Lide·Documento didáctico de información artística sobre la escuela primaria para personas comunes

En nuestra vida diaria de estudio y trabajo, todo el mundo ha entrado en contacto con los papeles. Al escribir artículos, podemos cultivar nuestro pensamiento independiente y nuestra capacidad de innovación. Entonces, ¿cómo escribir un artículo general? Los siguientes son los documentos didácticos de información sobre arte de la escuela primaria que recopilé bajo el lema de Lide Shuren. Puede consultarlos, espero que le sean útiles.

Con la profundización de la educación de calidad, la enseñanza del arte ha recibido cada vez más atención. Combinar el contenido didáctico en la enseñanza del arte con el objetivo educativo de educar moralmente a las personas es un tema clave que los profesores de arte de la escuela primaria deben explorar constantemente. Cada vez más escuelas y profesores se están dando cuenta de la importancia de promover la salud física y mental de los estudiantes e integrar la enseñanza basada en información en diversas materias para mejorar de manera integral, amplia y profunda la calidad general de los estudiantes de escuela primaria.

Palabras clave: Desarrollar virtudes para la gente común; arte en la escuela primaria; informatización;

Como medio cultural, el arte contiene un contenido didáctico rico y colorido. Al mismo tiempo, el arte está en constante innovación con los tiempos y tiene características distintivas de la época. En la enseñanza del arte, la idea de educar a las personas en la moral se ha convertido en la tarea fundamental de la educación. En la era actual de Internet, es necesario cultivar la calidad integral de los estudiantes a través de una enseñanza basada en la información. El arte es el contenido central de la educación estética y una forma poderosa de mejorar el carácter moral de los estudiantes. Hay elementos de educación moral muy ricos en los contenidos de la enseñanza del arte en la escuela primaria. En la enseñanza, los profesores deben centrarse estrechamente en el objetivo de educar a las personas con moral y dejar que la idea de educar a personas con moral penetre en el aula de arte a través de la enseñanza basada en la información para mejorar el carácter moral de los estudiantes. [1-2]

Primero, concéntrese en la introducción al aula y lleve a cabo una educación moral.

Para cualquier tema, el interés es el mejor maestro. Al comienzo de la clase, si el maestro puede movilizar completamente el interés de los estudiantes en el aprendizaje, la clase será más efectiva con la mitad del esfuerzo, por lo que la parte de introducción de la clase es muy importante. La introducción es el comienzo de cada clase y los profesores pueden promover eficazmente la enseñanza de cursos posteriores. Las aulas eficientes a menudo pueden atraer el interés de los estudiantes, movilizar su entusiasmo por el aprendizaje en la parte introductoria y allanar mejor el camino para el aprendizaje posterior. Para combinar la enseñanza de arte en la escuela primaria con la tecnología de la información en el contexto de educar a las personas con moral, crear clases de arte eficientes en la escuela primaria y lograr el objetivo de educar a las personas con moral, los maestros deben prestar atención a la introducción de clases de arte e integrar las El contenido del aprendizaje artístico con las prácticas de vida de los estudiantes está conectado entre sí, reduciendo el miedo de los estudiantes y mejorando el sentido de intimidad de los estudiantes a través de cosas familiares, brindándoles así una experiencia vívida en el aula. En la enseñanza, los profesores pueden utilizar la tecnología de la información para implementar la introducción y hacer que el aula sea más contemporánea. [3] Por ejemplo, cuando se lleva a los estudiantes a estudiar "Colorful Dreams", la versión estadounidense del volumen de arte de la escuela primaria de tercer grado.

Para permitir que los estudiantes ingresen rápidamente al estado de aprendizaje, trabajé duro para presentar esta parte en clase: primero, usé mi tiempo de preparación de la lección para encontrar algunas pinturas al óleo abstractas de pintores famosos en Internet. Deje que los estudiantes imaginen y aprecien en clase, encuentre un software que pueda dibujar y demuestre la combinación y combinación de colores a los estudiantes en clase. Cuando encendí el multimedia y puse "My Village and Me" de Chagall en clase, los estudiantes empezaron a hablar de ello. Algunas personas dicen que el verde de la derecha es el autor y el de la izquierda es un ciervo, lo que describe la cómoda vida de Chagall en la mansión. Luego usaré un software de dibujo para combinar los dos colores en un nuevo color, de modo que la combinación de los dos colores se convierta en una nueva, lo que hace que los estudiantes se sientan muy mágicos y sus emociones aumenten gradualmente. Algunos incluso sugieren combinar negro y verde. De esta manera, los estudiantes están llenos de pasión por aprender este curso. A través de descripciones de estudiantes de las pinturas de Chagall.

