Resumen del trabajo docente en línea para profesores de cursos en línea
Resumen del trabajo docente en línea de los profesores en línea 1
Resumen del trabajo docente en línea El campus ocupado es tranquilo y solitario. No puedo ver la bandera nacional ondeando en la plataforma de izamiento de la bandera, no puedo sentir el entusiasmo de los maestros y no puedo escuchar el animado ruido de los niños en el pasillo. Evidentemente, la epidemia ha puesto todo esto en pausa.
Según el espíritu de los documentos de la Oficina de Educación y Deportes, implementé concienzudamente la suspensión de clases sin dejar de aprender. Desde el momento en que recibí el aviso, inmediatamente tomé medidas y me dediqué a prepararme para la enseñanza en línea. Mientras notificaba a todos los padres que prepararan las instalaciones de hardware para el aprendizaje en línea de los estudiantes, me dediqué a prepararme para la selección de la plataforma. Para garantizar que todos los estudiantes puedan participar en el aprendizaje en línea y que nadie se quede atrás, he enviado mensajes al grupo WeChat más de una vez para recordarles a los padres que preparen a sus hijos para las clases.
Realizar la docencia online es un nuevo reto para mí que nunca he estado expuesta a este método. La escuela asigna personal especialmente para realizar explicaciones y demostraciones en video. También busqué y probé en línea, y finalmente dominé algunas enseñanzas preliminares en línea y el uso de recursos en línea. Luego movilicé inmediatamente a cada miembro del grupo de grado para preparar una lección grabada, y luego discutí y me comuniqué con el grupo de grado para finalmente determinar el plan. Especialmente Jia Ruiyun, la hermana mayor de nuestro grupo, aunque es mayor y no domina mucho los productos electrónicos, no se queda atrás. No importa. Para no afectar la clase de los niños, la hermana mayor les pidió a los niños que les enseñaran poco a poco hasta que lo aprendieran y pudieran aplicarlo... También estaba un joven maestro prometedor, Luo Gang, aunque solo era un maestro sustituto temporal. En una escuela, se ofreció como voluntario. Tome la iniciativa de crear microlecciones usted mismo y luego promoverlas entre los grados.
El primer día, todos los estudiantes se sentaron frente al televisor o a teléfonos móviles y tabletas y escucharon atentamente la primera lección de este período. Sin embargo, nuestra profesora de matemáticas de tercer grado descubrió rápidamente que el contenido. era diferente de lo que diseñamos. La primera unidad es "Posición y Orientación" y la lección trata sobre la segunda unidad, "Un divisor es la división de un número". A través de las discusiones en el grupo de WeChat, tenemos la suerte de que nuestro grupo de matemáticas de la escuela secundaria esté bien preparado y no sea el único. Entonces inmediatamente les di retroalimentación a los estudiantes a través del grupo WeChat: usé los viernes y los fines de semana para ver las microlecciones grabadas por los maestros que enviamos a los niños. Si su hijo tiene alguna pregunta, simplemente hágala en el grupo de WeChat y le responderemos en el grupo en cualquier momento. También utilizamos el tiempo después de las 4 p.m. para transmitir en vivo preguntas para los estudiantes del grupo DingTalk. En resumen, dejar que los niños aprendan nuevos conocimientos a través de diversos métodos y canales.
A lo largo de tres semanas de enseñanza en línea, hemos pasado de sentirnos incómodos al principio a dominar su uso ahora, y los niños básicamente se han adaptado a este método de aprendizaje. Estoy ocupado en la primera línea de la enseñanza todos los días, brindando a los estudiantes material didáctico en video, corrigiendo tareas, recordándoles que estudien mucho y alentando a los estudiantes con dificultades de aprendizaje a persistir en completar diversas tareas. Otro trabajo importante que tenemos que hacer es ver las tareas de los estudiantes en sus teléfonos móviles, dar retroalimentación sobre el aprendizaje, señalar los errores de los estudiantes y grabar un video a tiempo para explicar los errores de la mayoría de las personas, para que los niños puedan comprender las razones de los errores. errores y corregirlos a tiempo. Durante los períodos especiales, no distinguimos entre trabajar y salir del trabajo. Durante el recreo, siempre que los estudiantes tengan preguntas o los padres tengan solicitudes, responderemos de inmediato.
Para derrotar al nuevo coronavirus lo antes posible, aunque no podemos ir al frente y luchar contra el virus como héroes vestidos de blanco, nuestros profesores también están utilizando acciones especiales para contribuir a la lucha contra La epidemia.
