Discurso del director de la escuela secundaria Shenmu No. 4

El fuerte viento arrastra miles de velas muy lejos, y miles de árboles brotan como tigres rugiendo y simios cantando. En este día de despedir lo viejo y dar la bienvenida a lo nuevo, hemos terminado un semestre más de trabajo y entraremos en unas vacaciones de descanso y entretenimiento. Pero no podemos permitirnos comer, beber y divertirnos. Para nuestro trabajo, para nuestras responsabilidades, para nuestra carrera, para que podamos hacer planes tempranos, ajustar nuestro pensamiento y estar listos para comenzar, haré un breve resumen del trabajo en 2009 y propondré algunas ideas macro para el trabajo del próximo año. , y promover sólidamente el sano y rápido desarrollo del trabajo escolar.

1. Revisión del trabajo del año pasado

En 2009, bajo el liderazgo correcto y la gran atención del comité del partido y del gobierno del condado, y bajo la cuidadosa dirección del superior. Departamento de Educación, todos los estudiantes de la Escuela Secundaria No. 4 trabajaron duro. El espíritu emprendedor ha sentado una base sólida para el rápido desarrollo de la escuela.

1. Estudiar y practicar con seriedad la Concepción Científica del Desarrollo para fortalecer la construcción de la ética docente.

En las actividades de aprendizaje y práctica, consideramos la construcción de la ética docente como un vehículo importante para practicar la perspectiva científica sobre el desarrollo, nos esforzamos por mejorar el sentido de honor y misión de los docentes e inspiramos a los profesores y al personal a dedicarse a su trabajo, enseñar y educar a las personas. El entusiasmo y la iniciativa de la escuela promueven el desarrollo sostenible, científico y armonioso de la escuela.

Para conocer los principales problemas existentes en la construcción de la ética docente, el colegio solicita activamente opiniones y sugerencias de todos los aspectos a través de encuestas por cuestionario, reuniones de padres, reuniones de intercambio profesor-alumno, solicitud de opiniones y otras encuestas especiales y conductas específicas Llevar a cabo actividades y esforzarse por implementar los requisitos de la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo en la construcción de la ética docente.

Los líderes de la serie política y educativa pueden profundizar en la primera línea, profundizar en el grupo de clase y presidir el O participar en reuniones de clase temáticas para resolver problemas pendientes y promover la construcción del espíritu escolar. , estilo de enseñanza y estilo de estudio.

2. La educación moral ha logrado resultados notables.

Con los temas de educación tradicional revolucionaria, educación ideológica y moral, educación ambiental, educación jurídica, publicidad y educación antidrogas, educación sobre seguridad, educación sobre salud mental, educación científica y educación sobre defensa nacional, se centra sobre penetración temática, actividades en equipo, hogar-escuela. Con el tema de la integración, se formó una red de educación moral que obtuvo buenos resultados. Resaltar las normas de comportamiento y la educación enriquecedora para cultivar los buenos hábitos de los estudiantes. El sistema de inspección regular se ha mejorado aún más y los sistemas de notificación de comportamiento diario de los estudiantes se han fortalecido mediante la realización de "puestos de etiqueta civilizada", "la etiqueta civilizada nos acompaña", "actividades de donación de amor", "evaluación de banderas rojas y amarillas de flujo saludable". , estudio y disciplina y otros sistemas de notificación de comportamiento diario.

