Un resumen de cuatro planes personales de profesores de élite

Bajo la nueva tendencia de reforma educativa, los docentes necesitan urgentemente mejorar su propia calidad. Para mejorar mi nivel profesional, he formulado el siguiente plan de autodesarrollo: Primero, continuar mejorando mi nivel profesional y mi capacidad docente.

En su tiempo libre, lea más libros de texto y periódicos, extraiga notas comerciales, tome notas de lectura, escriba reflexiones sobre enseñanza y anote cuidadosamente sus experiencias. El conocimiento reside en la acumulación, y "más acumulación y menos desarrollo" es la cualidad cultural que deben tener los profesores del pueblo. Tomar buenas notas de lectura puede acumular conocimientos continuamente y mantenerse al día. Además, cuando se encuentre con problemas desconocidos, debe pedir humildemente consejo a profesores experimentados, explorar activamente nuevos métodos de enseñanza y mejorar continuamente su propia calidad. Sólo aprendiendo constantemente conocimientos científicos y culturales y teniendo un rico trasfondo cultural podremos utilizarlos libremente en las actividades docentes. Los detalles son los siguientes

(1) Estudie mucho, fortalezca el estudio teórico de esta materia y mejore la capacidad práctica de la enseñanza en el aula.

(2) Comprender mejor el espíritu de la "reforma curricular" y ponerlo en práctica para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y permitirles dominar con flexibilidad nuevos materiales didácticos.

(3) Reflexionar nuevamente e insistir en escribir notas didácticas y ensayos didácticos. Al mismo tiempo, escribe activamente artículos sobre educación y enseñanza y se esfuerza por publicarlos en revistas relevantes sobre educación y enseñanza.

(4) Esforzarse por llevar a cabo educación, docencia e investigación científica, y participar activamente en la investigación escolar.

(5) Participar activamente en la reforma docente en las aulas, adaptarse mejor a los requisitos de la nueva reforma curricular y formar un estilo de enseñanza con características propias que guste a los estudiantes.

(6) Mantenga siempre un corazón joven y emprendedor cuando trabaje, y no relaje sus exigencias debido a las largas jornadas de trabajo.

(7) Desarrolle un buen hábito de escuchar conferencias, participe activamente en diversas actividades de evaluación de conferencias, insista en escuchar al menos cuatro conferencias por semestre y aprenda lo que necesita de los demás.

En segundo lugar, continúa mejorando tu nivel de enseñanza multimedia.

El siglo XXI es la era de la información. La vida humana es inseparable de las computadoras, y lo mismo ocurre con la enseñanza. Las aulas pueden enriquecerse enormemente con la ayuda de la enseñanza multimedia. Trabajaré duro para dominar los métodos de enseñanza multimedia, dominar el uso de algún software básico que sea útil para la enseñanza y servir en la enseñanza en el aula. Los materiales didácticos elaborados por uno mismo pueden utilizar hábilmente métodos de enseñanza multimedia en el aula. Y participó activamente en actividades de producción y evaluación de material didáctico a nivel del condado. El uso de computadoras ha promovido enormemente el desarrollo de la sociedad y ha mejorado la eficiencia. Los educadores del nuevo siglo deben tener los conceptos educativos más avanzados y la capacidad de controlar el aula, y exigir 50 minutos de calidad. Por lo tanto, podemos producir material didáctico vívido para dispersar las dificultades de los materiales didácticos y resaltar los puntos clave, lo que sin duda tendrá el efecto de obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Por lo tanto, aprender tecnología de la información y producir material didáctico complejo es otro de mis planes de desarrollo.

En tercer lugar, los objetivos de desarrollo de la construcción de la ética docente.

Si quieres ser un excelente profesor

debes seguir desarrollándote.

Mejora continua. El objetivo de desarrollo de la construcción de la ética docente es el núcleo de la calidad general de los docentes.

