Colección completa de ejemplos de planes de trabajo de escuelas vocacionales

¡El tiempo vuela tan rápido! Nunca esperamos a nadie. Es hora de pensar seriamente en cómo redactar un plan de trabajo para una escuela de formación profesional. ¿Cómo redactar un plan de trabajo sin que se convierta en un trámite? El siguiente es un plan de trabajo de la escuela vocacional que he compilado cuidadosamente para usted. Espero que le resulte útil.

Ensayo de muestra sobre el plan de trabajo de la escuela vocacional (ensayo seleccionado 1) 1. Ideología rectora:

Con el punto de partida de promover el desarrollo profesional de los docentes y el objetivo de mejorar integralmente la calidad. En la educación y la enseñanza escolares, debemos tomar en serio la enseñanza, la enseñanza y el trabajo de investigación científica, prestar mucha atención a los avances y centrarnos en la gestión de procesos. Implementar concienzudamente el "Plan de trabajo de la Sección de Investigación y Enseñanza de Educación Vocacional del Instituto de Investigación en Educación y Enseñanza de Wenzhou para el primer semestre de 20__", el "Plan de trabajo de la Educación Vocacional Secundaria de Ruian para el primer semestre de 20__" y el "Segundo semestre de la Escuela Técnica Vocacional de Ruian Tangxia". del año escolar 20__" Siguiendo el espíritu de documentos como "Ideas, objetivos y tareas de trabajo", utilizamos como medio la formación escolar "integrada" y nos esforzamos por formar el personal docente en torno a la construcción de la enseñanza y la investigación, el desarrollo docente y otros contenidos.

2. Enfoque del trabajo:

(1) Principal de marca

Bajo el liderazgo directo de Cai Xiao y Zhuang Xiao, coordinar el establecimiento de la oficina principal de marca. y especialidad CNC Coordinaremos el trabajo del grupo y los departamentos relevantes de la escuela, afinaremos la declaración de misión del proyecto de solicitud, formularemos un plan de trabajo semestral y crearemos un calendario, y promoveremos el desarrollo ordenado de la especialidad CNC según lo planeado.

(2) Formación de profesores

1. Formación de la plataforma de profesores

Controlar estrictamente la selección de cursos de la plataforma y continuar implementando el "sistema de vacaciones" y la "enseñanza" para plataforma de selección de cursos de 90 horas Sistemas relevantes"; fortalecer la formación docente y la gestión de asistencia para lograr "cero bajas" para la formación obligatoria y "cero vacantes" para la formación independiente.

2. Formación en la escuela

Continuar promoviendo la construcción "integrada" de enseñanza e investigación, conectar la evaluación profesional docente con los proyectos de enseñanza e investigación en la escuela, formar un modelo de largo plazo. mecanismo para el crecimiento de docentes mayores, de mediana edad y jóvenes, y enfoque en la implementación El proyecto de enseñanza e investigación basado en la escuela del grupo débil de enseñanza e investigación relacionado con la preparación colectiva de lecciones "integradas" se esfuerza por formar una escuela excelente; -curso de formación basado.

(3) Gestión de la enseñanza de rutina

Continuar implementando sistemas electrónicos de preparación de lecciones y de inspección regular mensual; mejorar los estándares de evaluación de habilidades a nivel escolar, enriquecer los bancos de preguntas de evaluación de habilidades a nivel escolar y ayudar a la Oficina de Asuntos Académicos a hacer un buen trabajo en las pruebas de habilidades a nivel escolar continuar implementando la gestión "visual" de la retroalimentación de las tareas, mejorar el mecanismo de gestión y promover la eficacia de la gestión; continuar estandarizando el uso de los cuadernos de los estudiantes; promover la formación de un buen estilo de estudio.

(4) Docencia e investigación científica.

1. Fortalecer la formación de equipos del equipo de enseñanza e investigación, aprovechar al máximo el papel del escalón central, ayudar a los profesores jóvenes a mejorar su propia calidad, actualizar sus conceptos educativos y utilizar el sistema "integrado". equipo de preparación de lecciones como portador para ayudar a los maestros a participar en varios proyectos en niveles superiores Actividades de evaluación;

2. Continuar realizando las actividades mensuales del seminario de enseñanza "integrada", profundizar en el aula, investigar activamente la enseñanza. métodos, resumir la experiencia de manera oportuna, mejorar las habilidades de enseñanza de los maestros y promover la efectividad de la enseñanza en el aula;

3. Utilizar la investigación de proyectos y el desarrollo curricular como medio para formar un equipo y esforzarse por mejorar. capacidades de enseñanza e investigación de los docentes;

4. Fortalecer la enseñanza y la investigación dentro del grupo de enseñanza e investigación y entre diferentes grupos de enseñanza e investigación (incluidos dos campus) Intercambios de enseñanza e investigación, aprendiendo de las fortalezas de cada uno y creciendo. juntos.

5. Tomar la revisión y construcción de grupos de docencia e investigación avanzada en Ruian y Wenzhou como una oportunidad para promover el desarrollo ordenado de cada grupo de docencia e investigación.