Pedí a los estudiantes que cerraran los ojos y pensaran en sus ideales. ¿Qué quieres ser cuando seas grande? Luego dibújalo en papel y usa algunos de tus colores favoritos para expresarlo. Satsuki quería ser maestra cuando fuera mayor, por eso pintaba de blanco, azul y verde. El azul es la máscara y el gorro del médico, el blanco es la ropa del médico y el verde representa la salud. Ella explicó: Cuando sea mayor, quiero ser médico para salvar vidas, para que cada paciente pueda curar su enfermedad y vivir una vida saludable. Xiaogang dijo: Quiero ser policía en el futuro. Sus pinturas están realizadas en negro, rojo y amarillo. El rojo representa la lealtad de la policía, el amarillo representa la responsabilidad de la policía y el negro representa el uniforme de la policía. A través de una introducción exitosa e interesante en el aula, la atención de los estudiantes se centrará en el aprendizaje en el aula y luego se llevará a cabo cierto cultivo moral, para que los estudiantes puedan adquirir cultivo moral de forma natural y guiarlos positivamente para convertirse en personas positivas que contribuyan a la sociedad.

2. Educación para la gratitud, construcción de la virtud entre la gente común

Para cultivar la educación moral de los alumnos de primaria es necesario realizar una educación sutil [4], y no se puede hacer. simplemente predicado. En el contexto de la educación moral para los estudiantes de primaria, los cursos de arte de la escuela primaria están llenos de colores humanistas. Esta es una buena oportunidad para que los profesores de arte brinden educación moral a los estudiantes de primaria. En los libros de texto de arte de la escuela primaria también se tratan muchos temas relacionados, incluida la ética de la vida cotidiana, la protección del medio ambiente, las costumbres tradicionales, etc. Cada unidad tiene un tema. Durante el proceso de enseñanza, los profesores de arte deben captar el contenido de aprendizaje de los materiales didácticos en su conjunto, explorar profundamente los materiales de educación moral en los materiales didácticos y utilizar las obras de arte en los materiales didácticos para ampliar los temas, de modo que los estudiantes puedan cultivar la moral. cultivo mientras se aprende conocimiento artístico. El vínculo central de la educación artística escolar es la enseñanza en el aula, y la enseñanza en el aula es la posición principal para construir la integridad moral de la gente común. Los libros de texto de arte contienen una amplia gama de materiales de humanidades, que involucran todos los aspectos de la vida diaria, brindando un amplio espacio para que los profesores de arte basen sus esfuerzos en materiales didácticos y desarrollen principios morales cercanos a la vida de la gente común. Al impartir conocimientos artísticos, también pueden tener en cuenta la educación de la gente común y virtuosa.

En la enseñanza, los profesores primero deben comprender el contenido de los materiales didácticos, estudiar cuidadosamente cada vínculo de enseñanza, infiltrar la idea de educar a las personas con moral en la enseñanza del arte, utilizar de manera flexible la tecnología de la información de Internet y diseñar algunos Actividades artísticas cercanas a la vida. Permitir que los estudiantes establezcan una visión correcta de la vida, los valores y la visión del mundo mientras aplican los conocimientos. Por ejemplo, cuando estaba leyendo el segundo libro "Bird's Home" en segundo grado de la escuela secundaria, aproveché la oportunidad para enseñar a los estudiantes sobre la gratitud. Primero encontré un documental en Internet que probablemente contaba la historia de la gratitud entre los animales. Hay cuervos alimentándose y corderos arrodillados para amamantar. Algunos estudiantes emocionados no pudieron evitar llorar cuando vieron estas escenas conmovedoras. Luego les mostré a los estudiantes que Xiao Fang, un estudiante universitario de Guangxi, caminaba decenas de millas con su padre a la espalda cada vez que iba a la escuela y finalmente fue admitido en su universidad ideal. Pero cuando su padre quiso renunciar a él, Xiaofang tomó la decisión de ir a la universidad a sus espaldas. Especialmente Zhang Xiaofang llevando la espalda de su padre es muy conmovedor. Los estudiantes también entraron al lugar uno tras otro. Aproveché para decir que nuestros padres nos dieron a luz, nos criaron y nos enviaron a la escuela. Esto es algo que no podemos pagar. Nos dan vida. Deberíamos hacer todo lo posible para devolverles el dinero. Como estudiantes de primaria en segundo grado de secundaria, todo lo que podemos hacer es ser sensatos, diligentes en el aprendizaje y hacer más felices a nuestros padres. Al final de la lección, haga que todos escriban lo que les gustaría decirles a sus padres. Luego, después de la escuela, se lo dimos a nuestros padres, quienes hicieron todo lo posible para recogernos. A través de una actividad tan pequeña, se mejoró la relación entre padres y estudiantes y se logró el propósito de cultivar la gratitud de los estudiantes.

En tercer lugar, la cooperación grupal promueve la enseñanza de personas comunes y virtuosas.