3. Fortalecer la construcción del equipo de directores.

El colegio se esfuerza por formar un equipo de profesores de clase con buena conducta, gran capacidad, trabajo serio y responsable, y dedicación a su trabajo. Organizando a los maestros de clase para que estudien las leyes, regulaciones y documentos superiores relevantes para mejorar su capacidad y nivel de enseñanza de acuerdo con la ley, guiando a los maestros veteranos, seleccionando "maestros de clase sobresalientes", seleccionando "las mejores reuniones de clase temáticas", seleccionando "casos de educación excelente" ", y comunicar el trabajo de los profesores de clase. Mejorar continuamente la calidad política y la capacidad profesional de los profesores de clase a través de la experiencia y otros métodos. Realizar formación a profesores jóvenes para descubrir el poder efectivo de los profesores de clase y mejorar sus capacidades de trabajo en clase. La escuela combina el trabajo real y se mantiene al día, mejora constantemente el sistema de evaluación y valoración de los profesores de clase, hace pleno uso de la gestión del sistema para movilizar y estimular el entusiasmo de los profesores de clase y los promueve para que realicen su trabajo de forma activa. de forma proactiva y creativa.

4. Utilizar la enseñanza para promover la investigación y utilizar la investigación para promover la enseñanza.

La escuela se guía por la enseñanza y la investigación científica, y se centra en optimizar la enseñanza en el aula. Lleva a cabo ampliamente actividades docentes como conferencias, clases abiertas y clases de demostración, y lleva a cabo concursos de enseñanza en el aula y producción de material didáctico multimedia. concursos y evaluaciones de trabajos docentes y otras actividades prácticas de reforma de la enseñanza y la investigación para mejorar el nivel de la enseñanza y la investigación científica. La escuela implementa plenamente el proyecto "Cinco Unos", es decir, cada maestro redacta un documento educativo y didáctico importante; produce un examen simulado de ingreso a la universidad de alto nivel; elabora un excelente material didáctico; acepta pruebas de competencia profesional; resumen didáctico, como base importante para evaluar el desempeño de los docentes. Después de una formación intensiva, un gran número de profesores jóvenes destacaron y fueron básicamente competentes en la enseñanza del ciclo, mejorando la eficiencia y la calidad de la enseñanza. En 2009, el examen de ingreso a la universidad obtuvo una puntuación excelente de 471 en el segundo curso, un nuevo récord desde el establecimiento de la Escuela Secundaria N° 4.

5. Las actividades del club son ricas y coloridas, y todo el trabajo va de la mano.

La escuela a menudo utiliza reuniones de clases temáticas, concursos de oratoria, concursos de canto, concursos de ensayo, discursos bajo la bandera nacional y otras formas para cultivar el excelente carácter de alerta, autoconciencia y autoestima de los estudiantes. y la automotivación a través del entrenamiento militar y el entrenamiento en equipo en el primer año de las competencias de gimnasia de la escuela secundaria cultivan el sentido colectivo de honor, el espíritu de lucha y el fuerte espíritu emprendedor de los estudiantes a través del estudio y la discusión, firman una carta de compromiso para poner a prueba la integridad; etc. , mejorar la conciencia de integridad de los estudiantes; participar en servicios comunitarios, recogida y devolución, puestos de manifestación civilizados, bienestar social y otras actividades. , permitiendo a los estudiantes aprender a comportarse, hacer cosas, buscar conocimientos y crear mientras participan en la gestión a través de las actividades de promoción del "Día del Árbol el 12 de marzo", el "Día de la Tierra el 22 de abril", el "5 de junio" y el "Apreciar"; "La Tierra", Proteger el Medio Ambiente" y otras actividades a gran escala firmadas por docentes y estudiantes, así como la iniciativa del sindicato de estudiantes, la educación ambiental ingresará a los campus y aulas y se convertirá en un comportamiento consciente de los estudiantes. Debido al trabajo sólido y efectivo, el Comité Municipal de Trabajo Relacionado celebró una reunión móvil en nuestra escuela a mediados de noviembre, y la escuela fue calificada como "El Colectivo Avanzado de la Ciudad de Yulin para el Cuidado de la Próxima Generación".

