Red de Respuestas Legales - Directorio de abogados - Leyes y regulaciones sociales para el funcionamiento de las escuelas

Leyes y regulaciones sociales para el funcionamiento de las escuelas

Opiniones de la Comisión Nacional de Educación sobre diversos temas relacionados con la implementación del Reglamento sobre el funcionamiento de escuelas con fuerzas sociales

El "Reglamento sobre el funcionamiento de escuelas con fuerzas sociales" (en adelante, el "Reglamento") es un importante aspecto administrativo Normativas que impulsen la reforma y el desarrollo de la educación en nuestro país. Para movilizar, proteger y aprovechar plenamente el entusiasmo de las fuerzas sociales en la gestión de las escuelas, salvaguardar los derechos e intereses legítimos de los organizadores, las instituciones educativas, su personal y los estudiantes, regular integralmente las actividades de las fuerzas sociales en la gestión de las escuelas, mejorar integralmente El nivel de funcionamiento de las escuelas y la calidad de la educación y la enseñanza, fortalecer y estandarizar el funcionamiento de las escuelas por parte de las fuerzas sociales. La gestión y promoción del desarrollo saludable de las escuelas dirigidas por fuerzas sociales son de gran importancia. Por la presente presentamos las siguientes opiniones sobre varios temas relacionados con la implementación del "Reglamento":

Sobre el estudio y publicidad del reglamento

Los departamentos administrativos de educación en todos los niveles deben estudiar y dar a conocer el "Reglamento" como una forma de implementar el "Reglamento" 》contenido importante y hacer arreglos. Es necesario organizar a los directores de educación, directores de instituciones educativas y organizadores para que estudien seriamente el "Reglamento" y tengan un conocimiento profundo de las disposiciones pertinentes del "Reglamento". Las instituciones educativas dirigidas por fuerzas sociales deben organizar al personal y a los estudiantes para que estudien estas regulaciones, de modo que el personal y los estudiantes puedan aclarar sus derechos y obligaciones.

Los departamentos administrativos de educación de todos los niveles deben dar publicidad activa al "Reglamento". Mientras publicitábamos el "Reglamento", también organizamos y publicitamos un grupo de ejemplos avanzados de fuerzas sociales que dirigen escuelas. A través de la publicidad, los departamentos administrativos pertinentes y el público pueden comprender el contenido básico de los reglamentos y crear un buen ambiente social para la implementación de los reglamentos y el desarrollo de las escuelas dirigidas por fuerzas sociales.

Sobre el ámbito de aplicación del Reglamento

Los departamentos administrativos de educación de todos los niveles deberán, de acuerdo con el ámbito de aplicación que determine el reglamento, incluir a las instituciones educativas que cumplan con el ámbito de aplicación del Reglamento. Adaptación de la normativa al ámbito de la fuerza social de la gestión escolar.

Instituciones educativas organizadas por empresas e instituciones estatales, sindicatos, federaciones de mujeres y organizaciones de la Liga Juvenil Comunista que utilizan fondos estatales de educación financiera, jardines de infancia, escuelas primarias y secundarias y jardines de infancia organizados por municipios rurales (ciudades). gobiernos y comités de aldea Las escuelas técnicas y culturales de agricultores siguen siendo administradas por escuelas públicas y no están incluidas en el ámbito de adaptación del Reglamento.

De acuerdo con el artículo 58 del "Reglamento", el funcionamiento de las escuelas y la educación cooperativa por parte de organizaciones e individuos extranjeros en China será estipulado por separado por el Consejo de Estado, y el "Reglamento" no se aplicará. Antes de que se promulguen las medidas pertinentes del Consejo de Estado, se aplicarán de conformidad con las "Medidas administrativas provisionales de la Comisión Nacional de Educación sobre el establecimiento de escuelas para niños extranjeros" (núm. 1995) y el "Reglamento provisional sobre Cooperación exterior en la gestión de escuelas" (núm. 1995).

