por ejemplo, "Flores de colores, piensa en lo que estaban pensando las flores en ese momento. ¿Qué dijeron? ¿Qué tipo de actuación harían?" Guíe a los estudiantes para que dejen volar su imaginación y describan libremente. Otro ejemplo es el breve vídeo del campus grabado previamente por el profesor en su teléfono móvil. Mira el vídeo: "Piénsalo, ¿qué otras cosas interesantes pasarán en Wall School?" Di y escribe. A ver quién piensa maravillosamente y escribe maravillosamente. "Deje que los estudiantes representen lo que piensan. Anímelos a acercarse al contenido de aprendizaje y establecer representaciones correctas y ricas en la mente de los estudiantes a través de diversos canales, formas y sentidos.
3. Deje que su imaginación combinemos Hablar y escribir. Enseñe los párrafos 3, 4 y 5 y anime a los estudiantes a imaginar y contar la historia del castigo de Hua'er. ¿Por qué el maestro apoya el castigo de Hua Hua? ¿Cómo puede guiar a los estudiantes? Para resolver las preguntas planteadas al principio, los estudiantes pueden imaginar con valentía que son flores de invierno y campanillas... y luego hablar, escribir y practicar caligrafía para ver quién puede pensar mejor y escribir mejor. , cultivando así la alfabetización china.
En segundo lugar, el éxito
Al enseñar el segundo párrafo, los estudiantes y yo imaginamos que mientras leíamos la imagen permitía a los estudiantes ingresar el texto. palabras y las imaginé en conexión con la vida. Primero determiné que las palabras clave eran "danza, carnaval", y luego pensé en mí mismo como esas flores: si me permitieran tener un carnaval, ¿qué debería hacer? ¿Qué hacen mis compañeros de clase? Piénselo de nuevo: ¿Cómo se ven las flores en una tormenta? De esta manera, los estudiantes comprenderán la vivacidad, la ternura y la elevación de las flores y experimentarán el infantilismo.
En tercer lugar, las deficiencias
Mirando retrospectivamente la enseñanza de este curso, todavía hay deficiencias: es difícil para los estudiantes de tercer grado de la escuela secundaria leer los artículos de Tagore y deben leer atentamente para comprender la escritura del poeta. Las cosas ordinarias son tan refrescantes y naturales, como el aire fresco después de la lluvia, pero los estudiantes tendrán muchas preguntas novedosas, como "¿Quién es su maestro?" En la frase "Las hojas verdes susurran con el fuerte viento", ya que lo es. ¿Por qué susurra con el fuerte viento? Como maestro, no pude prepararlos completamente como planes de lecciones al preparar las lecciones.
Cuarto, medidas de mejora
En respuesta a la situación anterior, se han formulado las siguientes medidas de mejora:
1. Fortalecer la preparación de las lecciones y familiarizarse más con ellas. las características cognitivas de los estudiantes de secundaria, haciendo que los planes de lecciones sean detallados y operables.
2. Los estudiantes pueden dibujar "Escuela de flores" antes de clase. Después de estudiar el texto, los estudiantes pueden dibujar "Escuela de flores" nuevamente y comparar las dos imágenes.