Un resumen de las actividades de las organizaciones comunitarias para cuidar a los niños abandonados
En primer lugar, comprenda la situación actual y analice los hechos
Hay 31 escuelas en el distrito de Jinnan con 16.856 estudiantes, 95 de los cuales que son de zonas rurales y niños abandonados Más. Según los resultados de una encuesta especial sobre "niños abandonados" realizada por las escuelas de la jurisdicción, el número total de "niños abandonados" en la jurisdicción es de 12.285, lo que representa el 72,9 del número total de estudiantes. , el crecimiento y desarrollo de estos grupos vulnerables está relacionado con la supervivencia y el desarrollo de la escuela.
2. Garantía organizacional y construcción de redes [www.duanmeiwen.com organización]
1. Cada centro de gestión educativa establece un "Grupo de trabajo especial de supervisión para niños rezagados": Director. de cada centro de gestión educativa Él actúa como líder del equipo, el secretario (director adjunto) actúa como líder adjunto del equipo y el personal de la oficina y los directores de cada escuela actúan como miembros y trabajan juntos para formar una fuerza conjunta.
2. Coordinar las fuerzas sociales y prestar atención a los "niños abandonados".
Para permitir que los "niños abandonados" aprendan con tranquilidad y crezcan saludablemente, cada oficina de educación ha adoptado una serie de medidas meticulosas, cooperado estrechamente con el comité municipal y se ha esforzado por lograr Apoyo de departamentos de nivel superior para llevar a cabo el modelo educativo de "niños abandonados" para explorar y probar. Las escuelas de la jurisdicción han establecido una red de contactos entre el hogar y la escuela: en primer lugar, para mejorar la información de contacto de los familiares de los niños abandonados; en segundo lugar, para encontrar padres sustitutos, el departamento de educación moral de cada escuela es responsable de la implementación específica; y cada docente de clase implementa la implementación específica, integrando docentes y estudiantes para establecer un “hogar de convivencia infantil”.
En tercer lugar, mejorar el sistema e innovar el mecanismo.
Para llevar a cabo el trabajo con los niños abandonados de manera estandarizada y ordenada, la escuela también ha establecido un grupo líder para niños abandonados, compuesto por el director, miembros del Departamento de Educación Moral y profesores de clase, profesores de materias, formó un equipo de voluntarios para niños abandonados y estableció un sistema de supervisión especial para niños abandonados. En concreto, incluye los siguientes tres aspectos:
1. Establecer un sistema de fichas y tarjetas de contacto para los niños abandonados. Todas las escuelas del distrito realizan encuestas sobre la vida, los pensamientos, los estudios y la educación familiar de los estudiantes abandonados, los registran uno por uno, registran la dirección de casa, la dirección del trabajo, la información de contacto, la dirección del tutor temporal y el número de contacto del padres de niños abandonados y establecer archivos de registro de crecimiento. Existe un sistema de registro de información básica de los estudiantes excluidos y sus familias, un sistema de asistencia emparejado, un sistema de conversación de corazón a corazón entre maestros y niños excluidos, registros de casos de estudiantes excluidos y un registro formulario para la formación intergeneracional de padres, etc. , recopilar materiales como sus estudios, actividades, comportamientos diarios y expresiones emocionales, registrar evaluaciones relevantes durante su crecimiento, implementar seguimiento dinámico, archivo oportuno, gestión clasificada y análisis periódicos para comprender con precisión la situación de los niños abandonados.
2. Establecer un mecanismo de reconocimiento y recompensa por el cuidado de los niños abandonados. Algunas escuelas realizan actividades como seleccionar “madres excelentes”, “padres excelentes” y “padres que enseñan bien a sus hijos”. Elogiamos y recompensamos a aquellos padres que son buenos en la educación "a distancia" de sus hijos, tienen una orientación sólida, tienen un gran potencial infantil y se destacan en el aprendizaje, y los invitamos a presentar sus experiencias, lo que juega un muy buen papel en la demostración y orientación.
3. Implantar un sistema de formación para padres de niños abandonados. Las escuelas brindan capacitación regular e irregular a los padres de niños abandonados, y cada escuela ofrece una o dos capacitaciones para padres de niños abandonados cada semestre.
En cuarto lugar, amplíe su pensamiento, eduque a las personas a través de actividades y realice cuidadosamente actividades coloridas.
1. Construir un "Hogar de Niños".
La escuela creó un "Hogar para niños abandonados" en el año 80. El diseño interior es cálido, humano y cultural. Los niños abandonados en la escuela tienen archivadores y archivos electrónicos, teléfonos, Televisores y la cantidad necesaria de instalaciones culturales y deportivas y libros para la lectura, se dispone de un maestro que se turna para gestionar y comprender el asesoramiento psicológico de los estudiantes todos los días, y se organiza a los niños abandonados para que realicen actividades en el "hogar". "los fines de semana y festivos.