Sobre la aprobación y presentación de instituciones educativas

De conformidad con lo establecido en el artículo 15 del “Reglamento”, las fuerzas sociales organizan las instituciones educativas que implementan la educación académica, tutoría cultural, preescolar. exámenes de educación y autoaprendizaje, aprobados por el departamento administrativo de educación, una institución educativa que organiza e implementa formación en arte, deportes, salud, finanzas, derecho, etc. Después de ser revisado y aprobado por los departamentos comerciales pertinentes, será revisado y aprobado por el departamento administrativo de educación que organice e implemente capacitación de calificación vocacional orientada al empleo, capacitación de nivel técnico y capacitación de habilidades vocacionales centradas en habilidades vocacionales; y aprobado por la dirección administrativa laboral y reportado al mismo nivel Registro ante la dirección administrativa educativa. Según el artículo 11 del Reglamento, "Los departamentos pertinentes de los gobiernos populares locales a nivel de condado o superior serán responsables de las fuerzas sociales pertinentes en la gestión de las escuelas de conformidad con las responsabilidades prescritas directamente por los gobiernos populares de las provincias, regiones autónomas y municipios". bajo el gobierno central.” Los departamentos administrativos de educación de las provincias, regiones autónomas y municipios directamente bajo el gobierno central están bajo el liderazgo del gobierno provincial, las regiones autónomas, los municipios directamente bajo el gobierno central y los departamentos administrativos laborales relevantes dividirán claramente las responsabilidades. y determinar el alcance específico de los procedimientos de aprobación y presentación. Evite el fenómeno de múltiples estrategias y múltiples lotes.

De conformidad con las disposiciones pertinentes del "Reglamento" y el sistema de gestión jerárquica, el establecimiento de colegios y universidades calificados para expedir diplomas académicos será aprobado por la Comisión Nacional de Educación, y sus normas de establecimiento serán formulado por la Comisión Nacional de Educación. Hasta que la Comisión Estatal de Educación promulgue nuevas normas, seguirán aplicándose las Disposiciones provisionales sobre el establecimiento de instituciones privadas de educación superior (Jiao Jian [1993] Nº 129). Las normas de establecimiento y la autoridad jerárquica de aprobación de otras instituciones educativas se implementarán de acuerdo con las regulaciones de los gobiernos populares de las provincias, regiones autónomas y municipios directamente dependientes del Gobierno Central. De no existir disposición alguna, los departamentos administrativos de educación de las provincias, regiones autónomas y municipios directamente dependientes del Gobierno Central deberán presentar dictámenes con referencia a la autoridad de aprobación de instituciones educativas similares del mismo nivel organizadas por el Estado, y reportarlos. a los gobiernos populares de las provincias, regiones autónomas y municipios directamente dependientes del Gobierno Central para su determinación.

Los departamentos administrativos de educación local a nivel de condado o superior deben guiar a las fuerzas sociales para organizar la educación vocacional, la educación de adultos, la educación secundaria superior y la educación preescolar en sus regiones.

El establecimiento de instituciones educativas que implementen la educación obligatoria, como complemento a la implementación de la educación obligatoria por parte del Estado, debe coordinarse con las escuelas públicas de la región y planificarse racionalmente. El establecimiento de instituciones de educación superior debe investigarse cuidadosamente, demostrarse plenamente y controlarse estrictamente. Al aprobar instituciones educativas, no sólo debemos examinar las condiciones para administrar una escuela, sino también prestar atención a la capacidad del solicitante, la calidad ideológica y el propósito de administrar la escuela. Los solicitantes que no sean aptos para administrar una escuela con fines lucrativos no serán aprobados.

El estado implementa un sistema de licencias escolares para escuelas dirigidas por fuerzas sociales. Los departamentos administrativos educativos de todos los niveles expedirán licencias de funcionamiento escolar a las instituciones educativas aprobadas de conformidad con la autoridad de aprobación prescrita. La licencia de funcionamiento de la escuela la formula la Comisión Nacional de Educación y la imprimen uniformemente la Comisión Nacional de Educación y el Ministerio de Trabajo según la división de responsabilidades. La licencia de funcionamiento escolar es el certificado legal para que la institución educativa opere una escuela y no se puede prestar ni transferir. Excepto el departamento administrativo emisor, ninguna unidad o individuo podrá recoger, retener o revocar el certificado.

