¿Qué debe incluir el informe final de un estudio de investigación?
Informe resumido del estudio de investigación
El desarrollo de la historia del hielo y la nieve y el espíritu del hielo y la nieve
Cultivo
Primer año de la escuela secundaria? 6?1 Categoría 12
Profesor:
El desarrollo de la historia del hielo y la nieve y el cultivo del espíritu del hielo y la nieve
Miembros del equipo de investigación
Miembros del equipo:División del trabajo entre los miembros del equipo de investigación: Entrevistador: Recopilación de datos: Producción de material didáctico: Redacción del artículo:
Parte 1: Materiales relevantes y proceso de investigación del tema.
1. El origen y determinación del tema
Este tema surge de los siguientes tres antecedentes.
[Antecedentes 1]
La llamada cultura del hielo y la nieve se refiere a los símbolos del hielo y la nieve adoptados o creados por personas dedicadas a la vida diaria en el entorno natural del hielo y la nieve. , basado en el entorno ecológico del estilo de vida del hielo y la nieve.
Como fenómeno cultural, la cultura del hielo y la nieve tiene una larga historia. Surge de las actividades productivas y de vida de personas de todos los grupos étnicos en zonas frías. El clima frío y los abundantes recursos hídricos del norte proporcionan un soporte amplio y suficiente para la formación de la cultura del hielo y la nieve, y esta cultura involucra arquitectura, utensilios, comida, historia, economía, arte, literatura, deportes, entretenimiento, vestimenta, costumbres. , calles, etc.
[Antecedentes 2]
En los últimos años, el Comité de la Prefectura de Daxinganling y la Oficina Administrativa han hecho todos los esfuerzos posibles para promover el turismo como una de las industrias con mayor potencial de desarrollo, aprovechando al máximo Debido al clima frío del invierno, las nevadas tempranas y debido a la gran cantidad de nieve y otras ventajas que son adecuadas para los deportes de hielo y nieve a largo plazo, estamos desarrollando activamente el turismo ecológico de hielo y nieve bajo la marca "China Arctic".
[Antecedentes 3]
El 26 de junio de 2006, Wang Zhonglin, Secretario del Comité de la Prefectura, acompañado por Zhou Yuhuan, Comisionado Adjunto de la Oficina Administrativa, inspeccionó las pistas de esquí y viento. Trabajo de educación musical en escuelas primarias y secundarias de Canadá. Confirmar el avance de algunas actividades en escuelas primarias y secundarias que fueron inspeccionadas aleatoriamente. y pidió actividades activas.
2. El propósito y la importancia de la investigación
1. Permitir que los estudiantes comprendan el desarrollo de los deportes de hielo y nieve, hagan ejercicio en la naturaleza, mejoren su calidad general y cultiven sus sentimientos. .
2. Al comprender los logros de los atletas chinos sobre hielo y nieve, modere su voluntad y cultive un espíritu de amor por la patria, la ciudad natal y los deportes sobre hielo y nieve. Mejorar el sentido de orgullo y honor nacional de los estudiantes.
3. Objetivos del proyecto
1. Cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar, revisar y organizar información, realizar investigaciones y expresar opiniones basadas en el tema.
2. Aprenda métodos básicos de investigación y habilidades de redacción de artículos.
3. Ampliar los horizontes de los estudiantes, cultivar la conciencia y la capacidad innovadoras de los estudiantes y cultivar el espíritu de cooperación.
4. Adaptarse a las necesidades de los tiempos y cultivar la capacidad investigativa y de investigación social de los estudiantes.
4. Diseño del esquema
(1) Determinar los subtemas y dividir el trabajo.
1. ¿Cómo se desarrolló la cultura del hielo y la nieve?
2. China ya practica deportes de hielo y nieve.
3. Los logros de China en los deportes de hielo y nieve.
4. El hielo y la nieve cultivan nuestros sentimientos en estos aspectos.
5. ¿Qué espíritu cultivan en nosotros el hielo y la nieve?
