Ejemplo de plan de trabajo personal para investigadores científicos
En primer lugar, la ideología rectora es promover de manera integral la estrategia de "promover la educación a través de la investigación científica", centrándose en el aula, combinando la investigación científica con la formación, utilizando la investigación temática. Como carrera, tomando como carrera la calidad integral y la calidad integral de los docentes. Centrándonos en la mejora de los estándares profesionales, damos pleno juego a las funciones de liderazgo, impulso y servicio de la enseñanza y la investigación científica, promovemos el desarrollo sostenible de la universidad. escuela y mejorar integralmente el nivel de funcionamiento escolar y la calidad de la educación.
II.Objetivos del trabajo
1. Estandarizar el comportamiento docente en el aula, utilizar la investigación de los "tres vínculos" como avance, promover activamente la reforma de la enseñanza en el aula, con el tema de "mejorar la enseñanza en el aula". eficiencia", centrarse en puntos clave, mejorar el nivel de enseñanza de los profesores en las aulas y esforzarse por crear aulas "ligeras y eficientes".
2. Impulsar de manera integral la reforma docente centrándose en los "tres eslabones" (previsión, docencia en el aula y tareas), optimizar el proceso docente y mejorar la eficiencia docente en el aula.
3. Fortalecer la conexión entre el aprendizaje teórico y la práctica docente, implementar el proyecto "Crecimiento de la lectura docente", promover el desarrollo profesional de cada docente, mejorar la capacidad de autorreflexión, desarrollo independiente e investigación independiente. y promover que los docentes aprendan del tipo, la transformación del tipo de investigación.
4. Dar pleno juego al papel protagónico de la enseñanza y la investigación científica, fortalecer la gestión y estandarización de diversos temas en todos los niveles, prestar atención al proceso de investigación del tema, centrarse en la implementación, enfatizar la práctica. resultados, y controlar efectivamente la dinámica de investigación del tema.
5. Realizar la docencia y la investigación escolar de forma sólida. Centrándonos en los tres puntos clave de "orientación profesional, asistencia entre pares y reflexión docente", llevamos a cabo "Enseñar-Hablar-Examinar-Evaluar-Pensar", "Tres lecciones, dos comentarios y una reflexión", "Déjame contarte mi Education Story" y "Aula normal" Actividades de capacitación diversificadas en la escuela, como discusión de casos, análisis de casos, narrativa educativa y salón educativo. Esforzarse por crear una escuela modelo de formación basada en escuelas provinciales y municipales.
6. Realizar las “Actividades estándar de la Serie Aula Eficiente”. Desde "estándares curriculares", "materiales didácticos", "diseño", "enseñanza en el aula" y otros aspectos para cumplir con los estándares uno por uno, profundizar la investigación e implementación de la vista previa previa a la clase, la enseñanza en el aula y las tareas, optimizar la estructura del aula. , y esforzarnos por crear un aula "ligera y eficiente" Promover el desarrollo integral, independiente, armonioso y sostenible de los estudiantes.
7. Hacer un buen trabajo en lengua y escritura. Consolidar aún más los resultados de la popularización, hacer del mandarín el idioma del campus y esforzarse por crear una escuela modelo provincial para el lenguaje y la escritura estandarizados. Al mismo tiempo, se llevará a cabo capacitación para profesores en escritura con tiza y producción de material didáctico para mejorar la calidad básica de los docentes.
8. Participar activamente en actividades de enseñanza e investigación en las escuelas de ciudades y condados, promover las actividades de enseñanza e investigación escolares y mejorar la eficacia de la investigación.
En tercer lugar, tomar medidas
Llevar a cabo una investigación temática en profundidad, utilizar la investigación temática como un gran avance, resolver eficazmente problemas difíciles en la enseñanza, promover el desarrollo profundo de la reforma curricular, y centrarse en el tema de investigación La gestión de procesos y la promoción de los resultados de la investigación resaltan la eficacia de la investigación científica.
Establecer continuamente la idea de "realizar investigación científica en torno a la enseñanza y realizar investigación científica para promover la enseñanza", aprovechar al máximo el papel del aula como principal puesto de investigación, realizar investigaciones sobre educación y enseñar, y realizar la educación y la enseñanza cotidianas sobre la base de la educación y el trabajo. Este semestre continúa destacando los dos temas principales del idioma chino "leer clásicos chinos y extranjeros y disfrutar de la lectura" y matemáticas "uso razonable de los libros de texto de Shandong para promover el desarrollo común de profesores y estudiantes", formando un departamento de enseñanza como líder, el el anfitrión como intermediario y puente, y los profesores experimentales como cuerpo principal. La red de enseñanza e investigación de tres niveles lleva a cabo la investigación de manera realista y constante.