Los departamentos administrativos educativos de todos los niveles deben mejorar los sistemas de aprobación y archivo de las instituciones educativas de acuerdo con sus responsabilidades estipuladas en la Ley de Educación, la Ley de Educación Vocacional y sus reglamentos. El departamento administrativo de educación anunciará las instituciones educativas aprobadas o registradas. No se podrá establecer ninguna institución educativa sin la aprobación o presentación del departamento administrativo de educación. Según el artículo 50 del "Reglamento" y el artículo 75 de la "Ley de Educación", "las escuelas y otras instituciones educativas establecidas en violación de la normativa nacional serán revocadas por el departamento administrativo de educación".

Nombre de institución educativa

De acuerdo con lo establecido en el artículo 20 del “Reglamento sobre Denominación de Instituciones Educativas”, con el fin de uniformar aún más los nombres de las instituciones educativas, se dictan las siguientes disposiciones específicas sobre los nombres de las instituciones educativas instituciones:

La implementación de la educación preescolar La institución se llama ×× Kindergarten;

Las escuelas que implementan la educación académica se llaman ×× escuelas primarias, escuelas intermedias, escuelas y universidades según niveles y categorías;

Implementan carreras de educación superior o secundaria a tiempo completo, las instituciones educativas con una duración de escolaridad superior a dos años pero que no están calificadas para emitir diplomas académicos se denominan junior colleges;

p>Otras instituciones educativas se denominan ×× escuelas o centros de formación (tutoría);

Las instituciones educativas que llevan a cabo actividades educativas y docentes en forma de educación por correspondencia o a tiempo parcial deberán indicar las palabras "educación por correspondencia " y "educación amateur" en sus nombres.

Sin la aprobación de la Comisión Nacional de Educación, las instituciones educativas aprobadas por el departamento administrativo de educación no podrán denominarse "China", "China", "Internacional" y otras palabras.

Sobre la enseñanza y la gestión interna de las instituciones educativas

Las instituciones educativas deben implementar plenamente las políticas educativas nacionales y garantizar la calidad de la educación y la enseñanza. Los sistemas de gestión del estatus de los estudiantes y la enseñanza deben establecerse e implementarse estrictamente de acuerdo con las regulaciones nacionales pertinentes. Las instituciones educativas que implementan la educación académica deben implementar y completar los planes curriculares y programas de enseñanza prescritos por el estado. Ninguna institución educativa podrá encomendar o subcontratar sus tareas educativas y docentes a otras organizaciones e individuos. De acuerdo con el principio de separación de la Iglesia y el Estado establecido en la Ley de Educación, ninguna organización o individuo puede realizar propaganda ni actividades religiosas en las instituciones educativas.

Las instituciones educativas deben aclarar los derechos y responsabilidades de los organizadores, directores y profesores de acuerdo con los estatutos aprobados por la autoridad de aprobación y estandarizar el mecanismo operativo interno. Los organizadores no excederán la autoridad especificada en el estatuto ni interferirán con la gestión interna y las actividades educativas y docentes de las instituciones educativas.

Las instituciones educativas deben establecer y mejorar sistemas internos de gestión de toma de decisiones, implementación y supervisión, establecer y mejorar diversos sistemas de gestión e implementar una gestión democrática. Las escuelas, colegios, colegios universitarios y jardines de infancia grandes que imparten educación académica deberían, en principio, establecer un comité de gestión. Los estatutos de una institución educativa o junta escolar establecen la composición, los deberes, los poderes, los términos del mandato y las reglas de procedimiento de la junta escolar. La edad de los administradores escolares generalmente no supera los 75 años. El director (principal, director, lo mismo a continuación) de una institución educativa es totalmente responsable de la enseñanza, las finanzas y otras gestiones administrativas de la institución educativa. El rector deberá tener altas cualidades ideológicas y morales, más de cinco años de experiencia educativa y docente, tener un nivel académico adecuado al nivel de la institución educativa y haber recibido capacitación laboral. La edad del mandante generalmente no supera los 70 años.

