Experiencia del directivo (4 artículos seleccionados)
Experiencia del gerente 1 Como gerente de base, ¿cómo puede convertirse en un gerente eficaz y calificado? A través de la investigación sobre "gerentes eficaces", creo que deberíamos hacer lo siguiente:
Tener confianza. Porque la efectividad se puede aprender, la efectividad se puede aprender y no es inalcanzable, siempre y cuando completes lo que debes hacer a tiempo todos los días y lo hagas bien. Controla tu tiempo. Divida el trabajo mensual en semanas y domingos, y organice el tiempo de manera razonable de acuerdo con el trabajo, para no causar la sensación de tiempo insuficiente. Sea claro acerca de sus responsabilidades. Haga un buen trabajo en torno a las responsabilidades laborales. Como secretario del partido, no sólo debe garantizar la seguridad y la estabilidad, sino también cumplir dos responsabilidades en un solo puesto.
Debemos utilizar nuestros talentos. El trabajo de un taller o de una filial debe ser realizado por todos. Para lograr el objetivo de seguridad y estabilidad, debemos aprovechar al máximo las fortalezas de todos, especialmente las posiciones clave y las operaciones clave, y utilizar nuestras fortalezas para evitar las debilidades.
Prioridad importante. Como taller in situ, la máxima prioridad cada día es hacer frente a los peligros ocultos descubiertos durante el seguimiento diario. Si no se eliminan los peligros ocultos, pueden convertirse en fallos de funcionamiento, y los peligros ocultos deben eliminarse de raíz.
Experiencia del directivo 2. Experiencia en formación en salud mental
Después de este estudio sobre educación en salud mental, tengo una comprensión más profunda de la importancia de la educación en salud mental en las escuelas.
A lo largo de los años, todos nuestros estudiantes han superado diversas dificultades, estudiado mucho, completado las tareas a tiempo y participado atentamente en la capacitación.
Actividades y finalización exitosa de las tareas formativas programadas.
Durante este período, tomé cursos de autoaprendizaje en línea y obtuve una comprensión preliminar de la salud mental. Entonces dame lecciones cara a cara.
La impresión más profunda. A través de conferencias especiales impartidas por expertos en aprendizaje, tenemos una comprensión más profunda de la situación general del desarrollo de la salud mental escolar.
Los métodos, enfoques de implementación y métodos de educación escolar en salud mental sentarán una base sólida para un mejor trabajo en el futuro. Existencia
En esta formación, todos nuestros alumnos y profesores tienen un entendimiento general: esta formación tiene un tema claro, un enfoque y unas tareas destacadas.
El pensamiento es claro, los arreglos son apropiados, los logros son grandes, la comprensión ideológica ha mejorado y la educación en salud mental ha logrado nuevos avances.
Es de gran ayuda para mejorar la propia calidad.
En este entrenamiento gané mucho y sentí mucho.
Primero, a través de esta capacitación, mis conocimientos sobre educación en salud mental se han desarrollado desde cero, de lo superficial a lo profundo.
Permitirme percibir y adaptarme correctamente a la realidad, tener una buena adaptación y buenas relaciones interpersonales, y equilibrar el pasado. En las conferencias impartidas por expertos, muchos tienen métodos de operación prácticos, prestando más atención al cultivo de la integración de la teoría con la práctica. En esta capacitación en educación en salud mental, no solo aprendimos los métodos de educación en salud mental de los estudiantes, sino que también aprendimos el poder de la personalidad de los maestros. En segundo lugar, a través del entrenamiento, me mejoro.