En este año académico, el Departamento de Docencia seguirá prácticas exitosas pasadas, promoverá periódicamente proyectos en todos los niveles en fases, comprobará el progreso de la implementación de la investigación y garantizará que el proceso de investigación sea auténtico y eficaz. Cada grupo de docencia e investigación fortalece la investigación efectiva sobre los "tres eslabones" enseñando pequeños temas para promover el desarrollo equilibrado del nivel docente de la escuela.
Los requisitos básicos para la investigación del proyecto son: el grupo del proyecto llevará a cabo actividades concentradas no menos de cinco veces por semestre, incluidos estudios teóricos, debates experimentales en clase, debates de investigación en etapas, etc. ; cada grupo de investigación deberá garantizar no menos de 3 sesiones de investigación.
2. Modelo de plan de trabajo personal para investigadores científicos
1. Ideología rectora Este semestre, la oficina de docencia e investigación se centrará de cerca en la escuela “una línea principal, tres garantías, seis”. puntos clave y ocho actividades” "Objetivos de trabajo, mejorar los métodos de trabajo, centrarse en la eficacia del trabajo, hacer un buen trabajo en cada trabajo de enseñanza e investigación, llevar a cabo cada actividad, promover el crecimiento docente a través de actividades de enseñanza e investigación efectivas y esforzarse por lograr metas escolares.
II.Objetivos del trabajo
1. Consolidar y profundizar de manera integral el modelo tridimensional de funcionamiento escolar con la "independencia" como núcleo de la gestión independiente de las clases, la exploración independiente del aula y la independencia extracurricular. desarrollo y promoción de alta eficiencia Reforma de las aulas y realización de actividades eficientes de día de puertas abiertas en las aulas en todo el distrito.
2. Reformar la forma organizativa de las actividades de enseñanza e investigación, dar pleno juego al papel de la preparación e investigación colectiva de lecciones y mejorar el nivel de enseñanza e investigación de la escuela.
3. Hacer un buen trabajo en el trabajo de lectura de los estudiantes en clase y extracurricular, crear un gran ambiente de lectura y hacer un buen trabajo en la selección especial de "gran lectura".
4. Hacer un buen trabajo en la aplicación del proyecto, especialmente en la investigación y conclusiones del proyecto, para que la investigación docente pueda servir realmente a las necesidades de la docencia práctica.
5. Organizar un concurso integral de calidad para docentes jóvenes y realizar diversas formas de actividades colectivas y conferencias de ayuda para promover el crecimiento profesional de los docentes, especialmente de los docentes jóvenes.
6. Llevar a cabo activamente trabajos de observación y discusión sobre el aprendizaje del tema chino y promover la reforma de la enseñanza de nuestra escuela para avanzar hacia el área de aguas profundas.
7. Continuar con la construcción del “Estudio chino de la escuela primaria de Pingyi” y la “Escuela experimental colaborativa e de investigación integral de la provincia de Jiangxi para la construcción temática de escuelas primarias y secundarias”.
8. Promover vigorosamente las actividades lectoras de los docentes y organizar dos concursos de lectura: “Recomiendo buenos libros” y “Lectores”.
Tres. Principales tareas y medidas
1. Reforzar la promoción del modelo de gestión escolar con la "independencia" como eje.
Este semestre profundizará y consolidará aún más los resultados originales y construirá un modelo escolar tridimensional de "autogestión de clase, autoexploración en el aula y autodesarrollo extracurricular" con un nivel más amplio. , conceptos actualizados y connotaciones más ricas.
El Departamento de Investigación Científica lleva a cabo experimentos eficientes en el aula centrados en la "investigación independiente en el aula".
Este año escolar, la escuela continúa profundizando experimentos eficientes en el aula en los grados tres, cuatro, cinco y seis. Sobre la base de los resultados originales, la escuela añadió experimentos de aprendizaje temáticos chinos en el primer y segundo grado, amplió el equipo de grados experimentales y profundizó la reforma de los cursos de chino.