Sobre la propiedad y gestión financiera de las instituciones educativas

Las instituciones educativas deben consultar el "Sistema Financiero para Escuelas Primarias y Secundarias" y el "Sistema Financiero para Colegios y Universidades" promulgados por el Ministerio de Hacienda y la Comisión Estatal de Educación, y combinarlo con la situación real de la escuela Formular medidas específicas de gestión financiera basadas en la situación y presentarlas al departamento administrativo de educación competente para su archivo. Las instituciones educativas independientes deben establecer un departamento financiero especial, equipado con personal contable calificado a tiempo completo y, bajo el liderazgo del director, gestionar de manera uniforme todo el trabajo financiero de la escuela.

Las instituciones educativas cobrarán las tasas de matrícula y otras tarifas necesarias de acuerdo con los elementos y estándares de cobro aprobados por el departamento administrativo de educación y el departamento de gestión de precios, y utilizarán facturas de tasas administrativas especiales impresas uniformemente por el departamento de finanzas provincial. . Las instituciones educativas que imparten clases con un período de estudio de menos de un año (excluyendo un año) pagan según el período de estudio; las clases que se imparten durante más de un año se cobran por semestre o año académico, y no se permite el pago por adelantado; semestres o años académicos. Cuando los estudiantes suspenden sus estudios, las instituciones educativas deben reembolsar parte de las tarifas según el tiempo de estudio real de los estudiantes y las regulaciones de reembolso de tarifas. Si una institución educativa viola las regulaciones nacionales al publicar o distribuir anuncios de inscripción falsos (folletos), provocando que los estudiantes abandonen la escuela, se reembolsarán todas las tarifas cobradas.

La propiedad de una institución educativa estará separada de la propiedad del organizador, y será administrada y utilizada por la institución educativa de acuerdo con la ley durante la existencia de la institución educativa. Es necesario distinguir entre activos de propiedad estatal en instituciones educativas, activos invertidos por promotores en instituciones educativas y activos acumulados por instituciones educativas, y registrar y establecer cuentas por separado. Las instituciones educativas deberán presentar informes de contabilidad financiera a la autoridad de aprobación dentro del mes siguiente al final de cada año fiscal. La autoridad de aprobación examinará los informes de contabilidad financiera presentados por las instituciones educativas y, de ser necesario, podrá exigir a las instituciones educativas que encomienden a una agencia de auditoría social designada la auditoría de su estado de contabilidad financiera.

Si una institución educativa se disuelve o suspende, se establecerá un grupo de liquidación compuesto por representantes de la autoridad de aprobación, el organizador y la institución educativa dentro de los 15 días siguientes a la fecha de aprobación de la disolución o suspensión para liquidar la propiedad de la institución educativa. Los bienes remanentes después de la liquidación se tratarán de conformidad con lo dispuesto en el artículo 43 del Reglamento.

Sobre la garantía y el apoyo a las instituciones educativas

Los departamentos administrativos educativos de todos los niveles deben coordinar proactivamente con los departamentos gubernamentales pertinentes para implementar las medidas de apoyo y garantía estipuladas en el Reglamento. De conformidad con los requisitos del Reglamento, las instituciones educativas administradas por fuerzas privadas deben recibir el mismo trato que las instituciones educativas administradas por el Estado en términos de orientación empresarial, actividades de enseñanza e investigación, gestión docente, menciones y premios, así como matrícula de estudiantes. exámenes y participación en actividades sociales. Es necesario establecer gradualmente un sistema de reconocimiento y recompensa para las fuerzas sociales que dirigen las escuelas, y elogiar y recompensar periódicamente a las organizaciones e individuos que hayan hecho contribuciones destacadas a las fuerzas sociales para que dirijan las escuelas.

