Puntos de conocimiento básicos del trabajo social grupal
El trabajo grupal es un proceso liderado y guiado por trabajadores sociales según objetivos establecidos. Los siguientes son los puntos de conocimiento básicos del trabajo en grupos sociales que he recopilado para usted. Bienvenido a leer y navegar.
1. Contenido del trabajo en equipo:
El trabajo grupal es un proceso liderado y guiado por trabajadores sociales según metas establecidas
El proceso de liderazgo se basa en; Basado en el conocimiento científico;
Los miembros del grupo se influyen entre sí en el proceso del grupo;
Este grupo ayuda a los demás y a sí mismo a través de la influencia mutua de las experiencias entre los miembros.
2. Características de un grupo:
Este grupo existe en más de una persona;
Los miembros del equipo tienen los mismos objetivos e intereses;
Los miembros del equipo tienen un sentido de identificación con el grupo;
Interdependencia e influencia mutua entre los miembros del equipo;
Existen métodos de control social en el grupo;
Formar una cultura y una atmósfera de grupo específicas.
3. Clasificación de los grupos:
Divididos en grupos (grupos de tareas) y grupos naturales (secciones) según formación
Divididos en grupos según equipo; motivación de los miembros para participar Grupo voluntario (grupo de voluntarios) y grupo involuntario (grupo de rehabilitación de drogas);
Según la relación entre los miembros del equipo, se divide en grupo básico (familia) y grupo de subnivel ( colegas);
Según la estructura del grupo, se divide en grupos formales (grupos de tareas) y grupos informales (grupos de compañeros);
Según los límites entre los miembros del equipo. , se divide en grupos cerrados (grupos emocionales) y grupos abiertos (grupos de protección de derechos);
Los objetivos del grupo se dividen en grupos sociales, grupos educativos, grupos de interés, grupos de crecimiento, etc.
4. Tipos de trabajo grupal: grupo de educación, grupo de crecimiento, grupo de apoyo y grupo de tratamiento.
5. Valores del trabajo en grupo: el principio de asistencia mutua y reciprocidad, el principio de respeto a los derechos y capacidades de los miembros del grupo, el principio de participación y toma de decisiones democráticas, el principio de autorización. y el principio de alta personalización.
6. Características funcionales del trabajo grupal: incidir en la transformación individual, control social, formación de fortaleza grupal para la resolución de problemas, resocialización y prevención. Características de efectividad: Promover la comunicación interpersonal, utilizar incentivos grupales, promover el intercambio y la selección de experiencias, lograr cambios más duraderos y ser más económico en términos de tiempo y recursos humanos.
7. Los modelos de trabajo grupal más básicos y comúnmente utilizados son: modelo de objetivos sociales, modelo de tratamiento, modelo de interacción y modelo de desarrollo.
8. El modelo de objetivos sociales se utiliza principalmente a nivel comunitario. Los conceptos teóricos centrales son responsabilidad social y cambio social, que enfatizan cultivar el sentido de responsabilidad social, la conciencia social y la conciencia social de los ciudadanos a través de una serie de principios y métodos.
9. La base teórica del modelo de metas sociales proviene principalmente de la teoría de sistemas, la teoría de sistemas ecológicos, la teoría educativa y las perspectivas sociológicas. El supuesto básico es que los miembros del grupo pueden promover activamente el proceso de trabajo grupal estableciendo los mismos objetivos durante la interacción grupal y, en el proceso, ganar autodesarrollo, mejorar su capacidad para participar y emprender acciones sociales positivas.
10. Características del modelo de meta social:
1. El objetivo del grupo es cultivar la responsabilidad social de sus miembros, incluyendo tres niveles: cultivar y potenciar la conciencia social. de los miembros del grupo, desarrollar las habilidades sociales de los miembros del grupo y cultivar líderes comunitarios;
2. Bajo el modelo de objetivos sociales, los miembros del grupo tienen la motivación y el potencial para participar democráticamente en la vida social. >3. Los trabajadores sociales desempeñan el papel de influenciadores: facilitador, defensor, proveedor de recursos y modelo a seguir.