(5) Otros

Promover continuamente la integración de los sistemas de enseñanza e investigación científica de los dos campus y mejorarlos continuamente en la práctica; emprender activamente actividades de enseñanza e investigación en todos los niveles; Proporcionar buenos servicios y mejorar la influencia de la escuela.

Ejemplo de plan de trabajo de escuela vocacional (parte 2 seleccionada) 1. Ideas de trabajo

Según el plan de trabajo de la escuela, estudio en profundidad de los estándares curriculares de cada materia, promoción integral de la educación y la reforma docente, y la promoción del crecimiento profesional de los docentes. Construir un equipo de docentes con excelentes habilidades profesionales y noble ética, promover integralmente una educación de calidad y mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza.

2. Enfoque de Trabajo

1. Realizar incesantemente inspecciones de rutina, supervisar y orientar la implementación del sistema regular de educación y enseñanza.

2. Llevar a cabo las actividades del Mes de la Calidad de la Enseñanza de manera sólida y explorar activamente formas efectivas de mejorar la calidad de la enseñanza.

3. Implementar capacitación en las escuelas, mejorar la formación docente y mejorar la calidad docente.

4. Combinar con la realidad y realizar diversos concursos de materias para favorecer la mejora del nivel académico de los estudiantes.

3. Contenido del trabajo

(1) Realizar incesantemente inspecciones diarias, supervisar y orientar la implementación de los sistemas educativos, docentes y diarios.

Las rutinas docentes son especificaciones de trabajo implementadas en el quehacer docente diario, son la garantía y fundamento para alcanzar los objetivos docentes, realizar las diversas tareas docentes y mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza. La implementación de rutinas de enseñanza debe comenzar desde todos los aspectos de la enseñanza.

La preparación de las lecciones requiere que los maestros preparen las lecciones estrictamente de acuerdo con las regulaciones de la escuela y la Oficina de Asuntos Académicos, y los resultados de las inspecciones semanales de preparación de las lecciones se anuncian periódicamente en el aula, los maestros deben hacerlo estrictamente; Controlar el aula para que ésta se convierta verdaderamente en el lugar principal de enseñanza y aprendizaje. Los docentes que lleguen tarde a clase, salgan temprano o falten a clase deberán seguir estrictamente el sistema de asistencia aprobado por el Congreso del Personal. Las tareas, las tutorías después de la escuela y las actividades extracurriculares deben estar abiertas a todos los estudiantes, y cada estudiante debe ser atendido. La familia, el entorno de vida y la personalidad de los estudiantes no deben ser seleccionados, y los estudiantes superdotados y otros estudiantes deben ser tratados. igualmente.

1. La Oficina de Asuntos Académicos profundiza en el aula, ingresa a cada aula, verifica cuidadosamente el progreso de la enseñanza, intercambia opiniones con los maestros de manera oportuna y exige que las correcciones de las tareas sean serias, estandarizadas, oportuna, precisa, apropiada en cantidad y moderada.

2. Continuar asistiendo a clases, escuchar clases en diversas materias y grados, intercambiar opiniones con los profesores en clase de manera oportuna, fortalecer la supervisión y gestión y promover la mejora de los estándares de enseñanza.

3. Llevar a cabo regularmente actividades de enseñanza e investigación, organizar a los maestros para que lleven a cabo coloridas actividades de enseñanza e investigación, aprovechar al máximo la tecnología y el equipo educativo moderno existente en nuestra escuela, exigir que los maestros aprendan a producir material didáctico y mejorar. eficiencia docente en el aula.

(2) Llevar a cabo las actividades del mes de la calidad de la enseñanza de manera sólida y explorar activamente formas efectivas de mejorar la calidad de la enseñanza.

Mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza es la base de nuestro colegio. Cómo mejorar la calidad de la enseñanza de diversas materias y grados a gran escala es una de las principales prioridades de la enseñanza. Este semestre, nuestra escuela partirá de los siguientes aspectos para sentar una base sólida para mejorar integralmente la calidad de la enseñanza.

1. Aprovechar las actividades del Mes de la Calidad de la Enseñanza y las actividades de estandarización de la enseñanza en el aula como una oportunidad para mejorar aún más la calidad profesional y las capacidades de implementación del plan de estudios de los docentes jóvenes y de mediana edad, estandarizar los comportamientos docentes en el aula y mejorar la enseñanza en el aula. calidad. Tomar como vía la implementación y la investigación de la enseñanza en el aula, realizar investigaciones sobre la enseñanza en el aula y reflexionar sobre la enseñanza son formas necesarias para mejorar el nivel de enseñanza de los docentes y promover su desarrollo profesional.

2. Fortalecer la gestión del grupo docente e investigador desde la Dirección de Asuntos Académicos, desde los detalles docentes, desde cada aula, y fortaleciendo la mejora del nivel docente y la capacidad profesional.