6. Servicios generales de logística

Implementamos divulgación financiera, sistemas financieros estrictos, aumentamos los ingresos y reducimos los gastos, implementamos estrictamente sistemas de adquisiciones y licitaciones gubernamentales para proyectos importantes, prohibimos resueltamente las "pequeñas tesorerías". ", y esforzarnos por utilizar fondos limitados para mejorar las condiciones escolares y mejorar el bienestar de los profesores y el personal. Para mejorar la calidad de los servicios logísticos, este verano se renovó el comedor de estudiantes y el comedor del personal para brindar a los maestros y estudiantes un mejor ambiente para cenar. El Departamento de Asuntos Generales solicita ampliamente la opinión de profesores y estudiantes y se esfuerza por mejorar la calidad de las comidas. Distribuir con prontitud subsidios para comidas para maestros y subsidios para comidas para estudiantes, e implementar con prontitud el "Proyecto Huevo y Leche" para mejorar la nutrición de los estudiantes. Este semestre, a pesar de los escasos recursos financieros de la escuela, se aumentó el salario estructural de los docentes y se recaudaron activamente fondos para mejorar los beneficios de bienestar de los profesores y el personal, con una inversión de más de 654,38 millones de yuanes. Se están equipando seis laboratorios de encuestas para cumplir con los requisitos del nuevo plan de estudios y se han hecho esfuerzos importantes para completar el proyecto de viviendas para el personal docente.

Se puede decir que hemos dado un gran paso en la actualización del equipamiento docente y básicamente hemos completado el proyecto de viviendas para profesores.

7. Trabajo de gestión integral

Este año, para dar respuesta a diversas emergencias, el colegio ha formulado una serie de normas y reglamentos, como el “Sistema de Gestión de Educación en Seguridad de Escuela Intermedia Shenmu No. 4", "Reglamento de Gestión Integral de Seguridad y Protección de la Escuela Intermedia Shenmu No. 4", "Sistema de Control de Acceso a la Escuela Intermedia Shenmu No. 4", "Plan de Escape de Emergencia de la Escuela Intermedia Shenmu No. 4" ", etc. , estableció un grupo líder de trabajo de seguridad, implementó la carta de responsabilidad de objetivos de seguridad, celebró reuniones especiales periódicas de trabajo de seguridad, mejoró la conciencia de prevención, fortaleció la conciencia de seguridad y mantuvo las campanas de alarma sonando. Durante los días festivos, reuniones y vacaciones estudiantiles, la escuela envía personal a patrullar los principales puntos de control, previniendo eficazmente la aparición de factores inestables o cortando algunos factores inseguros de raíz, y manteniendo el orden normal de enseñanza de la escuela.

Echando la vista atrás al trabajo realizado en 2009, los resultados fueron positivos. Sin embargo, a través de la selección de los pilares docentes y líderes de materias del condado, las actividades de orientación docente en el aula de la escuela, especialmente la supervisión y evaluación del "Proyecto 316", han expuesto muchos problemas: Primero, algunos de nuestros líderes no se han calmado en el trabajo. Ven, eres impetuoso y fuerte, tu capacidad para resolver problemas no es fuerte, no tienes ideas, ni trucos que entender, ni forma de resolver los problemas. En particular, el equipo de liderazgo es desigual, el vicepresidente a cargo tiene escasez de personal, la primera línea no es suficiente, los arreglos y despliegues son ineficaces, la exageración y la falsedad no se pueden frenar de manera efectiva y el público está muy insatisfecho. En segundo lugar, algunos profesores no hacen bien su trabajo, son irresponsables, sospechan y hacen comentarios al azar por temor a traer el caos al mundo, son exigentes con su trabajo, temen lo más ligero y serio y negocian con la escuela; . En tercer lugar, algunos profesores no tienen habilidades básicas sólidas en la enseñanza en el aula y se contentan con un conocimiento parcial y superficial. Las manifestaciones específicas son: ① El lenguaje de enseñanza no es lo suficientemente conciso y preciso, y no saben cómo utilizarlo. términos profesionales 2. No saben importar, parecen avergonzados y no tienen nada que decir ③ No Desarrollar el hábito de utilizar material didáctico ④ No hay escritura en la pizarra o la escritura en la pizarra no está estandarizada; ⑤ Usar zapatos nuevos y caminar por el mismo camino antiguo no cumple con los requisitos de la nueva reforma curricular, hay demasiada interacción entre profesores y estudiantes y hay pocas actividades bilaterales ⑥ Preparación insuficiente antes de clase, hablar de manera inapropiada y quedarse atascado en el medio Quédese, apriete primero, luego afloje, etc. ⑦No es bueno para resumir y mejorar, y no reflexionar sobre la enseñanza después de clase. ⑧La redacción de planes de lecciones no está estandarizada y carece de esto y aquello; En cuarto lugar, el trabajo de algunos profesores se centra principalmente en las inspecciones, y los planes de lecciones que suelen utilizar no coinciden con los que se proporcionan durante las inspecciones. Hay muchas personas que inventan planes de lecciones durante las inspecciones y no están completamente preparadas, lo que a menudo empeora la clase. En quinto lugar, algunos gerentes y asistentes docentes no están dispuestos a progresar, carecen de sentido de responsabilidad, carecen de energía, carecen de pasión por sus carreras, tienen bajos estándares de trabajo, no son estrictos en sus requisitos, salen del paso, no hacen nada y, a veces, llegan tarde. y se van temprano, lo que retrasa su trabajo.