Tenemos una cierta comprensión de las habilidades de ajuste psicológico y los métodos para mantener la salud mental y mejorar la calidad psicológica a través del análisis y la investigación de casos típicos individuales, tenemos una mayor comprensión de cómo identificar e identificar anomalías psicológicas, y tener ciertas ideas rectoras. Las actividades docentes son un proceso de interacción bidireccional entre profesores y estudiantes. Los profesores con buena calidad psicológica infectarán sutilmente a los estudiantes con su propio lenguaje, comportamiento y emociones, e instarán a los estudiantes a participar activamente en el aprendizaje. Bajo la inspiración de los profesores, los estudiantes mostrarán un fuerte deseo de conocimiento, experimentarán sentimientos de alegría y satisfacción; y mostrar su interés por aprender. El respeto y el amor de los profesores. Debemos trabajar duro para superar los problemas de las malas emociones y cultivar una mentalidad saludable de confianza, optimismo y apertura sobre la base de mejorar continuamente el conocimiento y la alfabetización. Sólo así podremos explorar plenamente nuestro potencial, aprovechar al máximo nuestros talentos, promover el crecimiento saludable de los estudiantes y mejorar la eficacia general de la educación y la enseñanza. Experiencia del Gerente No. 3 Después de participar en la primera clase intermedia de nuestra escuela, gané mucho. Una escuela, especialmente un cuadro de nivel medio en una universidad, involucra una amplia gama de departamentos, tiene muchas ideas de trabajo y es difícil conectarse. Un pequeño descuido muchas veces provocará retrasos o pérdidas en su trabajo, afectando así el desarrollo de la escuela. En un sistema tan grande, si la toma de decisiones científicas de la escuela no se puede implementar de manera oportuna, si los decretos del gobierno no son lo suficientemente fluidos, o se abandonan a mitad de camino, o se implementan mal y logran la mitad del resultado con el doble de esfuerzo, no favorecerá el desarrollo de las diversas tareas de la escuela.
Ahora hablaré sobre algunos de mis puntos de vista y experiencias sobre la capacidad de ejecución de los cuadros de nivel medio.
1. La importancia de la capacidad de ejecución de los cuadros directivos de nivel medio en las escuelas
Los cuadros de nivel medio en las escuelas son tanto ejecutores como líderes. No son sólo el vínculo entre la toma de decisiones y el profesorado, sino también los líderes y "fiscales" que implementan las decisiones correctas.
Por lo tanto, cualquier instrucción emitida por un cuadro de nivel medio de una escuela representa a la escuela y al nivel de toma de decisiones en cierto sentido.
A partir de esto, la calidad de la imagen de los cuadros de nivel medio, la calidad de su estilo y el nivel de sus efectos se presentarán de manera muy intuitiva a profesores y estudiantes. Por lo tanto, el papel de los cuadros de nivel medio es servir de puente entre los líderes escolares y el profesorado, y el bajo desempeño se convierte en un muro entre ellos.
Desde esta perspectiva, la capacidad de ejecución de los cuadros de nivel medio es muy importante y es uno de los elementos centrales en la gestión escolar. Si la toma de decisiones es "hacer lo correcto", entonces la capacidad de ejecución de los cuadros de nivel medio se refleja en qué tipo de "hacer lo correcto" y "hacer lo correcto", y esta "cosa" se refiere a " "Lo correcto" establecido por el nivel de toma de decisiones "Lo correcto". Para los cuadros de nivel medio, la cuestión no es “si hacer algo”, sino “cómo hacerlo”.
La ciencia de la gestión moderna nos dice que para que una empresa se desarrolle rápidamente, amplíe su escala y mejore su gestión, debe tener un buen equipo de toma de decisiones, buenas decisiones de desarrollo y un buen sistema de gestión. . Lo que es más importante es tener la capacidad de ejecución del nivel medio de la empresa.
Lo mismo ocurre con las escuelas. La diferencia es que los cuadros de las escuelas de nivel medio no se enfrentan a máquinas y empleados, sino a profesores y estudiantes altamente maleables que necesitan ser guiados. Éste es el trabajo de moldear el alma. Es necesario llevar a cabo un trabajo más pionero sobre la base correcta, simplificar las cosas complejas, hacer las cosas simples con seriedad, hacer las cosas serias a fondo, trabajar en profundidad el trabajo de las personas y fortalecer el sistema.
Sólo así los cuadros de nivel medio podrán tener influencia y atractivo entre profesores y estudiantes.
En segundo lugar, los cuadros de nivel medio de la escuela deben tener capacidad ejecutiva.
