Componentes de acumulación de sustancias
Buenas palabras para la composición de acumulación material 1:
Vital y cálido, frío en primavera, revivido y verde, fresco y ligero, elástico y brillante, bochornoso, caliente, caliente, frío, temblando, cristalino, mordiendo, silbando, congelando, calentando, cosecha tardía de otoño, hermosa, exuberante, escasa, congelada.
Xue Mei se esfuerza por llegar a la primavera. En marzo, la primavera es cálida y las flores florecen. La lluvia primaveral es continua, la tierra es brillante, la primavera está llena de alegría y todo revive.
La primavera es agradable, fresca y llena de vida. Llovía a cántaros y el trueno del verano de repente se convirtió en una ola de calor. El loto caliente apenas brilla al sol.
Los melones y las frutas son fragantes, las frutas son abundantes y sopla la brisa fresca. La cosecha es abundante, el viento otoñal susurra, el viento aúlla, cae nieve y el clima es helado.
Buenas frases:
La primavera es como un excelente pintor, usa un toque de verde, un toque de azul y un toque de amarillo para representar la naturaleza de manera tan hermosa.
La brisa acaricia los árboles y las hojas susurran, como diciendo: "¡Pájaros, venid a instalaros aquí!". ¡El paisaje aquí es hermoso!
¡Qué pequeños copos de nieve más bonitos! Al principio era pequeño, suave y ligero, como un noble cisne blanco batiendo suavemente sus alas.
Cuando bajamos las escaleras, ya había un relámpago deslumbrante y el viento ya no zumbaba, sino que se precipitaba hacia la cavidad nasal con un "zumbido", provocando picazón.
El cielo es azul, con algunas nubes blancas flotando tranquilamente...
El cielo se tiñe de rojo sangre por la puesta de sol, y las nubes rosadas se reflejan en el agua que fluye. Todo el río se volvió violeta y el horizonte parecía una bola de fuego de gas.
Un arco iris se eleva desde los exuberantes campos y se eleva hacia el cielo, como un hermoso paso elevado.
Al mediodía, el sol colgaba inmóvil sobre lo alto, quemándolo todo. Incluso los árboles dejaban caer sus ramas, como exhaustos.
El cielo se vuelve más brillante, el cielo azul claro está salpicado de algunas estrellas restantes y la tierra está brumosa, como si estuviera cubierta por un velo gris plateado.
Las estrellas en el cielo están esparcidas como perlas en la cuenca de jade. Parpadearon, se escondieron un rato en las nubes y luego volvieron a salir, como si estuvieran jugando al escondite conmigo.
Llovió, y las gotas de lluvia eran como perlas blancas cristalinas, cayendo al suelo y poco a poco formando arroyos.
Un hermoso texto que describe el llanto
1. Dormí muy profundamente y me desperté al amanecer. Normalmente, la bisabuela se levantaba y se tiraba al suelo, se sentaba en un sillón y hablaba con la abuela. ¿Por qué sigue durmiendo hoy? Miré de reojo y vi un par de zapatos nuevos bordados colgando de la colcha de mi bisabuela. No es el Año Nuevo chino, ¿por qué llevas zapatos nuevos? Además, ¿por qué entierra la cabeza en él cuando duerme? Me senté aturdido y vi a mi hermana parada en la puerta llorando. Había varios adultos parados junto a los armarios que había en la habitación. Tan pronto como me senté, llamé "Lao Niang Niang" (así llamaban a mi bisabuela en mi ciudad natal, con la pronunciación del primer "Niang"), y me dejé llevar por un par de fuertes brazos. junto con la cama y enviado a la casa de mis padres en la casa. Lloré. No sabía que mi bisabuela estaba muerta, así que grité "Vieja Reina..." Sólo entonces escuché a mis hermanas gritar "Vieja Reina".