(1) Centrarse en explorar y formar un tipo de enseñanza en el aula de aprendizaje temático chino con las características de nuestra escuela. Por ejemplo, resumimos la enseñanza de clases de orientación de lectura, fortalecemos la enseñanza de orientación de clases de escritura temática, promovemos la enseñanza de clases de informes de libros y exploramos la enseñanza de clases de lectura y escritura para estudiantes de primer y segundo grado. Mediante el establecimiento de estos cursos, construiremos un sistema de investigación experimental para el estudio de materias chinas en nuestra escuela y promoveremos el desarrollo de la construcción de materias chinas a un nivel superior. Construir
(2) Los estudiantes deben leer en un ambiente general y crear proyectos de lectura especiales. Mediante la creación de cursos de lectura, el buen uso de los libros abiertos, la realización de festivales de lectura, la realización de concursos de conocimientos de lectura y la promoción de la construcción de familias académicas, promovemos la lectura de los estudiantes y formamos buenos hábitos de lectura.
(3) Hacer un buen trabajo en la construcción de escuelas experimentales colaborativas en materias chinas y promover el desarrollo de los profesores chinos y la mejora general de los niveles de enseñanza del chino mediante la participación en el aprendizaje y los intercambios escolares colaborativos.
(4) La disciplina matemática tiene como objetivo construir un modelo de enseñanza y lleva a cabo activamente debates docentes para que cada docente pueda familiarizarse con el proceso del modelo de enseñanza y aplicarlo en la enseñanza centrándose en la "independencia de los estudiantes"; exploración", revisar y mejorar los libros de texto de matemáticas en función de las características de enseñanza y las reglas cognitivas de los estudiantes.
(5) La asignatura de inglés se basa principalmente en actividades grupales de preparación de lecciones, enfocándose principalmente en explorar modelos de aula eficientes, refinar los modelos y procesos de enseñanza y permitir que los profesores de inglés se familiaricen con ellos y los utilicen. Este semestre, a través de las actividades de enseñanza e investigación del equipo de preparación de lecciones, nos centraremos en desarrollar el sistema de tutoría para cultivar y promover el crecimiento de los profesores jóvenes.
2. Hacer un buen trabajo en la selección de escuelas modelo de aulas eficientes en el condado.
(1) Prepárese cuidadosamente para el evento de exhibición eficiente en el aula en octubre: el día de puertas abiertas de la reforma curricular, comience temprano, prepárese temprano, tenga altos estándares y requisitos estrictos, y haga todo lo posible para crear un buen evento de exhibición para explorar y mostrar completamente los resultados de la reforma curricular de nuestra escuela.
(2) Continuar haciendo un buen trabajo preparando lecciones, dando conferencias, asistiendo a clases y estudiando lecciones en cada grado y materia experimental, para que todos puedan mostrar a los maestros experimentales y mejorar a través de discusiones mutuas. . Al mismo tiempo, se descubren maestros con habilidades distintivas de enseñanza en el aula a través de diversas actividades para prepararse para las actividades de exhibición.
(3) Construir concienzudamente una cultura de aula eficiente, realizar inspecciones y evaluaciones de rutina mensuales y normalizar el trabajo rutinario de las aulas eficientes a través de inspecciones y evaluaciones.
(4) Llevar a cabo actividades especiales de formación docente e investigadora sobre modelos eficientes de enseñanza en el aula y procesos de enseñanza en materias de chino, matemáticas e inglés para que todos los profesores experimentales se familiaricen con ellos y sean capaces de utilizarlos.
3. Innovar en la investigación científica y buscar resultados prácticos.
(1) Reformar el antiguo método único de escucha y evaluación de conferencias por parte de grupos de enseñanza e investigación. Con el fin de brindar a más docentes la oportunidad de ejercitarse en el aula y potenciar la pertinencia y efectividad de las actividades docentes e investigadoras, este semestre realizaremos conferencias y evaluaciones en las clases media y superior.
(2) Realizar actividades demostrativas de docencia en el aula para la preparación colectiva de lecciones. Este semestre esta actividad se realizará en dos grados. La actividad se organiza de la siguiente manera: primero, el grupo de preparación de lecciones prepara lecciones colectivamente y produce material didáctico.
Cada docente del grupo está familiarizado con el proceso de enseñanza, el material didáctico y el tiempo de las actividades de enseñanza e investigación, y realiza un sorteo al azar para determinar los candidatos a docentes para la clase. Este tipo de actividad docente se centra en promover la preparación colectiva de las lecciones por parte del equipo de preparación de lecciones y dar rienda suelta a la sabiduría colectiva. El desempeño del maestro en el aula reflejará directamente los resultados del equipo de preparación de la lección, y el aula se ha convertido en la cristalización de la sabiduría colectiva.