Como cuadro de nivel medio de una escuela, debes tener claro que el trabajo de la escuela debe ser completado por diferentes puestos. No puedes hacerlo tú mismo. Hay que hacerlo a través de otros y confiar en la fuerza colectiva para implementarlo. Por ejemplo, como cuadro de nivel medio, su posición es el puesto de mando de primera línea y la verdadera batalla es con todo el profesorado y el personal.
Como cuadro de escuela media, también debemos ser claramente conscientes de las desventajas del fuera de juego. En nuestra escuela, la organización, la división del trabajo y las responsabilidades laborales son muy claras. La consecuencia de estar fuera de juego es la falta de responsabilidades laborales. Por ejemplo, el maestro de la clase no debe hacer lo que los cuadros estudiantiles pueden hacer, el jefe de la sección estudiantil no debe hacerlo por él y el director no debe hacer todo lo que el maestro de la clase puede hacer. sus responsabilidades no han sido cumplidas y el siguiente nivel lo hará. Se pierde la oportunidad de desarrollar sus habilidades.
Sin embargo, no estar en fuera de juego no significa rendirse. Como cuadro de escuela de nivel medio, la clave radica en la organización, inspección, implementación y gestión eficaz del sistema de transferencia.
Un cuadro de nivel medio con gran capacidad de ejecución siempre es bueno pensando, tiene prioridades claras y tiene buen mando y coordinación. Creo que debería tener las siguientes ocho habilidades de ejecución.
1. Capacidad de comprensión: El trabajo de la escuela es rutinario y la toma de decisiones de la escuela es abierta y transparente, pero antes de hacer cualquier cosa, debemos aclarar nuestro propósito y significado para facilitar nuestra formulación del trabajo. planes. Una es que la dirección es correcta y la otra es que las medidas son poderosas, lo que requiere "comprensión". No utilices un poco de conocimiento para trabajar duro, y al final todos tus esfuerzos serán en vano. Es mejor hacer una cosa después de pensarlo que hacer diez cosas rápidamente.
2. Capacidad de planificación: El trabajo de un responsable debe ser organizado, enfocado y planificado. El plan debe tener prioridades, un calendario, una clara división del trabajo y responsabilidades claras. Basándose en el hoy, concéntrese en el futuro y organice constantemente planes para mañana, pasado mañana, la próxima semana, el próximo mes e incluso el próximo año escolar. Cuanto más previsor sea, más fácil será el trabajo. La administración tiene reglas estrictas y muchas actividades pueden incumplir.
Al planificar, debes captar las cuestiones clave y nunca dejar que asuntos triviales afecten el trabajo principal. Está claro que hacer el 20% del trabajo principal equivale a crear el 80% de la actuación.
3. Capacidad de mando: planificación cuidadosa y ejecución eficaz. Por lo tanto, es necesario unificar la dirección del trabajo de los subordinados y ejercer el mando adecuado.
A la hora de comandar un trabajo, debemos considerar la cantidad de órdenes, la correspondencia profesional, las relaciones interpersonales armoniosas y el lenguaje de órdenes inspirador. Un buen comando puede mejorar el sentido de responsabilidad y logro de los subordinados, y también es placentero y relajante.
4. Capacidad de control: El control es la implementación del sistema de evaluación para garantizar la ejecución de las diversas tareas.
En primer lugar, no tengas miedo de ofender a la gente, porque en el trabajo a menudo tienes miedo de ofender a una minoría. De hecho, el miedo a ofender a una minoría es injusto e irrespetuoso con el sistema.
En la gestión de profesores y alumnos, en ocasiones es necesario controlar a tiempo, como por ejemplo la opinión pública negativa. Por ejemplo, disciplina de cumplimiento, orden de enseñanza, actividades de los estudiantes y malos hábitos. Porque en ocasiones cosas negativas pueden afectar directamente la imagen y el desarrollo del colegio.