La escuela primaria Cai Jia y la escuela primaria Xicheng establecieron una "Escuela de contacto mano a mano para niños abandonados" y se convirtieron en el primer grupo de unidades de contacto de contraparte para niños abandonados en el distrito de Jiangjin.
2. Enciende el teléfono de tu casa.
Cada escuela tiene un número de teléfono particular y el número de teléfono se hace público, lo que hace que sea conveniente para los niños abandonados contactar y comunicarse con sus padres durante los descansos, fines de semana o días festivos, y mejora la relación entre estudiantes y sus padres.
3. Implementar el padre proxy.
Cada niño abandonado tiene un padre sustituto, y cada maestro debe ser un padre sustituto para un niño abandonado, especialmente un niño abandonado sin supervisión.
4. Organizar charlas de educación jurídica, de seguridad y de salud mental.
La mayoría de las escuelas organizan conferencias sobre educación jurídica, de seguridad y de salud mental una vez al mes para educar a los estudiantes sobre cómo cumplir con la ley, comprender el sentido común de seguridad y mantener a los estudiantes sanos física y mentalmente.
5. Participar en actividades extracurriculares de grupos de interés.
La escuela ha establecido varios grupos de interés extracurriculares y ha organizado a "niños abandonados" para que participen en al menos una actividad de grupo de interés extracurricular para enriquecer su vida extracurricular.
6. Asesoramiento psicológico y sentimientos verdaderos.
La escuela ha establecido cursos especiales de salud mental, ha establecido estaciones de consulta psicológica de "tres niveles" para escuelas, departamentos y clases, ha establecido salas de consulta de salud mental, ha abierto líneas directas de consulta, ha organizado clases de contacto familiar y ha eliminado el problema de los "niños abandonados". Los maestros siempre comprenden la psicología de los estudiantes, a menudo se comunican con estudiantes con trastornos psicológicos, eliminan sus barreras psicológicas de manera oportuna y los ayudan a establecer una mentalidad normal estable, saludable y trabajadora.
7. Leer un buen libro.
Los profesores o padres en funciones guían a los estudiantes para que lean un buen libro cada semestre. Cada estudiante rezagado escribe una reseña, que se califica y evalúa para cultivar los sentimientos de los estudiantes.
8. Escribe una carta a casa.
Actuar como padre para supervisar y guiar a los "niños abandonados" para que utilicen días especiales como festivales tradicionales, cumpleaños de ancianos, vacaciones de invierno y verano para escribir cartas a los padres que están lejos y cultivar a los estudiantes. ' potencial expresivo, y para educar a los estudiantes sobre la gratitud y cultivar estudiantes la virtud tradicional de respetar a los maestros y la enseñanza.
9. Feliz cumpleaños, haz algo bueno.
Cada escuela y clase establecerá archivos de estudiantes para los "niños abandonados" (si hay muchas personas que cumplen años el mismo día, se llevarán a cabo foros personalizados) y llevarán a cabo enérgicamente "niños abandonados". niños" para dar tarjetas de cumpleaños, escribir discursos de cumpleaños y enviar regalos a los "niños abandonados". Los saludos de cumpleaños (sala de transmisión) y otras actividades que son diversas, informativas, simples, convenientes y seguras permiten que cada "niño abandonado" para tener un feliz cumpleaños. Los maestros y padres sustitutos guían a los estudiantes para que hagan algunas cosas útiles para traer gloria a la familia, la escuela y la clase, y cultivar el sentido de honor y ambición de los estudiantes.
10. Las actividades temáticas promueven el desarrollo.
A partir de la situación real, cada escuela insiste en realizar tres actividades de evaluación, que incluyen concursos de oratoria, concursos de caligrafía y pintura, concursos culturales y deportivos, concursos de águilas jóvenes, "Yo mismo soy feliz", "esforzándome". ser un buen chico de cinco corazones y cuatro corazones", "Mira quién progresa rápido", "Visita las tumbas del cementerio de los mártires", "Lucha contra los cibercafés negros"
Niños abandonados son actualmente un tema social candente. Para prestar atención a los niños rezagados, toda la sociedad debe participar, de modo que los niños rezagados puedan disfrutar de la misma educación y atención que los demás estudiantes. Nuestro distrito ha construido un hogar feliz para los niños abandonados con amor y cuidado, y también ha promovido el buen desarrollo del trabajo escolar. En el futuro, aprovecharemos la oportunidad de luchar por la excelencia como una oportunidad para continuar implementando el espíritu de las "Diversas opiniones sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción ideológica y moral de los menores" del * * * * * Consejo de Estado e implementar concienzudamente la nueva "Ley de Educación Obligatoria" y la "Ley de Educación Futura" De acuerdo con el espíritu de la Ley de Protección de Adultos y los documentos de gestión y educación superior sobre los "niños abandonados", debemos hacer el trabajo de los "niños abandonados". "detallado, práctico y bien, y orientarlos y cuidarlos de forma saludable e integral.
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