Los departamentos administrativos educativos en todos los niveles deben incluir la identificación de las calificaciones de los docentes, la evaluación del trabajo docente y la capacitación docente en instituciones educativas dirigidas por fuerzas sociales dentro de su ámbito de responsabilidades. Cuando las condiciones lo permitan, se pueden establecer agencias de servicios de intercambio de docentes para prestar servicios como la contratación de docentes para instituciones educativas, la gestión de expedientes docentes y el intercambio de docentes. Según el segundo párrafo del artículo 48 del "Reglamento", los docentes de tiempo completo en instituciones educativas tendrán su experiencia docente contabilizada continuamente durante el período de trabajo en la institución educativa.

Llevar a cabo la planificación, supervisión y gestión generales de las escuelas administradas por fuerzas sociales

La "Ley de Educación" estipula: "El departamento administrativo de educación del Consejo de Estado está a cargo de la educación nacional , realiza la planificación general y coordina la gestión de la educación nacional. Por encima del nivel del condado. El departamento de administración de la educación del gobierno popular local está a cargo del trabajo educativo dentro de su propia región administrativa. "El departamento de administración de la educación es una parte integral de la educación. y es responsable de la planificación general, la coordinación integral y la macrogestión de las escuelas gestionadas por todas las fuerzas sociales y las estadísticas anuales. Los departamentos administrativos educativos de todos los niveles deben incluir en su agenda la planificación, supervisión y gestión generales de las fuerzas sociales que dirigen las escuelas como una tarea importante y fortalecer eficazmente el liderazgo. Es necesario identificar un camarada responsable que se haga cargo de las fuerzas sociales que dirigen las escuelas e implemente responsabilidades de liderazgo. Es necesario coordinar los departamentos administrativos de educación internos y externos, estudiar y resolver rápidamente los problemas de políticas que surgen de las fuerzas sociales que dirigen las escuelas, formular y mejorar las regulaciones pertinentes y garantizar el desarrollo saludable de las fuerzas sociales que dirigen las escuelas en la región.

Los departamentos administrativos educativos de todos los niveles deben establecer agencias de gestión especiales o determinar agencias competentes.

La autoridad competente desempeñará plenamente las funciones de supervisión y gestión estipuladas en el Reglamento. Las instituciones educativas que acepten las solicitudes estipuladas en el Reglamento deberán informar los asuntos relevantes al departamento administrativo de educación para su archivo y aprobación, y serán responsables de la inspección anual de las instituciones educativas. . Al mismo tiempo, es necesario aclarar las responsabilidades de los organismos pertinentes, implementar responsabilidades de gestión y formar un sistema de gestión interna y un mecanismo de gestión que combine la supervisión centralizada y la división de responsabilidades. Es necesario equipar y enriquecer al personal directivo y fortalecer la capacidad de gestión. Se deberá aplicar estrictamente lo dispuesto en el artículo 33 del "Reglamento" y no se cobrarán tasas por la ejecución de la supervisión y gestión. Los fondos de gestión de las escuelas administradas por fuerzas sociales estarán garantizados por asignaciones financieras gubernamentales o fondos administrativos del departamento administrativo de educación.

De acuerdo con el artículo 59 del "Reglamento", el departamento administrativo de educación organizará esfuerzos antes del 30 de junio de 1998 y realizará un autoexamen de las instituciones educativas según el "Reglamento" para determinar la dirección y dirección. del funcionamiento de las escuelas se llevará a cabo una inspección exhaustiva de las condiciones escolares, los estatutos escolares, los anuncios de inscripción (folletos), la calidad de la enseñanza, los certificados escolares, el nombre de la escuela, la propiedad y las finanzas de la escuela, la gestión interna, etc. Aquellos que aprueben la evaluación recibirán una nueva licencia escolar y se les permitirá continuar administrando la escuela; aquellos que no la aprueben estarán sujetos a rectificación o cancelación dentro de un límite de tiempo.