En sexto lugar, los profesores individuales no tienen un concepto global, son extremadamente egoístas, egocéntricos y utilizan el trabajo como excusa para buscar beneficios personales, dañando gravemente la imagen de los profesores y la reputación de la escuela.

Maestros, si no está la piel, el pelo quedará adherido. Todos sabemos que la escuela me enorgullece y la escuela me avergüenza. Si estos problemas no se controlan ni se resuelven o corrigen, inevitablemente afectarán la vitalidad y vitalidad de nuestro personal docente y la supervivencia y el desarrollo de nuestras escuelas.

2. Ideas de trabajo para el nuevo curso escolar

(1) Optimizar el modelo de gestión y mejorar la eficiencia del trabajo

1. gestión escolar y es el núcleo del "alma" de la gestión escolar. Un buen equipo es una buena escuela. La calidad y el estilo del equipo de liderazgo encarnan el espíritu de la escuela. La escuela requiere que los miembros del equipo tengan: alto carácter moral, gran encanto de personalidad y altas capacidades de gestión. La escuela implementa un modelo de gestión de responsabilidad vertical nivel por nivel y responsabilidad de vinculación horizontal. Las tareas especiales o trabajos especiales en períodos especiales son directamente responsables ante la secretaria y el director. Implementar resueltamente la idea básica de que todo líder debe concentrarse en hacer un buen trabajo, dejar clara la división del trabajo y asignar responsabilidades y tareas a cada persona. Establecer el concepto de gestión de "el servicio es responsabilidad del líder, la responsabilidad son las características del líder, la innovación es la capacidad del líder y el desempeño es el destino del líder", formando una "toma de decisiones de alto nivel, operación de bajo enfoque, servicio cercano, y modo de trabajo "gestión de la marcha". Los miembros del equipo no sólo son expertos en gestión, sino también líderes en educación, enseñanza e investigación científica.

2. Los líderes de todos los niveles, incluidos los líderes de equipo, deben establecer un sentido de responsabilidad, mejorar la conciencia de crisis, ayudar y enseñar a los profesores jóvenes a acortar el período de rodaje y convertirse en la columna vertebral del semestre. A partir del próximo semestre, los miembros del comité escolar que ocuparon el último lugar en el examen final y tuvieron fuertes comentarios de los maestros serán trasladados a puestos gerenciales de segundo nivel después de una discusión en la reunión de la oficina del director.