El aprendizaje no se detiene ni siquiera cuando se suspenden las clases, estamos en movimiento. Para luchar contra el virus y derrotar la epidemia, ¡los jardineros tienen el deber de hacerlo!
¡No hay invierno que no pueda pasar, y no hay primavera que no pueda llegar! ¡Trabajemos duro juntos! * * * ¡Bienvenidos a un mañana mejor y más próspero!
Resumen del trabajo docente online para profesores del curso online 2
Primero, preste atención al asesoramiento psicológico
Desde el primer enlace de la primera clase online retransmitida en directo, Se llevó a cabo una intervención psicológica dirigida a los estudiantes. Desde el inicio de la transmisión, he estado insistiendo en mostrar mi cara o transmitir un video en vivo para que los estudiantes sepan que el maestro siempre está con ustedes.
Al mismo tiempo, desde la divulgación científica sobre la relación entre virus y resistencia a los medicamentos hasta el baile en cuadrilla entre médicos y pacientes en el Hospital Fangcang de Wuhan, extendí los beneficios del ejercicio físico al cuerpo humano, lo que gradualmente disipó el pánico de los niños y logró buenos resultados.
En segundo lugar, mantén la posición principal con manos pequeñas y manos grandes.
Convierte la pasividad en iniciativa. Durante las vacaciones, muchos padres y niños veían clases online en casa, lo que para mí era a la vez una supervisión y un incentivo. ¡Los padres de todos los ámbitos de la vida finalmente tienen la oportunidad de aprender sobre deportes! Por un lado, cuando los alumnos me piden que sea un buen profesor, soy el asistente del profesor y responsable de supervisar a los padres cuando salen. Por otro lado, animo a los padres a participar activamente en las clases de educación física y llevar a sus hijos a hacer ejercicio conmigo. A la interacción también acudieron padres de una humilde clase de aeróbic, sudando profusamente y sintiendo que no era fácil ser profesor de educación física. Muchos padres comprenden que los profesores también comprenden lo importante que es la salud. Ahora, muchos padres en mi clase en línea han desarrollado la conciencia de que no necesitan que se lo recuerden: ¡sigan al maestro Zhang para hacer ejercicio felizmente!
En tercer lugar, también deberíamos tomar clases de educación física y crear las condiciones.
En vista de que las actividades al aire libre no se pueden realizar durante períodos especiales y la mayoría de las familias carecen de equipamiento deportivo, elegimos una idea de enseñanza que se centra en el entrenamiento aeróbico en interiores y complementa los juegos en interiores entre padres e hijos. En el caso de que muchas familias carezcan de equipo para hacer ejercicio, pueden utilizar materiales locales y electrodomésticos para hacer ejercicio.
En cuarto lugar, no olvides proteger tus ojos cuando hagas ejercicio.
Durante las clases online, mirar la pantalla pequeña durante mucho tiempo es muy perjudicial para la visión y la salud de la columna cervical de los estudiantes. Implementar seriamente la expectativa de que después de que se reanuden las clases, "esperamos que los estudiantes adquieran conocimientos, salud y habilidades, y no aumenten de peso ni sean miopes". Además de recordar a los niños que hicieran ejercicio físico y ejercicios oculares durante una hora dos veces al día, guié conscientemente a estudiantes y padres a realizar ejercicios de cuello y hombros y ejercicios oculares para adolescentes en clases en línea, lo que también logró buenos resultados.
En quinto lugar, el efecto general es satisfactorio.
Los estudiantes disponen de una variedad de métodos generales de ejercicio físico. En casa, debido a las limitadas instalaciones, muchos estudiantes han mejorado su capacidad de innovar en el ejercicio físico. Después de un mes de observación del curso, se descubrió que el ejercicio físico ordinario no puede hacer que los estudiantes tengan un mejor desempeño en casa. Sólo innovando constantemente en el ejercicio físico y enriqueciendo las actividades y medios de los estudiantes podrán los estudiantes mantener su interés por el deporte. Entonces, en el segundo mes, ajusté el ejercicio físico de los estudiantes a juegos deportivos de diferentes niveles y dificultades, para que los estudiantes puedan experimentar la diversión de los deportes a partir de los juegos y disfrutar del placer físico y mental al mismo tiempo.
El contenido del aula es rico. Para los estudiantes de primaria, la innovación continua puede atraerlos mejor a participar en el ejercicio físico.