Aviso sobre la Implementación del Reglamento sobre Dirección de Escuelas con Fuerzas Sociales

Ministerio de Trabajo 19971001

El “Reglamento sobre Dirección de Escuelas con Fuerzas Sociales” (en adelante denominado "Reglamento") ha sido promulgado por el Consejo de Estado y se implementará oficialmente desde el 5438 de junio hasta el 1 de octubre. La implementación del "Reglamento" es una tarea con fuertes implicaciones políticas y amplia cobertura. Los departamentos administrativos laborales de todos los niveles deben otorgarle gran importancia, fortalecer el liderazgo y hacerlo bien de manera organizada y paso a paso. Los temas relevantes relacionados con la implementación del “Reglamento” ahora se notifican de la siguiente manera:

Fortalecer el estudio y publicidad del “Reglamento”

Los “Reglamento” son normas administrativas importantes que promover fuerzas sociales para administrar las escuelas. La implementación del "Reglamento" es de gran importancia para regular el comportamiento de las fuerzas sociales en la gestión de las escuelas, movilizar plenamente el entusiasmo de todas las partes, desarrollar la educación vocacional, mejorar la calidad de los trabajadores y promover el empleo laboral y el desarrollo económico. Los departamentos administrativos laborales de todos los niveles deben combinar la implementación de las leyes laborales y las leyes de educación vocacional, organizar concienzudamente el estudio de las regulaciones y hacer un buen trabajo en la publicidad de las regulaciones; deben incorporar la capacitación vocacional organizada por las fuerzas sociales en las habilidades vocacionales regionales; desarrollo y plan de desarrollo, y fortalecer la supervisión y gestión de las habilidades vocacionales de conformidad con la ley. La regulación, orientación, servicios, supervisión e inspección de diversas instituciones de formación vocacional organizadas por las fuerzas sociales las han colocado en el camino de una vida sana y ordenada. desarrollo.

Cumplir concienzudamente las responsabilidades de gestión

El "Reglamento" estipula que las empresas, instituciones, grupos sociales, otras organizaciones sociales y ciudadanos individuales utilizan fondos no estatales de educación financiera para organizar e implementar actividades sociales. Las instituciones educativas que brindan capacitación de calificación vocacional y capacitación de nivel técnico centrada en habilidades vocacionales, y las instituciones educativas que brindan capacitación en habilidades vocacionales orientada al empleo, estarán sujetas a la aprobación y gestión del departamento administrativo laboral a nivel de condado o superior. Los departamentos administrativos laborales de todos los niveles deben, de conformidad con lo dispuesto en el Reglamento y a la luz de las realidades locales, establecer los alcances y tipos de aprobación y gestión lo antes posible, aclarar las responsabilidades de gestión y fortalecer las instituciones (clases) de formación profesional. organizadas por fuerzas sociales dentro de sus jurisdicciones (en adelante Gestión Integral Social de las Instituciones de Formación).

Con el fin de fortalecer la gestión eficaz de las instituciones de formación social para ocupaciones clave (tipos de trabajo), el Ministerio de Trabajo organizará formación social para ocupaciones generales (tipos de trabajo) como cocina china, pastelería china , belleza, peluquería e introducción de textos por computadora. La institución formula estándares institucionales y planes y programas de enseñanza, y propone requisitos básicos para la formulación de estándares institucionales, planes y programas de enseñanza. Sobre la base de este requisito básico, los departamentos administrativos del trabajo provinciales deberían formular gradualmente normas unificadas para entornos institucionales, planes de enseñanza y programas de estudios específicos dentro de la jurisdicción de la provincia, y realizar revisiones de calificaciones e inspecciones anuales de las instituciones de formación social en estricta conformidad con los requisitos de la norma.

Establecer un sistema de examen y aprobación

El departamento administrativo laboral debe establecer y mejorar el sistema de examen y aprobación de calificaciones para las instituciones de formación social. Las unidades y las personas que abren instituciones de formación social deben presentar una solicitud al departamento administrativo laboral, completar el formulario de aprobación de la institución de formación social impreso uniformemente por el Ministerio de Trabajo y presentarlo al departamento administrativo laboral para su aprobación después de que el departamento competente firme el dictamen.