Fortalecer la construcción de una ética docente

Esta es una necesidad urgente para el desarrollo de la educación

Es también una exigencia inevitable de los tiempos. Para fortalecer la construcción de la ética docente,

Tener amor

Aprender con humildad

Hacer amistad con los estudiantes

Perfeccionar a los docentes 'sentido de servicio

Realizar actividades para atender al alumnado, especialmente al alumnado con dificultades de aprendizaje.

Deberíamos prestar más atención a su posicionamiento en materia de desarrollo para volvernos políticamente firmes.

Excelente pensamiento

Perspicaz

Noble mente

Profesores de alta calidad que son diligentes en educar a las personas

En los próximos dos años, mejoraré gradualmente mi ética profesional, me integraré gradualmente en la gran familia de Yangzhong, me esforzaré por cultivar mi amor, paciencia y cuidado, y perfeccionaré constantemente mi nivel profesional y mi capacidad empresarial para la escuela. Maestros experimentados; aprender a convertirse en docentes cualificados y con características educativas y docentes propias.

(1), idea general

Hacer todo lo posible, mantenerse a la vanguardia, lograr avances y esforzarse por ser de primera clase.

(2) Clarificar los objetivos de enseñanza y captar los puntos clave y difíciles en el aula. Después de clase, reflexione detenidamente sobre cada lección, escriba notas didácticas, resuma constantemente las lecciones y acumule experiencia. Analiza casos de enseñanza y esfuérzate por llevar tu nivel profesional a un nuevo nivel. Se deben hacer esfuerzos para mejorar la enseñanza en el aula y hacer todo lo posible para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, para que puedan convertir el "estudio duro" en "disfrute". Cíñete a tus propias características.

Por último, esforzarse por mejorar el nivel de educación y de investigación científica.

Participar activamente en diversas actividades de docencia e investigación organizadas por provincias, ciudades y colegios, y aprender de las experiencias y buenas prácticas de colegios avanzados y docentes destacados. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones y la asistencia entre pares para aprovechar al máximo la fuerza y ​​la sabiduría colectivas. Cooperar entre sí para crear una cultura positiva de cooperación en equipo, intercambiar ideas y superar las dificultades en la educación y la enseñanza; * * * Compartir experiencias positivas y negativas, evitar desvíos y tener más éxito en la exploración conjunta, reflexionar constantemente sobre la práctica y; mejorar constantemente su comportamiento docente.

Cultiva una orientación y conviértete en una persona políticamente determinada.

Excelente pensamiento

Avanzando con los tiempos y bien informado.

Un maestro popular de alta calidad que ama a los estudiantes y es diligente en educar a las personas se convertirá en un excelente maestro popular lo antes posible. Deberíamos esforzarnos por adaptarnos a la nueva reforma curricular.

Se acerca el final del semestre. Mirando hacia el pasado, me di cuenta profundamente por primera vez del significado de "el tiempo vuela". En los cuatro meses desde que dejé el campus universitario para convertirme en profesora, pasé de estar confundida y ansiosa a adaptarme con calma. He sacrificado mucho y ganado mucho.

Antes de ser estudiante, también hice una pasantía en una escuela. La experiencia acumulada en una institución de tutoría me permitió aprobar con éxito la entrevista en la Escuela Secundaria No. 1. Sin embargo, mi timidez y falta de sociabilidad me impidieron convertirme en profesora. Aquí, me gustaría agradecer a mi director, el profesor Gao, por ver que no soy bueno hablando. Durante el entrenamiento militar, siempre me animaron a comunicarme más con los estudiantes y a dar más discursos y resúmenes, para poder adaptarme a mi identidad lo más rápido posible. También estoy agradecido a mis estudiantes cálidos y tolerantes. El entrenamiento militar terminó y perdieron uno tras otro. Espero que puedan animarse y prepararse activamente para la próxima competición, pero no saben cómo motivar a los estudiantes. Simplemente se quedaron con ellos y escucharon sus opiniones, y sentían como si no estuvieran dando nada. Pero después de ganar el premio, mis compañeros me dijeron sus palabras emocionados y entendí que me aceptaron. Después de un semestre de práctica, ahora puedo comunicarme y hablar con los estudiantes, y puedo ayudarlos como anciano y maestro.