11. Principios de implementación del modelo de metas sociales:
1. Las metas del grupo son consistentes con las metas de la comunidad
2. y despertar su sentido de responsabilidad social; seguir estrictamente los principios democráticos para formar * * * conciencia y acción colectiva;
3.
12. Método de tratamiento:
También conocido como modelo clínico o modelo de rehabilitación, la tarea principal del trabajo grupal es tratar y resolver problemas personales la base teórica proviene de la psiquiatría, la psicoterapia; y asesoramiento Las teorías y técnicas, con especial atención a la teoría de la modificación de la conducta, la teoría de la socialización y la teoría del aprendizaje, parten del supuesto básico de que los problemas individuales en las relaciones sociales y la adaptación pueden abordarse en grupo;
13. Características del modelo de tratamiento:
1. El objetivo es promover cambios de comportamiento individuales a través del tratamiento.
2. entre los miembros del grupo Pregunta;
3.
14. Principios de implementación:
1. Establecer objetivos de tratamiento individuales para cada miembro del equipo y encontrar los mismos objetivos grupales; sistema;
3. Establecer el contenido de las reuniones grupales con anticipación;
4. Enfatice trabajar para los clientes en lugar de trabajar con los clientes.
15. Modelo interactivo: También conocido como modelo interactivo o modelo recíproco, se centra en la relación entre los miembros del grupo y el entorno social, esperando potenciar propósitos funcionales individuales y sociales. La base teórica proviene principalmente de la psicología del desarrollo, la teoría de las relaciones sociales y la estructura social y la teoría de la dinámica de grupos. El supuesto básico es que existe una relación de dependencia entre los individuos y los sistemas sociales, y que los grupos proporcionan un lugar eficaz para las funciones sociales de los individuos.
16. Características del modelo de interacción:
1. El objetivo es promover un sentido de pertenencia social entre los miembros del equipo y formar apoyo mutuo. . Los miembros del equipo trabajan juntos en el grupo. Tienen la motivación y capacidad de igualdad y reciprocidad;
Los trabajadores sociales son intermediarios y promotores.
17. Principios de implementación: inspirar a los miembros del equipo a pensar activamente sobre los problemas, aclarar las necesidades y expectativas de los miembros del equipo, encontrar las mismas necesidades de todos los miembros del equipo, aprovechar las motivaciones positivas del equipo, movilizar a los miembros del equipo. pensar y resolver problemas activamente, reforzar los objetivos de desarrollo y explicar a los miembros del equipo su papel en el equipo.
18. Modelo de desarrollo: llamado modelo de proceso, el objetivo es centrarse en la recuperación de las funciones sociales humanas, prevenir la pérdida de funciones sociales humanas y desarrollar las funciones sociales humanas. La base teórica es principalmente la psicología, la teoría de las relaciones sociales y de la estructura social y la dinámica no grupal. Supuestos básicos: las personas tienen el potencial de realizarse a sí mismas; darse cuenta del valor de los demás; comprender la situación del grupo, evaluar la situación del grupo y actuar en el grupo.
19. Características del modelo de desarrollo:
El objetivo es promover el crecimiento de los miembros del equipo y de los grupos.
Los miembros del equipo obtienen su propio crecimiento a través de la interacción; , aprendizaje e intercambio de experiencias.
Los trabajadores sociales desempeñan el papel de coordinadores y facilitadores.
20. Principios de implementación:
Desarrollar la cognición de los miembros y formar conocimientos grupales;
Establecer objetivos grupales y formar dinámicas grupales;
Libere el potencial de los miembros del equipo y mejore sus capacidades.