2. Después de sólo unos pocos sorbos, mi padre se emborrachó y comenzó a sollozar en la mesa. Al ver esta escena, dije: "Papá, no bebas. Beber demasiado dañará tu salud". Mi padre lloró y bebió medio cuenco de vino de arroz de una vez, y sus lágrimas cayeron en el cuenco. El padre empezó a hablar, frase por frase, y continuó durante una hora. Se metió la mano en el bolsillo del pantalón, sacó su arrugada cartera, sacó algo de dinero, lo arrojó sobre la mesa y dijo en voz alta: "¡Toma el dinero y regístralo!""
3. El Primera vez que presté atención Cuando miré a mi papá, era mucho más bajo y mayor de lo que normalmente pensaba. Se tambaleó hacia mí con la espalda doblada... Un estallido de amargura llenó mi corazón, o mi visión se volvió borrosa por la lluvia o. lágrimas.
4. Llorando, toda la habitación se llenó de lágrimas. Xiangxiang lloraba fuerte. Solo escuchó una llamada a papá, pero nada más.
Xu ella realmente se tapó la nariz y comenzó a sollozar. Sin embargo, Peng Qi no tenía voz. Sólo tenía lágrimas cayendo sobre el cabello de su hija.
5. Se escuchó un grito repentino desde el otro lado del tabique. ¡Ese es su grito! ¡Mientras me contenía, no podía dejar de llorar! ¡Grito desgarrador! ¡Llorar en una habitación oscura, llorar en una habitación de diez metros cuadrados que simplemente estaba llena de risas!
6. Mi hermana estaba acostada en la cama, retorciéndose por completo. Toda la depresión y los suspiros dolorosos parecían haber sido arrancados de lo más profundo de su alma y esparcidos por la habitación, tejiendo una profunda tristeza azul. La luz se vuelve tenue y poco profunda.
7. Tan pronto como una persona golpea el suelo, llora. Llorar es verdaderamente un instinto humano innato. En la infancia, lloramos cuando tenemos hambre, lloramos cuando estamos enfermos, lloramos cuando estamos mojados y lloramos cuando nos sentimos incómodos. El llanto es el arma del niño para sobrevivir al caos. Más tarde, el caos se fue aclarando poco a poco y poco a poco me di cuenta del poder del llanto. Por ello, niños desde los dos o tres años empiezan a utilizar esta arma de forma inconsciente y consciente.
Se levantó del suelo y miró a todos con recelo. Sin embargo, lo que vio frente a él fueron caras emocionadas, afectuosas y felices. De todos modos, no encuentro ni rastro de resentimiento. Una brillante gota de agua apareció en la cuenca de su ojo hundido. De repente, se puso en cuclillas y se cubrió la cara con las manos. El lomo del oso se contrajo violentamente y las lágrimas brotaron silenciosamente de sus dedos.
9. Caminé hasta un rincón apartado, de repente me abracé a un árbol y grité. Lloré como un niño perdido en la noche, llorando por mí, llorando por mis familiares que de repente desaparecieron, llorando por mis cómics, llorando por mi pérdida, llorando por todo. ¡Tengo muchas ganas de morder fuerte el tronco del árbol!
10. "¡Tercer líder de escuadrón! -" Un grito que le desgarró el hígado y la vesícula. Un líder de pelotón que llevaba una camilla se arrodilló junto al cuerpo de su compañero, llorando y tratando de cerrar los ojos del mártir. . Sin embargo, no lo hizo. Otros compañeros también se quitaron el sombrero y se arrodillaron, llorando como estatuas de bronce a sus compañeros que yacían en la camilla.
11. Un estado de ánimo puramente feliz, como el alcohol en los vasos sanguíneos, comienza a convertir la semitontería en excitación y mareos. Primero, sintió la garganta seca, luego todo su cuerpo tembló levemente y finalmente, las lágrimas brotaron incontrolablemente y un grito bajo salió de su pecho como un eco en el valle.