Resumen del trabajo de enseñanza en línea para profesores del curso en línea 3
¡Tres meses de enseñanza en línea pueden ser una aventura inolvidable en mi carrera docente de chino! No es que nunca haya dado clases en línea, pero sí lo he hecho durante tres meses consecutivos. ¡Esta es la primera vez y probablemente la única! Después de todo, en comparación con la enseñanza presencial, este método de enseñanza en línea todavía no es fácil de gestionar. Ya sea para los padres o para nosotros los profesores, el desafío de hacer un buen trabajo en el aprendizaje en línea de los niños sigue siendo demasiado grande.
Cuando comenzó la enseñanza en línea, me sentía tan incómodo como mis alumnos. Una es que no puede adaptarse a enseñar con trigo todo el tiempo, y la otra es que no puede adaptarse a tener que enfrentarse a esta lente todo el tiempo para enseñar a los niños. Quizás otros profesores no se sientan tan incómodos con este proceso como yo, pero creo que todos están más o menos acostumbrados a la enseñanza en línea todos los días.
Afortunadamente, después de que finalice la enseñanza en línea de nuestro grupo de grado todos los días, habrá un seminario en línea para resumir los problemas encontrados por cada maestro durante el proceso de enseñanza en línea y discutir las mejores soluciones para las que encontré esperanza. progreso. Realizamos una pequeña reunión de discusión en línea todos los días. Poco a poco, a través de discusiones, ideamos estrategias para brindar buenas clases en línea a nuestros hijos.
Durante los tres meses de enseñanza en línea, la comunicación y la cooperación entre nuestros profesores y padres puede considerarse como uno de nuestros trabajos. Como no podemos reunirnos en persona, solo podemos comunicarnos en línea. Las cosas que se pueden explicar claramente en una o dos frases requieren varias veces más tiempo y energía. Esto es algo que profesores y padres saben muy bien.
Más tarde me fui acostumbrando gradualmente a la enseñanza diaria en línea. Como profesora de chino en una escuela primaria, también descubrí algo de diversión en el proceso de enseñanza en línea.
A través de la comunicación y la comprensión con los niños, descubrí que los estudiantes de primaria todavía están muy interesados en aprender chino. Incluso si la enseñanza en línea los hace sentir un poco incómodos, si intercalo algunos juegos interactivos interesantes en la clase en línea para que todos sientan el encanto del chino en el juego, a estos niños les puede gustar el chino más que a nuestro grupo de profesores de chino.
Esto también se puede sentir fuertemente al corregir tareas en línea para niños. Especialmente después de que los niños terminan las clases en línea, siguen mis requisitos y escriben diarios de observación y una serie de pequeños registros sobre la vida. Cada vez que los leo siento que ser profesora de chino es un placer. No sólo pueden ver el mundo interior donde la imaginación de los niños se vuelve loca, sino también ver el mundo a través de los ojos de los niños más puros del mundo. Este trabajo me libera del ajetreo y mi corazón se ablanda en su idioma.
Resumen de la labor docente online de los profesores del curso online 4
La enseñanza online lleva dos meses, con avances y dificultades. Ahora informo lo siguiente:
Primero, el papel de los vínculos. Como investigador de matemáticas en la escuela, es necesario cargar y distribuir tareas de manera oportuna durante el período epidémico especial, y la comunicación en línea debe ser oportuna. Recibir, investigar, informar, discutir y publicar avisos y sugerencias del centro educativo del distrito, e implementar requisitos y sugerencias para la investigación en enseñanza de matemáticas superiores y el aprendizaje en línea.
En segundo lugar, servir a los profesores de escuela. Haga un buen trabajo en la enseñanza y la investigación de materias, busque y recomiende materiales didácticos en línea, brinde orientación y asistencia técnica, como grabación de pantalla y transmisión en vivo, y recomiende algunas buenas experiencias y resultados de aprendizaje en línea. Promocione buenas experiencias y prácticas compartiendo hermosos artículos. En particular, se promocionaron algunos contenidos y prácticas de aprendizaje de la cuenta oficial de WeChat de Linyi Xiaoshu y del estudio de Liu Xiuyan.
En tercer lugar, la demostración personal es lo primero. Pídele al profesor que lo pruebe primero. Por ejemplo, ver una conferencia de un profesor famoso no es suficiente para reenviarla. Escaneé el código con anticipación y esperé. Una vez que empiece a notificar a los maestros que miren a tiempo nuevamente, no puedo permitir que todos los maestros vean la demostración, pero puedo recordarles a más maestros que miren y aprendan. Al cargar imágenes, intercambiar ideas, escribir hermosos artículos, etc., podemos comunicar y consolidar los efectos del aprendizaje y alentar a los profesores a crecer juntos.