3. Fortalecer los servicios. Nuestro lema es: los líderes sirven a los maestros, los maestros sirven a los estudiantes y la administración y los asistentes docentes sirven a la enseñanza. Es necesario fortalecer el sentido de servicio, abandonar el pensamiento local, establecer un sentido de la situación general y de la calidad, y servir de todo corazón a la educación y la enseñanza, así como a los docentes y estudiantes.

(2) Prestar mucha atención a la práctica docente y esforzarse por mejorar el entusiasmo de los profesores.

1. En la gestión del trabajo diario, respete los principios de trabajo de "ser científico", "requisitos estrictos", "énfasis en la implementación" y "buscar el desarrollo", utilizar sistemas científicos para regular a las personas y utilizar. gestión democrática Reunir personas, utilizar la competencia justa para motivarlas, implementar una gestión jerárquica, trabajar de acuerdo con las responsabilidades laborales, implementar sistemas de responsabilidad de liderazgo en todos los niveles y establecer un sistema de responsabilidad de puestos de personal.

2. En la gestión de la educación y la enseñanza, debemos comenzar por captar cada detalle, destacando la idea de gestión de "captar el proceso, captar todo el proceso y captar el final", y exigir. el líder del equipo de enseñanza e investigación para garantizar todo desde el principio hasta las vacaciones y el final. Deben ir a la primera línea de enseñanza en persona y verificar al azar los arreglos del plan de lecciones y las correcciones de tareas de los maestros en cualquier momento, al menos. 30 clases por semestre, de lo contrario serán sancionados como incumplimiento del deber.

3. Realizar actividades posteriores a la aceptación. Comenzó a trabajar en el primer semestre de 2010-2011. Para aquellos que tienen menos de 6 años de experiencia docente o cuyo puntaje promedio de opinión de los estudiantes es superior a 5, los proyectos establecidos deben someterse a una evaluación de aceptación laboral. Uno de los hardware es publicar artículos en revistas de nivel municipal o superior. Ajustar el sistema salarial y parte del salario estructural se pagará en función de los resultados de aceptación del puesto.

4. Ampliar los canales de formación docente, esforzarse por actualizar los conceptos de educación y enseñanza y mejorar los niveles de educación y enseñanza. La escuela adoptará el método de salir e invitar a entrar, apoyará vigorosamente a los maestros para que salgan a visitar y estudiar, organizará activamente a los maestros para que participen en la capacitación del nuevo plan de estudios, profundizará su comprensión de la reforma del sistema educativo y promoverá una educación de calidad. y promover vigorosamente la implementación de una educación de calidad y un nuevo plan de estudios en nuestra escuela.

5. El estudio debe ser riguroso. Establecer un buen estilo de estudio, estudiar mucho, luchar por la excelencia, aprender constantemente nuevos conocimientos, explorar las leyes de la educación y la enseñanza, mejorar los métodos de educación y enseñanza y mejorar el nivel de educación, enseñanza e investigación científica. Espero que los docentes inviertan más en enseñanza e investigación científica, publiquen más artículos en revistas y emprendan activamente tareas de investigación. Se requiere que cada maestro utilice multimedia en sus clases cada semestre, al menos 5 clases.

6. Unidad y cooperación. La educación y la enseñanza son un trabajo sistemático que requiere que nos unamos estrechamente, cooperemos sinceramente, seamos modestos y prudentes, nos respetemos, aprendamos unos de otros, nos ayudemos unos a otros, nos preocupemos por el colectivo, salvaguardemos el honor de la escuela, resistamos decididamente y atacar a quienes obstaculizan el progreso y crear un espíritu escolar civilizado.

(3) Centrarse en el desarrollo de la educación y fortalecer continuamente la gestión de los estudiantes.

El poeta indio Rabindranath Tagore dijo: "Lo que hace que los guijarros sean perfectos no es el martillo sino el canto y la danza del agua". perseguir la superación personal y lograr un desarrollo integral.