Ideales y Creencias
①¡La primavera es cálida y las flores florecen! Si has experimentado el invierno, ¡has experimentado la primavera! Si tienes fe, entonces definitivamente llegará la primavera; si estás dando, un día tendrás un jardín lleno de flores.
2 Elegir la confianza en uno mismo significa elegir tener una mente abierta y tranquila, elegir permanecer impasible ante la fama y la fortuna, elegir mantener la cabeza en alto frente al poder, izar las velas del confianza y mostrando estilo de lucha.
El poder de la fe es que puede ayudarte a izar tus velas incluso en la adversidad; el encanto de la fe es que puedes reunir el coraje para vivir incluso si te encuentras con el peligro es que, Incluso si te encuentras con desgracias, aún puedes mantener un corazón noble.
(4) La resistencia es un tipo de perseverancia que no es obvia; es un tipo de perseverancia que no teme al viento ni a la lluvia; es un tipo de lealtad que no busca fama ni fortuna;
⑤La razón por la que el edificio permanece en pie es porque tiene fuertes pilares. Los ideales y las creencias son los pilares de la construcción de la vida; el barco atraviesa las olas porque hay una brújula que señala la dirección y los ideales. y las creencias son la brújula del barco de la vida. El tren recorre miles de millas porque está guiado por rieles. Los ideales y las creencias son los rieles del tren de la vida.
⑥Después de la tormenta, habrá agua y cielo frente a ti. Fuera de las espinas, el camino por delante está cubierto de flores. Cuando subes a la cima de la montaña, hay un cielo nublado debajo de ti. En este mundo, si cae una estrella, el cielo estrellado no puede oscurecerse; si una flor se marchita, no se puede desperdiciar toda la primavera.
La fe es como las alas de un pájaro para las personas, la fe son las alas para volar.
8 Con perseverancia, la soledad en el camino de la vida puede pavimentarse con un cielo azul; con perseverancia, la soledad puede interpretarse como una hilera de gansos salvajes, con perseverancia puede florecer la alegría en el jardín.
⑨ Si te pierdes mientras navegas en el vasto mar, el marinero quedará enterrado en el fondo del mar; si te pierdes mientras caminas en el vasto desierto de Gobi, el viajero morirá repentinamente en el desierto; si buscas la luz de la esperanza en una exploración interminable, perderás el camino, perderás el éxito y te arrepentirás de por vida.
Indicaciones: Sólo cuando te propones podrás alcanzar tus ideales y destinos. Sólo trabajando duro se puede lograr un éxito brillante.
Sólo sembrando habrá cosecha. Sólo persiguiendo puedes saborear una vida recta.
La enseñanza de la composición es el foco y la dificultad de la enseñanza del chino en la escuela primaria y es una manifestación concreta de la calidad integral del chino de los estudiantes. Al escribir ensayos, los estudiantes a menudo se quedan sin palabras. Los profesores suelen sufrir dolores de cabeza cuando enseñan composición, por lo que no podemos evitar preguntarnos: “¿Cuál es el motivo?”
Al analizar nuestra enseñanza de la composición, no es difícil encontrar que muchos profesores sólo se centran en “ cómo hacer esto” en su enseñanza. “escribir”, ignorando “qué escribir”. Por lo tanto, la energía principal se dedica a enseñar a los estudiantes algunas habilidades de escritura, como "repasar preguntas", "escribir un esquema" y "cómo empezar y terminar", en lugar de explorar la "fuente" de la escritura de los estudiantes. Este tipo de enseñanza tiene un significado un tanto "a distancia". Los estudiantes escriben ensayos que expresan sus vidas a través de comentarios y palabras. Sin la fuente de vida, es como una fábrica sin materias primas que no puede producir productos. Por tanto, en tales circunstancias, los estudiantes no tienen nada que decir en sus composiciones, e incluso pueden sentir dolor de cabeza, por lo que es inevitable que "es difícil para una mujer inteligente preparar una comida sin arroz".