3.Dirigir clases de actividades prácticas integrales y organizar activamente grupos docentes e investigadores para el desarrollo de actividades docentes e investigadoras. El tiempo de la actividad docente e investigadora requiere que todos los miembros del equipo docente e investigador lo tomen en serio, y el líder del equipo docente e investigador determinará el contenido de la investigación y los procedimientos operativos según sea necesario. Los maestros deben enseñar cada clase con cuidado, mejorar gradualmente su nivel de enseñanza, mejorar las capacidades de construcción, implementación e investigación del currículo de los maestros y esforzarse por formar un equipo de maestros de alta calidad que satisfagan las necesidades de la reforma curricular.

4. Organizar a los profesores para que lleven a cabo investigaciones docentes en la escuela que estén basadas en el aula, orientadas a los estudiantes y que sirvan a la práctica docente. A partir de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, encontrar un avance para realizar una investigación escolar y realizar el trabajo de manera sólida y profunda. Fortalecer continuamente la formación escolar y la enseñanza e investigación en línea, combinar orgánicamente el aprendizaje teórico con la formación de habilidades básicas, combinar el dominio de la tecnología de la información con la práctica docente en el aula, combinar el descubrimiento de problemas con la reflexión docente y hacer que el trabajo de formación sea institucionalizado, basado en contenidos y científico.

5. Sobre la base de una participación seria en la enseñanza y la investigación, todos los docentes aún deben cumplir con reflexiones docentes semanales, historias docentes mensuales y casos finales, y publicar educación de alta calidad en publicaciones educativas y sitios web educativos. y sitios web escolares.

③ Realizar formación docente y mejorar la calidad docente.

Fortalecer la formación docente, resaltar las prioridades laborales y promover eficazmente la reforma curricular.

Para implementar efectivamente el espíritu de los estándares curriculares y promover activamente la reforma curricular, de acuerdo con el plan de trabajo escolar y bajo el liderazgo correcto de la escuela y la oficina de enseñanza e investigación, la Oficina de Asuntos Académicos fortalece a los docentes. ' aprendizaje y orientación profesional y mejora la adaptación de los profesores al nuevo plan de estudios, tomando la formación de la enseñanza escolar y los grupos de investigación como un gran avance, y dando pleno juego al papel fundamental de los profesores clave en la reforma del plan de estudios. Este semestre, el equipo de enseñanza e investigación debe continuar llevando a cabo actividades mensuales concentradas de investigación y aprendizaje, alentar a los docentes a llevar a cabo de manera creativa el trabajo docente de reforma curricular y exigir que cada materia tenga de 3 a 4 ideas de enseñanza doradas sobre la base de la enseñanza regular, de modo que para que la reforma curricular funcione llena de vitalidad.

1. Continuar haciendo un buen trabajo en la preparación de nuevos libros de texto y nuevos estándares curriculares para sentar una base sólida para el desarrollo profundo de la reforma curricular.

2. El equipo de enseñanza e investigación utilizará el tiempo de enseñanza e investigación para continuar estudiando nuevos materiales didácticos y nuevos estándares curriculares, y mantener registros de aprendizaje.

3. Utilizar actividades de enseñanza en el aula para proporcionar un escenario para que los docentes jóvenes demuestren sus talentos, formen un equipo de docentes innovadores con nuevas ideas, habilidades docentes sofisticadas y una rica experiencia, y mejoren la calidad básica de la formación docente. y enseñanza.

(4) Realizar diversas actividades temáticas de acuerdo con la situación real para promover la mejora del nivel académico de los estudiantes.

Con el fin de activar la vida de aprendizaje de los estudiantes y promover su desarrollo integral, este número llevará a cabo una variedad de concursos de materias con las formas más diversas y el contenido más rico posible.

De acuerdo con los arreglos de trabajo del Comité Provincial del Partido y el Gobierno Provincial, y de acuerdo con los requisitos de la 20__ Conferencia de Trabajo de Educación Vocacional y de Adultos del Ministerio de Educación y la Conferencia Anual de Trabajo de Educación Provincial, desde Desde principios de año, nos hemos centrado en acelerar el desarrollo y servir a la economía. El centro implementará a fondo el espíritu de las conferencias de trabajo de educación vocacional nacional y provincial, promoverá aún más la innovación conceptual, la innovación institucional y la innovación de sistemas, y optimizará la formación vocacional. entorno de políticas educativas. Incrementar activamente la reforma de la matrícula y el trabajo de las escuelas secundarias vocacionales, fortalecer la construcción de infraestructura y el trabajo en equipo de las escuelas vocacionales, esforzarse por superar los efectos adversos del SARS y las inundaciones y esforzarse por mantener el buen impulso del desarrollo a gran escala de la educación vocacional. Según las estadísticas, en 20_ _ _ _ escuelas secundarias profesionales se matricularon 177.500 estudiantes (excluidas 27.400 escuelas técnicas), un aumento del 18,57% respecto al año pasado, de las cuales las escuelas secundarias profesionales matricularon a 165.438+90.000 estudiantes, un aumento del 24% respecto al año pasado. , y un aumento del 18,57% respecto al año pasado. Casi se duplicó.

1. Trabajo principal en 20 años

Nuestro departamento y varias localidades adoptan la implementación del espíritu de la conferencia de educación vocacional de la provincia como trabajo general, mejoran aún más las políticas de apoyo y los salarios. Prestar mucha atención al desarrollo y fundamento de la construcción de la educación vocacional secundaria y esforzarse por administrar bien la educación vocacional.