5. Capacidad de coordinación: Como se mencionó anteriormente, cabe decir que en un trabajo no habrá problema desde la comprensión hasta la planificación, desde el mando hasta el control. Pero en el trabajo real, los cuadros de nivel medio deben dedicar algún tiempo a coordinar varios aspectos del trabajo. Por ejemplo, una actividad importante requiere los esfuerzos conjuntos de todos los departamentos, de profesores a profesores, de profesores a padres y de profesores a estudiantes. Unas buenas habilidades de coordinación pueden producir una buena productividad, lograr resultados beneficiosos para todos y hacer felices a todos.
6. Capacidad de autorización: El poder es "poder" y una responsabilidad de los cuadros medios. Somos maduros en el trabajo y también debemos brindar a nuestros subordinados oportunidades para crecer juntos. Dar "fuerza" es dar "cosas". La gente de un departamento definitivamente es mejor que pensar en las cosas con el cerebro. Dar "cosas" significa dar "responsabilidad". En la gestión, confiar en los demás no sólo puede lograr el éxito de los demás, sino también de uno mismo. Más importante aún, pueden compartir tareas y tener las manos libres.
7. Capacidad de juicio: La ejecución del plan de trabajo no puede seguir completamente el camino preestablecido. A medida que la situación cambia, es necesario juzgar con precisión, manejarla con calma e informar los resultados al líder de manera oportuna.
Si el juicio es correcto o no afecta directamente el resultado del procesamiento. Por eso, muchas veces es necesario discernir las oportunidades y prepararse para los días de lluvia. Los filósofos dicen: Todo está interconectado, es decir, para juzgar una cosa es necesario tener un pensamiento global, ser capaz de comunicarse vertical y horizontalmente y aclarar las relaciones de causa y efecto. con el fin de mejorar sus habilidades de liderazgo.
8. Capacidad de innovación: Para mejorar la capacidad de ejecución, también debemos utilizar nuestro cerebro para implementar correctamente decisiones e innovar métodos de trabajo. Bueno para descubrir, investigar y resolver nuevos problemas. Con innovación seremos más rápidos, más fuertes y mejores. Entonces hazlo sin dudarlo. La innovación es un tema eterno.
Un responsable de seguridad se ha encontrado con algunas dificultades desde que entró en la industria: el departamento de producción no cumplía las normas de seguridad para apurar el trabajo, y usted lo corregía por razones de seguridad, lo que generaba conflictos; Fuiste al sitio para realizar inspecciones y algunos sindicatos de personal técnico te despreciaron e incluso se rieron de ti por fingir que no entendías. A muchos empleados comunes les preocupa ser castigados si los descubren infringiendo las reglas, por lo que lo evitarán cuando lo vean acercarse desde la distancia. La relación con varios departamentos es que, sin un fuerte apoyo de los líderes corporativos, el trabajo de seguridad puede quedarse atrás y es necesario una supervisión constante para ver el progreso. Si el líder no participa en algunas reuniones de seguridad, básicamente no se puede discutir nada...
Por supuesto, un gerente de seguridad en el trabajo no puede acudir al jefe tan pronto como encuentra un problema, estar detrás del jefe. , y aprovechar el trabajo del jefe. Porque esto realmente no mejora el nivel de seguridad de la empresa y no ayuda a nuestro desarrollo profesional. Hablando francamente, cuando un líder contrata personas, debe encontrar personas que le sean útiles y le ayuden a resolver diversos problemas. Si los responsables de seguridad buscan el apoyo de sus superiores tan pronto como encuentran dificultades, su importancia en la mente de los líderes disminuirá con el tiempo y, naturalmente, no tendrán mucha influencia, lo que dificultará el desempeño de su trabajo.
Entonces, ¿cómo salir de este dilema? Basado en experiencias personales, el autor habla brevemente de algunos puntos de experiencia, esperando que sirvan como punto de partida.
Comprende tus responsabilidades y actúa en consecuencia.