A partir del análisis de la situación de los estudiantes, la razón por la que sienten que no hay nada que decir en la composición es que, por un lado, la vida de los estudiantes de primaria es relativamente monótona, por el otro; Por otro lado, no prestan atención a las cosas de la vida diaria. Esto crea una situación de vida en la que se ignoran las cosas grandes y las pequeñas. Por supuesto, no hay nada que destacar. En respuesta a esta situación, creo que deberíamos acumular materiales desde los siguientes aspectos:
Primero, observar las cosas y acumular materiales
La observación es la base de la composición. Sólo mediante una observación cuidadosa se puede escribir específicamente. Hay muchas maneras de desarrollar habilidades de observación.
1. El propósito de la observación es claro
La capacidad de observación de los estudiantes no es muy fuerte y su observación de las cosas es superficial e indiferente. Deje que los estudiantes sepan el propósito de la observación antes de observar. Por ejemplo, para escribir "Jugando baloncesto", organicé a los estudiantes para que observaran los partidos de baloncesto jugados por los profesores y el personal. Dile a los alumnos antes del juego: Observad cómo el profesor pasa la pelota, agarra la pelota, dispara... y cómo reaccionan todos cuando la golpean.
2. La certeza del objeto observado
En el proceso de observar las cosas, las cosas observadas se llaman objetos y el resto se convierte en fondo. La regla general es que cuanto mayor es la diferencia entre un objeto y el fondo, más prominente es el objeto observado.
3. Entusiasmo por la actitud de observación
El efecto de observación no sólo está restringido directamente por el objeto que se observa, sino que también se ve afectado indirectamente por la actitud de observación de los niños. Si tiene una actitud positiva y un gran interés, el efecto de observación será bueno; si tiene una actitud negativa y una observación pasiva, el efecto de observación será pobre.
4. Observe la singularidad de los materiales.
Los materiales que los estudiantes observen deben ser específicos y vívidos. Porque afecta directamente el establecimiento de las cosas en la mente de los estudiantes y la formación de conceptos científicos. Por tanto, los objetos o símbolos que los estudiantes ven, oyen y tocan deben ser correctos, científicos y fiables. Deben existir requisitos específicos al observar:
(1) Verdadero
Debe ser un registro verdadero de sus propias observaciones, no conjeturas subjetivas o imaginación.
(2) Ten cuidado y observa las cosas con atención. Además de los ojos, también necesitas usar los oídos, la nariz, las manos e incluso la lengua para saborear.
(3) El punto de observación se determina según el objetivo de observación. Observe alrededor de los puntos clave. El área de observación no debe ser demasiado grande ni complicada para mejorar la integridad de la percepción.
5. Métodos de observación detallados
(1) Observar las cosas según un determinado orden de observación. El orden de observación debe determinarse según el objeto de observación específico. Por ejemplo, al observar un paisaje, se debe prestar atención al orden espacial:
Observación de punto fijo: observe las cosas de arriba a abajo, de arriba a abajo. de cerca a lejos y de izquierda a derecha.
bObservación por desplazamiento: es decir, observación por desplazamiento en función de cambios en la posición espacial.
(2) Utilizar métodos comparativos para observar y aprender a captar las características de las cosas. Si comparas dos cosas juntas, o comparas la misma cosa en diferentes momentos, encontrarás sus similitudes y diferencias y captarás las características principales de las cosas. Guiar a los estudiantes para que comparen cosas es una forma eficaz de cultivar las habilidades de observación.
(3) Utilizar múltiples sentidos para mejorar la calidad de la observación. Muchos estudiosos de nuestro país proponen que la observación requiere el uso de los "cinco sentidos": ojos, oídos, boca, manos y corazón, para poder percibir las cosas.
Por ejemplo, cuando escriben sobre naranjas en otoño, los estudiantes no sólo pueden verlas con los ojos, sino también pelarlas con las manos, observar los pétalos de naranja en forma de media luna, oler la atractiva fragancia y saborear el sabor agridulce. De esta forma, la observación de las naranjas será más detallada, la comprensión será más completa y la escritura será más informativa.