(1) Jornada Provincial de Trabajo de Educación Profesional.

En abril del año pasado, el gobierno provincial celebró una conferencia provincial de trabajo de educación vocacional. Tres gobernadores provinciales asistieron a la reunión y pronunciaron importantes discursos. El gobernador Wang Jinshan solicitó que la educación vocacional sea considerada como el proyecto básico de "revitalizar Anhui a través de la ciencia y la educación" y mejorar efectivamente la pertinencia, practicidad y eficacia de la educación vocacional. Después de la reunión, el gobierno provincial emitió las "Opiniones del Gobierno Popular de la provincia de Anhui sobre la implementación de la decisión del Consejo de Estado sobre la promoción vigorosa de la reforma y el desarrollo de la educación vocacional" (Wan [20_] No. 34), que aclaraban la objetivos y tareas de la reforma y desarrollo de la educación profesional en el futuro y medidas políticas. El Departamento Provincial de Educación, junto con los departamentos pertinentes, también ha desarrollado una serie de documentos de respaldo innovadores, específicos y operables basados ​​en las condiciones reales de nuestra provincia. Formuló y publicó conjuntamente con el Departamento Provincial de Finanzas el "Aviso sobre un mayor aumento de la inversión en educación profesional" y transmitió conjuntamente con el Departamento Provincial de Trabajo y Asuntos Sociales las "Opiniones sobre una mayor promoción de la implementación del sistema de certificación de cualificación profesional en las escuelas profesionales"; Seguridad y Departamento Provincial de Personal Con la aprobación del gobierno provincial, se formuló y publicó el "Plan quinquenal de implementación de trabajos clave para la educación vocacional en la provincia de Anhui", desglosando y detallando los objetivos de desarrollo y las medidas de implementación para la educación vocacional; en 20__-20___. Todas las localidades publicitan e implementan concienzudamente el espíritu de la iglesia vocacional provincial y diversos documentos políticos, y prestan más atención a la educación vocacional. Muchos lugares han integrado la educación vocacional en el trabajo general de la economía y la educación locales. Muchos lugares han implementado activamente un sistema de gestión basado en la ciudad para coordinar la planificación general, las políticas, el funcionamiento escolar y la financiación de la educación vocacional, fortaleciendo aún más el liderazgo organizacional de la educación vocacional. educación Crear un buen ambiente de desarrollo para la educación vocacional.

(2) Hacer un buen trabajo reclutando estudiantes para escuelas secundarias vocacionales.

En primer lugar, cumplir y mejorar los métodos de inscripción en el examen de ingreso a la escuela secundaria del año pasado y en la escuela secundaria vocacional. En términos del sistema de liderazgo de inscripción en escuelas secundarias vocacionales, el departamento de educación provincial seguirá centrándose en el macrocontrol, el departamento de educación municipal se centrará en la planificación y coordinación generales, y el departamento de educación y las escuelas a nivel de condado se centrarán en la implementación. El examen de ingreso a la escuela secundaria y el sistema de inscripción a la escuela secundaria vocacional en términos de gestión del plan de inscripción, continúan implementando el modelo de gestión del plan de inscripción actual y descomponen las tareas de inscripción de las escuelas intermedias ordinarias, las escuelas secundarias ordinarias, las escuelas secundarias vocacionales y las escuelas técnicas para adultos; escuelas secundarias a toda la ciudad en términos de medidas de fomento de la inscripción, continuar mejorando el sistema de notificaciones y el mecanismo de incentivos con recompensas en lugar de subsidios, anunciar periódicamente la tasa de inscripción de los graduados de la escuela secundaria, la proporción de educación vocacional general a educación vocacional avanzada; y la proporción de graduados de varias escuelas con respecto a las escuelas secundarias vocacionales y escuelas secundarias técnicas, y recompensar a aquellos que hayan completado mejor la tarea de inscripción en la educación vocacional, implementar un veto de un voto para aquellos que no hayan completado los fondos especiales relevantes en términos de inscripción; métodos, continuar implementando las políticas de inscripción de las "cinco liberalizaciones" para las escuelas secundarias vocacionales e inscribir a los estudiantes en primavera y otoño. En otoño, se adoptará el método de rellenar el formulario de solicitud dos veces y matricular a los estudiantes por lotes para ampliar aún más la autonomía de las escuelas secundarias profesionales. Continuar llevando a cabo proyectos piloto como matrícula de escuela secundaria técnica, clases de inscripción, cursos integrales e inscripción conjunta urbana y rural de uno a un año y medio de escuela secundaria para movilizar plenamente el entusiasmo de las escuelas.