(3) Realizar actividades de intercambio y exhibición de casos didácticos. Este semestre se realizará una actividad docente e investigadora centrada en la presentación de casos docentes. Esta actividad docente tiene como objetivo explorar los problemas existentes en la enseñanza a través del análisis de casos, buscar soluciones a los problemas y permitir que los profesores aprendan unos de otros mediante la consulta de casos.
(4) Prestar especial atención a la aplicación del proyecto, especialmente a la investigación y conclusiones del mismo. Este semestre, la dirección de investigación del proyecto es el estudio del modelo de funcionamiento escolar "independiente". El departamento de investigación debe guiar a los docentes para que realicen investigaciones a pequeña escala desde tres dimensiones diferentes, descubran problemas en la enseñanza y la gestión a través de trabajos de investigación reales, encuentren estrategias para resolver problemas, formen resultados de investigación con base teórica y experiencia práctica, investiguen y mejoren el funcionamiento de la escuela. modelo. Al mismo tiempo, el departamento de investigación científica debe realizar un seguimiento del progreso de la investigación del tema para garantizar que el proceso de investigación sea auténtico y los resultados de la investigación sean válidos.
4. Hacer un buen trabajo en lectura extraescolar para los estudiantes.
(1) Abrir una clase de lectura integral, centrándose en series temáticas y catálogos recomendados, organizar la lectura de los estudiantes de manera ordenada y lograr "cuatro garantías": garantizar que los estudiantes tengan libros para leer, garantizar que tengan tiempo para leer y garantizar que proporcionen orientación y garanticen la eficacia. Sobre la base de las clases de lectura totalmente abiertas, aproximadamente el 65,438+00% de los exámenes finales para los estudiantes de primer y segundo grado se organizarán para examinar la lectura extracurricular de los estudiantes.
(2) Mejorar el sistema de gestión de la barra de libros, incorporar la gestión de la barra de libros en la evaluación del trabajo de clase, proporcionar libros a través de múltiples canales, garantizar la cantidad y calidad de los libros y satisfacer los intereses de lectura de los estudiantes.
(3) Fortalecer la organización de la lectura de clásicos chinos, aprovechar al máximo todo tipo de lectores, requerir organización unificada, tiempo unificado, lectura colectiva y formar una atmósfera de lectura sólida.
5. Fortalecer la organización y el desarrollo de las actividades lectoras de los docentes y promover su crecimiento profesional.
Organizar actividades de salón de lectura para profesores. Según el plan de lectura, el responsable de cada período es responsable de convocar a los maestros para discusión, elaborar actas del salón de lectura, imprimirlas y distribuirlas a cada grupo de preparación de lecciones, y archivarlas y resumirlas al final del período.
3. Ejemplo de plan de trabajo personal para investigadores científicos
1. La ideología rectora toma el plan de trabajo escolar como núcleo y se centra en la implementación del trabajo de enseñanza e investigación de chino en la escuela primaria. plan, y toma los "Estándares del plan de estudios chino de la escuela primaria" como núcleo 》 como guía, basado en la situación real del aprendizaje de los estudiantes en nuestra escuela, insistiendo en enfrentarlo todo, sentando una base sólida, enfocándose en lo "real y efectivo". tema de enseñanza e investigación, promover la enseñanza a través de la investigación, esforzarse por lograr una enseñanza "sólida y eficiente" basada en el aula y cultivar el interés de los estudiantes por aprender chino y la capacidad de aprender chino de forma independiente.
2. Enfoque en el trabajo
1. Hacer esfuerzos incansables en las rutinas de enseñanza para cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes.
2. Mejorar la docencia y la investigación centradas en la docencia y la investigación en el aula, y realizar actividades docentes e investigadoras en función de las condiciones escolares.
3. Llevar a cabo una variedad de actividades chinas para promover el entusiasmo de los estudiantes por aprender y mejorar su habilidad en chino.
3. Tareas principales
1. Realizar un buen trabajo en el estudio teórico y actualizar los conceptos educativos y docentes de los docentes.
(1) Aprender nuevos cursos. Aclarar los requisitos del desarrollo de la situación, aprender nuevos cursos, establecer conciencia ideológica sobre nuevos cursos y servir mejor a la enseñanza en el aula y a los estudiantes.
(2) Investigación sobre rutinas docentes. Haga un buen trabajo en las rutinas de enseñanza escolar y cada maestro debe verificarlas periódicamente.