(4) Resumen oportuno después de la observación: después de que los estudiantes observan las cosas cuidadosamente, todos obtienen diferentes beneficios y quieren deshacerse de sus propias experiencias. En este momento, se puede guiar a los estudiantes para que se expresen. No sólo profundiza la impresión de las cosas, sino que también se complementan entre sí. El dictado exitoso sienta una base sólida para las habilidades de escritura y las composiciones escritas son más concretas y vívidas.
6. Estimular el interés de los estudiantes en la observación
Empiece por cultivar el interés de los estudiantes en la observación, aprovechar la curiosidad de los estudiantes y hacer que los estudiantes se interesen en la observación debido a la curiosidad. Los estudiantes toman la iniciativa de comprender la vida, familiarizarse con la vida, observar la vida y reflexionar sobre la vida, lo que conduce a lograr tres cambios.
(1) Convertir lo no intencional en intencional es la premisa básica para llegar a la fuente de la composición. Sea capaz de observar cosas a su alrededor en todo momento y observar cosas significativas o complejas en puntos fijos, desarrollando así buenos hábitos de observación.
(2) Transformar el desorden en orden es la garantía básica para ingerir fuentes. Observar las cosas en orden, con atención y con características puede abrir varios sentidos para percibir y experimentar la vida.
(3) Cambiar "ojos" por "corazón" es una señal importante del despertar de los estudiantes. La observación de las cosas debe comenzar desde los "ojos" y llegar gradualmente al "corazón". Capaz de pensar de forma independiente sobre lo que ve, oye o experimenta, y descubrir la esencia de las cosas y las conexiones entre ellas.
El educador checo Comenius dijo una vez: "La sabiduría de una persona proviene de la observación de las cosas reales en el cielo y la tierra, de modo que el conocimiento obtenido es firme". La composición es también la premisa para que el contenido de la composición sea concreto y vívido y las emociones sean verdaderas.
En segundo lugar, lea mucho y acumule abundantemente
La lectura puede acumular materiales de escritura, enriquecer conocimientos y ampliar horizontes. Acumular palabras y buenas frases puede enriquecer el contenido de la composición. Lea más, familiarícese con él y memorícelo ampliamente. Esta es una forma eficaz de acumular material de escritura.
1. Lea muchos libros y acumule muchos conocimientos.
Algunas personas hablan con "palabras ingeniosas" y "elocuencia" al escribir; la primavera del pensamiento" y "Un bolígrafo maravilloso da vida a las flores”. Todo esto proviene de una rica acumulación de idiomas y un rico patrimonio cultural. Se puede ver que la acumulación de lectura es la "máxima prioridad" de la enseñanza de la composición. En la enseñanza, debemos considerarlo como un vínculo clave y esforzarnos por enriquecer el inventario lingüístico de los estudiantes.
(1) Lecturas recomendadas
Para evitar la ceguera de los estudiantes en la lectura, a menudo recomiendo algunas buenas lecturas extracurriculares a los estudiantes. Interesantes libros de divulgación científica, cuentos de hadas con imágenes y textos, conmovedoras historias de batallas y una prosa lírica de gran alcance. Además, también se recomienda a los estudiantes que amplíen sus materiales de lectura relacionados con el conocimiento de los libros de texto. Por ejemplo, después de aprender "La niña de los fósforos", deje que los estudiantes lean "Cuentos de hadas seleccionados de Andersen"... Para instar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de lectura, he desarrollado un sistema de bonificación de lectura y selecciono periódicamente "Estrellas de lectura". . Los estudiantes pueden obtener 0,5 puntos por leer una lectura extracurricular y son evaluados mensualmente. Aquellos con puntuaciones altas serán "estrellas de lectura". De esta manera, para convertirse en una "estrella de la lectura", toda la clase inició una locura por la lectura.
