Diseño didáctico para el primer grado de jardín de infantes chino 3
Análisis de libros de texto
El jardín de infantes utiliza tres grupos de palabras para guiar a los estudiantes a descubrir de forma independiente y usa las reglas de "uno más uno", "menos uno" e "integración" para leer. Además, el uso de expositores para guiar a los estudiantes a comprender la lectura a partir de envases de productos o marcas comerciales puede estimular el interés de los estudiantes en la alfabetización y ayudarlos a desarrollar un buen hábito de lectura en la vida. La comunicación oral tiene dos partes: una es para que los estudiantes hablen sobre la basura que los rodea; la otra es para hablar sobre ideas, hacer dibujos y luego practicar después de clase. A través de la recitación de poesía y la comunicación oral, los estudiantes pueden darse cuenta de la importancia de proteger el medio ambiente, aprender, vivir, descubrir y ser felices.
Objetivos didácticos
1. Ser capaz de reconocer 7 palabras nuevas como "子" y "Dai". Estimular el deseo de tomar la iniciativa de leer y cultivar la capacidad de leer de forma independiente.
2. Leer palabras, leer poemas y memorizar poemas correctamente.
3. Atrévete a expresar tus opiniones con valentía al comunicarte con tus compañeros.
4. Conocer la importancia de proteger el medio ambiente y proteger conscientemente el saneamiento ambiental que te rodea.
Preparación antes de la clase
1. Material didáctico multimedia.
2. Los estudiantes recogen envases de alimentos o marcas comerciales antes de la clase.
Categoría 1
En primer lugar, una introducción apasionante
(El material didáctico muestra: La belleza de la primavera). Niños, la primavera es en realidad cien flores floreciendo, ¡tan hermoso! Hay pájaros cantando y flores floreciendo por todas partes en el parque y al borde de la carretera, lo que hace que la gente se olvide de irse. Verás, el jardín del estudio también está lleno de flores, ¡que son fragantes y encantadoras! Oye, este es el "jardín de rosas" adoptado por nuestra clase. ¡Entremos y echemos un vistazo!
En segundo lugar, lo admito
Exhibición de material didáctico: hay muchas rosas en el jardín. ) Hay dos flores en una rama y, mejor aún, ¡tienen un pequeño secreto! Haga que los estudiantes hagan clic en las flores, señalen las palabras y lean. Si tienes dificultades, otros estudiantes te ayudarán.
2. Un grupo de cuatro personas pueden leer y ayudarse mutuamente a aprender.
3. Deje que los estudiantes sean pequeños maestros y lean palabras en Pinyin.
4. Quita el pinyin, léelo y habla sobre cómo recordar estas palabras.
5. ¿Cuáles son los nuevos descubrimientos en alfabetización hoy? Utilice el método de "más uno más" y "menos uno menos" para otorgar la pequeña flor roja. )
6. Recuerde las palabras que conoce, que también se pueden registrar mediante "suma y resta".
[Aliente a los estudiantes a tomar el aprendizaje como su maestro, desarrollar el hábito del aprendizaje independiente, cultivar un espíritu de cooperación, crear una atmósfera de aprendizaje relajada, armoniosa y democrática y mejorar la eficiencia del aprendizaje. ]
En tercer lugar, me daré cuenta
1 (Demostración del material didáctico: el maestro usó Peach Blossom Spring y luego tomó un primer plano de una rama con cuatro flores). Son secretos escondidos en estas cuatro flores. ¿Quién los descubrirá?
2. Deje que los estudiantes hagan clic en una de las flores y aparecerá una palabra. Llame nuevamente después de leer. Debajo de la flor grande hay dos flores pequeñas, que son las dos partes de la palabra. Léelo de nuevo. Señale las cuatro palabras en las cuatro flores.
3. Deje que los estudiantes discutan cómo memorizarlos.
4. ¿Quién hizo un nuevo descubrimiento? (El premio por el método "One-in" fue otorgado a Honghua).
5. Los personajes de la florecita son: hembra, caballo, hijo, boca. Pida a los estudiantes que combinen dos flores pequeñas en una flor grande (una palabra).
[Anima a los estudiantes a explorar, descubrir y encontrar patrones de alfabetización de forma independiente y, al mismo tiempo, guiarlos para que piensen al revés, aprendan conocimientos y obtengan una sensación de logro. ]
4. Mesa de Exposición
1. Permitir que los estudiantes saquen los embalajes o marcas recolectadas después de clase.
2. Leer en grupos de cuatro.
3. ¿Cuénteme sobre un buen método de alfabetización al recolectar marcas después de clase?
4. Organícelo como un tablero de exhibición para que los estudiantes lean interactivamente.
Niños, sus esfuerzos han hecho que el jardín de rosas de nuestra clase florezca con muchas flores (ver material didáctico). ¡Realmente ganamos mucho hoy!