¿Existe una base legal para no reclamar títulos profesionales falsos durante varios años?
Primero, la mayoría de las regulaciones: prohíben dentro de los 3 años; 3 años:
1. Guangdong: Según el documento n.º 96 Suiren Shefa [2065 438+00] de la Oficina Municipal de Recursos Humanos y Seguridad Social de Guangzhou, las normas de notificación sobre títulos profesionales falsos no permiten solicitar la revisión de calificaciones profesionales y técnicas en el plazo de tres años.
2. Jiangsu: Si se descubre que las calificaciones académicas son fraudulentas, una vez confirmadas, las calificaciones para la evaluación del año en curso se cancelarán y no se permitirá volver a presentar una solicitud dentro de los 3 años.
3. Guangxi: Según documentos pertinentes, aquellos que cometan fraude al solicitar títulos profesionales superiores serán descalificados tras la verificación y no se les permitirá postularse dentro de los tres años;
4 Henan: Cualquier persona con calificaciones académicas, personal profesional y técnico que falsifique sus calificaciones, puntajes de exámenes de idiomas extranjeros, trabajos, resultados de investigaciones científicas, certificados de premios, desempeño laboral, etc. al solicitar títulos profesionales será descalificado. y las calificaciones para cargos técnicos serán revocadas, y quienes hayan sido designados para cargos profesionales y técnicos serán inhabilitados. A partir de la fecha de verificación no se permitirá el ascenso a cargos profesionales y técnicos superiores dentro del plazo de tres años;
2. Los 2 años estipulados no incluyen el año en curso y equivalen a 3 años:
Según el “Tratamiento Provisional de Infracciones Disciplinarias en la Solicitud y Revisión de Habilitaciones para "Reglamentos" para puestos profesionales y técnicos en la provincia de Hebei (Ji Fa [2003] No. 86), disciplinas estrictas para la solicitud de títulos profesionales y trabajos de recomendación, además de cancelar las calificaciones de solicitud del año en curso, dentro de dos años (excluyendo el año en curso ), no se permite la solicitud y revisión de calificaciones de puestos profesionales y técnicos.
Datos ampliados:
El sistema de títulos profesionales es el sistema básico para la evaluación y gestión de talentos profesionales y técnicos en colegios y universidades. Profundizar la reforma del sistema de títulos profesionales en colegios y universidades es promover el desarrollo y uso de talentos en colegios y universidades.
Las "Medidas Provisionales" estipulan que los documentos como los métodos de evaluación y los planes operativos para los títulos profesionales de los profesores universitarios serán determinados por la escuela y reportados al departamento competente y a los departamentos de educación, recursos humanos y seguridad social. para archivar. Aclara además el uso independiente de los resultados de la evaluación por parte de las universidades, estipulando que las universidades deben formular planes de establecimiento de puestos y métodos de gestión de acuerdo con las regulaciones nacionales pertinentes, y organizar de forma independiente la evaluación de títulos profesionales dentro de la proporción de la estructura laboral.
A este respecto, el experto en educación universitaria Yuchi Daokun le dijo a un periodista del Beijing Business Daily que la reforma de la revisión de títulos profesionales ha permitido que la educación superior de mi país pase de "amplia cobertura" a "alta calidad". la expectativa a largo plazo del público y también un recurso humano. Optimización del suministro de recursos.
La descentralización de la evaluación de títulos profesionales en colegios y universidades tiene como objetivo satisfacer las diferentes necesidades de puestos docentes en diferentes colegios, disciplinas y especialidades, a fin de lograr una evaluación clasificada de la evaluación profesional y técnica en colegios y universidades. .
Después de la descentralización, las universidades deben aprovechar esta oportunidad, adaptarse a las condiciones locales y acelerar el diseño de materias ventajosas, materias características y materias en demanda que satisfagan las necesidades regionales para satisfacer el desarrollo y la mejora de; docentes en línea con las universidades ordinarias y Posicionamiento de las escuelas vocacionales en las escuelas de administración, y acelerar el ajuste de la proporción de universidades de investigación y universidades aplicadas;
Materiales de referencia:
Evaluación del título de la Enciclopedia Baidu