Las instituciones de formación social cuya tarea principal es formar trabajadores con habilidades vocacionales primarias y puestos no técnicos deben, en principio, ser aprobadas por el departamento de administración del trabajo a nivel de condado y reportadas al departamento de administración del trabajo de nivel superior para su presentación; es formar trabajadores con habilidades vocacionales intermedias están sujetas a la aprobación del departamento administrativo laboral a nivel de prefectura o superior. El alcance específico y los métodos de aprobación son formulados por el departamento administrativo laboral provincial cuyas principales instituciones. La tarea es formar trabajadores con habilidades vocacionales avanzadas debe ser aprobada por el departamento administrativo laboral provincial y reportarse al Ministerio de Trabajo para su archivo. Las instituciones de formación social organizadas por diversas autoridades industriales dependientes del Consejo de Estado, los órganos centrales de los partidos democráticos y las asociaciones nacionales están, en principio, sujetas a la aprobación del Ministerio de Trabajo, o el Ministerio de Trabajo confía la aprobación de la administración laboral provincial local. departamentos. Las instituciones de formación social organizadas en provincias (o municipios bajo la jurisdicción de una provincia) deberán estar certificadas por el departamento administrativo laboral de la provincia (o ciudad) donde esté ubicado el organizador, y aprobadas por el departamento administrativo laboral de la provincia (o ciudad). ) donde está ubicada la escuela. Cuando las fuerzas sociales establecen escuelas técnicas, deben seguir los procedimientos de aprobación de escuelas técnicas. El cambio de nombre y la cancelación de las instituciones de formación social también se tramitarán de conformidad con la autoridad de gestión antes mencionada.

Para las instituciones de formación social que cumplan con las condiciones para administrar escuelas, la autoridad de aprobación emitirá una "Licencia para administrar escuelas con fuerzas sociales". Las licencias de funcionamiento de las escuelas las imprime uniformemente el Ministerio de Trabajo.

Las instituciones de formación social que hayan obtenido títulos de dirección no podrán constituir escuelas filiales o filiales en ninguna forma, ni podrán encomendar o contratar las titulaciones de dirección y las tareas de formación y enseñanza que realicen a otras organizaciones. o individuos.

Completar la estandarización de nombres de organizaciones y estadísticas anuales.

El nombre de una institución de formación social debe indicarse con precisión según su región administrativa, denominación, nivel de formación y categoría. Si se establece una institución de formación social independiente, su nombre será "XXXXXX Escuela o Centro de Formación Profesional"; si no se establece ninguna institución independiente, el nombre de la institución será "XXXXXX Clase de Formación Profesional". Las instituciones de formación social que deban estar etiquetadas con las palabras "China", "China" o "Internacional" deben ser aprobadas por el Ministerio de Trabajo.

Los departamentos administrativos laborales de todos los niveles deben realizar un trabajo estadístico anual de acuerdo con los informes estadísticos y los requisitos formulados por el Ministerio de Trabajo (por separado). Los datos estadísticos anuales deben reportarse nivel por nivel, resumirse por el departamento administrativo laboral provincial y reportarse al Ministerio de Trabajo y al gobierno popular local. Los departamentos administrativos laborales de todos los niveles también deben presentar datos estadísticos anuales de las instituciones de formación social al departamento administrativo de educación del mismo nivel para su registro.

Fortalecer la revisión y gestión de anuncios de matrícula y cuotas de matrícula.

Los departamentos de trabajo de todos los niveles deben fortalecer la revisión y gestión de los anuncios de inscripción de las instituciones de formación social que hayan obtenido licencias de funcionamiento escolar de conformidad con la ley, establecer un sistema de revisión de los anuncios de inscripción y garantizar la autenticidad y exactitud. de anuncios de inscripción de instituciones de formación social. El nombre de la institución, la naturaleza de la escuela, los objetivos de capacitación, los estándares de tarifas, la emisión de certificados, los métodos de empleo, etc. se publicarán verazmente en el anuncio de inscripción y no se harán promesas irresponsables o palabras engañosas de ninguna forma. Los anuncios de contratación para instituciones de formación social deben ser revisados ​​por el departamento administrativo laboral responsable de aprobar las calificaciones escolares antes de que puedan ser publicados y distribuidos. Si se publica algún anuncio sin revisión o se publica un anuncio falso, el departamento de administración laboral trabajará con los departamentos pertinentes para investigarlo y abordarlo de manera oportuna.