Muchas veces, los empleados, incluidos algunos líderes de departamento, tienen una comprensión errónea: creen que la empresa ha creado un departamento de gestión de seguridad y que el trabajo de gestión de seguridad lo realiza el personal de seguridad, mientras que las personas de otros departamentos pueden concentrarse en su propio trabajo. El trabajo generalmente solo requiere la cooperación adecuada con el personal de gestión de seguridad. Algunos gerentes de seguridad sin experiencia siempre usan el método discreto de pedir ayuda en el trabajo. Parecen tener una buena actitud, pero siempre son intimidados, la gente no se lo cree y las cosas no se hacen bien. Por otro lado, algunos oficiales de seguridad superiores siempre van al lugar para detectar infracciones, reprender en voz alta a los empleados que violan las normas y utilizar las normas de seguridad para presionar a varios departamentos para que hagan su trabajo. Sin embargo, siempre se les llama zorros detrás de ellos. espaldas, y todo lo que obtienen es trabajo superficial. De hecho, estas dos prácticas se deben a que los responsables de seguridad no han configurado correctamente sus puestos y se encuentran en buenas condiciones. Las responsabilidades de seguridad no están claras. Como dice el viejo refrán, si el nombre no es correcto, las palabras no serán fluidas, y si las palabras no son fluidas, las cosas no se lograrán.
Ya sea desde una perspectiva legal o desde la perspectiva de un trabajo de seguridad eficaz, la producción debe gestionarse con seguridad. El responsable de la empresa es responsable de la seguridad de toda la empresa. cada departamento es responsable de la seguridad de su propio departamento. Los propios empleados sean responsables de su propia seguridad. Este es el principio básico de la gestión de la seguridad. Los responsables de seguridad deben dejarlo claro a las personas de todos los niveles.
Si no lo entiendes, organiza capacitaciones para que el responsable de la empresa manifieste su compromiso y conozca las leyes y regulaciones pertinentes. Los gerentes de seguridad apoyan a los departamentos en la realización de su trabajo de seguridad en lugar de supervisar o pedir a las personas que hagan cosas. Brindamos soporte profesional para ayudar a cada departamento a mejorar continuamente su postura de seguridad, promoviendo así la mejora de los niveles de seguridad en toda la empresa.
En resumen, apoyamos y ayudamos a varios departamentos a hacer un buen trabajo en materia de seguridad, y todos agradecen la ayuda de los demás. Sólo aclarando responsabilidades y siguiendo la tendencia la relación entre el director de seguridad y los empleados de cada departamento podrá volverse más armoniosa, ni humilde ni autoritaria, y naturalmente tranquila.
Determinar necesidades y establecer experiencia.
Después de aclarar las responsabilidades de la gestión de seguridad, los gerentes de seguridad deben centrarse en el soporte de seguridad. Entonces, ¿cómo se puede apoyar eficazmente a los departamentos? Aquí, el autor quiere defender una mentalidad de servicio: tratar a cada departamento como a sus propios clientes y los servicios que brindamos deben ser los que los clientes necesitan. Por ejemplo, actualmente los clientes sólo necesitan una bicicleta para caminar y hacer ejercicio, pero usted dice que Mercedes-Benz y BMW son mejores y más rápidos. Obviamente, esto no hace un buen trabajo al analizar las necesidades de los clientes. Lo mismo ocurre con la gestión de la seguridad. Por ejemplo, los empleados del departamento de producción actualmente no pueden usar correctamente los productos de protección laboral. En lugar de organizar capacitaciones sobre el uso de material de protección laboral, se realizan inspecciones in situ y se trata a los empleados que los usan incorrectamente. Obviamente, este enfoque se desvía de las necesidades de los clientes, y las necesidades de los clientes no se han satisfecho. Por supuesto, el resultado es que ambas partes tendrán ideas.