En cuarto lugar, las prácticas y planes futuros de la escuela. Nuestra escuela concede gran importancia al aprendizaje en línea. Los investigadores de materias y directores de grado de nuestra escuela se han unido con anticipación a los grupos de clase correspondientes. No solo supervisan a los maestros para que enseñen en línea, sino que también identifican problemas a tiempo, los discuten y resuelven, y orientan mejor a los maestros para que lleven a cabo la enseñanza en línea. Cada semana, nuestros profesores de chino, matemáticas e inglés publicarán un hermoso artículo basado en la enseñanza en línea y lo enviarán a grupos de grado, grupos de materias y grupos de clase. Se trata de compartir y supervisar el crecimiento de los docentes, así como incentivar, motivar y supervisar a estudiantes y padres de familia. Todo el mundo sabe que las matemáticas son muy importantes para explicar preguntas difíciles y propensas a errores. Algunos maestros (especialmente los maestros antiguos) comenzaron a brindar explicaciones y orientación en voz y videos cortos en línea ya en las vacaciones de invierno, desde la grabación inicial y el video hasta la grabación de pantalla, y ahora la transmisión en vivo de DingTalk y el video de la conferencia. Hasta ahora, todos los profesores de la escuela han realizado básicamente enseñanza en vivo y enseñanza de prueba. Esta semana, nuestra enseñanza en vivo se ha lanzado por completo. El 6 de mayo realizamos una reunión de todos los profesores. En el encuentro se resumió y compartió la experiencia de la docencia online y se volvió a capacitar y orientar el funcionamiento técnico de la docencia en vivo. De hecho, la enseñanza en vivo no es difícil de operar. La clave es que la calidad de la preparación de las lecciones de los profesores varía. Al ver que padres y estudiantes asisten juntos a clases, los profesores se sienten presionados y no tienen confianza en su organización del mandarín y del idioma en el aula. Además, no se puede garantizar la participación de los estudiantes ni la calidad de las conferencias, lo que afecta en cierta medida el entusiasmo de los profesores por la enseñanza presencial. Estos son problemas que debemos trabajar duro para resolver. Para realizar mejor la enseñanza transmitida en vivo, la escuela requiere que los maestros informen la cantidad de espectadores, la cantidad de personas que no han mirado y la cantidad de personas que no han mirado, y lo publiquen en el grupo de la clase para instar a los maestros y que los estudiantes asistan a tiempo.
A través de la reciente enseñanza en línea, tengo un entendimiento o experiencia. He oído antes que con el desarrollo de la informatización tecnológica, las escuelas y los profesores disminuirán o se retirarán gradualmente del escenario de la historia. Lo creí entonces. Ahora no lo creo.
La enseñanza fuera de línea de los profesores de escuela es insustituible (es innegable que los estudiantes están ansiosos por adquirir conocimientos, pero son demasiado juguetones, no saben cómo contenerse y no saben cómo organizar el aprendizaje de manera razonable. Necesitan un lugar fijo: la escuela). ; necesitan un organizador, una guía, los colaboradores son maestros; necesitamos un grupo de personas con ideas afines, es decir, compañeros de clase, que se animen unos a otros a progresar para que podamos crecer mejor. Aunque la enseñanza en línea tiene varias ventajas y tentaciones, puede hacerlo. Solo complementa la enseñanza fuera de línea y no puede reemplazarla por completo. Especialmente nuestra educación primaria es insustituible para los estudiantes de primaria. Es realmente difícil para los estudiantes de primaria aprender conscientemente: una persona puede ir muy rápido, pero solo por poco tiempo. Un grupo de personas puede ir más allá. Como profesor y padre, tengo sentimientos profundos por esta festividad especial.
¿Hay algo nuevo en la enseñanza en línea? Siempre sucede que pensar es el problema, hacer es el camino. Como dice Nueva Educación: La perseverancia es el milagro. Vamos, enseñanza en línea. Resumen del trabajo docente 5 páginas
Un semestre de trabajo está llegando a su fin. Este semestre he servido como idioma chino. y profesora de primer grado desde hace un año, he cumplido concienzudamente con mis deberes como docente Los siguientes aspectos resumen el trabajo que realizo:
1. Al enseñar, estudio mucho, pido consejos con humildad, mejoro constantemente los métodos de enseñanza y cultivo el buen estilo y hábitos de estudio de los estudiantes, los ayudo a mejorar la calidad del aprendizaje, cultivo la capacidad de autoestudio y pensamiento independiente, y me infiltro en la ideología. y la educación moral en la enseñanza del chino Para que los estudiantes dominen lo mejor, al preparar las lecciones, de acuerdo con los requisitos del programa de estudios y a partir de las características de la clase, me concentro en superar las dificultades de la enseñanza y comprender los puntos clave de la enseñanza. , crear varios escenarios y hacer todo lo posible para movilizar la iniciativa de los estudiantes. Todo comienza con los estudiantes, para que cada estudiante pueda ganar algo en una clase, siempre animo a los estudiantes a hablar más, practicar más, difundirlo en un área grande. alentar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje a hablar, estimular su entusiasmo por aprender, su interés por aprender y su curiosidad, cultivar la creatividad de los estudiantes y mejorar su alfabetización china.