Tomar a los estudiantes como centro, utilizar las actividades como vehículo, reemplazar la predicación con experiencia y conocimientos, hacer de los estudiantes el cuerpo principal y protagonista de las actividades de educación moral y cultivar las habilidades de autoeducación y autogestión de los estudiantes.

1. Se serializa el contenido de la educación moral y se regulariza e institucionaliza el trabajo.

Construir un sistema de educación moral en su conjunto, dividir la estructura de elementos y la estructura jerárquica del contenido de la educación moral, tomar los cinco elementos (educación moral, educación jurídica, educación psicológica, educación ideológica, educación política) como el latitud, y tomar las diferencias de cada elemento Los niveles son meridianos, combinados orgánicamente de acuerdo con los principios de integridad, orden y dinámica, superando la arbitrariedad y ceguera del contenido de la educación moral y haciéndolo fácil de entender de acuerdo con las condiciones físicas y mentales de los estudiantes. características, nivel de conocimientos y reglas de desarrollo moral.

2. Establecer la conciencia de educar a todos los empleados y formar una atmósfera de educación para todos los empleados.

Todos los profesores y el personal deben tener un alto sentido de responsabilidad, aprender a ser profesores y predicar con el ejemplo. Los profesores deben hacer lo que se les pide a los estudiantes que no hagan, y los profesores no deben hacer lo que se les pide a los estudiantes que no hagan. "En la escuela no hay cosas pequeñas, hay educación en todo, no hay rango entre los profesores, hay modelos a seguir en todas partes". Hacer un buen trabajo en cultivar los buenos hábitos de estudio y la educación moral de los estudiantes, implementar estrictamente el sistema de evaluación cuantitativa del comportamiento moral de los estudiantes y el sistema de evaluación del comportamiento de aprendizaje, insistir en explorar los factores de educación moral en los materiales didácticos para cultivar los sentimientos morales de los estudiantes. y se esfuerzan por combinar literatura y moral, manifestaciones típicas y festivales importantes, las actividades de voluntariado juvenil se combinan para formar un sistema de red de educación moral. Los líderes y maestros de turno esa semana llevan a cabo inspecciones, orientación, supervisión y evaluación en nombre de la escuela, desde la alimentación y la vida diaria hasta la disciplina, el estudio, la higiene, la dfg, etc., y realmente enseñan, educan, administran y sirven. gente.

3. Realizar diversas actividades prácticas de educación moral.

A través de la práctica, el contenido de las perspectivas de educación moral se transforma en la conciencia de los estudiantes y en sus acciones conscientes. Crear "colectivos de clases civilizadas", "dormitorios civilizados" y "dormitorios de demostración", esforzarse por crear "banderas rojas de movilidad sanitaria", promover la construcción de un estilo de clase y cultivar los pensamientos y sentimientos de los estudiantes sobre el trabajo amoroso y el cuidado del colectivo. y valorar el honor; organizar actividades de clasificación y recolección de basura. Actividades como el ahorro de agua y electricidad, el cuidado de flores, plantas y árboles, la lucha por la protección y el saneamiento del medio ambiente se utilizan como vehículos para cultivar la conciencia ambiental de los estudiantes y utilizar a los jóvenes. actividades de voluntariado, trabajo voluntario y actividades de caridad para cultivar el sentido de responsabilidad social de los estudiantes para cuidar la sociedad y ayudar a los demás.

4. Estandarizar el comportamiento, empezar desde las cosas pequeñas, desarrollar buenos hábitos, ganar personalidad y conseguir el éxito.

Por lo tanto, es necesario mejorar continuamente el expediente de crecimiento de los estudiantes, evaluar estrictamente el carácter moral de los estudiantes, realizar reuniones de clase temáticas, prestar atención a la construcción cultural y aprovechar plenamente el papel educativo de varios "rituales". , estandarizar los comportamientos diarios de los estudiantes y permitirles desarrollar buenos hábitos de comportamiento. La vida de cada uno se compone de innumerables acciones. La excelencia en el comportamiento no es excelencia, la excelencia en los hábitos es excelencia. El establecimiento de reglas detalladas de evaluación cuantitativa del comportamiento proporciona una garantía institucional para que los estudiantes mejoren desde comportamientos excelentes hasta hábitos excelentes. Es una educación para hábitos excelentes y una educación que los estudiantes pueden disfrutar durante toda su vida.