2. Implantar e implementar estrictamente rutinas docentes y fortalecer la gestión docente.
Las rutinas docentes incluyen la preparación docente, la docencia en el aula, la corrección y orientación, la evaluación docente, la investigación docente, etc. Este semestre debemos hacer un buen trabajo en la implementación y ejecución de rutinas de enseñanza.
(1) Centrarse en mejorar la calidad de la enseñanza en el aula, apuntar a optimizar la enseñanza, centrarse en cambiar los métodos de enseñanza, mejorar la gestión de la calidad de la enseñanza e implementar los requisitos de enseñanza de la escuela.
(2) Preste mucha atención a la preparación de las lecciones. Los maestros que preparan las lecciones deben organizar planes de enseñanza de acuerdo con las características de los libros de texto del nivel de grado y las habilidades receptivas de los estudiantes, implementar medidas para mejorar la calidad de la enseñanza y poner en práctica las medidas necesarias. cultivar las capacidades de aprendizaje de los estudiantes en primer lugar.
(3) Potenciar las actividades de escucha y evaluación en clase dentro del grupo. Complete las notas de la conferencia con cuidado y no las falsifique. Fortalecer las actividades de evaluación de lecciones, promover la democracia en la enseñanza y crear una atmósfera sólida de enseñanza e investigación.
3. Realizar activamente actividades docentes e investigadoras para mejorar el nivel de docencia e investigación.
(1) El grupo departamental realiza activamente actividades de práctica docente de acuerdo con los requisitos del plan docente escolar.
Los profesores deben explorar activamente cómo optimizar la estructura de enseñanza en el aula bajo la guía de nuevos conceptos de enseñanza y escucharse unos a otros en los grupos de grado para mejorar.
(2) Continuar fortaleciendo la investigación sobre la implementación del nuevo currículo. Centrarse en fortalecer la investigación sobre la enseñanza del pinyin chino en el primer grado y la alfabetización en el segundo grado, profundizar la reforma de la enseñanza y lograr "real y eficaz" sin exagerar.
(3) Incentivar a los docentes a reflexionar sobre la enseñanza. Los profesores de chino deben perfeccionar su lenguaje de enseñanza, hacer que su lenguaje de enseñanza en el aula sea preciso, vívido y vívido, y demostrárselo a los estudiantes.
(4) Adherirse a la práctica de combinar el estudio y la investigación en grupos de asignaturas con el autoestudio personal. Cada profesor del grupo de asignaturas de chino debe ser un aprendiz de por vida. Además de participar en el contenido de aprendizaje prescrito por la escuela, los individuos también deben formular contenidos de autoaprendizaje basados en su situación real, con el objetivo de mejorar su propia calidad y gusto.
(5) Prestar atención a la evaluación de la calidad de la enseñanza y hacer un buen trabajo en la evaluación de la enseñanza. Cada grado debe realizar investigaciones y análisis sobre la evaluación de la enseñanza y la calidad de la enseñanza con base en las prácticas docentes reales de cada grado, identificar problemas de manera oportuna y presentar sugerencias para mejorar. Al mismo tiempo, se debe prestar atención al examen de las pruebas de lenguaje oral de los estudiantes y al volumen de lectura para mejorar la capacidad de expresión oral y la capacidad práctica innovadora de los estudiantes. Además, los profesores deben hacer todo lo posible para asignar las tareas ellos mismos de acuerdo con la situación real de los estudiantes, con menos tareas, más tareas abiertas y menos respuestas estándar. En esta parte de la tarea, las características de la autonomía también deben reflejarse tanto como sea posible, y se debe prestar especial atención a la formación de la escritura y la lectura de los estudiantes, y la escritura y la lectura de los estudiantes deben incluirse en el contenido del examen.
(6) Realizar actividades de investigación sobre la reforma curricular. Una es realizar dos clases de actividades de docencia e investigación cada semana; la segunda, según el plan de la escuela, a partir de la séptima semana se realizará una actividad de informe de reforma curricular, exigiendo que los docentes tomen clases experimentales y clases abiertas sobre nuevos conceptos. . En las actividades se debe poner en juego el papel de los líderes de asignaturas y de los profesores clave.
4. Organiza diversas actividades y concursos para crear una plataforma donde mostrar talentos.
(1) Realizar charlas docentes presenciales.
(2) Organizar a los estudiantes para que participen en concursos especiales, como concursos de escritura.
(3) Organizar a los estudiantes para obtener una vista previa, enseñarles a aprender de forma independiente y hacer un buen trabajo en la organización, implementación e inspección.
