La filosofía académica de la escuela privada Wuxi Guanghua
En 1997, la escuela implementó el modelo de enseñanza de "una computadora por persona" en el aula;
En 1999, fue calificada como "Escuela característica de educación científica y tecnológica de la provincia de Jiangsu". ”;
En 2000, Tang participó en la Competencia Mundial de Modelos de Aeronaves en la República Checa y obtuvo el segundo lugar como Team Rocket.
En 2001, Qian Lili ganó el primer premio en el Concurso de Programación y Calidad de Aplicaciones de Tecnología de la Información de la provincia de Jiangsu y fue admitido en la Universidad del Sureste.
En 2001, fue nombrada "Escuela Experimental de Tecnología de Educación Moderna de la provincia de Jiangsu" y "Base de Educación para la Popularización de la Ciencia de Wuxi"
En 2002, la escuela se convirtió en una del primer grupo de escuelas; "Concurso de la Olimpiada de Tecnología de la Información de la Provincia de Jiangsu" y base de entrenamiento";
De 2000 a 2003, participó en la Olimpiada Provincial de Tecnología de la Información Juvenil durante cuatro años consecutivos, ganando el primer lugar dos veces y el segundo lugar dos veces.
En 2004, nuestra escuela se convirtió en una de las unidades de implementación del proyecto "Pensamiento de innovación informática" de Intel en China.
En 2004, la escuela fue calificada como una unidad avanzada de educación de popularización de tecnologías de la información en la ciudad de Wuxi y la provincia de Jiangsu.
Participó en el 13.º, 14.º y 15.º Concurso Nacional de Ciencia y Tecnología Golden Key para estudiantes de secundaria (Jiangsu) y fue calificado como "Escuela Avanzada en Educación en Ciencia y Tecnología" durante tres años consecutivos.
Con la rápida actualización de los productos de información, la escuela eliminará el equipo informático existente en 2009 y aprovechará la oportunidad para reintegrar la educación escolar y los recursos didácticos. En primer lugar, se sustituirá la sala de informática y el laboratorio de idiomas utilizados para la enseñanza de los estudiantes. Se llevará a cabo una reconfiguración de altos estándares y las computadoras portátiles Lenovo se distribuirán uniformemente a los maestros de primera línea. Cada aula y cada oficina está equipada con cables de red, enrutadores, proyectores, proyectores de diapositivas, televisores LCD y otros equipos auxiliares electrónicos de enseñanza. En términos de configuración de software para el aprendizaje en línea, la escuela invirtió en el sistema de enseñanza y aprendizaje de música Tsinghua Tongfang Zhihao, Long Education Software y Yongzhong Science and Education Software para construir una plataforma de red de gran capacidad y alto estándar para los estudiantes. desarrollo intelectual profundo, eliminando efectivamente la necesidad de acceso a Internet, cultivando y estimulando el interés de los estudiantes en el aprendizaje. El plan de aprendizaje en línea de la escuela se ha implementado con éxito en cursos de educación internacional y la escuela también está trabajando arduamente para construir la primera "escuela portátil" en China.
El objetivo final de la educación es mejorar, desarrollar y cultivar a las personas, de modo que los estudiantes tengan espíritu innovador, capacidad práctica, alfabetización científica, alfabetización humanística y conciencia ambiental sólo los conocimientos, habilidades y métodos básicos adecuados para ellos; aprendizaje permanente; solo Solo con un cuerpo sano y una buena calidad psicológica podemos cultivar un gusto estético y un estilo de vida saludables. Por lo tanto, el concepto de desarrollo integral es el concepto educativo al que se adhiere el pueblo Guanghua. Consideramos el desarrollo integral, saludable y armonioso de los estudiantes como punto de partida y destino de todas las acciones, y todo sirve al crecimiento adulto y al desarrollo permanente de los estudiantes.
Además de estudiar todos los cursos requeridos a nivel nacional en el campus, la escuela aprovecha al máximo las ventajas de los internados privados y agrega cursos de educación de desarrollo basados en la escuela y cursos de desarrollo profesional para estudiantes con los "cuatro ricos". y cuatro habilidades" como objetivos centrales de formación. , implementar el proyecto de educación y enseñanza "Miles de Escuelas y Once".
(1) Los estudiantes deben dominar 10,000 palabras en inglés desde el primer año de la escuela secundaria hasta el final del tercer año de la escuela secundaria.
(2) Lea menos de 1.000 exploraciones científicas y tecnológicas, documentales de historia social, historias legendarias, currículums y resúmenes de celebridades estudiados en Internet.
(3) Escuche cada tres años; a cientos de conferencias de celebridades, lea cientos de biografías de celebridades y domine no menos de 100 operaciones de aplicaciones informáticas.
(4) Participar o crear o poner en marcha proyectos de forma independiente en no menos de diez actividades.
(5) Realizar al menos una hora de actividades benéficas fuera del campus cada semana y debe participar en ciertas especialidades mientras esté en la escuela. Los estudiantes deben tener una determinada especialidad destacada al graduarse.
El colegio también implementa un sistema especial de enseñanza y orientación al estudiante -
(1) El sistema, sistema y mecanismo de enseñanza escolar que maximiza la enseñanza independiente y personalizada y pone en práctica el aprendizaje.
Convierta la escuela en un paraíso para los estudiantes y convierta la enseñanza en el aula en un campo de batalla, para que los estudiantes sepan por qué y cómo estudiar.
(2) Permitir que los estudiantes estudien felices en la escuela, estar llenos de interés duradero y pasión por el aprendizaje, y convertirme en una persona que puede aprender lo que quiera y aprender lo que quiera.