Aunque antes tenía algo de experiencia docente, solía enseñar de manera intensiva. Cómo aplicar nuevos métodos de enseñanza es una cuestión en la que he estado pensando y probando. En el pasado, los estudiantes debían revisarlos de forma independiente, pero a menudo durante un semestre, todos los libros de texto eran nuevos. Ahora que existen cursos independientes y planes de tutoría, los estudiantes tienen una cierta cantidad de tiempo de vista previa y pueden absorber rápidamente nuevos conocimientos durante las clases. Sin embargo, qué conocimientos deben enfatizarse y qué conocimientos se pueden enseñar simplemente no se pueden determinar completamente a través del plan de tutoría, porque el tiempo de la clase independiente es un poco corto y los estudiantes no pueden obtener una vista previa completa de algunas preguntas en el plan de tutoría. los estudiantes simplemente respondan o ignoren. Esto requiere que comprenda completamente a mis alumnos, piense desde la perspectiva de ellos y descubra qué puntos son más difíciles de superar. La escuela nos pidió que nos "registráramos para clases" y pusiéramos a prueba nuestros resultados de enseñanza recientes. Para presentarnos mejor, trabajamos con nuestros colegas para idear muchos planes. En el proceso de constante derrocamiento y reconstrucción, nuestra capacidad de enseñanza ha crecido mucho.

La vida después del trabajo es tan sencilla como la de un estudiante de secundaria. A veces siento que la vida es demasiado aburrida y estoy un poco insatisfecho con mi situación actual, pero cada vez que entro a la clase y veo a los estudiantes decirme "buen maestro", siento una profunda sensación de satisfacción. Todo lo que he pagado vale la pena. Lo que más me conmovió fue una clase en la que se pedía a los estudiantes que discutieran ejercicios. Un estudiante levantó la mano pensando que había un problema, pero me dijo: "Maestro, siéntese aquí y descanse". Los estudiantes no pueden aceptar sus estrictos requisitos. Los estudiantes se quejan de que les das demasiada tarea. Los estudiantes no están satisfechos de que usted tome sus clases de autoaprendizaje, pero también saben que todo lo que hace es para ellos. Gracias a mis comprensivos estudiantes.

Para mí, convertirme en profesora por primera vez fue el punto de partida de la felicidad porque tenía un grupo de alumnos encantadores. En estos días he experimentado la alegría de ser docente. Amo profundamente la sagrada profesión de la enseñanza. En cuanto a mis muchas deficiencias en la gestión de clases y la enseñanza, las corregiré lo antes posible y creceré rápidamente con mis alumnos.

Para adaptarme a la enseñanza del "paradigma del aula eficiente", puedo mejorar continuamente mi teoría educativa y mi nivel académico, mejorar mi capacidad de actualización de conocimientos y mi capacidad de enseñanza, mejorarme constantemente en todos los aspectos y mejorar mi calidad general. He formulado un plan de entrenamiento personal para las vacaciones de verano, que es el siguiente:

Primero, lee más libros que te sean útiles y estudia.

La lectura de una amplia gama de libros puede enriquecer y actualizar sus conocimientos profesionales, comprender el verdadero significado de la enseñanza en el aula situacional y orientada a la vida, y mejorar su nivel de enseñanza.

Al mismo tiempo, preste más atención al aprendizaje y al pensamiento cuidadoso, combine su propia educación y práctica docente con la teoría y forme su propio estilo de enseñanza a través del resumen y la reflexión. En un futuro próximo, planeo leer intensivamente videos sobre paradigmas eficientes en el aula, como "Estrategias efectivas de enseñanza en el aula en el contexto del nuevo plan de estudios" y libros y publicaciones periódicas sobre educación y enseñanza, para actualizar los conceptos educativos de manera oportuna. Después del trabajo, planeo disfrutar de algunos libros literarios, escribir mis pensamientos sobre la lectura y enriquecerme constantemente.

En segundo lugar, pida consejo a los demás con humildad, aprenda de las fortalezas de los demás y lleve a cabo debates y promociones sobre enseñanza.