4. Ejemplo de plan de trabajo personal para investigadores científicos
1. Ideología rectora La educación y la investigación científica son una parte importante de la educación. Para mejorar continuamente la calidad de la enseñanza de las matemáticas, nuestro grupo de investigación tomará los estándares curriculares como guía, mejorará integralmente la calidad de la enseñanza y la calidad de los estudiantes como núcleo, utilizará la calidad para mejorar la conciencia de supervivencia y desarrollo y mejorará la eficiencia de la enseñanza en el aula como centro. mejorar la red de investigación científica y estandarizar proyectos Gestión de procesos, búsqueda de resultados prácticos.
2. Trabajo específico
1. Claras metas y resolución de problemas
A través de una serie de estudios sobre cómo cultivar el interés de los estudiantes por aprender historia, se logra lo siguiente Se han establecido problemas. Los métodos principales:
(1) Investigar y analizar la situación actual de los estudiantes que aprenden matemáticas en esta escuela y proponer algunas contramedidas;
(2) Fortalecer la capacidad de los estudiantes. sentido de propiedad en el aula y supervisión de los estudiantes Esforzarse por convertirse en el maestro del aprendizaje;
(3) Los conceptos y comportamientos de los profesores tienen un impacto en el interés de los estudiantes en aprender matemáticas;
(4) Cómo evaluar la eficacia del entusiasmo de los estudiantes en el aula.
2. Ser sólido y eficaz e implementar una gestión de proyectos estandarizada.
Fortaleceré el trabajo rutinario de la enseñanza en el aula, prepararé las lecciones cuidadosamente antes de clase, reflexionaré sobre el comportamiento docente de manera oportuna después de clase y prepararé materiales específicos para la investigación. Al mismo tiempo, se integra con temas escolares y realiza debates para promover la mejora del nivel profesional de los docentes. Fortalecer la gestión de procesos de proyectos y mejorar continuamente los planes.
3. Puntos de Trabajo
1. Estudiar detenidamente las rutinas docentes del colegio al inicio del semestre.
2. Estudiar detenidamente el programa de estudios de matemáticas y los materiales didácticos, aclarar los puntos clave y las dificultades de cada capítulo, elegir los métodos adecuados y diseñar planes de enseñanza razonables.
3. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones (al menos una vez a la semana), mejorar la cooperación docente, aprovechar al máximo la fuerza colectiva, llevar adelante el espíritu de competencia justa, aprender de las fortalezas de los demás, cooperar amistosamente y mejorar. juntos.
4. De acuerdo con el formulario de evaluación de la enseñanza en el aula designado por nuestra escuela, fortalecer la orientación y supervisión de la clase, implementar concienzudamente la reforma curricular, llevar a cabo actividades de enseñanza en el aula basadas en investigaciones en profundidad, movilizar completamente a los estudiantes. 'entusiasmo por aprender matemáticas, y aprender matemáticas bien.
5. Fortalecer la asistencia a clase y las actividades de evaluación. Proporcionar evaluación oportuna, información de retroalimentación y mantener registros para promover la mejora de la calidad de la enseñanza en el aula.
6. Crear y valorar todas las oportunidades de aprendizaje e intercambio con países extranjeros, actualizar aún más los conceptos, promover la reforma de la enseñanza de las matemáticas y mejorar la calidad de la enseñanza de las matemáticas.
7.Organizar estrictamente las actividades de docencia e investigación en función de resultados reales, exigiendo que las actividades de docencia e investigación sean temáticas y diversas.
8. Bajo la dirección de "intensivos, interactivos y eficientes", mejorar integralmente la calidad de las clases de matemáticas.
9. Centrarse en la formación en la escuela y seguir exigiendo a los profesores que estudien cada lección como un tema para mejorar continuamente sus capacidades de enseñanza e investigación.
10. Los profesores participan en investigaciones para cultivar el interés de los estudiantes en aprender matemáticas sobre cómo utilizar el conocimiento matemático para resolver problemas prácticos, de modo que los estudiantes puedan dominar el conocimiento, desarrollar habilidades y cultivar su participación activa en un ambiente relajado. y ambiente agradable en el aula. Conciencia de innovación.