Para la orientación y transformación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, I. Brindo a los maestros amor sincero, animándolos en secreto, promoviendo sus fortalezas y permitiéndoles experimentar su interés en aprender. Además, también organizo a los estudiantes para que se "emparejen" y establezcan grupos de apoyo al aprendizaje, mejorando juntos, no solo cultivando la unidad. amistad entre compañeros de clase, pero también establece un buen estilo de clase y estilo de estudio.
En la nueva era de reforma y exploración continua de la enseñanza del chino, y la promoción continua de la reforma curricular actual, debemos trabajar duro. ' Capacidad innovadora y capacidad práctica. Bajo la guía de esta filosofía de enseñanza, también intenté audazmente encontrar un conjunto de métodos adecuados para el autoestudio, que fue amado por los estudiantes y afirmado por los profesores en la práctica docente. >2. El trabajo del profesor de clase
Aunque insisto en enseñar buenos libros, nunca he renunciado a formar buenas personas. He sido profesor de clase durante nueve años desde que comencé a trabajar. Creo que puede que no sea difícil ser un profesor de clase, pero sí es difícil ser un buen profesor de clase. Basado en mi experiencia como profesora de clase, trabajé duro para lograr dos palabras: "amor" y "rigurosidad", lo que me permitió lograr buenos resultados en mi trabajo como profesora de clase, no solo cambié a un gran número de estudiantes de bajo rendimiento, pero también cultivó un grupo de estudiantes excelentes.
1. Tener amor es el requisito previo para hacer un buen trabajo.
Para amar a los estudiantes, debes ser bueno para entrar en el mundo emocional de los estudiantes, tratarlos como amigos y sentir sus alegrías, tristezas y alegrías. El amor por los estudiantes debe basarse en el respeto y la dependencia, y debe ser estricto en el amor, disciplinado, digno de confianza y moderado. A menudo empiezo desde un lugar pequeño, busco las mejores oportunidades educativas en las cosas que les interesan a los estudiantes y les brindo una educación similar a la de una lluvia primaveral. Trabajar con un "amor" puede hacer que los estudiantes sientan que realmente te preocupas por ellos y acortar la distancia entre profesores y estudiantes. Al mismo tiempo, les resulta fácil comprender su educación y corregirla rápidamente. Este tipo de amor no sólo guía correctamente los pensamientos y composiciones de los estudiantes, sino que también muestra una preocupación real por sus vidas.
2. El esmero, la paciencia y la sinceridad son la base para hacer un buen trabajo.
Educar a los estudiantes no es algo que sucede de la noche a la mañana, sino una tarea a largo plazo que requiere bastante paciencia.
En el trabajo diario, debemos ser buenos en la observación cuidadosa, descubrir los errores de los estudiantes, comunicarnos francamente con los estudiantes y explorar métodos y formas de resolver problemas. Creo que los estudiantes pueden entender si trabajan duro. Con el tiempo, agradarás a los estudiantes, confiarán en ti y estarán dispuestos a hablar contigo. En ese caso, se resolverán muchos problemas.
3. La comprensión y el apoyo de los padres son la garantía para hacer un buen trabajo.
La educación escolar de los estudiantes y la educación familiar están estrechamente relacionadas y ambas son indispensables. La comprensión y el apoyo de los padres son necesarios para ayudar y facilitar nuestro trabajo. En respuesta a los problemas de aprendizaje de los niños y otros aspectos, los padres y yo nos pondremos en contacto y comunicaremos de manera oportuna para discutir conjuntamente métodos de educación de los niños para hacer que la educación de los padres sea más racional. Hacer más armoniosa la relación entre alumnos, profesores y padres. Trabaja hacia el mismo objetivo.
El año pasado, mucho trabajo no se hizo con mucho cuidado. Debemos trabajar más duro en el futuro y esforzarnos por lograr mayores mejoras en todos los aspectos de nuestro trabajo.
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