(2) Guíe a los estudiantes para que tomen notas sobre la lectura.
Escribir notas de lectura se realiza principalmente de dos formas: una consiste en extraer buenas palabras y oraciones y bellos fragmentos. La abstracción finalmente logra el propósito de la acumulación. En el caso de los extractos de los estudiantes, los profesores pueden recitarlos por su nombre y los estudiantes pueden intercambiar recuerdos. Permitir que los estudiantes almacenen firmemente el contenido extraído en el almacén de memoria; la segunda forma es escribir experiencias de lectura y guiar a los estudiantes a escribir desde múltiples perspectivas. Pueden hablar sobre sus sentimientos en términos de habilidades de escritura o pensamientos... Revisar los apuntes de lectura de los estudiantes todos los días y realizar periódicamente actividades de "conferencias, exposiciones y concursos" para alentar a los estudiantes a leer más, pensar más, memorizar más, y desarrollar buenos hábitos de lectura. "Pregunte qué tan claro está el canal y encontrará la fuente de agua viva". Sólo cargando constantemente a los estudiantes se sentirán cómodos con la caída del cabello.
En tercer lugar, realizar actividades para ampliar la vida
La primera es leer más, seguir de cerca los materiales didácticos y organizar a los estudiantes para que participen en actividades dentro y fuera de la escuela, como Alimentación pequeña, recolección pequeña, producción pequeña y vuelo de cometas, picnic, etc.
Los profesores a menudo deben "cambiar" e "innovar" a la hora de guiar las actividades de los estudiantes, para que estos puedan tener un gusto especial por las actividades. Esto puede ser lo que la gente suele decir: "¡El encanto de dar me gusta reside en las actualizaciones constantes"! Observar más durante las actividades, y el docente debe brindar orientación en el lugar. Después de que los estudiantes expresen lo que han observado, se deben corregir las deficiencias en la observación y la organización del lenguaje, de modo que los estudiantes puedan "traducir" lo que observaron al lenguaje de manera rápida, precisa y vívida, de modo que puedan desarrollar la capacidad de observar cuidadosamente, captar la observación. materiales y buenos hábitos de pensamiento serio, mejorando así las habilidades de escritura de los estudiantes. En segundo lugar, muévete más. En el aula, si el maestro puede lograr que los estudiantes "se activen", déjeles escribir y actuar en sus propios dramas, practicar más comunicación oral y aprender a decir palabras apropiadas, mejorando así sus habilidades de composición.
En cuarto lugar, inspirar el pensamiento y la imaginación audaz.
La composición es inseparable de la imaginación. La imaginación de los estudiantes en los ejercicios se puede dividir en imaginación detallada e imaginación combinada. La imaginación detallada es una descripción detallada de cosas específicas en tu mente basada en un determinado entorno de vida; la imaginación combinada se basa en la apariencia de varias cosas para crear imágenes de cosas características en tu mente. Por ejemplo, mirar imágenes y escribir, ampliar, abreviar e imaginar son procesos de pensamiento para que los niños concreticen sus deseos y comprensiones.
Los profesores deberían ser buenos para inspirar a los estudiantes a repensar las cosas. Los estudiantes a menudo se sienten confundidos por eventos familiares. En este momento, los profesores deben inspirar plenamente a los estudiantes a "seducir" sus materiales de memoria y convertir la información de la memoria en lenguaje. Por ejemplo, si escribes un artículo titulado "Pesca", sería mejor que el profesor te dé consejos uno por uno. ¿Con quién pescaste antes de pescar? ¿Qué hiciste? ¿Qué haces cuando llegas al río? ¿Qué están haciendo los demás? ¿Qué vas a hacer antes de ir a pescar? ¿Qué pasó después de colgar el teléfono? ¿En qué piensas cuando pescas? Al pensar en estas preguntas, tendrán mucho material emocional en su mente, lo que les hará sentir significativos al escribir.