La nueva reforma curricular actual es un desafío para mí, y también es una oportunidad única para hacer ejercicio. Aprenderé activamente de mis compañeros, entraré a las aulas de profesores del mismo grupo y de profesores destacados, y aprenderé de ustedes con humildad. Participar activamente en actividades de enseñanza e investigación dentro y fuera de la escuela, y comunicarse con los docentes del mismo grupo sobre emergencias docentes, reflexiones docentes, problemas ideológicos de los estudiantes y soluciones. Mejore su capacidad de enseñanza en la práctica.

En tercer lugar, fortalecer la educación y la investigación docente y convertirse en docentes innovadores.

En el futuro, intentaré utilizar una variedad de métodos de enseñanza flexibles para estimular el interés de los estudiantes en aprender. Reflexionar sobre cada clase de manera oportuna y esforzarse por tener dos reflexiones y diseños de enseñanza de alta calidad por semestre. Al mismo tiempo, debemos persistir en ganar algo cada día y redactar un artículo sobre educación y enseñanza de alta calidad cada mes. Y como siempre, participará puntualmente en las actividades de formación en investigación científica realizadas por profesores extranjeros en la escuela para mejorar sus capacidades docentes e investigadoras.

IV.Plan de implementación específico

1. Ser diligente en el aprendizaje y establecer el concepto de aprendizaje permanente.

(1)Continuar aprendiendo. Vivir para aprender y establecer el concepto de aprendizaje permanente.

(2) Geociencia multicanal. Sea una persona concienzuda, estudie en libros, aprenda teorías políticas e ideológicas, teorías educativas y de enseñanza y diversos conocimientos profesionales, y mejore su propia acumulación teórica, también debe aprender del noble cultivo moral y el rico conocimiento de los demás en el "lugar sin palabras"; experiencia docente para lograr el propósito de aprender de las fortalezas de cada uno.

(3) Aprender extensamente. Lea una amplia gama de libros útiles, adquiera conocimientos y habilidades en diversos campos, especialmente en tecnología de la información moderna, y construya y enriquezca constantemente su propia estructura de conocimientos.

2. Ser bueno pensando, explorando y comprendiendo en la práctica. Debemos insistir en usar nuestro cerebro para trabajar y esforzarnos en reflexionar sobre el ayer - desarrollar nuestras fortalezas en la reflexión hoy - identificar en el examen - mirar hacia el mañana - innovar en la perspectiva; Combina siempre trabajo y pensamiento, trabaja mientras piensas, piensa mientras trabajas y trabaja creativamente.

3.Estar dispuesto a escribir y mejorar el nivel de educación e investigación científica.

De cara al futuro laboral estoy lleno de confianza y tengo muchas buenas ideas. Entraré en este desafiante trabajo con mis propias ideas y planes, acumularé experiencia en la práctica y promoveré mi crecimiento inicial. Entra en los corazones de los estudiantes, crea una vida rica y colorida, estudia, estudia de nuevo y superate constantemente en el aprendizaje.

1. Presta atención a la inversión emocional. Recuerda el famoso dicho: "A los estudiantes no les importa cuánto sabes, hazles saber cuánto te preocupas por ellos". Aunque no es necesario que seas su amigo. Utilice el tiempo antes y después de clase para comunicarse con los estudiantes y demostrarles que está realmente interesado en sus vidas. Por supuesto, esto puede llevar tiempo, pero muchos profesores exitosos son muy conscientes de la importancia de mantener una buena relación profesor-alumno con sus alumnos. James Escalante, el prototipo real de la película "Un Maestro", explicó bien el principio de "el esfuerzo siempre da frutos" en su carrera docente. Mientras continúe invirtiendo en mantener una relación profesor-alumno, siempre será recompensado: es más probable que los estudiantes obedezcan sus solicitudes, incluso si comete errores, es más probable que los comprendan;

2. A veces, los estudiantes pueden evaluar sus resultados y si es competente. Esta tentación se manifiesta en diversas infracciones disciplinarias (susurros, deserciones, etc.), que pondrán a prueba tu capacidad de gestión del aula. Debe mantener la calma y responder de manera adecuada y oportuna, pero no reaccione de forma exagerada.