21. Los grupos tienen un ciclo de vida determinado, que se divide en: período de preparación, período de grupo inicial, período de grupo de mitad de período, período de grupo tardío y requisitos del período de finalización para cada etapa del trabajo en grupo. p>
22. Procesos y habilidades de trabajo en grupo: habilidades de comunicación e interacción (escuchar atentamente, dar respuestas positivas a los niños, ayudar a organizarse adecuadamente, resumir de manera oportuna, expresar aliento y apoyo, y promover el control de la comunicación interactiva); habilidades de proceso grupal (dar explicaciones apropiadas), brindar apoyo moral, promover la responsabilidad, evitar comportamientos inapropiados, conectar lo colectivo y lo individual, establecer límites estrictamente, desafiar adecuadamente el corazón, manejar la clasificación apropiadamente, integrar acciones grupales (hacer); una buena declaración de apertura, marcar el tono de la reunión, abordar el tema central, sembrar esperanza para el futuro, saber esperar los cambios, expresarse con sinceridad, plantear alternativas, usar la mirada con flexibilidad y formar una alianza de acción); La planificación de actividades grupales incluye el diseño de las actividades grupales (principio, mitad y final) y el diseño del grupo. Los factores que deben considerarse para la actividad (el objetivo final del grupo, las características y habilidades de los miembros del grupo, el entorno físico y la provisión de recursos).
Extensión: Plantilla de plan de grupo de trabajo social
Nombre del grupo: Deja la adicción al teléfono móvil (puedes pensar en otros nombres bonitos) Ubicación: Sala de actividades Beiba Número de participantes: 10 Los teléfonos inteligentes de Los miembros del grupo se están volviendo cada vez más sofisticados, por lo que el tiempo fragmentado de las personas está completamente lleno de teléfonos móviles, e incluso todo el buen tiempo se divide en pedazos por los teléfonos móviles. ¿Realmente necesitamos consultar Weibo todo el tiempo? ¿Realmente necesitas mirar el espacio cuando vas al baño? ¿Siempre llevas tu teléfono contigo en las fiestas y cuando chateas con la gente? Y cuando usamos nuestros teléfonos móviles para pasar el tiempo de clase, el tiempo de lectura original y el tiempo de ejercicio, miraremos hacia atrás y pensaremos: ¿estoy controlando el teléfono móvil o es el teléfono móvil el que nos controla a nosotros?
Marco teórico
1. Teoría de la jerarquía de necesidades de Maslow
La teoría de la jerarquía de necesidades de Maslow divide las necesidades humanas en necesidades fisiológicas, necesidades de seguridad, necesidades de pertenencia y de amor, Necesidades de estima y necesidades de autorrealización.
2. La teoría del aprendizaje social de Bandura La teoría del aprendizaje social enfatiza que los comportamientos, pensamientos, reacciones emocionales y comportamientos de las personas no solo se ven afectados por la experiencia directa, sino también por la experiencia indirecta. La observación y la imitación son los principales procesos de aprendizaje y la cognición es muy importante en el proceso de aprendizaje. Las personas tienen un proceso de autorregulación en el proceso de aprendizaje.
3. La teoría del yo en el espejo de Cooley Cooley cree que los demás son como un espejo. Imaginamos nuestra propia imagen en los ojos de los demás, imaginamos la evaluación de los demás de esta imagen y un cierto sentido de uno mismo constituye el yo. -conocimiento.
4. La teoría del análisis de la comunicación de Bonn.
La teoría del análisis de la comunicación consiste en examinar si las acciones de ambas partes se estimulan mutuamente durante la interacción. El propósito de utilizar esta teoría es comprender qué miembros del grupo son más activos y cuáles son más pasivos cuando trabajan en grupo, y guiar a algunos miembros que están en un estado para influir en algunos miembros que están en mal estado para que mejorar la motivación y la cohesión del grupo, para lograr aún más los objetivos del grupo.
Objetivo general
Acéptate a ti mismo, enfrenta la realidad, deshazte de la angustia y comienza una nueva vida.