En el proceso de enseñanza de arte en la escuela primaria, la mayoría de los profesores de arte generalmente utilizan la enseñanza holística y los estudiantes solo aprenden de forma independiente, lo que resulta en La conciencia de cooperación de los estudiantes si no es fuerte, no favorece el desarrollo de la educación moral de la gente común. Para mejorar este fenómeno, los profesores de arte deben aprovechar algunas oportunidades apropiadas en la enseñanza en el aula para organizar de manera científica y efectiva a los estudiantes para que trabajen en grupos, de modo que los estudiantes puedan aprender en un modelo de ayuda mutua con sus compañeros de clase. Para dominar las habilidades artísticas y mejorar la calidad moral, no solo se puede mejorar la conciencia de unidad y cooperación de los estudiantes, sino también permitirles darse cuenta verdaderamente de la importancia de la educación estética. A través del modelo de cooperación grupal, se puede promover aún más el contenido de la educación moral entre los estudiantes. En el proceso de enseñanza del arte en la escuela primaria, para mejorar la alfabetización artística general de los estudiantes de la escuela primaria y permitirles crecer mejor, los maestros pueden organizar adecuadamente el aprendizaje cooperativo en grupo para promover la educación moral. Este es un proceso largo y difícil, y también es la única manera que tiene todo docente de lograr enseñar y educar a las personas. Por lo tanto, los profesores deben crear un buen ambiente de educación moral para los estudiantes. Integrar la Educación Moral para la Gente Común en la enseñanza y guiar a los estudiantes para que aprendan a cooperar, realizando así la Educación Moral para la Gente Común, permitiendo a los estudiantes desarrollarse de manera integral y mejorar su calidad general.

Por ejemplo, cuando estaba estudiando la versión americana de la lección 12 de quinto grado, usé multimedia para mostrarles algunos clips de la película "Doce signos del zodíaco" protagonizada por Jackie Chan. La película trata sobre unos patriotas, centrada en Jackie Chan, que contribuyó al regreso de los doce animales del zodíaco, el primero de los tesoros nacionales de China. Los estudiantes estaban muy interesados ​​en la película y sus emociones estaban a flor de piel. Entonces, introduje el tradicional corte de papel chino, usando papel cortado para recortar las formas de los doce animales del zodíaco, que era muy delicado y hermoso. Después de mostrarlo en la pantalla grande, les mostré a los estudiantes el modelo real cortado en papel. Luego, haga que los estudiantes trabajen en grupos de cuatro para discutir los doce signos del zodíaco en las mesas delantera y trasera. Pueden hacer un dibujo y recortar las formas de los doce signos del zodíaco. Mientras escuchaba las discusiones de los estudiantes, escuché varias declaraciones interesantes. Xiao Gang dijo que los doce animales del zodíaco también se llaman los doce animales del zodíaco, con la rata, el buey, el tigre plateado, el conejo de piel, el dragón, la serpiente, el caballo, la oveja, el mono, el pollo, el perro y el cerdo como signos del zodíaco.

Las palabras con el prefijo del signo del zodíaco indican el tiempo. Xiao Ou dijo que el zodíaco es el tesoro nacional de China. Debemos proteger el tesoro nacional de China y no dejarlo vagar en un país extranjero. A través de discusiones grupales, los estudiantes pueden expresar sus verdaderos pensamientos y evitar tener miedo de expresar sus opiniones por miedo al maestro. Esto también puede cultivar el sentido de cooperación y el espíritu de equipo de los estudiantes. Después de la discusión, el otro grupo comenzó a cortar papel con tijeras y a recortar un lindo cerdito. A través de este modelo, no solo se agregan los elementos de la enseñanza basada en información, sino también la cooperación grupal, lo que permite a los estudiantes experimentar plenamente los sentimientos que brindan las clases de arte, cultivando sutilmente los sentimientos patrióticos de los estudiantes y cumpliendo con los requisitos de la gente común y virtuosa. .

Cuatro. Conclusión

La tarea fundamental de la educación es cultivar talentos con desarrollo moral, intelectual, físico, estético y laboral integral para la sociedad y el país. En el contexto de educar a las personas con moralidad, la enseñanza basada en información artística tiene sus ventajas y contenidos únicos, que no pueden ser reemplazados por otras disciplinas. Por lo tanto, como profesor de arte de escuela primaria, debemos aprovechar plenamente la función de educación moral en la educación artística, utilizar materiales de enseñanza artística para cultivar el carácter moral de los estudiantes y estimular la imaginación y la conciencia innovadora de los estudiantes para formar una perspectiva correcta de la vida y valores, para que los estudiantes puedan aprender la verdad, la bondad y la belleza. Es hora de cultivar sentimientos nobles.

Referencia verbal (abreviatura de verbo)

[1] Bian Jiong. Investigación sobre el modelo de aprendizaje autónomo de los cursos de arte de la escuela primaria en el entorno de la información [J].

[2] Yang·. Investigación sobre la enseñanza inteligente del arte en la escuela primaria en el aula basada en competencias básicas [J China Modern Educational Equipment, 2020].

[3] Chen Yingping. Aplicación eficaz del microvídeo en las clases de arte de la escuela primaria en el contexto de la informatización educativa[J]. Nuevas Comunicaciones de China, 2020.

[4]Zeng Jing. Investigación sobre la dirección docente de la educación artística en la escuela primaria desde la perspectiva de los nuevos medios [J]. Investigación en Educación Artística, 2020.

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