5. Gestión integral de la seguridad

Establecer aún más la idea de seguridad orientada a las personas y mayor que el cielo, prestar atención a los detalles, comenzar desde el lugar más pequeño y esforzarse por lograrlo. construir un campus seguro. Centrarse en alimentación, salud, alojamiento, viajes, educación física y actividades extraescolares. Implementar más responsabilidades en el trabajo de seguridad y el autoexamen y la autocorrección en el trabajo de seguridad. Está estrictamente prohibido que los estudiantes salgan a navegar por Internet, comer fuera, salir por la noche y otras conductas que puedan representar riesgos de seguridad. Se deben aclarar las responsabilidades, y la responsabilidad recae en el individuo, cumplir estrictamente las reglas y regulaciones escolares y garantizar la seguridad de las vidas y la propiedad de los maestros y estudiantes.

(4) El trabajo logístico debe ser innovador y reflejar plenamente las características de nuestra escuela.

Actualizar conceptos y esforzarnos en crear nuevas funcionalidades de los servicios logísticos. Todo el personal de logística debe cambiar sus conceptos y mejorar su conciencia de servicio. Sobre la base de administrar una buena cocina para profesores y estudiantes, debe garantizar el suministro normal de agua, calefacción y electricidad para brindar una sólida garantía para las actividades educativas y docentes.

1. Recaudar fondos activamente para mejorar las condiciones de la oficina.

Asignar fondos de manera planificada y razonable, hacer planes generales, garantizar puntos clave y hacer todo lo posible para invertir fondos limitados en mejorar las condiciones de funcionamiento de las escuelas y enriquecer los recursos didácticos, acelerando el ritmo de la modernización educativa en nuestro país. escuela y esforzarse por mejorar la eficiencia de la construcción del campus clase y nivel.

2. Aumentar los ingresos y reducir los gastos, aumentar los ingresos y reducir los gastos, y mejorar el bienestar del profesorado y el personal.

Aumentar los canales de generación de ingresos, continuar mejorando los beneficios de bienestar de los profesores y el personal, aumentar aún más los ingresos de los profesores y el personal, preocuparse por las vidas de los profesores y el personal y ayudar de todo corazón a los profesores y el personal a resolver las dificultades de su vida. .

3. Reformar la gestión de cocinas e introducir empresas de catering.

En respuesta a la situación actual de los estudiantes de cocina en nuestra escuela, hemos llevado a cabo reformas drásticas, mecanismos innovadores, implementado una gestión socializada, introducido empresas de catering, las hemos gestionado en grupo, brindado servicios de equipo profesional y fundamentalmente revirtió el pasado. La situación de mala calidad del personal de cocina, retraso en el servicio y falta de variedad de comidas es crear una vida de calidad y un buen ambiente gastronómico para los estudiantes.

(5) Fortalecer la calidad internamente, cultivar la imagen externamente y esforzarnos por mejorar el estatus social de nuestra escuela.