(3) La realización de la educación escolar permite a los estudiantes tener "una base amplia y una alta experiencia", realizar los "cuatro bienes" (ideales, moralidad, cultura, disciplina) y aprender las "cuatro voluntades". (aprender a ser persona, aprender a Estudiar, aprender a vivir, aprender a crear), y tener una especialidad destacada basada en amplias cualidades.
(4) Todos los maestros de la escuela trabajan en el aula para garantizar una tutoría personalizada y oportuna.
Las emociones, actitudes y valores se sitúan en un lugar destacado, cuidando la salud mental de los estudiantes y garantizando su desarrollo integral. Siguiendo esta filosofía educativa y adhiriéndose a las reformas educativas y docentes, hemos logrado buenos resultados tanto en el examen integral como en el examen de ingreso a la universidad. En los últimos años, nuestra tasa de exámenes de ingreso a la universidad de pregrado ha aumentado año tras año. Cabe decir que no es fácil lograr tales resultados cuando el puntaje promedio de nuestros estudiantes se acerca a los 50 puntos en las escuelas secundarias ordinarias.
Otra filosofía que defendemos es ofrecer tantos caminos como sea posible para el éxito de cada estudiante. Por lo tanto, sobre la base de un análisis cuidadoso de las realidades específicas de los estudiantes y de sus intereses y posibilidades de desarrollo, diseñamos caminos de desarrollo apropiados para su éxito. Ofrecemos cursos especiales como aeróbicos, radiodifusión, coreografía, música, arte, deportes e informática, y organizamos varios tipos de clubes de arte para permitir a los estudiantes elegir diferentes especialidades según sus diferentes pasatiempos. A lo largo de los años, muchos estudiantes talentosos no sólo han participado en diversas actividades y ganado importantes premios, sino que cientos de candidatos de arte y deportes también han evitado las dificultades del examen de ingreso a la universidad causadas por resultados insatisfactorios en cursos culturales y han sido admitidos en reconocidas escuelas de arte. Al mismo tiempo, también aparecieron líderes clave como Qian Lili, que ganó el primer premio en el Concurso Nacional de Programación y Calidad de Aplicaciones de Tecnología de la Información, y el cantante singapurense Wang Jing, propiedad de Warner.
En los últimos años, el trabajo de proyectos educativos internacionales ha sido fructífero. Muchos estudiantes que eligen los cursos Cambridge A-LEVEL y GAC están completamente preparados para estudiar en el extranjero a través de clases de inglés puro, un ambiente de aprendizaje casi internacional y actividades de club ricas y coloridas. Una vez que lleguen al extranjero se sentirán tan cómodos como pez en el agua porque se adaptan rápidamente y su efecto de aprendizaje es naturalmente sobresaliente.
Debido al plan de estudios científico de Cambridge International High School, la fuerte selectividad de los estudiantes y los patrones de examen de cursos optimizados, los estudiantes pueden combinar sus propios intereses y pasatiempos para aprender las materias que más les convengan y optar por postularse para más de 100 universidades en el Reino Unido, Canadá, Estados Unidos, Australia, etc. universidades en países y regiones. Muchas universidades de renombre también ofrecen becas de distintos montos y opciones de estudio alternativas a estudiantes destacados. Por ejemplo, Lu Chao, graduado en 2008, fue admitido en la Universidad Colby-Sawyer en Estados Unidos y recibió una beca completa de 12.000 dólares estadounidenses. Dos compañeros de clase, Zhang y Lin Chuntao, que se graduaron en 2010, lograron "la puntuación más alta del mundo" en el examen integral de matemáticas cuando todavía estaban en su segundo año.
Elegir cursos internacionales en China, especialmente escuelas con experiencia exitosa en gestión y enseñanza, no solo hace que los estudiantes se sientan cómodos y ahorra gastos considerables, sino que también permite a los padres estar seguros del crecimiento físico y mental de sus hijos.
La Escuela Wuxi Guanghua ha estado funcionando durante más de 10 años y ha formado un excelente equipo docente con médicos, profesores y profesores experimentados como líderes de asignaturas, estudiantes de posgrado, estudiantes universitarios y profesores jóvenes con títulos profesionales intermedios como el cuerpo principal, y profesores chinos y extranjeros. La escuela implementa una vívida "educación de casos" y asigna tutores a cada estudiante para ayudarlos con cursos personalizados y asesoramiento psicológico después de la escuela. Los profesores y los estudiantes viven en la misma escuela y brindan a los estudiantes servicios atentos y de alta calidad.
En la vida universitaria, la escuela ofrece a cada estudiante una gama completa de servicios de vida: en términos de dieta, los nutricionistas preparan científicamente las comidas y se combinan hábilmente tres comidas y dos refrigerios para alojamiento, apartamentos y dormitorios; 4-8 personas, aire acondicionado, agua caliente las 24 horas, agua potable, equipado con personal de gestión de vida a tiempo completo, los maestros de vida están llenos de amor, guían la vida, prestan más atención a la psicología para recoger y dejar a los maestros con regularidad; entre el hogar y la escuela, las rutas están en todo Jiangsu, Zhejiang, Shanghai y Anhui, se desarrollan hábitos seguros y convenientes hacia y desde la escuela, los estudiantes usan uniformes en la escuela, sin marcas, sin joyas, sin refrigerios; , el médico de la escuela brinda atención médica regular y prevención de epidemias, servicios médicos en todo clima y los hospitales municipales se conectan con clínicas ambulatorias externas para garantizar la salud de los estudiantes en términos de seguridad, el sistema de seguridad inteligente del campus y las patrullas de seguridad garantizan la seguridad de los estudiantes;