Respuestas a las preguntas de autoevaluación 1 del Capítulo 8 sobre simulación educativa

1.b [Análisis] La clave para mejorar la calidad de la enseñanza está en el aula, que es el eslabón central de la labor docente.

2.a [Análisis] En el aula es necesario realizar diferentes tareas docentes, y los tipos de clases también son diferentes, como clases de nueva enseñanza y de consolidación.

3.c [Análisis] Las tutorías extraescolares son las tutorías impartidas por los profesores a los alumnos fuera del horario prescrito de docencia presencial.

4.d [Análisis] La clave para entender el concepto de validez es entender "validez", es decir, que los atributos o características a medir se puedan medir.

5.a [Análisis] La consistencia de los resultados obtenidos de múltiples mediciones indica si la prueba es creíble, es decir, confiabilidad.

6.b [Análisis] Los materiales de aprendizaje incluyen esquemas de estudio, libros de texto y libros de referencia, entre los cuales los libros de texto son la base para que los profesores preparen las lecciones.

7.b [Análisis] El nivel de desarrollo de la productividad en la sociedad antigua era bajo y el sistema de enseñanza individual era el pilar.

8.d [Análisis] La "Gran Teoría de la Enseñanza" de Comenius sentó teóricamente las bases del sistema de enseñanza de clases.

9.c [Análisis] Ver el surgimiento y desarrollo del sistema de enseñanza en clases en el plan de estudios.

10.d [Análisis] Agrupación externa según la capacidad de aprendizaje o rendimiento académico de los estudiantes para romper restricciones de edad.

11.b [Análisis] El sistema de enseñanza en clases ayuda a cultivar talentos a gran escala y es utilizado principalmente por todo tipo de escuelas de todos los niveles en nuestro país.

12.a [Análisis] La enseñanza individualizada se adapta al bajo nivel de desarrollo de la productividad, por eso apareció primero.

13.b [Análisis] El propósito de aprender nuevos libros de texto es permitir a los estudiantes dominar nuevos conocimientos... 14.b [Análisis] El examen se divide en tres etapas, siendo la principal las proposiciones.

15.d [Análisis] Ver la definición de división en el esquema.

16.c [Análisis] La "Gran Enseñanza" de Comenius demostró por primera vez el sistema de enseñanza en clases.

17.d [Análisis] Ke Qubo propuso por primera vez el método de enseñanza del diseño.

18.b [Análisis] Ésta es la ventaja de la enseñanza presencial.

19.c [Análisis] Ver la introducción al sistema de Dalton en el programa de estudios.

20.c [Análisis] Esta es la definición de estrategia formal, ver las partes relevantes en el esquema.

21.a [Análisis] La estrategia estructural enfatiza captar la columna vertebral y construir un sistema.

2. Preguntas de opción múltiple

1.ABCDE [Análisis] El trabajo docente toma la clase como nexo central, y se realizan diversos procedimientos en torno a la mejora de la clase.

2. BDE [Análisis] Los tipos de cursos se pueden dividir según métodos de enseñanza o tareas docentes. La nueva enseñanza y la consolidación son tareas docentes.

3.ABCDE [Análisis] Consulte el contenido relevante de algunas estructuras de clases en el programa de estudios.

4.ABCDE [Análisis] El trabajo de los docentes siempre recae en las buenas lecciones, y los estándares de las buenas lecciones involucran todos los aspectos del aula.

5.ABE [Análisis] Las pruebas y exámenes también deben servir para la enseñanza, y el efecto de la enseñanza no debe ser aleatorio.

6.ABCDE [Análisis] La forma de organización docente es una estructura en la que profesores y estudiantes se combinan para realizar actividades con el fin de completar tareas docentes específicas.

7.CD [Análisis] El método de enseñanza del diseño aboga por que los estudiantes decidan el propósito y el contenido del aprendizaje y diseñen su propio proceso de aprendizaje.

8.BCD [Análisis] La agrupación externa se refiere a agrupar a los estudiantes según sus habilidades o intereses de aprendizaje.