5. Sigue escribiendo diarios y acumula materiales.
En el diario se reflejan uno a uno el estudio, la vida, los pensamientos y las situaciones familiares de los estudiantes. Para los estudiantes, el diario se convierte en un amigo en quien pueden confiar. Al escribir diarios, los estudiantes aprenden a observar las cosas y las personas que los rodean con más atención, y sus pensamientos también se atemperan bien en el proceso de escribir diarios. Tengo más comprensión y me preocupo por la vida, las personas que me rodean y las cosas que me rodean. Con el tiempo, los estudiantes acumularon material en el proceso de escribir diarios.
El escultor francés Rodin dijo: "La vida no es falta de belleza, sino falta de descubrimiento. Hay lugares conmovedores en todas partes de la vida. Para los estudiantes, los materiales de composición se pueden recoger y los hay". muchos por todas partes. Mientras alientemos a los estudiantes a observar atentamente, pensar con diligencia, concentrarse en la acumulación y brindar la orientación adecuada de los maestros, la situación de "no tener nada que decir" en la composición definitivamente mejorará. Una excelente forma de escritura estudiantil, escritura feliz y buena escritura estarán a la vuelta de la esquina.
Composición de acumulación material 3 (1) Aforismos famosos
1. Si un caballero quiere gobernar el país, primero debe organizar a su familia, si quiere reunir a su familia, debe hacerlo; primero debe cultivar su cuerpo; si quiere cultivar su cuerpo, primero debe rectificar su mente; si quiere tener razón, primero debe ser sincero, si su mente es recta, entonces podrá cultivar su cuerpo; tu cuerpo, entonces tu familia puede estar en orden; si tu familia está en orden, entonces podrás gobernar el país, y luego gobernar el país y traer paz al mundo.
——"Universidad"
2. Un caballero es justo y un villano sale beneficiado. Confucio
3. Sin una voluntad fuerte no habrá sabiduría. Zhai Mo
4. Si eres pobre, serás fuerte y no caerás al cielo azul. ——Wang Bo
5. No te preocupes por la pobreza o la riqueza. ——Tao Yuanming
6. Olvida el pasado y sé desinteresado en tu corazón. Tao Zhu
7. Las personas que lograron grandes logros en la antigüedad no solo eran talentosas, sino que también tenían perseverancia y determinación. ——Su Shi
8. No hagas cosas con pequeños males y no hagas cosas con pequeñas bondades. Sólo la virtud y la virtud pueden servir a los demás. ——Liu Bei
9. El valor de la vida no se mide por el tiempo, sino por la profundidad. ¿León? Tolstoi
10. Un pesimista es derrotado primero por sí mismo y luego por la vida; una persona optimista se conquista primero a sí mismo y luego conquista la vida.
——Wang Guozhen
11. El viaje de un caballero es cultivar el carácter a través de la tranquilidad, cultivar el carácter a través de la frugalidad, ser indiferente a la ambición y ser pacífico e inactivo. ——Zhuge Liang
12. Cuando un hombre ve la humillación, desenvaina su espada y se levanta para luchar, lo cual no es lo suficientemente valiente. Hay personas valientes en el mundo que no se sorprenden ante un incidente repentino y no se enojan cuando se les agrega sin motivo. ——Su Shi
13. Cuando ves a una persona virtuosa, piensas en tu apariencia, pero cuando no ves a una persona virtuosa, reflexionas sobre ti mismo. ——Las Analectas de Confucio
(B) Lo más destacado de la ocurrencia
14 La cadena del hábito es muy débil, por lo que a menudo no se siente, pero una vez sentida, se siente. indestructible.
15. La persona más noble puede volverse ignorante y grosera por costumbre, e incluso ser grosera hasta el punto de resultar inhumana.
16. La casa debe limpiarse con frecuencia. Si no se limpia, se acumulará polvo. Debes lavarte la cara con frecuencia, de lo contrario tu cara quedará cubierta de polvo.