El segundo es llevar a cabo ampliamente diversas formas de inscripción conjunta y gestión escolar cooperativa. Hay dos formas principales de llevar a cabo la gestión escolar conjunta en nuestra provincia: una es "formación cooperativa y formación específica", es decir, lugares con recursos insuficientes de educación vocacional o recursos insuficientes de educación vocacional de alta calidad cooperan con escuelas famosas y escuelas clave para dirigir escuelas; el otro es "dirección cooperativa de escuelas", "apoyar escuelas débiles", es decir, escuelas famosas, escuelas clave y escuelas débiles administradas conjuntamente, y las escuelas clave impulsan escuelas ordinarias. Nuestra provincia ha celebrado cuatro seminarios sobre matriculación conjunta y educación cooperativa entre escuelas secundarias técnicas, departamentos de educación de las ciudades y distritos y escuelas vocacionales. Llevar a cabo la inscripción conjunta y la gestión escolar cooperativa, de acuerdo con la ideología rectora de "ventajas complementarias, beneficio mutuo, fortalecimiento de la cooperación y * * * desarrollo común" para revitalizar aún más los recursos existentes de educación secundaria profesional y aprovechar las ventajas de la escuela secundaria técnica. funcionamiento y coordinación de los departamentos administrativos de educación municipales y de condado. Las ventajas laborales y las fuentes de estudiantes relativamente abundantes en las zonas rurales promoverán el contacto y la cooperación entre las escuelas secundarias provinciales y los departamentos administrativos de educación de las ciudades y condados y las escuelas vocacionales locales, y ampliarán la escala de inscripción. de las escuelas secundarias profesionales y mejorar aún más el nivel de las escuelas intermedias en algunas zonas. La matriculación conjunta y la educación cooperativa han logrado buenos resultados. Según las estadísticas, el número de personas inscritas mediante inscripción conjunta en la provincia ha superado las 20.000.

El tercero es innovar la forma de promoción de la inscripción para las escuelas secundarias vocacionales y estandarizar aún más el orden de inscripción. Teniendo en cuenta el impacto del SARS, muchas escuelas vocacionales de nuestra provincia han reformado las formas y métodos de publicidad de inscripción, desde la emisión de materiales de inscripción hasta el uso de la radio, la televisión, los periódicos e Internet para publicar información sobre la inscripción, desde la publicidad escolar individual hasta la publicidad conjunta. publicidad centralizada y mediante La eficacia de la publicidad de inscripción se ha mejorado mediante la realización de consultas de inscripción en línea, la apertura de una "línea directa de admisión" y la apertura de una columna de "educación secundaria técnica" en el Anhui Daily. Mientras hacemos un buen trabajo en la promoción de las escuelas secundarias vocacionales, debemos estandarizar activamente el orden de inscripción de las escuelas secundarias vocacionales y optimizar y purificar aún más el entorno de inscripción. El examen de ingreso a la escuela secundaria y los requisitos de admisión a la escuela secundaria vocacional requieren "tres prevenciones" y "cuatro no", es decir, prevenir la competencia desleal y desordenada en las admisiones, prevenir diversas tendencias de protección estrechas en el proceso de admisión, prevenir disciplinas y fraude. en los exámenes de admisión y las admisiones los distintos tipos de matrícula no deben estar vinculados a intereses económicos, "comprar estudiantes con dinero" ni realizar matrículas pagadas. Los departamentos de educación y las escuelas secundarias de todos los niveles deben resistir resueltamente. Las escuelas de base locales no deben retener avisos de admisión de nuevos estudiantes sin autorización, una vez descubiertos, serán investigados y tratados decididamente.

El nuevo semestre ha comenzado. Después de un año de estudio, la situación general de la clase se ha estabilizado y gradualmente se ha formado un estilo y una cultura de clase únicos. Para que el trabajo futuro se desarrolle sin problemas y convertir la clase en una clase unida, positiva y motivada, formulé un plan de trabajo para este semestre.

Primero, ayude a los estudiantes a establecer elevados ideales en la vida y convertir lo que quieren aprender en lo que quieren aprender.

1. Los estudiantes de secundaria son un período importante en la formación de su visión de la vida. Tienen una característica común de preocuparse por los asuntos actuales, preocuparse por el futuro y el destino del país y la nación y esperar marcar una diferencia en sus vidas. Por lo tanto, debemos prestar mucha atención a la educación de actualidad, especialmente las oportunidades y desafíos en el desarrollo económico y tecnológico del mundo y de China, el sufrimiento que nos ha traído el atraso histórico de China y nuestras desventajas en comparación con los países desarrollados de hoy. lo que a menudo puede despertar en ellos un sentido de responsabilidad histórica y la creencia de estudiar mucho para el ascenso de China. Esta es la motivación de aprendizaje más inspiradora en sus días escolares.

2. Fortalecer la educación sobre la situación de la demanda nacional de talento. Esto no sólo permitirá a los estudiantes comprender la cantidad y los tipos de diferentes necesidades de talento en la sociedad, sino que también los preparará para determinar sus aspiraciones futuras. A través de la educación moral requerida por el país para los talentos, los estudiantes pueden sentir la necesidad de trabajar duro tanto en el cultivo personal como en el desarrollo de habilidades; de lo contrario, en el futuro quedarán rezagados con respecto a la sociedad y les resultará difícil vivir una vida personal libre y fácil. En particular, quiero hablar de los cambios en las vidas y los salarios de los asalariados, de poder ganar dinero mientras trabajan a ganar mucho dinero siempre que tengan un alto grado de educación. Las personas ganan poco o ningún dinero mientras trabajan, lo que demuestra que necesitan desarrollarse constantemente. Desde una perspectiva nacional, el motivo de los despidos es que los niveles de productividad son bajos y los productos carecen de competitividad internacional. No es un aporte al país, sino una carga. Despedir gente significa reducir personal y aumentar la eficiencia. Lo que el país quiere es alta calidad. Talento.