(2) Diseño de plan específico
1. Buscar información
2. Resumir y analizar los datos de los estudiantes.
3. Realizar una encuesta a los estudiantes para conocer el desarrollo de los deportes de hielo y nieve.
4. Escribir artículos o trabajos
El proceso de implementación de actividades verbales (abreviaturas de verbos):
La primera etapa: buscar información. Los miembros de este equipo de investigación fueron individualmente para buscar información sobre el movimiento del hielo y la nieve. Si encuentran los mismos subtemas que otros estudiantes, también los recopilarán y se los proporcionarán a otros estudiantes de manera oportuna para lograr una división clara del trabajo y la cooperación mutua.
La segunda etapa: durante la investigación del subtema, distribuimos 70 cuestionarios a los estudiantes de nuestra escuela y 30 cuestionarios a otras escuelas, con una tasa de respuesta del 100%. Queremos que la fuente de información sea lo más amplia, completa y sustancial posible, y entrevistamos a algunos estudiantes y profesores involucrados en deportes de hielo y nieve.
La tercera etapa: los miembros del grupo se reúnen y guían a los profesores para que participen. Organice preliminarmente los datos existentes, busque información útil e identifique deficiencias y datos incompletos. Continuar buscando información y agregar. Analice y organice cuidadosamente los datos para encontrar respuestas a las subpreguntas.
La cuarta etapa: redactar un artículo o paper, resumir y presentar los resultados.
Parte 2: Resultados de la investigación.
1. El desarrollo de la cultura del hielo y la nieve
La cultura del hielo y la nieve es una especie de cultura regional. Como fenómeno cultural, existe desde hace mucho tiempo. Se originó a partir de las actividades productivas y de vida de personas de todos los grupos étnicos en zonas frías. Desde el desarrollo de la cultura del hielo y la nieve, ha pasado por etapas de desarrollo de valores culturales que incluyen el nacimiento natural, la supervivencia espontánea, la producción consciente y ahora la vida libre. Este no es sólo el proceso de desarrollo de la cultura del hielo y la nieve, sino también la trayectoria del desarrollo social y cultural humano.
Cuando la civilización humana entra en la era industrial, el entorno natural ya no puede restringir el espacio y el contenido de las actividades de las personas. Desde la tala de árboles en las montañas y el uso de métodos de ennegrecimiento para promover el derretimiento del hielo y la nieve, hasta los rompehielos, los refrigeradores y las fábricas de hielo, la gente ha considerado el hielo y la nieve como recursos económicos.
Con la llegada de la era del consumo cultural, los recursos turísticos de hielo y nieve se desarrollan constantemente, como los deportes de hielo y nieve, el turismo de hielo y nieve, el arte sobre hielo y nieve, etc.
Ahora bien, como portador cultural, la cultura del hielo y la nieve involucra todos los aspectos como la arquitectura, los utensilios, la alimentación, la historia, la economía, el arte, la literatura, los deportes, el entretenimiento, la vestimenta, las costumbres, las calles, etc.
En la década de 1930, con el surgimiento de Harbin, una ciudad moderna, aparecieron alimentos con nombres de hielo y nieve. En ese momento, el menú operado por Fu Tai Lou incluía "Ice Shrimp", "Ice Shark's Fin" y "Snowflake Tremella". En ese momento, la comida de hielo y nieve surgió de las corrientes populares con las características culturales de los símbolos de hielo y nieve y se fusionó con la cultura del río de hielo y nieve.
En la década de 1980, durante el tercer Festival de Hielo y Nieve de Harbin, el hotel Jiangnanchun celebró el Gran Premio de Tecnología de Cocina del Festival de Hielo y Nieve y lanzó más de 180 tipos de comida, entre ellas "Ocho escenas de la ciudad de hielo". y la receta "Puntos de congelación de copos de nieve". En este momento, la cultura alimentaria del hielo y la nieve comenzó a desarrollarse y formó sus propias características.