Los departamentos administrativos laborales de todos los niveles deberán, de acuerdo con las disposiciones pertinentes del Reglamento, trabajar con los departamentos financieros y de gestión de precios * * * para verificar los elementos de cobro y los estándares de cobro de las instituciones de formación social, y Instar a las instituciones de formación social a establecer sistemas financieros, contables y de gestión patrimonial, supervisar e inspeccionar la implementación de las normas de cobro y el establecimiento e implementación de sistemas financieros.

Hacer un buen trabajo de orientación y servicio.

Los departamentos administrativos laborales de todos los niveles deben proporcionar orientación sobre los entornos profesionales y las direcciones de formación de las instituciones de formación social de acuerdo con las necesidades del mercado laboral; deben proporcionar orientación sobre la formación de directivos y docentes y habilidades vocacionales; evaluación, construcción de material didáctico, orientación profesional, etc. Brindar un servicio oportuno. Los graduados (graduados) de las instituciones de formación social reciben certificados de formación impresos uniformemente por el departamento administrativo del trabajo provincial; aquellos que aprueben la evaluación de habilidades recibirán el certificado de grado técnico correspondiente del departamento administrativo del trabajo. Es necesario estudiar y formular rápidamente políticas y medidas para las instituciones de formación social en términos de orientación empresarial, gestión docente, reconocimiento y recompensa, actividades de enseñanza e investigación, etc., resolver rápidamente los problemas existentes en el funcionamiento de las escuelas, salvaguardar los derechos e intereses legítimos. de las instituciones de formación social, e incentivar y ayudar al sano desarrollo de las instituciones de formación social.

Fortalecer la supervisión y la inspección

Los departamentos administrativos laborales de todos los niveles deben profundizar periódicamente en las instituciones de formación social para comprender la situación, supervisar e inspeccionar la implementación de las políticas, regulaciones y diversas políticas nacionales pertinentes. sistemas de gestión por parte de las instituciones de formación social, e investigar y sancionar con prontitud las violaciones al Reglamento y a las normas nacionales pertinentes. Las instituciones de formación social aprobadas deben realizar una revisión de las calificaciones de funcionamiento de la escuela cada año en función de los requisitos de funcionamiento de la escuela. Es necesario llevar a cabo actividades periódicas de evaluación de la calidad de la educación y la enseñanza y escuchar los comentarios de los estudiantes, padres y empleadores sobre la calidad de la formación. Al fortalecer la supervisión y la inspección, podemos descubrir y corregir rápidamente los problemas existentes e instar a las instituciones de formación social a mejorar continuamente las condiciones de funcionamiento de las escuelas, mejorar los sistemas de gestión y mejorar la calidad de la formación.

Los departamentos administrativos laborales de todos los niveles deben aprovechar la oportunidad favorable para la implementación del "Reglamento" y, de acuerdo con las responsabilidades de gestión de los departamentos administrativos laborales, realizar una inspección y evaluación integral de las instituciones de formación social. en la región antes de finales de este año (11), y volver a registrar y publicar los resultados de las inspecciones al público. Al mismo tiempo, bajo el liderazgo del gobierno popular local, debemos obtener activamente el apoyo y la cooperación de departamentos relevantes como educación, seguridad pública, finanzas, industria y comercio, asuntos civiles e impuestos para trabajar juntos y hacer un buen trabajo. . En el trabajo, debemos prestar atención a fortalecer nuestra propia integridad, implementar estrictamente las disposiciones sobre honorarios del "Reglamento" y aceptar activamente la supervisión social. Informe con prontitud el progreso del trabajo al gobierno popular local y al Departamento de Desarrollo de Habilidades Vocacionales del Ministerio de Trabajo.