3. Ayude a los estudiantes a analizar sus fortalezas potenciales o ayúdelos a encontrar un camino de vida que se adapte a ellos. Que vea esperanza, que la esperanza arda intensamente e ilumine su camino en la vida.

De esta manera, los principios mayores y menores están vinculados a los intereses personales de los estudiantes, y el trabajo de educación ideológica es práctico, lo que favorece la claridad mental de los estudiantes y el establecimiento de ideales de vida elevados y prácticos.

Además, el profesor de la clase debe ser una persona noble, ser recto, distinguir el bien del mal, tener una postura firme, contagiar a los alumnos con el poder de su personalidad y darles un sentido de confianza y admiración. Esta es la base del trabajo del profesor de clase.

En resumen, el trabajo ideológico y político antes mencionado puede ayudar enormemente a los estudiantes a cultivar su conciencia, iniciativa y espíritu de exploración, y el trabajo ideológico y político es el alma del trabajo del profesor de clase.

En segundo lugar, inspirar la confianza de los estudiantes

1. Dar el ejemplo: un ejemplo de cultivo personal, un ejemplo de trabajo duro y éxito, un ejemplo de osadía en la lucha, un ejemplo de dar ejemplo y finalmente ponerse al día, y buenas notas, ejemplos de grandes personas, celebridades, historias populares, especialmente las hazañas avanzadas de sus alumnos graduados.

2. Señale las fortalezas y debilidades de los estudiantes de manera realista y realista, ayúdelos a establecer metas y aprender unos de otros.

3. Ante los contratiempos, analice de manera realista los motivos del fracaso, señale el camino hacia el éxito y las ventajas que tiene en este momento, estimule su espíritu de lucha y enfatice que las personas no solo deben concentrarse. en las ganancias y pérdidas de una ciudad o un lugar, sino que debe centrarse en el panorama general de la vida. Seamos claros: los esfuerzos temporales no traerán buenos resultados inmediatos y requerirán esfuerzos a largo plazo.

En resumen, el profesor de la clase debe ser el instigador que inspire la confianza en sí mismos de los estudiantes. La confianza en sí mismos es la mitad del éxito en la vida.

En tercer lugar, cultivar los métodos de aprendizaje correctos de los estudiantes

1. Fortalecer la orientación de los métodos de aprendizaje y mejorar la eficiencia del aprendizaje es una tarea rutinaria del profesor de clase y también es el centro de ella. transformación de los estudiantes pobres. El maestro de la clase explica los métodos generales de aprendizaje, especialmente sus funciones y significado, y cultiva gradualmente los métodos de aprendizaje correctos de los estudiantes, realizando una vista previa antes de la clase, escuchando atentamente a la clase, repasando después de la clase, repasando repetidamente y practicando adecuadamente. Es necesario solucionarlo repetidamente y tomar medidas correctivas después de comprenderlo. Hasta que se desarrolle este tipo de hábito de estudio, se debe proporcionar una orientación integral sobre los métodos de aprendizaje de materias específicas de acuerdo con las condiciones específicas de cada materia.

2. Fortalecer la educación ideológica sobre el uso científico del cerebro, el ajuste psicológico personal, los métodos científicos de descanso, los métodos de memoria, el ejercicio físico científico, la nutrición y los últimos logros en la ciencia del cerebro.

3. Crear condiciones para que los estudiantes pobres reciban tutoría. Los estudiantes se ofrecen como voluntarios y piden a los profesores que los orienten para suscribirse a materiales de tutoría o comprar VCD. En resumen, déjele sentir que el profesor está trabajando duro con toda la clase para crear una atmósfera de esfuerzo por ser el primero y sin miedo a las dificultades.

4. Organizar grupos de interés como grupos de aprendizaje para el alivio de la pobreza para que los estudiantes puedan enseñar a los estudiantes y mejorar su autosuficiencia colectiva. También permite que los estudiantes del grupo alcancen un nuevo nivel mientras mejoran sus propias habilidades.

5. Ajustar la inversión del tiempo de estudio. Aquellos con una base deficiente sólo pueden ponerse al día con el trabajo duro. Sólo el trabajo duro puede lograr grandes beneficios.

6. Fortalecer la orientación lectora extraescolar para ampliar los conocimientos de los estudiantes. Para educar a los estudiantes, no sólo debemos prestar atención al aprendizaje de conocimientos en clase, sino también a la absorción de conocimientos extracurriculares. Los conocimientos presenciales y extracurriculares son complementarios. El cultivo de métodos de aprendizaje es fundamental para determinar si los estudiantes pobres pueden transformarse y si pueden lograr progreso académico.