El departamento in situ necesita formación en seguridad, por lo que organizaremos una formación específica en materia de seguridad. El departamento de campo necesita realizar algunas modificaciones en las instalaciones de producción y no sabemos qué exigen las normas de seguridad, por lo que proporcionaremos esta información para ayudar a evitar infracciones. El departamento en el sitio necesita saber cuántas fuentes de peligro hay en el departamento y qué tan alto es el riesgo de accidentes. Por lo tanto, los gerentes de seguridad utilizarán herramientas de análisis profesionales para ayudar a completar el análisis de riesgos y brindar sugerencias de mejora profesionales. Si el departamento in situ necesita descubrir peligros ocultos mediante una inspección, ayudaremos a completar la lista de verificación juntos, realizaremos la inspección con ellos y discutiremos los problemas descubiertos sobre la base de los hechos en lugar de culpar a nadie por no hacer un buen trabajo.
Comprender sus necesidades de seguridad desde la perspectiva de los departamentos en el sitio y tomar las acciones correspondientes los ayudará de manera efectiva y, al mismo tiempo, establecerá verdaderamente el profesionalismo de los gerentes de seguridad. Con el tiempo, se convertirán en expertos en leyes y regulaciones, análisis de accidentes, análisis de riesgos, seguridad en la construcción, selección de seguros laborales, seguridad del comportamiento, etc. Y son las primeras personas en las que piensan cuando se encuentran con problemas relacionados.
Según su propia posición y observando la situación general
Debido a que los gerentes de seguridad tienen que tratar con varios departamentos, a veces es natural confundir los límites de la gestión de seguridad, cuáles debemos gestionar y cuáles es algo que deberíamos cuidar más. La opinión personal del autor es que debería haber más evidencia y menos suposiciones. Suponiendo que se descubra que la protección de seguridad de una pieza de equipo mecánico se ha caído en el sitio, podemos discutir este asunto con el departamento de mantenimiento de equipos, reparar el equipo y luego realizar una inspección de protección mecánica en otros equipos similares. Sin embargo, es necesario evitar inferencias subjetivas de que un determinado departamento o incluso una determinada persona en el sitio no ha hecho un buen trabajo en la gestión de la protección mecánica. Los responsables de seguridad son especialmente reacios a acusar a un departamento o incluso a una persona de no hacer algo bien. Una persona mesurada se ganará la confianza y el respeto de los demás. Para perseguir nuestro propio desempeño o logros, no podemos simplemente caminar por la escena y sacar algunas conclusiones y luego culpar a otros por sus errores en la reunión. Esto es demasiado descuidado y no es una manera científica y racional de hacer las cosas.
Pero según tu propio trabajo, tener las restricciones adecuadas no significa que seas una pequeña esposa. No se atrevieron a preguntar nada, no se atrevieron a decir nada. La ventaja de un responsable de seguridad es que es más fácil tener una visión global cuando se trata con todos los departamentos, y nosotros también necesitamos tener una visión global. Por ejemplo, si el sitio es ruidoso, el departamento de producción necesita comprar equipo de protección auditiva. Como gerente de seguridad, ¿puede comunicarse con el departamento técnico para ver si es posible tomar algunas medidas de reducción de ruido para resolver fundamentalmente el problema del ruido y hacer que los empleados se sientan más cómodos en el trabajo? Un contratista violaba a menudo las normas de seguridad durante la construcción y el departamento de obra hizo grandes esfuerzos para corregir las violaciones y exigió multas. Como gerente de seguridad, ¿puede comunicarse con el departamento de compras y el jefe del contratista para hacerle comprender que si ocurre un accidente durante la construcción, el jefe perderá dinero y la licencia comercial puede ser revocada, y hacerle comprender que tiene la responsabilidad de supervisar a los trabajadores de la construcción? Seguir las normas de seguridad de la empresa, de no hacerlo puede resultar en la pérdida del contrato. ¿No sería eso más efectivo que una simple multa?
Si los responsables de seguridad sólo miran el problema desde su propia perspectiva, descubrirán que se han formulado cada vez más normas de seguridad y se cansarán de comprobarse ellos mismos.