17. La forma de vida más sabia es desafiar los hábitos de los tiempos y vivir sin ir contra los tiempos en absoluto.
18. Donde se basa el logro, el punto de partida es establecer productos. Si aún no has aprendido nada y puedes desempeñar un papel importante, primero debes establecerte en términos de carácter.
19. A través de la automotivación y el entrenamiento en hielo, la calidad será cada vez mayor; para acomodar a personas tan grandes como una cúpula, Alemania y Japón serán muy grandes. Maestro Hongyi.
20. Tratar la cultivación con cultivación no es verdadera cultivación; tratar la incultación con cultivación es verdadera cultivación.
21. El autocultivo no significa que no perderás los estribos, sino que no los perderás fácilmente. Las personas que no pierden los estribos no son necesariamente personas bien educadas. Las personas que pierden los estribos fácilmente son personas que carecen de autocultivo.
22. Si una persona quiere lograr algo en la vida, debe fortalecer constantemente su autocultivo. De lo contrario, las flores o los rumores lo arruinarán.
23. ¿Por qué dejar de calumniar? Cuanto más discutes, más hábil se vuelve el calumniador. -¿verde? Shen Hanguang "Yuan Jing Yu Jin"
24. Es bueno creer en uno mismo y en su propia fuerza, especialmente sobre la base de un conocimiento y una experiencia sólidos, pero sin esto, usted; se convertirán en peligros arrogantes e infundados. Frunze
Además de los humanos y las langostas, pocos animales causan desastre cuando visitan una zona.
——Ma Changshan escribió "Pensamientos y flores"
26 El aprendizaje es la verdadera habilidad especial de una persona, la primera característica, la primera fortaleza, la primera sabiduría, la primera fuente. Todo lo demás es el resultado del aprendizaje, la gracia del aprendizaje. ——El famoso escritor Wang Meng habla sobre el aprendizaje.
(3) Tipo de caso
Ejemplos de celebridades
Logros de Ford
Existe una "Compañía Ford" en los Estados Unidos. El fundador es Ford. Después de graduarse de la universidad, solicitó un trabajo en una empresa de automóviles. Las tres o cuatro personas que postularon con él tenían calificaciones académicas más altas que él. Después de las primeras entrevistas, sintió que no había esperanzas para él. Pero cuando llega, es seguro. Llamó a la puerta y entró en el despacho del presidente. Tan pronto como entró a la oficina, encontró un trozo de papel en el suelo junto a la puerta. Se agachó para recogerlo y descubrió que era un trozo de papel de colores, así que lo arrojó a la papelera. Luego se dirigió al escritorio del presidente y dijo: "Estoy aquí para presentar una solicitud para Ford". El presidente dijo: "¡Muy bien, muy bien! Sr. Ford, Ford dijo sorprendido: " Presidente, creo que los tres primeros son mejores que yo. "¿Cómo me contrató?" El presidente dijo: "Sr. Ford, los tres primeros tienen mejor educación que usted y son guapos, pero sus ojos sólo pueden ver cosas grandes". . No puedo ver las cosas pequeñas “Tus ojos pueden ver las cosas pequeñas. Creo que las personas que pueden ver cosas pequeñas naturalmente verán cosas grandes en el futuro. Una persona que sólo ve cosas grandes ignorará muchas cosas pequeñas. No lo logrará. Por eso te contraté. "De esta manera, Ford entró en la empresa, y la empresa pronto se hizo famosa en todo el mundo. Ford cambió la empresa a "Ford Company", lo que en consecuencia cambió la situación económica nacional de todo Estados Unidos e hizo que la industria automovilística estadounidense tomara la iniciativa. Él está a la vanguardia del mundo. Este es el fundador de la "American Ford Company" de hoy. La gente dice que este papel es importante. Las personas que ven cosas pequeñas pueden ver cosas grandes, pero las personas que solo "ven". "Las cosas grandes tal vez no. Vea las cosas pequeñas. Esta es una lección muy importante.