1. Acéptate tal como eres ahora, afronta la vida que te rodea y reposiciona.
2. Deshazte de las preocupaciones anteriores y encuentra nuevos objetivos de servicio de motivación de vida.
Características de identidad: los estudiantes universitarios que dependen de los teléfonos móviles tienen sus propias características: vacío y aburrimiento, características de los grupos de adicción al teléfono móvil
1, naturaleza: grupo de tratamiento
2 .Número de secciones: 4 secciones
3. Fecha: 2013 12 11.
4. Hora: 17:40-18:50
5. Ubicación: Sala de Actividades Beiba
Modo de Reclutamiento
Por El El grupo está formado por compañeros de clase adictos a los teléfonos móviles.
1. Tiempo de presentación: 3 minutos
Contenido: Los miembros del equipo se presentan brevemente, incluyendo sus nombres y cómo les gustaría que los llamaran.
2. Gran cuerpo a cuerpo
Objetivo: romper el punto muerto y activar la atmósfera durante 10 minutos.
Materiales: Periódico o papel usado (enrollado en bolas) Contenido:
1. Se divide todo el grupo en dos partes. Primero divide tu territorio y dibuja una zona prohibida entre los dos grupos.
2. Cuando el líder dé la orden, comenzará la batalla. Dentro del tiempo especificado (aproximadamente 3 minutos), los jugadores pueden hacer todo lo posible para lanzar la "bola de desecho" al territorio del oponente, pero no se les permite permanecer en el área de penalti.
3. Al final, gana el equipo con menos "bolas desperdiciadas" en el territorio. Las "bolas desperdiciadas" en el área de penalti no se cuentan.
3. Establecer reglas de grupo y compartir sentimientos: 7 minutos.
Contenido:
1. Todos * * * establecen reglas de grupo (por ejemplo, no se puede jugar con teléfonos móviles en la mesa; los miembros del equipo deben comunicarse entre sí). >
Respeto, no ataque personal; cuando otros miembros del grupo hablen, escuche atentamente; exprese sus pensamientos internos con prontitud)
2. espera tener actividad, qué propósito espera lograr.
Tiempo de actividad de la segunda sesión: 15 minutos.
Contenido:
1. Los líderes guían a los miembros del equipo para realizar pruebas objetivas de dependencia de teléfonos móviles para que todos puedan entenderse a sí mismos.
Pregunta. (Durante este proceso, los miembros del equipo pueden recordar las manifestaciones de su adicción al teléfono móvil y el daño que les ha causado). Al mismo tiempo, el líder retira los exámenes y hace una evaluación preliminar.
2. Que todos compartan su propia dependencia del teléfono móvil, hablen de sus sentimientos especiales y del daño causado (lo que han perdido por su dependencia del teléfono móvil). (Otros miembros pueden sentir lo mismo cuando sea apropiado, simplemente hable libremente en lugar de hacerlo una vez).
Sección 3 Actividades
1.
Tiempo: 10-15 minutos
Contenido: 1. El líder pidió a todos que escribieran lo que creen que pueden hacer para deshacerse de la adicción al teléfono móvil, es decir, formular Medidas para deshacerse de la adicción al teléfono móvil. Déjelo en manos del líder.
2. El líder lo sacará y lo leerá de inmediato, solicitará las * * * opiniones de todos, clasificará * * * y tomará medidas.
Segundo, gritar mi voz (esta actividad es principalmente para mejorar la confianza)
Tiempo: 5 minutos
Contenido: El líder lleva a todos a gritar la declaración. Creo que puedo controlar mi tiempo, creo que puedo alejarme de la dependencia de mi teléfono, creo que puedo ser mejor, etc.
Actividad de la sesión 4 Duración: 10 minutos
Contenido:
1. Los miembros del grupo exponen las ventajas y desventajas del grupo y hablan de su adicción al móvil. Nueva perspectiva.
2. Métodos de evaluación del líder y resumen de la actividad grupal
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