5. Ejemplo de plan de trabajo personal para investigadores científicos
1. La ideología rectora se guía por los acuerdos de trabajo del departamento de enseñanza del condado y del distrito escolar, centrándose en la línea principal de ideas de trabajo de nuestra escuela y estableciendo constantemente un sentido de calidad, conciencia de las características, conciencia del plan de estudios, conciencia del aprendizaje y conciencia de la innovación. Continuaremos tomando la "enseñanza efectiva" como núcleo, centrándonos en "mejorar la calidad de la educación y la enseñanza" y "mejorando el nivel profesional de los docentes", continuaremos promoviendo la reforma de la enseñanza en las aulas, fortaleciendo la construcción de estándares de enseñanza, promoviendo a los docentes. ' Crecimiento profesional y explorar activamente formas de mejorar la calidad de la enseñanza Formas y métodos para promover integralmente el desarrollo de una educación de calidad en nuestra escuela.
2. Tareas principales
(1) Fortalecer la construcción del equipo docente.
1. Fortalecer la formación docente. Cooperar activamente con las actividades de formación del idioma chino organizadas por los departamentos pertinentes en los niveles superiores, organizar y enviar profesores de chino para participar en la formación y mejorar el nivel profesional de los profesores.
2. Fortalecer la orientación de los nuevos docentes. Preste atención a la capacidad de práctica docente y al nivel de enseñanza de los nuevos maestros, ya sea que estén calificados para la educación y el trabajo docente, brinde orientación profesional a los nuevos maestros de manera oportuna, brinde orientación en pareja y continúe brindando orientación a los nuevos maestros Zheng.
3. Aprovechar al máximo el papel de demostración y liderazgo de los docentes clave, disfrutar de recursos didácticos de alta calidad y mejorar el nivel general de los docentes.
(2) Promover aún más la enseñanza y la investigación en las escuelas
1. Continuar explorando activamente la investigación sobre la enseñanza en clases pequeñas. Aprovechar al máximo las características de las clases pequeñas naturales de nuestra escuela y realizar investigaciones sobre la enseñanza en aulas pequeñas. Utilizar la enseñanza en el aula como vehículo, fortalecer la investigación sobre el aprendizaje cooperativo grupal, mejorar la calidad de la cooperación y así mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, establecer el concepto de "respetar las diferencias y desarrollar la individualidad" y mejorar integralmente la calidad integral de los estudiantes.
2. Continuar profundizando la nueva reforma curricular. Este semestre, continuaremos estudiando la versión xx de los nuevos estándares curriculares, estudiaremos los nuevos estándares curriculares detenidamente, profundizaremos aún más la investigación sobre los métodos de enseñanza, los métodos de aprendizaje y la evaluación de los nuevos libros de texto del curso, y mejoraremos la eficiencia de la enseñanza. Formular reglas detalladas para aprender los nuevos estándares curriculares y esforzarse por implementar el aprendizaje de los nuevos estándares curriculares.
3. Continuar dando importancia al aprendizaje de las teorías educativas por parte de los docentes, organizar a los docentes para que lleven a cabo capacitación en la escuela y alentarlos a que de manera consciente “lean un buen libro, escriban un artículo excelente y participen”. en un programa organizado por la escuela” entre las actividades del Proyecto de Investigación Científica.
4. Fortalecer la construcción de grupos de docencia e investigación.
(1) Organizar a los miembros del grupo de lengua para que realicen actividades de docencia e investigación todos los jueves por la tarde, con contenidos fijos de forma regular.
(2) Combinado con la enseñanza en clases pequeñas, llevar a cabo la preparación colectiva de lecciones, conferencias, evaluación de lecciones y otras actividades de enseñanza e investigación. Cada maestro llevará a cabo al menos una clase abierta a nivel escolar este semestre.
(3) Teniendo en cuenta que los profesores generalmente creen que la composición es difícil de enseñar y escribir, continuaremos estudiando la enseñanza eficaz de las tareas este semestre. Las actividades relevantes del grupo de enseñanza e investigación se centran en ello. la enseñanza de las tareas.
(4) Mejorar la calidad de las actividades conjuntas de enseñanza e investigación cinematográfica y esforzarse por promover actividades conjuntas de enseñanza e investigación cinematográfica interregionales.
(5) Los profesores jóvenes leen activamente al menos un libro educativo.
(6) Hacer un buen trabajo en la investigación sobre "profesores y estudiantes leen juntos * * * escritura y plan de aprendizaje de la unidad" e implementarlo de manera efectiva en la práctica.
(7) Autorresumir, autorreflexionar y organizar los expedientes del grupo docente e investigador.
(3) Continuar estandarizando la gestión diaria.