Cuarto, fortalecer la gestión de la clase

1. La comunicación de los estudiantes, captar los pensamientos, el aprendizaje y la dinámica de vida de cada estudiante. Realizar encuestas escritas regulares o irregulares en las clases para permitirles reflexionar sobre temas como la disciplina, la limpieza y las relaciones entre compañeros en las aulas y dormitorios, así como los problemas en el aprendizaje de los estudiantes y la enseñanza de los docentes, con el fin de brindar orientación, corrección y ayuda oportuna. Seguimiento para gestionar la clase. Al mismo tiempo, también pueden señalar algunos problemas al profesor de la materia para una correcta enseñanza, realizar un autoestudio en la mañana, tarde y noche, y aprender más sobre la situación del aula de los estudiantes en el aula durante el autoestudio. -tiempo de estudio. Observe a los estudiantes aprendiendo y aprenda de ellos. En definitiva, la gestión diaria consiste en dedicar tiempo, utilizando el cerebro y las manos con frecuencia, para que la clase esté bajo la supervisión efectiva del profesor de la clase.

2. Seleccionar cuadros de clase, animarlos con valentía a realizar actividades en la clase y al mismo tiempo fortalecer la orientación para que maduren lo antes posible y gestionen la clase de forma eficaz.

3. Requisitos disciplinarios. La gestión de clases debería institucionalizarse. No castigar a los estudiantes no significa no castigar. Los estudiantes deben entender qué tipo de castigo recibirán por llegar tarde, salir temprano, faltar a clases, jugar a las cartas y apostar. Lo principal es ser pacientes y meticulosos al criticarlos y educarlos. Deben solucionar los problemas cuando puedan. Deben ponerse en contacto con sus padres para informar a los estudiantes de sus malas acciones, de modo que los estudiantes que cometan errores sean física y mentalmente difíciles de afrontar y se informen de castigos graves a la escuela. Cuando se trate de un estudiante que se niega a cambiar a pesar de repetidas advertencias, pídale que elabore una carta de garantía con sus padres y profesores al mismo tiempo. Mientras cometa otro delito, debemos insistir en la garantía y obligarlo a dar un paso atrás y dar marcha atrás. Al mismo tiempo, reforzar la supervisión sobre ellos, comunicarse más con ellos y darles confianza.

En resumen, el trabajo del profesor de clase debe partir de una educación ideológica ideal, centrarse en mejorar la capacidad de aprendizaje y utilizar la gestión de materias como un medio para movilizar el entusiasmo en todos los aspectos.

Bajo el liderazgo correcto del partido escolar y el gobierno, especialmente bajo la dirección directa del director, la Oficina de Empleo se ha centrado en el centro de la escuela este semestre, sirviendo a la situación general, sirviendo a la gestión secundaria, profundizar la cooperación escuela-empresa, los intercambios científicos y tecnológicos y la innovación Educación, trabajando creativamente. Apoyar a los departamentos profesionales para llevar a cabo una cooperación distintiva en materia de empleo y escuela-empresa. Comunicarse y cooperar activamente con otros departamentos para hacer más contribuciones al desarrollo de la escuela. Las principales tareas que realiza la Oficina de Empleo este semestre son:

1 Organizar y orientar la práctica social de la clase de primavera del Grado 20__

1. clase de primavera del grado 20 Trabajo organizativo de práctica social (práctica educativa). Al organizar la práctica social, mejoramos la adaptabilidad social de los estudiantes y eliminamos las dificultades de la práctica de los estudiantes; los estudiantes obtienen igual salario por igual trabajo en las empresas, y la escuela recauda tarifas de gestión de cooperación de las empresas relevantes; 6 estudiantes fueron seleccionados para esta práctica social. Los docentes responsables brindan orientación efectiva y hacen un buen trabajo en la evaluación de la participación de los estudiantes en la práctica social; implementan la gestión de acuerdos, seguridad y seguros para los estudiantes internos lesionados enviados a la escuela y los acompañan para superar las dificultades; ;

3. De acuerdo con el plan de enseñanza, la práctica social y la práctica docente de este semestre se dividen en tres lotes de ** cinco lugares de práctica. Con la ayuda de asesores legales, se firma un acuerdo de práctica social de acuerdo con las condiciones locales y se gestiona según el acuerdo. Midea Electric y otras empresas cooperativas conceden gran importancia a la escuela y la tasa de estudiantes que completan las prácticas de una sola vez es mayor que en años anteriores.

4. Organizar a los jefes de departamento y profesores relevantes para que visiten a los estudiantes de práctica en los talleres de las unidades de cooperación de práctica y realizar ajustes humanizados oportunos a los estudiantes que no son aptos para la práctica de una determinada empresa, de modo que la mayoría de los estudiantes pueden sentir el cuidado de la escuela y el departamento, poder estudiar seriamente y persistir en la práctica.