3. Garantizar la continuidad del proceso docente. Esto significa que los profesores y los estudiantes hacen todo lo posible, cada estudiante está completamente concentrado y todo el proceso de enseñanza se desarrolla de manera ordenada, tensa y ordenada. Sin embargo, en el proceso de enseñanza inevitablemente ocurrirán diversas situaciones inesperadas, como el sonido de transmisiones por cable, alarmas de incendio, cortadoras de césped eléctricas y golpes repentinos en la puerta. A veces, es el propio docente quien sin darse cuenta rompe la continuidad de la enseñanza. Por ejemplo, el equipo audiovisual digital no está listo, los medios didácticos están fuera de lugar y se detiene a buscarlos, y los estudiantes que violan las disciplinas se detienen a criticar. El inesperado incidente rompió el orden normal de enseñanza y el aula quedó sumida en el caos.

¿Qué problemas surgirán si se interrumpe la enseñanza? Resulta que todo el mundo utiliza entre el 95% y el 100% de su energía para estudiar, pero debido a las interrupciones, ésta cae a cero. Los profesores necesitan recuperar la atención de los estudiantes y dedicar mucho tiempo a restaurar el ritmo de enseñanza original. Los profesores deben prestar especial atención a la transición de una actividad docente a otra y hacer todo lo posible para que sea fluida y garantizar la continuidad de todo el proceso.

4. Permitir que los estudiantes participen activamente en todo el proceso de enseñanza para garantizar que el contenido de la enseñanza sea interesante, organizado y rítmico, lo que puede reducir efectivamente los problemas de conducta en el aula, aunque suene un poco cliché. La falta de disciplina de los estudiantes es principalmente una respuesta a una enseñanza aburrida. Por supuesto, incluso los mejores y mejor preparados profesores tienen problemas de disciplina en el aula. Sólo en una medida relativamente pequeña. Además, una enseñanza de ritmo rápido es más fácil de atraer la atención de los estudiantes.

5. Expresa tu disciplina y requisitos de manera positiva. Algunos profesores están acostumbrados a pedir a los estudiantes que no hagan nada y rara vez consideran lo que les piden que hagan. Este enfoque negativo del interrogatorio suele ser ineficaz. No espere que los estudiantes adivinen sus intenciones. Establecer altos estándares para los estudiantes (incluido el comportamiento académico y en el aula). Aunque es difícil para los estudiantes superar sus requisitos, generalmente no violarán sus estándares.

6. Cuantas más reglas, mejor. La clave es la ejecución. Necesitas controlar tu clase. Pero no es necesario establecer límites para los estudiantes en todas partes. Coloque las reglas de clase en un lugar visible del salón de clases.

7. Mantener la autoestima de los estudiantes. Evite la confrontación abierta con los estudiantes. A la larga, no habrá ganador en este enfrentamiento. Si tiene opiniones diferentes con los estudiantes, intente comunicarse en privado. No critique a los estudiantes que cometen errores frente a otros estudiantes.

8. Haz que tus ojos se muevan. El contacto visual es el arma más poderosa para mantener el orden en el aula. Aproximadamente el 80% de las posibles infracciones disciplinarias se pueden detener mediante el contacto visual oportuno. Escanee toda la clase al menos una vez cada minuto. Sólo necesitas concentrarte en 4 o 5 estudiantes a la vez. Después de cuatro o cinco segundos, dirige tu atención al otro grupo de estudiantes. La mayoría de los profesores prestan poca atención a los estudiantes sentados en el otro extremo del aula, y son los estudiantes rebeldes los que disfrutan sentados allí.

9.Controlar el comportamiento en el aula y mantener el orden normal de enseñanza. Algunos investigadores mencionaron que los profesores deberían tener un par de ojos detrás de la cabeza y saber siempre lo que sucede en el aula. Evite darles la espalda a los estudiantes, como mirar a otros estudiantes en el aula cuando participe en actividades grupales. Es muy difícil sentarse y dar una conferencia mientras se supervisa a toda la clase. Lo mejor es caminar por el aula y hablar al mismo tiempo. Los profesores eficaces parecen tener un sexto sentido especial: pueden anticipar los problemas en cualquier momento y detenerlos a tiempo.