La gestión diaria de nuestro colegio va mejorando día a día. La palabra "constante" se basa en la palabra "constancia". El mayor tabú en la gestión convencional de la enseñanza es ser frío y caliente, e interminablemente. En este sentido, continuamos estandarizando estrictamente el sistema disciplinario y asegurando la implementación continua de la gestión diaria. Adoptamos un método que combina inspecciones periódicas e inspecciones puntuales, "una inspección importante una vez al mes y una inspección pequeña una vez a la semana", formando un patrón en el que las rutinas de enseñanza se gestionan todos los días y se logran resultados todos los días. Sigue estrictamente la rutina, acostúmbrate, calidad y calidad.
Continúe haciendo un buen trabajo en los siguientes aspectos:
1. Implementar estrictamente el plan curricular, cumplir con el horario de clases y asegurarse de que no esté abarrotado y no ocupe tiempo de clase. No se le permite salir del aula a voluntad, arrastrar clases a voluntad o cambiar de clase a voluntad. Se recomienda que el trabajo de clase se complete en clase tanto como sea posible para garantizar que los estudiantes descansen.
2. Refinar los estándares de enseñanza innovadores y alentar a los docentes a declarar "excelente".
Preparación de lecciones: adherirse a los principios de practicidad y eficacia, adherirse estrechamente a los objetivos, llevar a cabo una enseñanza jerárquica y preparar lecciones basadas en las características de las clases pequeñas, reflejando las características de individualización, actividad y cooperación. de clases pequeñas. Para ser consciente de ello, es necesario estudiar mucho los materiales didácticos y dominar los puntos y dificultades clave. Prepare las lecciones con anticipación. Los profesores deben preparar las lecciones con al menos un día de antelación y hasta una semana de antelación. Una clase es reflexión y la otra clase es pizarra.
Clase: cada profesor practica activamente el nuevo concepto curricular y realiza investigaciones sobre la enseñanza en clases pequeñas. En el aula, debemos respetar la individualidad de los estudiantes, enfrentarnos a toda la clase, centrarnos en fomentar la evaluación de la enseñanza, centrarnos en el cultivo de la conciencia de los problemas de los estudiantes, la investigación independiente, la expresión oral, la capacidad de pensamiento y las habilidades de cooperación y comunicación, construir un sistema democrático, atmósfera igualitaria y armoniosa en el aula y esforzarse por mejorar la eficiencia del aula.
Disposición y entorno de las tareas: formas diversas, cantidad y precisión apropiadas, menos memoria mecánica y ejercicios repetidos, más tareas que estimulen el interés, cultiven habilidades y experimenten emociones, y propugnen la tarea en capas. La organización de los deberes también debe prestar atención a la coordinación y el equilibrio entre las materias. Las correcciones de tareas deben tener fechas y comentarios, y deben volver a aprobarse después de las modificaciones. Debemos prestar atención a la calidad de la escritura de los estudiantes, estandarizar el formato, fomentar la evaluación y promover la corrección de características.
Pruebas y evaluaciones: Los profesores deben prestar atención a las pruebas en clase, a las pruebas en clase y a las pruebas unitarias. Después de las pruebas, deben hacer correcciones serias, analizar y proporcionar comentarios de manera oportuna y mantener registros. Se anima a los profesores a diseñar sus propios ejercicios de prueba para mejorar sus estándares de enseñanza.
Enseñanza especializada: abogar por una enseñanza característica única adecuada para este período y esta clase, y formar una enseñanza característica efectiva en condiciones normales, que pueda promover la enseñanza del chino en esta clase.
3. La enseñanza del chino debe centrarse en la calidad. La calidad es una base importante para evaluar las escuelas, los profesores y los estudiantes. La calidad de la educación escolar y el rendimiento académico de los estudiantes depende de cada docente. Por lo tanto, cada uno de nuestros docentes siempre debe analizar la calidad de su propia educación en el trabajo, ver sus propios logros, descubrir las brechas y mejorar constantemente la calidad de su propia educación y enseñanza.
4. Fortalecer la construcción de la cultura universitaria. Este semestre continuará llevando a cabo las actividades del "Campus Bookish" y creará un "Aula Bookish", como el uso de sesiones informativas de lectura, reuniones de cuentos, lecturas clásicas y otras formas para mejorar la atmósfera de lectura para infiltrar las actividades de lectura en todos los aspectos de la educación y; enseñar y esforzarnos por crear un campus cultural rico y profundo. El primer y segundo número se centran principalmente en "Lectura del día", "Reglas del discípulo" y "Poemas antiguos que los estudiantes de primaria deben leer", mientras que el tercer número se centra en "Santa Amatista" y "Poemas antiguos que deben leerse". para alumnos de primaria”.