Presentar brevemente la teoría de Kohlberg sobre las etapas del desarrollo moral y analizar su importante papel en la investigación en psicología criminal.

Kohlberg cree que el desarrollo moral de los niños pasa por la capa preconvencional, la capa convencional y la capa posconvencional, y cada etapa incluye dos etapas. Si el desarrollo moral de un individuo se estanca en el primer nivel, puede ocurrir un comportamiento agresivo o criminal.

1. Nivel preconvencional: La primera etapa es la etapa de orientación del castigo y la obediencia, donde se siguen reglas por miedo. En la segunda etapa, de orientación utilitaria y relativa, se satisfacen los propios deseos y, en ocasiones, se dan cosas propias a otros para satisfacer a otros.

2. Nivel personalizado: la tercera etapa es la etapa de orientación del "buen chico". Haz cosas buenas porque puedes ser elogiado por los demás. La cuarta etapa, la de orientación para el mantenimiento del orden, es seguirla "porque es una regla".

3. Nivel posconvencional: La quinta etapa es la etapa de orientación legal del contrato social. Debido a que es una ley que muchas personas apoyan y respetan, debe ser obedecida. La sexta etapa, la etapa de orientación de los principios universales, consiste en hacer las cosas de acuerdo con principios universales.

Funciones: 1. La tarea principal de la educación moral es mejorar el juicio moral de los niños y cultivar su capacidad para distinguir el bien del mal. 2. El desarrollo moral de los niños tiene etapas. Por lo tanto, a la hora de brindar educación moral a los niños, es necesario entender siempre la etapa de desarrollo que han alcanzado los niños para poder promover su desarrollo de acuerdo a las características de esta etapa. 3. El entorno social desempeña un papel importante en el desarrollo humano, por lo que es necesario establecer un ambiente bueno y justo en los grupos sociales, lo cual es una condición necesaria para la educación moral.