10. Adherirse al principio de mejora gradual al tomar medidas de gestión. Se pueden tomar medidas más enérgicas cuando las estrategias iniciales no funcionan; no tiene sentido adoptar un enfoque más suave si las medidas más enérgicas fracasan. Por supuesto, eso no significa que finalmente puedas coger un bate de béisbol. Si realmente estás un poco fuera de control, opta por una herramienta más pequeña. El contacto visual puede considerarse una confrontación de bajo nivel. Si un estudiante no corrige su comportamiento y es necesario tomar más medidas en este momento, acérquese a él y párese junto a su escritorio. Esto no afectará al resto de estudiantes, manteniendo así la continuidad del proceso docente.

11. Utiliza el poder del silencio. Permanezca en silencio mientras hace contacto visual con los estudiantes. El silencio es poder. Aprenda a utilizarlo de forma eficaz. Después de cada comando, haga una pausa por un momento y respire profundamente unas cuantas veces. Esto lo mantiene tranquilo y les da a los estudiantes tiempo para reflexionar y darse cuenta de sus errores. Si cree que se necesitan más actualizaciones, respire profundamente y haga una pausa por un momento antes de actualizar para considerar si es necesaria una actualización. Evite gritar o humillar a los estudiantes. Hacerlo sólo hará que los estudiantes lo odien y que otros estudiantes simpaticen con el estudiante ofensor. No hay necesidad de que los estudiantes sean hostiles y temerosos, y no hay necesidad de entrar en conflictos intensos.

12. No reacciones exageradamente. Cuando pierdes la compostura frente a la clase, son ellos quienes controlan tu comportamiento, no tú. Algunos estudiantes intentarán encontrar sus puntos calientes (los comportamientos que le hacen perder el control) y aprender a controlar su comportamiento. Recuerde, la mayor parte del comportamiento estudiantil que nos molesta no es malo ni cobarde, simplemente inapropiado. Por supuesto, si el mal comportamiento de un estudiante puede dañar a otros o causar pérdidas económicas colectivas, se deben tomar medidas oportunas para detenerlo. En este momento, es posible que necesite ayuda de otros adultos. No se detenga en los errores pasados ​​del estudiante; regañarlo sólo conducirá a su alienación.

13.

Aprenda a ignorar infracciones menores, especialmente si sospecha que los motivos de un estudiante lo tientan a una confrontación. Por supuesto, se deben detener los daños intencionales y las aportaciones maliciosas. Los pequeños problemas y cuestiones que no estás seguro de cómo abordar en ese momento pueden solucionarse más adelante, lo que también te permitirá ganar tiempo para pensar en mejores soluciones.

14. Resolver problemas disciplinarios ajustando puestos. Si varios estudiantes en la clase se sientan juntos y a menudo se confabulan para violar la disciplina, reorganice los asientos y separe a los infractores. Esto se puede hacer inteligentemente sin revelar sus verdaderas intenciones. Por ejemplo, los estudiantes pueden reagruparse contando, y aquellos que violan la disciplina pueden dividirse en diferentes grupos y luego organizar que diferentes grupos se sienten en diferentes áreas del aula, separando así a los alborotadores.

15. Evitar discutir con los alumnos delante de toda la clase. Si tiene opiniones diferentes con los estudiantes, puede plantear discusiones privadas y debates abiertos. No habrá ganador.

16. La reprensión silenciosa es más efectiva que gritar. De hecho, algunos estudios muestran que gritar a los estudiantes puede hacer más daño que bien a largo plazo. Evite gritarles a los estudiantes, ya que esto demuestra que está fuera de control. Su tono de voz y sus mensajes no verbales deben ser coherentes. Si su lenguaje corporal no es lo suficientemente correcto, los estudiantes pueden recibir el mensaje equivocado y pensar que usted no habla en serio.