2. Hacer un buen trabajo recomendando pasantías y empleo a 20 __ graduados.

1. Publicar información laboral en el sitio web de la escuela y en la columna de información laboral del campus, aprovechar al máximo el papel de los departamentos profesionales en el trabajo laboral, brindar orientación y registro laboral a través de notificaciones del departamento y mejorar el nivel escolar. base de datos de información de gestión de empleo para graduados;

2. El Departamento de Asistencia lleva a cabo orientación laboral, selección de empresas y orientación de clasificación laboral de acuerdo con sus propias características, para que los estudiantes puedan establecer conceptos laborales correctos, determinar expectativas laborales razonables y dominar. habilidades necesarias para la búsqueda de empleo, y organizar y guiar a 20_ _ graduados y estudiantes de primavera de 20__ a encontrar unidades adecuadas para encontrar empleo y cubrir puestos, integrarse a la economía y la sociedad lo antes posible y permitir que las empresas de alta calidad recluten mejor a los estudiantes de nuestra escuela;

3. Orientación de servicio: no hay solicitudes disponibles. Los graduados de unidades adecuadas han solicitado múltiples trabajos y han recomendado una serie de puestos correspondientes en grandes empresas para aumentar aún más la tasa de empleo;

>4. Manejar los procedimientos de pasantía y licencia laboral para los graduados según sea necesario; organizar de acuerdo con las regulaciones. Algunos estudiantes que no han completado la práctica social deben retomar la práctica social.

3. Hacer un buen trabajo en orientación laboral después de la práctica social de la clase de primavera de 20º grado__

1 A través de profesores destacados y cuadros de gestión empresarial, durante el período de práctica social. un buen trabajo en 20__, primavera El trabajo de orientación laboral para los estudiantes de la clase les permite comprender la situación laboral actual en nuestro país, las políticas nacionales relevantes sobre empleo de graduados y las regulaciones relevantes de la escuela sobre empleo de graduados, para que los estudiantes puedan establecer corregir conceptos de empleo, determinar expectativas laborales razonables y dominar las habilidades de búsqueda de empleo necesarias para lograr con éxito el empleo actual;

2, según la cantidad de estudiantes y las necesidades corporativas, se llevaron a cabo tres seminarios de reclutamiento en el campus. en junio y julio 20___ para atender a los graduados de toda la escuela, especialmente es la clase de primavera del grado 20___.

3. Orientación y reutilización de pasantes a través de empresas cooperativas de empleo, permitiendo a los graduados destacados ser los primeros en obtener trabajos de alta calidad, deshacerse del período de prueba por adelantado y ganar en la línea de salida;

Cuarto, continuar promoviendo la profundidad y amplitud de la cooperación entre la escuela y la empresa

1. Guiar a varios departamentos para fortalecer los vínculos con las empresas, ampliar las empresas que cooperan con nuestra escuela y establecer más. -bases de pasantías en el campus para estudiantes y ampliar los canales de pasantías y empleo de los estudiantes, servir a la gestión secundaria;

2. Promover la cooperación profunda con las empresas, especialmente la capacitación basada en pedidos y la educación cooperativa con grandes empresas como empresas que cotizan en bolsa en el delta del río Perla, empresas de ex alumnos de alta calidad y empresas públicas periféricas;

3. Contactar activamente y aumentar la cooperación con empresas reconocidas en Guangzhou para aumentar el atractivo de la escuela;

4. Establecer más y mejores bases de pasantías fuera del campus y hacer arreglos para que Jinhai Huihuang Stainless Steel y otras empresas les permitan a los estudiantes de primer y segundo año de nuestra escuela realizar visitas cognitivas y actividades prácticas.

5. Estudiar mucho, hacer un buen trabajo en la gestión interna y mejorar la eficiencia del trabajo y el nivel de gestión.

1. Todos los empleados participan activamente en las actividades de aprendizaje organizadas y organizadas por la escuela, realizan activamente diversos estudios, mejoran sus habilidades y niveles y fortalecen la gestión interna a través del aprendizaje;

2. Realizar visitas de seguimiento al empleo de los graduados e investigar adecuadamente su situación laboral, mejorar la calidad de los servicios de empleo y mejorar la tasa de coincidencia y la estabilidad del empleo de los estudiantes mediante la optimización de los servicios de empleo;

3 En el campus digital y la gestión de la información, debemos introducir el concepto de gestión sin preocupaciones en las escuelas y empresas, practicar los métodos de gestión de WeChat, presentar nuestra plataforma de información a las empresas y promover nuestra escuela a través de teléfonos móviles y terminales móviles. en el trabajo estadístico sobre información laboral y reportarlo al departamento de educación

4 dar prioridad a la moralidad, actuar de acuerdo con la ley, ser diligente y pragmático, ser honesto y honesto, defender el espíritu de equipo y formar; una fuerza conjunta para trabajar duro por la escuela.

Otros trabajos de verbos intransitivos

1. Introducir empresas para organizar la primera "Semana de Actividades de Educación Profesional" de la escuela, cooperar activamente y participar en los trabajos del XI Festival de Cultura y Arte. y hacer un buen trabajo participando en los preparativos para el "Concurso de diseño y planificación de carreras" nacional civilizado y completando tareas escolares clave, como la revisión de los estatutos;

2. Completar otras tareas y tareas temporales asignadas por el. escuela.