1. Fortalecer la construcción del equipo de liderazgo y mejorar el nivel de gestión. La escuela requiere que los miembros del equipo de liderazgo fortalezcan las "cinco conciencias": conciencia de la situación general, conciencia de objetivos, conciencia de responsabilidad, conciencia de servicio y conciencia de innovación para lograr "cuatro tensiones": aprendizaje, unidad, dedicación e integridad; tres mañanas": planificación temprana, coordinación temprana y arreglo temprano; "Tres No": sin quejas, sin dilación y sin espera; "Tres Diligencias": estudio diligente, observación diligente y pensamiento diligente; mejorar aún más la cohesión y la fuerza centrípeta para constituyen el motor interno del desarrollo escolar. Fortalecer la gestión humanista, respetar el trabajo de los docentes, preocuparse por la vida de los docentes y valorar el honor de los docentes. Inspire a los maestros con su propio comportamiento ejemplar, influya en los maestros con su noble personalidad, tome los intereses de la escuela como punto de partida y tome el desarrollo de la escuela como meta. Tomar medidas enérgicas decididas contra las personas y las cosas que anteponen sus propios intereses, la duplicidad, la formación de camarillas, la provocación de problemas, el fraude y los asuntos superficiales. Establecer un buen ambiente de gestión de servicio a las personas con integridad, justicia y desempeño. Los empleadores deben encarnar el principio de "tener tanto capacidad como integridad política, anteponiendo la moralidad" y esforzarse por revertir la situación pasiva de líderes individuales con poco prestigio y trabajo ineficaz.

2. Fortalecer la construcción del equipo docente y mejorar el nivel de educación y enseñanza. Todos los docentes están obligados a fortalecer los "ocho requisitos": enseñar de acuerdo con la ley, enseñar con integridad, erudición rigurosa, dedicación al trabajo, unidad y cooperación, ser un modelo a seguir, amar a los estudiantes, respetar a los padres y lograr los "tres; estudios": estudiar política, estudiar negocios y estudiar Modelo; "Tres proporciones": pensamiento, trabajo y dedicación; "Tres amores": amar la educación, amar la escuela y amar a los estudiantes; "Tres concesiones": satisfacer a la sociedad, tranquilizar padres y dejar que los estudiantes crezcan. Fortalecer la autoeducación, perfeccionar las "tres fuerzas": motivación profesional, capacidad educativa y encanto de la personalidad, promover el autodesarrollo y el crecimiento profesional, mejorar la conciencia y el nivel de servicio a la escuela y a los estudiantes, y formar un equipo con noble ética profesional. , estructura optimizada, excelente negocio e innovación. Un equipo de profesores altamente capacitados orientados al aprendizaje y la investigación.

3. Participar activamente en diversos concursos de enseñanza para mejorar la reputación de los profesores y las escuelas. El entrenamiento y la competición son dos carros que pueden mejorar las habilidades docentes. La escuela alienta a los docentes a participar en diversas evaluaciones de habilidades docentes para aumentar su visibilidad; organiza activamente actividades docentes a gran escala en ciudades y condados para brindarles oportunidades de practicar y aprender y emprende audazmente proyectos de investigación; "Los problemas son temas, la enseñanza es investigación y la calificación son resultados". Tomemos la investigación científica como guía, utilicemos la investigación científica para promover la gestión, utilicemos la investigación científica para mejorar la eficiencia y utilicemos la investigación científica para nominar estudiantes.

4. Lanzar de manera integral el proyecto de digitalización, informatización y modernización de la tecnología educativa. Construir un sitio web en el campus, fortalecer la formación integral de los docentes en tecnología moderna, llevar a cabo la integración de la tecnología de la información y la enseñanza de materias, y mejorar integralmente las capacidades de aplicaciones multimedia y los niveles de enseñanza de los docentes, para que todos los docentes puedan utilizar la tecnología educativa moderna para llevar a cabo la enseñanza en el aula. , ampliar la capacidad del aula y optimizar el proceso de enseñanza, mejora el interés de los estudiantes en el aprendizaje y el efecto de la enseñanza en el aula es significativo.

5. La gente no debe ser arrogante, pero no debe ser arrogante. Los profesores se mantienen al margen y observan cómo el espíritu y los negocios van de la mano. Espero que nuestros maestros presten atención a sus palabras y acciones, y que cada movimiento y palabra reflejen un cultivo profundo y una conducta de erudito humilde. No deben asociarse con el mercado ni ser educados. Mantengo la cabeza en alto y el pecho en alto porque soy una persona íntegra.