17. Cuando hables del mal comportamiento de los estudiantes, cuenta los hechos. El comportamiento incorrecto es inaceptable, pero no descarte a los estudiantes por ello. Estricto pero afectuoso, elogie a los estudiantes rápidamente cuando se comporten bien y anímelos después de que corrijan el mal comportamiento.

18. Comprender correctamente las normas de gestión del comportamiento del colegio, incluyendo: qué medidas de gestión se deben tomar en caso de infracciones graves (como peleas, abuso de drogas, alcoholismo, ausentismo escolar, etc.). )?¿Qué procedimientos deben seguirse para implementar las "Medidas de Gestión"? ¿Es necesaria suspensión o libertad condicional? Si es así, ¿cómo implementarlo? ¿Qué responsabilidades tienen los padres por el mal comportamiento de los estudiantes?

Al comienzo de las clases el día 19, los procedimientos de gestión de los asuntos diarios en la clase se perfeccionarán aún más. Por ejemplo: normas de asistencia, procedimientos para recuperar los deberes, distribución y recogida de material escolar, uso del baño, gestión del almuerzo, etc.

20. Calmar a los estudiantes emocionales. Algunos estudiantes pueden actuar violentamente debido a un impulso.

21. A veces los estudiantes hacen todo lo posible para ocultar sus comportamientos (por ejemplo, taparse la boca y susurrar, esconderse detrás de los escritorios, publicar libros de texto, leer libros que no están relacionados con el aprendizaje, etc.) y caminar. en el aula Anímate y expone estos trucos.

En lugar de etiquetar a los estudiantes como fracasos debido a sus errores, ayúdelos a darse cuenta de que todos cometemos errores y, al mismo tiempo, tenemos la obligación de aprender de ellos.

No castigues a toda la clase por el mal comportamiento de un estudiante. Los estudiantes inocentes serán tratados injustamente. Hacerlo sólo pondrá a la clase (y posiblemente a los padres) en su contra.

24. El mal comportamiento de los estudiantes suele ser buscar la atención y el aprecio de los demás. Brindar a los estudiantes oportunidades para llamar la atención a través de un comportamiento apropiado.

25. Prepare algunas actividades de tarea "flexibles" (como lluvia de ideas en grupo, crucigramas, juegos de repaso, etc.) cuando ocurran emergencias (como la explosión de una bombilla de tobogán, visitas de invitados o compañeros de clase enfermos). , algunos estudiantes terminan sus tareas o exámenes por adelantado, etc.), deje que los estudiantes hagan estas tareas.

26. No lleve a los estudiantes a la oficina del director fácilmente ni reclute a los padres para que asistan a la escuela. Si haces esto con frecuencia, sólo significa que hay algún problema con el manejo del aula. Resulta que sólo conduce a un mal comportamiento más grave y frecuente.

Sacar a los alumnos del aula no es un castigo eficaz. Usted puede ser responsable de esto. Además, muchos estudiantes consideran que el pasillo fuera del aula es un lugar muy interesante, especialmente cuando aprender sobre las luchas internas puede resultar muy aburrido.

28. Los problemas estudiantiles graves y profundamente arraigados se pueden discutir en privado con los estudiantes. Ayude a los estudiantes a analizar la naturaleza y las causas de los problemas y permítales expresar sus opiniones personales. Ayude a los estudiantes a hacer planes, firmar contratos entre maestros y estudiantes y corregir gradualmente los malos comportamientos. Evite los ataques verbales.

29. Si algunos problemas le molestan, busque activamente el consejo de otras personas, consulte a su director, profesores experimentados, psicólogos escolares, consejeros escolares, etc. Es posible que hayan experimentado los mismos problemas que usted. Pide opiniones diferentes, aprende de sus fracasos y aprende de sus éxitos. Si puedes pedirles su opinión, ellos también se sentirán realizados.

Si tienes dificultades con el manejo del aula, hay clases que puedes tomar.

Puede consultar a colegas que hayan realizado cursos relevantes y dejar que le ayuden a tomar una decisión.