Si abordamos la gestión de la seguridad desde una perspectiva de toda la empresa desde otro ángulo, ¿cuántas regulaciones pueden ser reemplazadas por mejoras de procesos, transformaciones de ingeniería, actualizaciones de equipos y etiquetas de seguridad? Por ejemplo, en el caso de ejes mecánicos giratorios, está estipulado que los trabajos de limpieza no se pueden realizar mientras giran, pero a menudo hay informes de que personas resultan heridas o incluso se cortan las manos al limpiar el eje con un trapo. Se puede decir que cometer errores es un instinto biológico de los seres humanos. Es difícil eliminar fundamentalmente los peligros ocultos mediante reglas y regulaciones. En cambio, hará que los empleados se sientan disgustados y fatigados con varios sistemas. De hecho, sólo es necesario comunicarse con los departamentos técnico y de mantenimiento para añadir una cubierta protectora al eje giratorio.
Socios comerciales, crean valor
Aquellos que tienen una clara orientación hacia la responsabilidad, habilidades profesionales de seguridad, respetan su propia ética profesional y una idea de trabajo basada en la situación general, son todos buenos en Gestión de la seguridad. Condiciones necesarias. Todavía necesitamos tener algunas cualidades además de las habilidades, como la capacidad de comunicación.
La mayoría de los conflictos y desacuerdos en el mundo son causados por una mala comunicación. En realidad, hay muy pocos conflictos verdaderamente irreconciliables. Por lo tanto, al comunicarse con los demás, debe adoptar la mentalidad de resolver problemas en lugar de competir por ventajas y desventajas. Después de todo, resolver el problema ayudará a ambas partes y las posibilidades de una comunicación exitosa serán altas. Y si la discusión es sobre quién tiene razón y quién está equivocado, y quién debe escuchar a quién, entonces no importa quién tenga la ventaja, no ayudará a mejorar la cultura de seguridad de la empresa desde la perspectiva de la empresa en su conjunto. Una vez que peleéis, la brecha se hará más grande. Algunos líderes de la empresa se levantarán y apoyarán a los gerentes de seguridad desde la perspectiva de que la seguridad es lo primero, pero esto también tiene algunos efectos negativos en el desarrollo armonioso de la empresa.
El autor aboga por posicionar la relación entre los responsables de seguridad y el resto de empleados como socios comerciales. La función básica de una empresa es obtener beneficios. Todos en la organización trabajan en torno a esta función esencial y los gerentes de seguridad no pueden quedar al margen. No podemos decir de manera destacada que existimos para la responsabilidad social, ya que esto parecería demasiado pretencioso. La comunicación equitativa nunca es el enfoque correcto.
La esencia de un socio comercial es aprovechar al máximo las propias ventajas sobre la premisa de la igualdad, resolver los problemas que enfrentan ambas partes y hacer realidad los intereses de ambas partes. Cuando se trabaja en una empresa, el beneficio es el * * interés, y la seguridad y la ausencia de accidentes también son * * * intereses. Al mismo tiempo, los socios no culpan a quién tiene razón o quién no, sino que se ayudan mutuamente y avanzan juntos.
Dado que se trata de una asociación comercial, por ejemplo, el departamento de producción gana dinero, el departamento de gestión de seguridad coopera con el departamento de producción para crear valor, el departamento de producción crea riqueza visible y el departamento de gestión de seguridad ayuda a controlar. riesgos de seguridad, reduciendo así los riesgos de pérdidas de riqueza causadas por daños al equipo, lesiones personales, paradas de producción, etc. causadas por accidentes de seguridad. Dado que nuestros intereses son consistentes con los de otros departamentos, la comunicación será naturalmente mucho más fluida cuando enfrentemos los mismos problemas de seguridad. Incluso si tenemos puntos de vista diferentes sobre la solución de algunos problemas específicos, los resolveremos a través de comunicación y consultas reales, y otros departamentos comprenderán mejor la importancia de la gestión de la seguridad y estarán más dispuestos a hacer un buen trabajo en materia de seguridad de manera activa.
Lo anterior es la experiencia personal del autor en materia de gestión de la seguridad. Escríbelo y compártelo con todos. Agradezco sinceramente las críticas y correcciones de colegas que me ayuden a hacer bien este trabajo. Creo que reducir más lesiones y accidentes es el mayor deseo de todo responsable de seguridad.